水教案范文合集

水教案范文合集

水教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒節(jié)省用水，不鋪張水資源的優(yōu)良品質(zhì)。

2、重點(diǎn)字詞的認(rèn)讀：戲（法）、蒸汽、珍寶、夏（天）、秋（天）、掛、穿。

活動(dòng)預(yù)備：字卡、課本。

活動(dòng)過程：

1、談話引起愛好。

老師在黑板上畫一個(gè)圓圈圈，讓幼兒去猜一猜這是什么，引出水娃娃。

2、看***說話，學(xué)習(xí)兒歌《水娃娃》。

水娃娃他能變什么戲法？春天他變成了什么？夏天呢？秋天的水娃娃變成了什么？冬天又變成了什么樣子呢？

玩連線嬉戲。

3、畫一畫：水娃娃變變變。

水教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道身體的生長需要水分，白開水是最好的飲料。

2、在一日生活中能主動(dòng)喝水，學(xué)習(xí)記錄一天喝水的杯數(shù)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

在一日生活中能主動(dòng)喝水，學(xué)習(xí)記錄一天喝水的杯數(shù)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、《小伴侶的書，夏天真熱》；《小伴侶的書，數(shù)學(xué)》。

2、制作與人數(shù)相等的飲水測量杯。

活動(dòng)過程：

一、學(xué)習(xí)朗誦兒歌，理解喝水的作用。

1、老師朗誦兒歌《喝水歌》。

2、引題：你們喜愛喝水嗎？在什么時(shí)候要喝水呀？我們一起來聽一首兒歌，聽聽他們?cè)谑裁磿r(shí)候要喝水了。

3、提問：哪些人要喝水呀？他們?yōu)槭裁匆人?？渴的時(shí)候喝果汁、飲料行不行？

小結(jié)：白開水是最好的飲料，喝了隊(duì)身體好處多，可以補(bǔ)水、排毒。

4、幼兒閱讀《小伴侶的書，夏天真熱》第14頁"喝水歌'，一起朗誦兒歌。老師念每一句的"說'，幼兒接后面一句。

二、學(xué)習(xí)及喝水的數(shù)量。

1、老師和幼兒一起爭論：我們的喝水?dāng)?shù)量。

師：植物需要喝水，爸爸媽媽、爺爺奶奶需要喝水，我們小伴侶也需要喝水，一天要喝多少誰呢？

2、嘗試用插小棒的方式來激勵(lì)自己的喝水量。

請(qǐng)幼兒每人喝一杯水，喝完后將小棒插到統(tǒng)計(jì)***上自己的紙折小杯子里。

水教案篇3

學(xué)問背景

本活動(dòng)運(yùn)用的學(xué)問是有關(guān)與飽和溶液和轉(zhuǎn)變液體密度等有關(guān)學(xué)問。飽和溶液：在肯定溫度下在肯定溶劑里不能再溶解溶質(zhì)的溶液。增加溶劑密度的方法：添加溶質(zhì)。本活動(dòng)的科學(xué)原理在于將糖溶解在水里制成飽和溶液，使該溶液的密度增大，沉入水底。

方法背景本次活動(dòng)采納了觀看、試驗(yàn)、探究等方法。

試一試：這是本活動(dòng)開頭的部分。為了讓幼兒對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生深厚的愛好，老師采納了先觀看的方法。請(qǐng)幼兒觀看老師手中的兩種液體一杯一般的水，一杯紅色的水，請(qǐng)幼兒想一想："把紅色的水倒在透亮?????的水里會(huì)有什么現(xiàn)象？'老師在到紅水的時(shí)候應(yīng)在杯子后面放一張白紙以便幼兒觀看。在幼兒看到水分成兩層后，請(qǐng)幼兒用自己面前的兩種水試一試看看能不能分成兩層。讓幼兒在深厚的愛好下自己親自試驗(yàn)，引起幼兒試驗(yàn)和探究的欲望。

