學校心理健康教育

學校心理健康教育第1頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月第一節(jié)心理健康概述一、心理健康的涵義二、心理健康的標準三、青少年學生心理健康狀況四、影響青少年學生心理健康的因素第2頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月一、心理健康的涵義（一）健康（二）心理健康（三）心理衛(wèi)生第3頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月（一）健康健康不僅是沒有疾病和病態(tài)（虛弱現(xiàn)象），而且是一種個體在身體上、心理上、社會上完全安好的狀態(tài)。健康應該包括生理、心理和社會適應等幾個方面。第4頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月（二）心理健康心理健康是指個體在適應環(huán)境的過程中，生理、心理和社會適應性方面達到協(xié)調一致，保持一種良好的心理功能狀態(tài)。第5頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月（三）心理衛(wèi)生心理衛(wèi)生，又稱精神衛(wèi)生，是相對于生理衛(wèi)生而言的，原意是維護和增進心理健康，減少心理和行為問題與疾病。它除了指一門學科和一項服務工作外，還轉指人的心理健康及狀態(tài)。簡言之，心理衛(wèi)生與心理健康同義。第6頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月二、心理健康的標準（一）馬斯洛和密特曼（H.A.Maslow&Mittelman)關于心理健康的標準（二）斯柯特(Scott,1968)關于心理健康的標準（三）當前關于一般人包括青少年學生心理健康的標準第7頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月（一）馬斯洛和密特曼（H.A.Maslow&Mittelman)關于心理健康的標準有充分的安全感對自己有充分的了解，并能對自己的能力作出適當?shù)脑u價。生活理想和目標切合實際。與周圍環(huán)境保持良好的接觸。能保持自身人格的完整與和諧。具有從經驗中學習的能力。保持良好的人際關系。適度的情緒發(fā)展與控制。在集體要求的前提下，較好地發(fā)揮自己的個性。在社會規(guī)范的前提下，恰當滿足個人的基本需要。第8頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月（二）斯柯特(Scott,1968)關于心理健康的標準一般的適應能力自我滿足的能力人際間各種角色的扮演智慧能力對他人的積極態(tài)度創(chuàng)造性自主性完全成熟對自己的有利態(tài)度情緒與動機的控制第9頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月（三）當前關于一般人包括青少年學生心理健康的標準智力正常情緒適中意志健全人格統(tǒng)一人際關系和諧與社會協(xié)調一致心理特點符合年齡階段第10頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月四、影響青少年學生心理健康的因素（一）本體因素生物遺傳因素心理活動因素（二）誘發(fā)因素家庭因素學校因素社會因素第11頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月生物性遺傳因素遺傳因素疾病或病毒感染腦外傷或化學中毒心理活動因素認知因素情緒因素個性因素第12頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月第二節(jié)心理健康教育的基本理論一、心理健康教育的重要意義二、學校心理健康教育的任務和目標三、學校心理健康教育的內容四、學校心理健康教育的方式與途徑五、學校心理健康教育的原則第13頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月一、心理健康教育的重要意義（一）開展心理健康教育，有利于促進學生全面發(fā)展（二）開展心理健康教育，有利于促進學生身心健康（三）開展心理健康教育，有利于促進學生思想品德教育（四）加強心理健康教育，有利于促進精神文明建設第14頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月二、學校心理健康教育的任務和目標（一）學校心理健康教育的任務（二）學校心理健康教育的目標第15頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月三、學校心理健康教育的內容（一）生活問題的心理健康教育與輔導（二）學習問題的心理健康教育與輔導（三）升學和擇業(yè)問題的心理健康教育與輔導第16頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月四、學校心理健康教育的方式與途徑（一）全面滲透（二）開設課程（三）開展心理咨詢與輔導（四）建立家、校溝通渠道第17頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月五、學校心理健康教育的原則（一）教育性原則（二）全體性原則（三）差異性原則（四）主體性原則（五）整體性原則（六）保密性原則第18頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月第三節(jié)學校心理咨詢與輔導一、心理咨詢與輔導概述二、學校心理咨詢與輔導關系的建立三、心理咨詢與輔導中的會談技術四、改變學生心理與行為問題的方法第19頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月一、心理咨詢與輔導概述（一）心理咨詢、心理輔導、心理治療（二）心理咨詢與輔導的過程第20頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月心理咨詢心理治療心理輔導第21頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月二、學校心理咨詢與輔導關系的建立（一）共情（二）尊重（三）真誠（四）積極關注（五）具體性（六）即時性（七）對峙第22頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月三、心理咨詢與輔導中的會談技術（一）傾聽技術（二