2023年教學(xué)經(jīng)驗交流會的發(fā)言稿（通用篇）

2023年教學(xué)經(jīng)驗交流會的發(fā)言稿（通用篇）教學(xué)閱歷溝通會的發(fā)言稿篇1

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家好！

多年來，我始終從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。下面，我就如何提凹凸段數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量問題，談?wù)剛€人的膚淺看法。

一、上課。

首先，上課時老師要精講。其次，在課堂上以訓(xùn)練為主，讓學(xué)生多動腦，勤動筆。有一句話說得好“數(shù)學(xué)，只有自己做出來了，才叫做真正會做了”。要想在有限的40分鐘內(nèi)達到練習(xí)的目的，老師必需做好以下方面：

第一，開宗明義進行新課的教學(xué)。大多數(shù)老師喜愛通過復(fù)習(xí)引入新課，但這并不是最好的方法。假如復(fù)習(xí)內(nèi)容不能為新課做好鋪墊，我認為最好省略復(fù)習(xí)這個環(huán)節(jié)。大家都知道，小學(xué)生留意力集中的時間很有限，上課的前20分鐘是獲得學(xué)問的最佳時機，我們?yōu)槭裁匆炎钫滟F的時間白白奢侈呢？

其次，細心設(shè)計練習(xí)題。

要想使練習(xí)效果明顯，課前必需細心篩選與本課新授內(nèi)容緊密相關(guān)的練習(xí)。練習(xí)題要有肯定的坡度，遵循有易到難的原則。同時練習(xí)的量要適中，確保學(xué)生能完成。同時練習(xí)題要有深度，像選擇題、填空題、推斷題要常常練習(xí)，練后，老師肯定要批改，剛好發(fā)覺問題，剛好反饋。

二、作業(yè)。

課堂作業(yè)大家都剛好批閱，學(xué)生是不敢偷懶的，無論質(zhì)量如何，他們都會努力完成，但家庭作業(yè)卻不能隨人所愿，無論是好學(xué)生，還是差學(xué)生，都會有偷懶不做的時候，即是牽強完成了，質(zhì)量也不高，面對這種狀況，我是這樣做的，剛好批閱家庭作業(yè)，假如有錯，就將錯題改在課堂本上，假如沒有做家庭作業(yè)，其次天要抽時間補。家庭作業(yè)的批閱特別重要，高年級的學(xué)生很會察言觀色，假如老師不剛好批閱作業(yè)，他們就會偷懶，作業(yè)的質(zhì)量就會很差，假如每天都批，作業(yè)質(zhì)量就會完全不同。

三、復(fù)習(xí)。

1、復(fù)習(xí)要有安排，有目的。

無論是平常復(fù)習(xí)，還是終考前的復(fù)習(xí)，老師必需制定一個具體的復(fù)習(xí)安排，安排詳細到每一天，每一課，每一題。有了安排，就要嚴(yán)格按安排行事，不要隨意更改。

2、復(fù)習(xí)時要因材施教，進行分層教學(xué)。

在新授時，分層施教似乎不簡單操作，但復(fù)習(xí)時就相對簡單一些?？梢詫⒁恍W(xué)習(xí)有困難的同學(xué)編在同一組，留給他們一些基礎(chǔ)的學(xué)問練習(xí)，比如計算題，書上、配練上的練習(xí)題，他們可以反復(fù)練習(xí)，達到基礎(chǔ)學(xué)問的堅固駕馭。而其他同學(xué)，可以跟著老師練習(xí)一些有難度的題，這樣可以有助于優(yōu)生思維的拓展。

3、練習(xí)題要充分運用。

復(fù)習(xí)時，寫在小黑板上的題，都是老師細心選擇的，我們要讓學(xué)生堅固駕馭，讀一遍，做一次是達不到效果的，我們要將他們保留的時間長一些，選擇合適的時間反復(fù)練習(xí)。