說一說：本環(huán)節(jié)大大激發(fā)了幼兒的語言表達(dá)欲望。幼兒可以通過自己的親自的試驗(yàn)和老師倒的水進(jìn)行比較，老師應(yīng)當(dāng)盡可能的讓幼兒把自己想說的事說出來，并提出一些讓幼兒既感愛好又能回答的問題以加強(qiáng)他們的自信念。"小伴侶倒的水和老師到的水一樣嗎？那你們知道是為什么嗎？'老師可以在幼兒急迫的期盼下說出答案"把很多白糖放到紅色的水里，用勁的攪，始終到化不開為止。'讓幼兒明白，紅色的水能沉到水底是由于里面有很多的糖，水就變重了，重的東西自然就沉到了水底。

做一做：本環(huán)節(jié)是實(shí)行了幼兒自己動(dòng)手試驗(yàn)的方法。在幼兒試驗(yàn)時(shí)知道什么樣的液體可以沉到水底，用什么方法制作這樣的液體。讓幼兒和第一杯水比較，知道兩杯水的不同。

一、本次活動(dòng)完成的《綱要》和國家《科學(xué)》課程的目標(biāo)有：

1、通過幼兒的觀看和試驗(yàn)等方法，培育幼兒的動(dòng)手操作力量和對(duì)事物的探究力量。激發(fā)幼兒的奇怪???心和求知欲。

2、鼓舞幼兒運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)、溝通探究的過程和結(jié)果。

二、示范性方案

科學(xué)活動(dòng)《奇異的水》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過不同的水的變化，培育幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的的愛好并萌發(fā)初步的探究欲望。

2、在幼兒試驗(yàn)的過程中培育幼兒的動(dòng)手操作力量。

3、愿意用自己的語言表達(dá)出所看到的現(xiàn)象并情愿和同伴溝通。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)勝利的喜悅。

5、愿意與同伴合作嬉戲，體驗(yàn)嬉戲的愉悅。

活動(dòng)預(yù)備：

兩杯紅色的水，一杯透亮?????的水，白糖。小勺（此材料幼兒人手一份）

活動(dòng)過程：

1、看一看，想一想談話導(dǎo)題："小伴侶看看，老師手里有什么？請(qǐng)小伴侶想一想，假如老師把手里的紅色的水倒在透亮?????的水里，會(huì)有什么現(xiàn)象呢？'（老師把事先調(diào)好的紅色的飽和的糖水倒在透亮?????的水里，請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀看有什么現(xiàn)象？為了讓幼兒觀看便利，在透亮?????杯子的后面襯上一張白紙。幼兒可以觀察紅色的水沉到了透亮?????的水底，成了兩層，特別好看。）

2、試一試：導(dǎo)語："小伴侶，那么你們想做這樣好看的水嗎？現(xiàn)在請(qǐng)你們用桌上的水來試一試，看看你們能不能做出這樣奇異的水來。'（老師給幼兒分別供應(yīng)一杯透亮?????的水和一杯紅色的水，請(qǐng)幼兒倒一倒，看看能不能倒出兩層的水來。）

3、說一說：導(dǎo)語：小伴侶，你們好看的水做出來了嗎？和老師做的水一樣嗎？（老師請(qǐng)幼兒大膽說出自己試驗(yàn)的方法和結(jié)果）導(dǎo)語："小伴侶知道為什么你們的水不能象老師的一樣好看嗎？請(qǐng)小伴侶看一看老師的紅水和小伴侶的紅色的水有什么不一樣的。'請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀看：小伴侶的水很稀。老師的水很濃，象是蜂蜜一樣，粘粘的。告知幼兒："由于老師在水里加了好多好多的糖，這么多的糖在水里化了，水就變重了。而重的東西是要沉底的，所以紅色的水會(huì)在下面，透亮?????的水就變成了兩層。'

4.做一做：請(qǐng)小伴侶用自己桌上的東西（一杯紅色的水和白糖，一杯透亮?????的水）制作奇異的水。老師指導(dǎo)幼兒將白糖用小勺盛到透亮?????的杯子里，要強(qiáng)調(diào)白糖肯定要放多，始終到糖在水里不能化了為止。將放有白糖的紅色的水漸漸倒在透亮?????的水里，請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀看，奇異的水做出來了嗎？

