全國名校模擬高考作文題立意專家解析63

【備考2023年高考作文】全國名校模擬高考作文題立意專家解析63

1、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

聶海勝是首位在軌100天的中國航天員，也實(shí)現(xiàn)了載人航天“三步走”戰(zhàn)略飛行任務(wù)“大滿

貫”。追夢路上，他一步一個腳印，堅(jiān)定前行。從1998年成為我國首批航天員以來，無論職

務(wù)高低、年齡大小、主份備份，聶海勝始終心無旁鷲，刻苦訓(xùn)練，鑄就了時刻準(zhǔn)備“為祖國

出征太空”的信念。兩度飛天歸來，聶海勝初心如一。他和其他年輕航天員一樣參與共同的

訓(xùn)練科目，挑戰(zhàn)相同的訓(xùn)練難度，身穿160公斤左右的水下訓(xùn)練服，在深水里一練就是6

個多小時。正是憑借著高度的自律，聶海勝以優(yōu)異成績從選拔中脫穎而出，在57歲實(shí)現(xiàn)三

入太空的壯舉。

興華中學(xué)文苑文學(xué)社團(tuán)的成員，準(zhǔn)備組織一場與上述材料話題相關(guān)的討論會。請作為社團(tuán)成

員的你結(jié)合上述材料與自己的生活經(jīng)歷寫一篇發(fā)言稿，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信

息;不少于800學(xué)。

【文題解析】：

1.材料解讀：

本次作文由材料、寫作任務(wù)、寫作要求三部分組成。材料是關(guān)于聶海勝經(jīng)過努力奮斗三入太

空的事跡。寫作任務(wù)有三：一是所寫內(nèi)容要與上述材料話題相關(guān)；二是要結(jié)合上述材料和自

己的生活經(jīng)歷，體現(xiàn)你的感悟與思考；三是要寫成發(fā)言稿。

寫作要求：主要從標(biāo)題、立意、字?jǐn)?shù)等方面做了常規(guī)要求。

2.寫作任務(wù)分解：

任務(wù)一：根據(jù)“所寫內(nèi)容要與上述材料話題相關(guān)”寫一篇文章

注意：必須明確回答關(guān)于上述材料話題的思考與啟示。要有明確的觀點(diǎn)。否則，不得評為一

類文和二類文。

任務(wù)二：結(jié)合上述材料和自己的生活經(jīng)歷，體現(xiàn)你的感悟與思考

材料中所寫聶海勝經(jīng)過努力奮斗三入太空的事跡等內(nèi)容必須在行文中有具體的闡釋或分析。

考生可以結(jié)合材料，扣住“自己的生活經(jīng)歷”和自己的感悟與思考的情境來寫作。

任務(wù)三：寫作者身份、聽眾對象

寫作者身份是作為文學(xué)社團(tuán)成員，聽眾對象是當(dāng)代青年。

任務(wù)四：發(fā)言稿

語言：準(zhǔn)確自然流暢，富有文采和說服力。

3.立意參考：

①從無論職務(wù)高低、年齡大小、主份備份，始終心無旁鷲、刻苦訓(xùn)練、時刻準(zhǔn)備的角度分析，

可立意為“淡泊名利，追求高尚”“人生追求要始終如一”“時刻準(zhǔn)備，迎接挑戰(zhàn)”“拼搏讓

人生更精彩”等。

②從為祖國出征太空的角度分析，可立意為“人生追求要初心如磐”“將人生與祖國緊緊相

連”“祖國榮譽(yù)高于一切”等。

③從飛天歸來仍參與訓(xùn)練的角度分析，可立意為“自律的人生最可貴”“人要永葆謙遜品質(zhì)”