4、計算練習(xí)要持之以恒。

計算是幫助人們解決問題的工具，是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)須要駕馭的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能。要使學(xué)生計算過關(guān)，靠突擊不行，必需靠平常加強基本訓(xùn)練。持之以恒，聚沙成塔。為了提高學(xué)生的計算實力，我每天都給學(xué)生留幾道計算題，有難度，就留兩道，比較簡潔的，就留四道，學(xué)習(xí)好的同學(xué)很快就可以交上，學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，只要在放學(xué)前交上就可以，實在交不上的，還可以寬限到其次天上課前。這些計算題，我都一一批閱，發(fā)覺錯誤，剛好訂正。

四、做好家訪工作，爭取家長協(xié)作。

對于學(xué)生的教化問題，靠老師單方面的努力是不夠的。這學(xué)期我比以往每學(xué)期都更注意家訪，像楊潔，馬海龍等學(xué)生，我和其他任課老師常常利用周末、下午放學(xué)后的時間去家訪，從家長那里了解他們在家的思想、學(xué)習(xí)、生活狀況，對于出現(xiàn)的問題剛好賜予訂正，學(xué)校和家庭共同來教化學(xué)生。通過一段時間的努力，部分學(xué)生已經(jīng)徹底改掉了不做作業(yè)的壞習(xí)慣。

一份耕耘，一份收獲。良好的成果將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應(yīng)當(dāng)醒悟地相識到工作中存在的不

足之處。教學(xué)工作苦樂相伴，我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，務(wù)實地工作，爭取把教化教學(xué)工作搞得更好。

教學(xué)閱歷溝通會的發(fā)言稿篇2

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家好！

20xx年，在各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，經(jīng)過全體師生的共同努力，我們長安十一中克服了生源質(zhì)量不高、學(xué)生學(xué)習(xí)實力欠佳等弱勢，中考取得了一些成果：省級標(biāo)準(zhǔn)化中學(xué)錄用10人，一般中學(xué)錄用25人，中考參試率93%，綜合成果較20xx年前進了7個名次，被教化局評為20xx年初中教學(xué)質(zhì)量綜合評估顯著提高優(yōu)秀學(xué)校。當(dāng)然，同兄弟學(xué)校取得的成果相比，我們還存在肯定的差距，要說閱歷也談不上。這里僅就我校畢業(yè)班工作的一些詳細做法匯報如下：

一、探討校情學(xué)情，奠定發(fā)展基礎(chǔ)

作為一所農(nóng)村中學(xué)，受大量優(yōu)秀生源流向城市重點學(xué)校的影響，我校近幾年的初中生源質(zhì)量不斷下降。以初20xx級為例，學(xué)區(qū)小學(xué)畢業(yè)人數(shù)近300人，大量高分學(xué)生選擇到城市學(xué)校上中學(xué)，只有135人選擇就讀我校。而這些學(xué)生普遍基礎(chǔ)很差，整體實力薄弱，優(yōu)秀學(xué)生匱乏，學(xué)生學(xué)習(xí)動力不足，偏科現(xiàn)象嚴(yán)峻。面對這種狀況，我們從領(lǐng)導(dǎo)班子到一線老師，首先能夠做到吃透學(xué)情，樹立向135人要成果的工作思路。我們以學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、動力基礎(chǔ)、綜合實力、發(fā)展空間等學(xué)習(xí)要素為分類標(biāo)準(zhǔn)，給每個學(xué)生精確分類定位，力求做到校長對整個年級心中有數(shù)，主管領(lǐng)導(dǎo)對每個班心中有數(shù)，班主任對每個學(xué)生心中有數(shù)，科任老師對該科在每個學(xué)生整體成果中的地位心中有數(shù)。這樣，以人為本，也為后期的管理和質(zhì)量的提高奠定了堅實的基礎(chǔ)。