活動(dòng)反思：

科學(xué)活動(dòng)《奇異的水》很適合大班的孩子，大班的孩子奇怪???心強(qiáng)，也很想自己有機(jī)會(huì)動(dòng)手制做出他們自己喜愛的東西。本活動(dòng)難度不大，但很簡單看出結(jié)果，使孩子們通過勝利的結(jié)果加強(qiáng)他們的自信念。通過本活動(dòng)使幼兒在觀看、比較和動(dòng)手操作力量等方面都得到了肯定的進(jìn)展，也使他們的語言表達(dá)力量得到了很大的提高。

小百科：水，化學(xué)式為H?O，是由氫、氧兩種元素組成的無機(jī)物，無毒，可飲用。在常溫常壓下為無色無味的透亮?????液體，被稱為人類生命的源泉。水是地球上最常見的物質(zhì)之一，是包括無機(jī)化合、人類在內(nèi)全部生命生存的重要資源，也是生物體最重要的組成部分。

水教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

初步熟悉水的基本特性：無色、無味和無嗅。學(xué)會(huì)用各種感官觀看事物。

活動(dòng)預(yù)備：

玻璃杯，清水，牛奶，硬幣等。

活動(dòng)過程：

1、嗅覺嬉戲。老師把裝有清水、酒、醋的瓶子放在幼兒面前，請(qǐng)幼兒來聞一聞，推斷哪個(gè)瓶子里裝的是清水。

2、味覺嬉戲。老師請(qǐng)幼兒嘗一嘗，說說哪個(gè)瓶子里裝的是清水。

3、老師對(duì)幼兒說："今日我們來玩一個(gè)嬉戲，請(qǐng)小伴侶們認(rèn)真來觀看。'

(1)老師拿出兩個(gè)玻璃杯，在一個(gè)玻璃杯中倒入清水，另一個(gè)玻璃杯中倒入牛奶。

(2)老師把兩枚硬幣分別放入兩個(gè)玻璃杯中，請(qǐng)幼兒觀看哪個(gè)玻璃杯中的硬幣看不見，而哪個(gè)玻璃杯中的硬幣能夠觀察?

(3)老師總結(jié)，水是沒有顏色的，所以放在里面的東西我們都能夠觀察。

活動(dòng)結(jié)束：

小伴侶一起探討。

水教案篇5

活動(dòng)目的：

1、了解水的三態(tài)變化，知道水能變成冰，也能變成水蒸氣。

2、認(rèn)真觀看試驗(yàn)，用語言表達(dá)自己的發(fā)覺并主動(dòng)提問。

3、激發(fā)對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

1、預(yù)先讓幼兒在家做結(jié)冰試驗(yàn)，將冰帶到幼兒園。

2、幼兒收集關(guān)于雨、霜、雪、露、冰的***片、文字等資料，了解有關(guān)常識(shí)。

3、酒精燈、盛水容器、火柴、玻璃、冷水、熱水、記錄卡

4、課件《小水滴旅行記》

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入部分

老師：（出示冰）

1、這是什么？

2、這都是小伴侶在家做的，你是怎么做出來的呢？

老師：原來冰是水寶寶變出來的。

小結(jié)：水遇冷會(huì)變成冰。

二、操作部分

（一）冰想變成原來的水寶寶，想請(qǐng)小伴侶幫忙，你們情愿嗎？

1、介紹操作卡一：看誰得到的方法多。

2、操作引導(dǎo)幼兒用熱水、冷水、太陽、手、火等方法，驗(yàn)證并記錄。

3、幼兒敘述，老師記錄（老師操作"火加熱'的方法）

4、通過這些方法冰為什么會(huì)變成水呢？

小結(jié)：冰遇熱會(huì)變成水。

（二）水寶寶真淘氣，一會(huì)兒變成冰，一會(huì)兒又變成了水，水寶寶連續(xù)加熱，它還會(huì)變成什么呢？

1、幼兒假設(shè)結(jié)果

2、演示試驗(yàn)：點(diǎn)燃酒精燈，將盛冷水的容器放在三腳架上燃燒，要求幼兒觀看水的變化。

3、提問：發(fā)覺水有了什么變化？水汽是從哪里來的？在生活中你見過哪些水變成水蒸氣的現(xiàn)象？（燒開水、煮飯等）

小結(jié)：水遇熱會(huì)變成水蒸氣。

（二）幼兒比較操作：冷水、熱水

在生活中你見過哪些水蒸氣變成小水滴的現(xiàn)象？（下雨、對(duì)著冷玻璃哈氣）

小結(jié)：水蒸氣遇冷會(huì)變成小水珠。

三、觀賞故事課件《小水滴旅行記》，理解"水'的奇異變化

（一）利用箭頭理解"水-水蒸氣-云-雨'