“功成有我，功不必在我”等。

也可以綜合起來立意。不管怎樣立意，要注意契合材料。寫作時要有真情實(shí)感，切不可泛泛

而談。

2、閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。

中國圍棋講究進(jìn)退。有人把進(jìn)退看成下棋之術(shù)，步步為贏，專注眼前；有人把進(jìn)退看成下棋

之道，以退為進(jìn)，立足全局；有人把進(jìn)退看成下棋之趣，勝固欣然，敗亦可喜。

對此，你有怎樣的體驗(yàn)與思考？寫一篇文章，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

【注意】①角度自選，立意自定，題目自擬。②明確文體，不得寫成詩歌。③不得少于800

字。④不得抄襲、套作。

【文題解析工

這是一道引語類材料作文題。

分析題干，主要有以下幾點(diǎn)：第一點(diǎn)，進(jìn)退是貫穿三個不同觀點(diǎn)的主概念；第二點(diǎn)，下棋之

術(shù)、下棋之道、下棋之趣，這是在進(jìn)退之外的一組次級概念，所以題干材料包含的實(shí)際上是

兩組概念，一組概念是進(jìn)退，一組是術(shù)、道、趣，每一組概念的內(nèi)部是對立而統(tǒng)一的。

“進(jìn)退是術(shù)、道、趣”，考生選擇三個觀點(diǎn)中的任意一個，或?qū)⑦@三個觀點(diǎn)結(jié)合起來進(jìn)行論

證，都符合題目要求。抓住主要概念的分析，界定兩者各自的概念，并能區(qū)分兩者的差別。

例如“術(shù)”是一種從局部視角出發(fā)的贏棋方式，“道”是一種從全局視角出發(fā)的下棋策略，

相比較于“趣”，“術(shù)”與“道”其實(shí)是以最終博弈的“贏”為目的的手段，而“趣”是下棋

目的本身，體驗(yàn)不論“輸贏”的博弈過程。寫作時還可以延伸到人生意義的隱喻解讀，進(jìn)與

退是對人生位置的權(quán)衡考慮，是對人生意義的選擇創(chuàng)造。

參考立意：

1.進(jìn)退之道，遠(yuǎn)勝于眼下之術(shù)。

2.以進(jìn)退為帆，行人生之船。

3.生如博弈，進(jìn)退無悔。

4.執(zhí)人生棋局，譜自我之歌。

3、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

有人說，年輕人學(xué)會了閉嘴和說話，懂得了禮尚往來就是成熟；也有人說，年輕人能夠冷靜、

忍讓和低調(diào)，且不輕言放棄就是成熟；還有人說，年輕人只有懂得為他人著想、接受不公平，

明白吃虧是福就是成熟……

那么，你怎么看待成熟？請結(jié)合材料，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信

息；不少于800字。

【文題解析】：

（1）作文命題應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓其有感而發(fā)，有話可說。高中時期是學(xué)生身心發(fā)育發(fā)展

的重要階段，也是讓自己逐步擺脫幼稚、單純，走向理智、成熟的努力過程。正確認(rèn)識成熟

及其標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)生的成長有著積極的推動作用。

（2）當(dāng)局者迷，旁觀者清。對大部分學(xué)生而言，對什么叫成熟還是懵懂的，他們以為自己

早就擺脫了單純、幼稚，思想變得深刻、復(fù)雜，也能正確處理人際關(guān)系，已經(jīng)成熟了；而實(shí)

際卻是沖動、任性、莽撞，或自以為是，常常與同學(xué)、父母、老師鬧矛盾。通過作文提高正

確認(rèn)識自我的能力，反省自己的不懂事、孩子氣，這是應(yīng)有之義。

（3）一個人成熟與否沒有絕對的標(biāo)準(zhǔn)，但是可以相對地進(jìn)行判斷。成熟不以年齡為標(biāo)準(zhǔn)，

而是以他的言行舉止來判斷。有時，所謂的虛偽、世故，也許就是懂得禮儀和公序良俗，懂

得將心比心、體貼別人，學(xué)會從別人的角度思考問題。而能否客觀地看清這個復(fù)雜的社會，

特別是面對社會上的各種現(xiàn)象，面對他人的自私、冷酷或欺騙、傷害行為時，能否作出正確

的判斷分析，并采取正確的對策，就是判斷一個人是否成熟的標(biāo)志。通過作文提高對社會的

認(rèn)知和適應(yīng)能力也是命題的初衷。

【思考方向】

（1）對成熟概念的界定。一是情緒上的成熟，有對自我的正確認(rèn)知，能反省自我。發(fā)現(xiàn)自

己身上的問題、錯誤，并能主動承認(rèn)，積極采取補(bǔ)救措施。如：“真正的成熟”/“認(rèn)識自我，

走向成熟”/“時時不虛偽，處處不世故”/“學(xué)會三省，靜待花開”。可引陶行知“千學(xué)萬

學(xué)，學(xué)做真人”。季羨林“假話全不說，真話不全說”等名言，舉林則徐書房掛“制怒”匾

額等例；一是社會性的成熟，有對社會和世界的清醒認(rèn)識，掌握與人相處的技巧，獨(dú)立處理

各種事務(wù)。不偏激、不盲目，有主見，懂進(jìn)退。如：”先接受，再改變”/“眼里也能揉沙子”