二、制定分解目標(biāo)，明確發(fā)展指向

有人說，要讓學(xué)生恒久充溢激情，就要讓他確立一個目標(biāo)。上學(xué)期初，我們首先依據(jù)我校實際，確定20xx年中考目標(biāo)：省級標(biāo)準(zhǔn)化中學(xué)錄用15人(長安一中、二中重高錄用6人，長安六中重高錄用9人)，普高錄用26人，各科排名向前推動1—2個名次，總分200分以下學(xué)生人數(shù)限制在10%以內(nèi)。依據(jù)這個目標(biāo)，我們不但把它分解到各班，各科，而且分解到每個同學(xué)，要讓每個學(xué)生都清晰他中考每一科都得多少分，總分考多少分，考哪個學(xué)校，為實現(xiàn)這個目標(biāo)打算怎么努力，寫好之后交給班主任以便檢查督促。盡管他們制定的目標(biāo)可能不肯定符合實際，但能夠起到一種激勵鞭策作用。這樣就明確了學(xué)校、年級、班級和師生個人的發(fā)展指向。

三、注意協(xié)作激勵，做好發(fā)展保障

四、科學(xué)系統(tǒng)備考，供應(yīng)發(fā)展關(guān)鍵

五、扎實培優(yōu)扶弱找尋發(fā)展法寶

1、加強對畢業(yè)班的領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立了以校長、主管領(lǐng)導(dǎo)、年級組長和班主任為成員的畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，定期召開畢業(yè)班教學(xué)工作研討會，對老師的教學(xué)、學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進行分析、引導(dǎo)，依據(jù)教學(xué)狀況制定各個階段的工作要點，增加老師的質(zhì)量意識、主子翁意識以及團隊協(xié)作精神。領(lǐng)導(dǎo)小組成員堅持每天對畢業(yè)班的教學(xué)狀況進行巡查，深化課堂、班級、年級組辦公室，與師生進行廣泛溝通，仔細聽取他們的看法、建議，主動協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系，提出整改措施，保障教學(xué)工作有序、協(xié)調(diào)發(fā)展。

2、仔細總結(jié)20xx年中考閱歷。20xx年中考之所以取得了一些成果，主要是參試率較20xx年提高了8%，再就是早打算、早支配、早落實，去年我校的體育成果推動了19個名次，就是因為對體育訓(xùn)練支配的早，三是加強老師對學(xué)生的管理，使學(xué)生明確自己的目標(biāo)，做好復(fù)習(xí)備考工作，四是做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，努力消退低分學(xué)生。

3、以人為本，深化做好學(xué)生的思想工作。我們要求全體畢業(yè)班老師必需敬重學(xué)生、愛惜學(xué)生、信任學(xué)生和培育學(xué)生?？捶ù_定成敗?，F(xiàn)在的學(xué)生，大部分不是腦子笨學(xué)不懂，而是學(xué)習(xí)看法問題。在幾次考試中我們發(fā)覺，一些學(xué)生在考試中選擇題都不做，語文考試中作文一個字也不寫。這些現(xiàn)象就不是不會做的問題，而是學(xué)生的看法問題。做任何事情，都要有一個好的看法。有了好的學(xué)習(xí)看法，才會對學(xué)習(xí)表現(xiàn)出熱忱和活力，才不怕失敗，即使遇到挫折也不氣餒。針對這種狀況，我們要求任課老師、班主任剛好了解學(xué)生家庭、生活、學(xué)習(xí)狀況，和學(xué)生多溝通、多溝通，首先從情感上折服他們，幫助他們重樹信念，直面困難，迎頭趕上。經(jīng)過師生一段時間的情感溝通，這些學(xué)生的成果從幾分漸漸上升到十多分、三十多分，正在逐步提高。

4、召開好三個層次的會議。一是定期召開畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組會，探討畢業(yè)班教化教學(xué)狀況，捕獲中考信息，分析?？紶顩r，制定階段性備考措施。二是召開畢業(yè)班任課老師會，統(tǒng)一思想，提高相識，團結(jié)協(xié)作，共同促進。動員全體老師依據(jù)自己的學(xué)科特點，正確把握學(xué)情，切實落實學(xué)校、年級組的工作支配。同時開好各階段復(fù)習(xí)備考閱歷溝通會和中考說明、陜西近幾年中考試題研討會。三是召開學(xué)生復(fù)習(xí)動員會，3月底召開復(fù)習(xí)備考動員大會，使學(xué)生明確自己的升學(xué)目標(biāo)，激勵學(xué)生不要放棄每一個機會，更要珍惜現(xiàn)在的每一分鐘，把全部精力都投入到驚慌的總復(fù)習(xí)中來。在學(xué)習(xí)方面科學(xué)指導(dǎo)，在心理方面剛好疏導(dǎo)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，使他們信念百倍的迎戰(zhàn)中考，給自己人生的第一次選擇劃上一個完滿的句號。