（二）看課件"科學(xué)說明'

四、擴(kuò)展

（一）水還可以變成什么？你是怎么知道的？

相互溝通展現(xiàn)收集的資料。

（二）說說水的作用

老師：水有這么多的作用，我們應(yīng)當(dāng)怎么做呢？

五、結(jié)束部分

老師：既然我們知道了水的本事很大，它能夠不斷變化。又有那么多的作用，也知道要節(jié)省用水。在下一個(gè)活動(dòng)中，我們還要去玩一玩水，還要設(shè)計(jì)一些傳單去發(fā)給社區(qū)中的人們，讓大家都來節(jié)省用水，愛護(hù)我們的水資源。

活動(dòng)延長：

科學(xué)室

活動(dòng)：誰是水的好伴侶

水教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解水對(duì)人們生活的重要性，有珍惜水資源、愛護(hù)水資源的意識(shí)。

2、能連貫地表達(dá)自己的想法，并嘗試合作繪制"節(jié)水護(hù)水倡議書'。

活動(dòng)過程：

一、"摸箱'嬉戲：

1、個(gè)別幼兒上來玩嬉戲，摸到的是幾月幾日?它是什么節(jié)日?說說這個(gè)節(jié)日的信息。

3/5***節(jié)，3/8國際婦女節(jié)，3/12植樹節(jié)，

4/1愚人節(jié)，4/5清明節(jié)，5/1國際勞動(dòng)節(jié)，5/4青年節(jié)

2、老師小結(jié)：原來春天有那么多的節(jié)日。有的節(jié)日是世界性的(婦女節(jié)、勞動(dòng)節(jié))，有的節(jié)日是中國特有的傳統(tǒng)節(jié)日，它們都有不同的慶祝方式。

二、了解"世界水日'：

1、老師從箱內(nèi)摸出一張字條，正面寫著"3月22日'，是什么節(jié)日?反面寫著"世界水日。'

2、要知道這是什么節(jié)日?先來看看一張***片，猜猜這個(gè)日子與什么有關(guān)?

3、什么是"世界水日'?(1993年聯(lián)合國大會(huì)決議：每年的3月22日為世界水日)為什么全世界人們都要過這個(gè)節(jié)日?(幼兒發(fā)表自己的想法)

4、用***表形式關(guān)心幼兒了解中國目前水的問題：水資源短缺，水污染嚴(yán)峻。

5、熟悉：節(jié)水標(biāo)志

6、我們?cè)谏钪锌梢栽趺醋觯拍芄?jié)省用水和愛惜水資源?(幼兒發(fā)表自己想法：刷牙時(shí)，涂肥皂時(shí)，涂沐浴露時(shí)都可以把水關(guān)掉;不朝河里扔?xùn)|西等等)

7、小結(jié)：水特別重要，但極其有限，"沒有水就沒有生命'。定出這個(gè)節(jié)日，是為了讓全部人都知道水的重要性，能節(jié)省用水，并愛護(hù)水資源。

三、小組制作"節(jié)水護(hù)水倡議書'

1、這么重要的節(jié)日，可是知道的人并不多，有什么方法讓更多的人知道這個(gè)日子，大家都來節(jié)省用水和愛護(hù)水質(zhì)呢?(鼓舞幼兒想出多種宣揚(yáng)方法，老師并做總結(jié))

2、我們可以做一份"節(jié)水護(hù)水倡議書'。倡議書里要告知人們一些什么呢?可以畫些什么或?qū)懶┦裁茨?

3、幼兒分小組商議?，合作制定"護(hù)水倡議書'或節(jié)水標(biāo)志。

4、老師巡回，與幼兒邊畫邊議。

四、貼在哪里?

