關于五年級朗誦稿3分鐘【四篇】

關于五年級朗誦稿3分鐘【四篇】“問題”（problem）這個詞是由兩個希臘詞組成的：“pro”的意思是“向前”，“ballein”的意思是“投擲”。字面意思，就是“被向前投擲的東西“，理解為現實（是什么）和理想（應該是什么）之間的相差的結果，而且需要現在或將來采取行動。以下是我收集整理的關于五年級朗誦稿3分鐘【四篇】，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【篇1】五年級朗誦稿3分鐘

獻給爸爸媽媽的歌

1是誰把我們送到這個世界

2是誰抱著我們欣慰地微笑

1是誰拉著我們的小手走上街頭

2是爸爸和媽媽

合世界上最親愛的爸爸媽媽

1是誰在清晨把我們溫柔地喚醒

2是誰在臨走前還囑咐千言萬語

1是誰每日為我們準備可口的飯菜

2是誰時刻關心著我們的冬暖夏涼

1是爸爸和媽媽

合世界上最慈愛的爸爸媽媽

1是誰在我們取得成績時給予無限激勵

2是誰在我們經受挫折時給予無限鼓舞

1是誰在我們遭受委屈是給予無限愛撫

2是誰在我們遇到阻力時給予無限力量

1是爸爸和媽媽

合世界上最偉大的爸爸媽媽

親愛的爸爸媽媽謝謝你們

1爸爸是陽光，給我溫暖照耀我歪歪斜斜的腳步

2媽媽是雨水，給我滋潤澆灌我智慧的心靈的土壤1你們用畢生的心血點亮生命的紅燭2你們用永遠的微笑支撐稚嫩的脊梁

1讓我們衷心地說一聲

合爸爸媽媽辛苦了

1我愿成為您們門前一棵忠實的樹守衛(wèi)你們在夕陽中的休息2我愿成為一只純潔的白鳥趴在你們的窗前為你們放聲歌唱合我們終將長成家中鐵骨脊梁

1爸爸是一艘船載著責任載著使命

2媽媽是一支槳搖著勤勞搖著溫柔

1我愿是一面帆揚著希望揚著向往

2讓我們駕著家庭之舟駛向明天的太陽

1讓我們懷著滿腔真誠滿腔愛

合向爸爸媽媽致敬

為爸爸媽媽高歌

老師，辛苦了

是誰——把無知的我們領進寬敞的教室，

教給我們豐富的知識?

是您！老師！

您用辛勤的汗水，

哺育了春日剛破土的嫩苗。

是誰——把調皮的我們

教育成能體貼幫助別人的人?

是您！老師！

是誰——把幼小的我們

培育成成熟懂事的少年?

是您！老師！

老師——您如春天中的細雨，

滋潤著花兒，灌溉著大地，

而我們吮吸著細雨茁長成長。

老師——您如秋天里的一絲風，

吹黃了大地，喚醒了稻谷，

而我們得到了豐收的碩果。

老師——在我黑暗的人生道路上是您

為我點燃了一盞最明亮的燈；

老師——在我迷蒙的人生道路上是您為我撥開了心頭的烏云；

老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進的方向；

老師——是您給了我一雙強有力的翅膀，讓我在知識的世界里遨游！

您的關懷就好似和煦的春風

溫暖了我們的心靈。

您的保護讓我們健康成長。

在金秋時節(jié)結下碩果。

您辛苦了！老師！

在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。

您辛苦了！老師！

把青春無私奉獻的人們。

我們向您致以崇高的敬意！

——您辛苦了，老師！

【篇2】五年級朗誦稿3分鐘

《祖國媽媽》

您是藍藍的天空

我們是展翅高飛的小鳥

祖國媽媽

您是廣闊的海洋

我們是海中歡快的魚群

祖國媽媽

您是富饒豐美的草原

我們是幸福頑皮的小羊

啊，祖國

您是慈祥的母親

兒女們要努力學習

天天向上

從小奮發(fā)圖強

長大為您添彩增光

【篇3】五年級朗誦稿3分鐘

把握著沒有方向的筆尖駕馭著青春的風帆

駛向天涯海角始終沒有停泊

踏著時代的碧浪舞著歲月的節(jié)拍

蕩漾著平凡的青春斬浪劈波

沐著光浴的人流將理想載入巨輪遠航高歌

秋染江山春潤江河

冬立冰川夏泳銀河

燒煮著勞動的號子吃著麻辣的火鍋

玩轉著年輪的蹉跎創(chuàng)造著歲月的積淀

不老的青春在奮力拼搏

陽光當線交織穿梳汗在泥土里結熟了芳香的咖啡之果

笑看著瑤臺暸望的母親贊頌著英雄無數的壯舉

傾聽著彪炳日月的青春之歌青春的腳步踩踏著山川的泥丸

鐵捧成針不難磨勤勞與勇敢指抹了困難的泡沫

稻菽千重金浪科技之花億萬朵

已過的歲月悲少歡多仍未到來的歲月啊隱藏著風雨的喧囂和坎坷

我們拽拉著青春編結成的繩索與歲月拔河

【篇4】五年級朗誦稿3分鐘

春天

當瑞雪融化的時候，

當柳樹點頭的時候。

春姑娘已悄悄來臨，

攜帶著無限的生機。

小草輕輕地點著頭，

向經過的行人問好。

小河緩緩的流動著，

讓魚蝦翻滾著波濤。

我沿著春天的腳步，