/“學(xué)會與世界講和”。可舉“煮酒論英雄”中胸有城府的劉備等例。

（2）探討實(shí)現(xiàn)成熟的途徑。就對自我修身而言，吾日三省吾身，面對遇到的困難、不幸，

不怨天尤人，不軟弱退縮，勇敢堅(jiān)強(qiáng)，有道德，有理想；就對處理與他人、社會的矛盾而言，

不魯莽沖動，不自私自利，有底線，有信念，懂得包容、勇于擔(dān)責(zé)，懂得謙讓、主動吃虧。

如：“搏擊人生，造就成熟人格”/“冷靜面對，清醒反思，積極求變”/“閑看花開花落，

靜觀云卷云舒”/“心中有風(fēng)景，遠(yuǎn)離是與非”/“我命由我不由天”。可舉身殘志堅(jiān)登珠峰

的夏伯渝、信義兄弟孫水林孫東林20年堅(jiān)守承諾和老一輩革命家面對國破家亡、民不聊生

的社會，不怨天尤人，不明哲保身，不計(jì)較個人利益，以天下為己任，尋求救國救民之路等

例。

（3）對不成熟的反思?？梢越Y(jié)合自身經(jīng)歷，反思自己曾經(jīng)的幼稚、單純，糊涂、任性，莽

撞、不通情理、無視別人感受等行為：也可聯(lián)想古今中外一些不成熟的人和事，談不成熟的

影響、危害。如：“告別孩子氣，踏上成熟路”/“可怕的不成熟”。

4、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

科幻喜劇電影《獨(dú)行月球》中的維修人員獨(dú)孤月因故錯過領(lǐng)隊(duì)馬藍(lán)星的撤離通知，最終獨(dú)自

一人留在了月球。在努力返回地球的過程中，獨(dú)孤月經(jīng)歷了兩次抉擇：

在找回返回艙發(fā)動機(jī)后，是利用太陽能繼續(xù)趕路回到月球基地，還是原路返回營救唯一的同

伴只陪伴自己的大袋鼠？獨(dú)孤月經(jīng)過思想斗爭，最終選擇返回救助大袋鼠。后來，因

月球車耗光動能陷入絕境的獨(dú)孤月，偶然發(fā)現(xiàn)并利用大袋鼠的超強(qiáng)的跳躍能力，牽引自己成

功返回了月球基地。

好不容易修好了返回艙準(zhǔn)備返回地球時，卻得知有一顆小行星正撞向地球：是留在月球保全

自己，還是駕駛返回艙撞向小行星拯救地球？獨(dú)孤月沒有猶豫，選擇獨(dú)自駕駛返回艙，撞向

小行星。

請結(jié)合以上材料，以“兩難選擇中的取舍”為主題寫一篇文章，體現(xiàn)你的感受與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信

息；不少于800字。

【文題解析】：

兩難一一黑格爾認(rèn)為，真正有價(jià)值的悲劇不是出現(xiàn)在善惡之間，而是出現(xiàn)在兩難之間。兩難

之所以難，是因?yàn)閮煞矫娑季哂幸欢ǖ暮侠硇浴Ｕ窈诟駹栒f的，是兩種合理性的沖撞。后

來法國薩特的存在主義中的選擇學(xué)說，正是發(fā)源于黑格爾的這種“兩難”。只不過黑格爾表

現(xiàn)出一種深刻的無奈，而薩特則表現(xiàn)出一種洞悉生存秘密后的主動。

注意：不能否定個人利益，提倡個人利益在道德情義、家國利益、長遠(yuǎn)發(fā)展面前做出讓步。

個人利益應(yīng)當(dāng)維護(hù)，道德情義值得堅(jiān)守，家國理想值得追求，三者終是和諧的一體。當(dāng)不能

兩全、陷入兩難的時候，青年應(yīng)心懷道義和家國，不能只為一己之私，而應(yīng)舍私利而取道義，

舍小我而成就家國，這是人性的崇高。

【立意參考】

綜合上面分析，本次作文的思辨性及整體構(gòu)思：

（1）思辨關(guān)系。題目主要考查在情境中運(yùn)用辯證的、對立統(tǒng)一的觀點(diǎn)具體問題具體分析的

能力。要圍繞“兩難”與“取舍”展開分析說理，全文構(gòu)思形成有機(jī)統(tǒng)一?！叭∨c舍”的辨

性在“兩難”情境中分析，不能離開材料只談“取與舍”的辯證關(guān)系。注意作文立意構(gòu)思時

要客觀，不能一味強(qiáng)調(diào)舍己為人空喊口號式否定“小我”，“小我”與“大我”并不矛盾，大

我是對小我的更廣空間發(fā)展，為他人，為社會，為國家，也是為了自己個人總是在社

會和國家中存在著的。個人利益應(yīng)當(dāng)維護(hù)，道德情義值得堅(jiān)守，家國理想值得追求，三者是

和諧的一體。心懷道義和家國，不能只為一己之私，舍私利而取道義，舍小我而成就家國，

這是人性的崇高。

（2）最佳立意。題目給出的材料，以“舍己為人”為主題思想，思考人生價(jià)值所在，培養(yǎng)