1、爭論：將這些倡議書帖在哪里呢?讓大家一眼就能看到并去照著做呢?

2、與幼兒共同貼在教室的盥洗室里，衛(wèi)生室旁的水龍頭旁，樓梯旁的的扶手邊等惹眼的地方等。

3、體驗(yàn)勝利的喜悅。

五、活動(dòng)反思：

我設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)活動(dòng)是一節(jié)關(guān)于環(huán)保的活動(dòng)《世界水日》?；顒?dòng)開頭以"摸箱'的嬉戲形式引起幼兒深厚的愛好，從春天里眾多的節(jié)日中過渡到"3月22日世界水日'。孩子們對(duì)這個(gè)節(jié)日特別的生疏，沒有一個(gè)人能猜到這是一個(gè)什么節(jié)日。說明這個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)特別有必要進(jìn)行，通過活動(dòng)可以讓孩子們從小有節(jié)省用水和愛護(hù)水資源的意識(shí)，防患于未然。在整個(gè)活動(dòng)的開展過程中，孩子們還是能講出很多怎樣節(jié)省用水和愛護(hù)水資源的好方法，也能小組合作完成"倡議書'，體現(xiàn)了大班幼兒的口語進(jìn)展和會(huì)合作的年齡特點(diǎn)。但我認(rèn)為在此過程中，我在個(gè)別環(huán)節(jié)還有點(diǎn)操之過及，講得有點(diǎn)多，還代替幼兒講了一點(diǎn)，事后想想完全可以讓幼兒自己講出來，不用急著去代替他們。還有就是出示的***片可以再增加一些，讓幼兒能更多地進(jìn)行直觀感受，這樣可以促使幼兒說得更多、更深化。

水教案篇7

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)問與技能目標(biāo)：

1、通過觀看與試驗(yàn)，理解水的毛細(xì)現(xiàn)象和表面張力，獲得對(duì)水的初步熟悉。

過程與方法：

2、通過動(dòng)手試驗(yàn)、仔細(xì)觀看來獵取學(xué)問與相關(guān)信息，并知道如何運(yùn)用。

情感態(tài)度價(jià)值觀：

3、了解水的特征，知道要怎樣利用水的特征為生活服務(wù)。

教學(xué)預(yù)備：

1、試驗(yàn)用品細(xì)紙條、有顏色的水等。2、同學(xué)分組試驗(yàn)用品。

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

引入：

上節(jié)課我們通過對(duì)水的觀看，發(fā)覺水是一種無色無味的透亮?????液體，初步熟悉了它的基本特征，水是一種奇妙的物質(zhì)，讓我們通過動(dòng)手來熟悉它的奇妙。今日我們來學(xué)習(xí)《奇妙的水》。

一、會(huì)"爬'的水。

師：水會(huì)運(yùn)動(dòng)嗎？水怎樣運(yùn)動(dòng)？下面請(qǐng)大家看幾個(gè)小試驗(yàn)。老師演示試驗(yàn)：

（1）剪一條薄紙巾，把下部插入有顏色的水中。大家看到了什么？

（2）剪開花的花莖，一半插在紅色水中，一半插在藍(lán)色水中。你看到了什么？

（3）滴一滴墨水在面板上，用粉筆把它吸干，你又發(fā)覺了什么？

爭論：這是一種什么現(xiàn)象？你在生活在還在哪里看到這些現(xiàn)象？

小結(jié)：水沿著有孔隙的材料往上爬的現(xiàn)象，叫做毛細(xì)現(xiàn)象。

二、會(huì)"團(tuán)結(jié)'的水。

師：我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，大家團(tuán)結(jié)友愛，一起學(xué)習(xí)，一起勞動(dòng)，生活過得很歡樂。那么水和水之間會(huì)不會(huì)團(tuán)結(jié)呢？

（1）猜一猜：一元的硬幣能容納多少滴水？先把猜想的結(jié)果記錄下來，再親自動(dòng)手做一做。

同學(xué)分小組試驗(yàn)。將一枚一元的硬幣放在桌面上，然后用吸管往硬幣上滴水，看看一元的硬幣畢竟能裝幾滴水。

滴完后觀看：現(xiàn)在的水是什么外形的？為什么水面鼓得像個(gè)小饅頭一樣？

（2）把曲別針輕輕放入裝滿水的杯子里，猜測放多少枚曲別針?biāo)畷?huì)溢出來。再試一試，看看猜測得對(duì)不對(duì)。

老師演示試驗(yàn)，同學(xué)觀看記錄。

為什么杯子里的水已經(jīng)滿了，還能再裝下幾枚曲別針，裝入曲別針后，杯面上的水為什么會(huì)鼓出來但是又不會(huì)流下來？

師小結(jié)：水具有使其表面盡量縮小的力，這就叫做水的表面張力。

你見過生活中水的表面張力現(xiàn)象嗎？請(qǐng)你來給同學(xué)們說一說。

三、課堂小結(jié)

今日我們熟悉了水的奇妙，通過試驗(yàn)和觀看我們知道了水可以沿著有孔隙的材料往上爬的現(xiàn)象叫做毛細(xì)現(xiàn)象，此外水還有表面張力。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

其次課時(shí)

導(dǎo)課：

上節(jié)課我們熟悉了奇妙的水的兩個(gè)奇妙的地方，就是水會(huì)自己向上爬，水還會(huì)象人一樣團(tuán)結(jié)在一起，今日我們連續(xù)來熟悉水的奇妙。

一、會(huì)噴射的水。

試驗(yàn)：

用釘子在瓶上從上向下把3個(gè)一樣大小的孔，觀看水流有什么不同？

出示***片：清潔工人用巨大的水龍頭來沖洗海岸。

通過試驗(yàn)和***片觀看，你發(fā)覺了水的奇妙之處在哪里？

加壓后，水可以從孔隙中噴射出來。

二、會(huì)"托舉'的水。

試驗(yàn)：

拿一個(gè)玻璃杯裝半杯水，然后不斷往里面丟東西，看看水可以托舉起哪些東西，而又有什么東西水托不動(dòng)，沉下去了？

出示***片：萬噸巨輪在水面上。為什么輪船和裝載的貨物那么重，大海里的水也可以托得動(dòng)它？

小結(jié)：水有浮力。物體放入水中所受的浮力大于自身的重力，則物體就可以浮起來，假如小于自身的重力，則就會(huì)沉下去。

你知道水還有其他什么本事嗎？

三、水溶解物質(zhì)的性質(zhì)探究

動(dòng)動(dòng)手：把方糖放入水中，觀看方糖的變化。

把方糖放入水中，糖塊不見了，而水會(huì)變甜。像這樣的現(xiàn)象就是溶解。水能夠溶解很多物質(zhì)。

試驗(yàn)：認(rèn)真觀看高錳酸鉀在水中的溶解過程。

爭論：還有哪些物質(zhì)也能溶解在水里？

四、作業(yè)：

把你的討論并總結(jié)出的水的特點(diǎn)寫在活動(dòng)記錄上。

水教案篇8

目標(biāo)：

1.說明植物的生活離不開水的緣由。

2.舉例說出水對(duì)植物分布的影響。

3.嘗試解讀數(shù)據(jù)的方法。

力量目標(biāo)

通過解讀試驗(yàn)數(shù)據(jù)的嘗試，學(xué)會(huì)數(shù)據(jù)的解讀、坐標(biāo)***形的識(shí)別甚至自己制作坐標(biāo)***形。

情感目標(biāo)

通過水對(duì)植物分布的影響的，使同學(xué)熟悉到生物依靠于環(huán)境，進(jìn)而熟悉到我們漂亮的地球大家園必需依靠包括自己在內(nèi)的全人類共同呵護(hù)和建設(shè)，才會(huì)更漂亮。

教學(xué)重點(diǎn)

1.植物生活需要水的緣由。

2.水影響植物的分布。

教學(xué)難點(diǎn)

1.植物生活需要水的緣由。

2.解讀試驗(yàn)數(shù)據(jù)。

教學(xué)過程：

教學(xué)環(huán)節(jié)：老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)