奉獻(xiàn)犧牲精神，立意高遠(yuǎn)，對當(dāng)代青年具有立德樹人的育人功效。取此立意當(dāng)為最佳。

（3）現(xiàn)實(shí)觀照。將“兩難選擇中的取舍”由科幻回歸到現(xiàn)實(shí)，緊密聯(lián)系社會現(xiàn)象，談?wù)_

取舍中“舍己為人”的奉獻(xiàn)情懷和犧牲精神，展現(xiàn)當(dāng)代青年正確的人生觀和價(jià)值觀。作文拓

展到這一層面，是應(yīng)有之義。

縱觀歷史，有多少先賢，為了人間正義、道德良知，為了天下蒼生和國家利益，他們舍己為

人，舍生取義。再看革命時期，無數(shù)烈士拋頭顱灑熱血，前赴后繼，他們舍生取義，只愿建

立一個美好的新中國。新中國成立后，社會主義建設(shè)時期和改革開放新時代中國，有多少優(yōu)

秀中華兒女，以奉獻(xiàn)情懷和犧牲精神，貢獻(xiàn)自己的畢生。

走出自我的狹隘空間，融入社會家和國，放眼人間真與愛，這種成就“大我”的升華，需要

道德精神的磨煉，亦是精神品質(zhì)的萃取。由小我至大我，由利至義，由物質(zhì)至精神，由自保

至同命相共，是滿滿的正能量。今天中國夢的實(shí)現(xiàn)，急需要更多的心懷天下的有志青年（而

不是精致的利己主義者），以這種正能量投身時代洪流，勇?lián)鷷r代之責(zé)，共建美好中國。

5、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

“英雄”一詞在古典詩詞中經(jīng)常出現(xiàn)，如杜甫《蜀相》“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”，

辛棄疾《永遇樂?京口北固亭懷古》“英雄無覓孫仲謀處”，呼喚英雄成了那個時代的聲音。

而今，時代變遷，有人說，這是一個英雄輩出的時代；還有人說，這是一個沒有英雄只有偶

像的年代。

當(dāng)今的時代還有英雄嗎？對此，你有怎樣的感觸和思考？請就此寫一篇文章。

要求：選好角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

【文題解析】：

這是一道材料+情景任務(wù)的材料作文題目。

材料由兩句話構(gòu)成。第一句話重在對古典英雄的理解，列舉了兩句含“英雄”意象的古典詩

詞，可從中看出古典英雄的某些共性特征，并點(diǎn)明特定時代呼喚古典英雄的出現(xiàn)。第二句話

是思辨的重點(diǎn)，表明當(dāng)今時代變遷，人們對時代“英雄”有了不同的看法?？捶ㄒ?，這是一

個英雄輩出的時代；看法二，這是一個沒有英雄只有偶像的年代。

材料引用杜甫和辛棄疾的詩句，暗中界定了'‘英雄”一詞的內(nèi)涵：立足大我，胸有家國，并

為之而努力奮斗。為考生論證今天英雄的內(nèi)涵和標(biāo)準(zhǔn)限定了方向。“而今，時代變遷，有人

說，這是一個英雄輩出的時代；還有人說，這是一個沒有英雄只有偶像的年代?！辈牧弦?/p>

考生厘清“英雄”和“偶像”兩個概念，并針對當(dāng)前人們對英雄和偶像的認(rèn)識來發(fā)表見解,

針對性強(qiáng)。

寫作任務(wù)有二：當(dāng)今的時代還有英雄嗎？對材料中關(guān)于“英雄”的說法，你有怎樣的感觸和

思考？考生在寫作過程中需要根據(jù)寫作任務(wù)，表明自己的價(jià)值態(tài)度。

材料要求考生在時代洪流中厘清英雄的概念，為國奉獻(xiàn)是英雄，見義勇為是英雄，科研專家

是英雄，大國工匠是英雄，干出經(jīng)天緯地的大事業(yè)者是英雄，在平凡的工作崗位上愛崗敬業(yè)、

默默奉獻(xiàn)者也是英雄。只要懷揣一顆積極追求、不斷超越的心，只要能在自己的工作崗位上

精益求精、不斷突破，每一個人都能成為英雄。但要注意，英雄是一個大寫的“我”，英雄

必須頭頂?shù)懒x，肩杠民族，手托家國，英雄必須具有擔(dān)當(dāng)精神，這也正