小組爭論1、植物的生活為什么需要水？書本P107并補(bǔ)充。

2、書本P108資料分析：

(1)為什么沙漠上有大面積的不毛之地？沙漠中什么樣的地方會(huì)有較多的植物生長？

(2)錫林郭勒和長白氣溫相像，植被類型卻不同，這是為什么？

(3)除了水，影響植物分布的因素還有什么？

這些問題在書本上都有答案，但要調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性去找出，還是比較難的，所以可以利用小組競賽的形式開展。

同學(xué)匯報(bào)爭論題答案對(duì)于同學(xué)的因答賜予評(píng)價(jià)，并適時(shí)讓同學(xué)做筆記。1、植物的生活離不開水，沙漠地區(qū)降雨量少，植物無法生長。降雨量較多，地下水較多的地方植物生長。

2、長白降雨量多，足夠水供植物生長。

3、水不是影響植物分布的唯一因素，還有溫度，土壤的肥沃度

分析數(shù)據(jù)分析表格，不同植物的含水量不同，同一植物的不同器官的含水量有很大差異，這些問題假如老師單純說出比較單調(diào)，讓同學(xué)從表格中找出結(jié)論這樣更深刻理解

學(xué)會(huì)依據(jù)數(shù)據(jù)繪制條型***依據(jù)小麥的不同時(shí)期繪制條型***，讓同學(xué)學(xué)會(huì)分析

練習(xí)：1、下列說法錯(cuò)誤的是：（）

A、植物體根、莖、葉、花、果實(shí)、種子中都含有水分

B、植物體汲取水分，有利于植物體進(jìn)行光合作用

C、大多數(shù)的生物體內(nèi)都含有水分，但少數(shù)生物體內(nèi)不含有水分

D、植物體汲取水分，有利于植物體汲取無機(jī)鹽

教學(xué)后記：

這節(jié)的內(nèi)容比較少，本準(zhǔn)備合并到其他上，但考慮到后面有繪制條型***和分析，這些問題同學(xué)都是第一次接觸，應(yīng)給他們具體講解，所以把這節(jié)的重心放在后面的條型***分析和繪制上。前面的內(nèi)容通過同學(xué)小組爭論和生活閱歷也能得到，需要補(bǔ)充的是同學(xué)對(duì)生物圈中的水資如何愛護(hù)，水和植物，動(dòng)物和人類有什么直接的關(guān)系？試著讓同學(xué)自己談?wù)勥@些問題之間的關(guān)系，讓同學(xué)發(fā)自內(nèi)心珍惜水資。后面的練習(xí)題很重要，把本的學(xué)問和之間學(xué)習(xí)過的學(xué)問聯(lián)系起，學(xué)習(xí)新學(xué)問的同時(shí)鞏固舊學(xué)問，同學(xué)也不會(huì)覺得難。

水教案篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過動(dòng)手操作和認(rèn)真觀看，發(fā)覺好玩的科學(xué)現(xiàn)象。

2、能用較精確?????的語言描述自己的發(fā)覺，并對(duì)自己的觀看和發(fā)覺做好記錄。

3、有樂觀的探究愛好，有大膽發(fā)言的欲望。

活動(dòng)預(yù)備：

1、每人兩份水，一份醋、一份油，備用的水、醋、油。

2、筷子若干

3、記錄板、記錄紙（帶標(biāo)記的）、黃色油畫棒

活動(dòng)過程：

一、問題引入。

1、出示一杯水，一杯醋。

老師：老師這邊有兩個(gè)杯子，一杯是水，另外一杯里是什么呢？誰來猜一猜？

幼兒：是醋！

老師：小伴侶真聰慧！一下子就知道是醋了，那你們是怎么知道的呢？誰來說一說？

幼兒：我是聞出來的。

老師：你們真棒，小鼻子真靈，一下子就聞出來了，這杯子里就是平常我們吃的醋。

2、老師：那假如把醋倒在水里，會(huì)怎樣呢？誰來說一說？

幼兒自由猜想并表述。（幼兒：水會(huì)變成醋的顏色。）（老師：水和醋融在一起了）

3、幼兒操作并觀看：醋倒入水中發(fā)生了什么？

老師：那畢竟是不是和小伴侶猜想的一樣呢？老師給你們預(yù)備了水和醋，你們可以自己去試一下，把醋倒在水里，看看會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？不過要記住在倒醋的時(shí)候要