5、分類推動，全面提高。關(guān)注每一位學(xué)生，幫助學(xué)生明確自己的目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動力;對學(xué)生進行分類指導(dǎo)，幫助學(xué)生彌補弱點，發(fā)揮特長。

(1)加強對優(yōu)等生的培育，提高優(yōu)秀率依據(jù)這些學(xué)生的檢測成果，落實他們的差科，并將學(xué)生按科目安排給任課老師，由該老師制定幫扶安排，限期提高，并利用課余時間抽調(diào)閱歷豐富的老師對他們進行專題輔導(dǎo)，進行有針對性的重點訓(xùn)練，使該生優(yōu)秀學(xué)科更優(yōu)秀，薄弱學(xué)科有進步，使之學(xué)科發(fā)展平衡，整體提高。

(2)加強對“邊緣生”的轉(zhuǎn)化，提高合格率?！斑吘壣钡某晒环€(wěn)定，干脆影響到整體合格率。各班主任依據(jù)歷次考試成果確定本班的邊緣生，再依據(jù)各科的成果分包給任課老師，制定詳細目標(biāo)。各承包老師要定期找學(xué)生談心，了解學(xué)生學(xué)習(xí)、生活狀況，逐科、逐人按部就班，年級組對各個學(xué)生進行全程跟蹤，督查轉(zhuǎn)化狀況。

(3)加強對“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)化，消退低分學(xué)生。近幾年中考中，我校200分以下學(xué)生人數(shù)許多，平均成果低下。在上學(xué)期期末考試中，200分以下學(xué)生30人，“學(xué)困生”比例較大。對這些學(xué)生我們實行學(xué)生幫扶、老師幫扶的方法，落實幫扶對象、措施。從生活、學(xué)習(xí)、思想、心理等各方面賜予關(guān)切，擅長發(fā)覺他們的亮點，讓他們感受到老師對他們充溢關(guān)懷和支持，增加他們克服困難的信念。在教學(xué)中對他們降低學(xué)問要求，以基礎(chǔ)學(xué)問為主，力求做到讓他們每節(jié)課都有所收獲，努力消退低分學(xué)生，提高平均成果。

6、規(guī)范月考、期中、期末檢測工作，進行教學(xué)質(zhì)量跟蹤。堅持采納月考方式進行質(zhì)量檢測。每次考試都實行單人單桌，肅穆考風(fēng)考紀(jì)?？荚嚱Y(jié)束后分別召開老師分析會、班級分析會、學(xué)生分析會。各科老師對每次考試都要質(zhì)量跟蹤到每一個班級、學(xué)生，通過質(zhì)量檢測，尋差距，找緣由，促質(zhì)量提高。教育處對期中、期末各科老師的教學(xué)質(zhì)量以多種形式進行橫向、縱向?qū)Ρ龋?、中肯、實事求是地進行評價。對差距較大的學(xué)科共同查緣由，想方法，提出改進措施，促進提高。

7、科學(xué)備考，穩(wěn)步推動。第一輪復(fù)習(xí)：基礎(chǔ)學(xué)問、基本概念的系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段。以教材為主線，《中考說明》為依據(jù)，扎扎實實復(fù)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)問，每一個學(xué)問點都必需嫻熟、吃透。注意聯(lián)系七、八年級學(xué)過的學(xué)問，使學(xué)問網(wǎng)絡(luò)化，讓學(xué)生系統(tǒng)駕馭基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能和方法。其次輪復(fù)習(xí)：專題復(fù)習(xí)。本著“鞏固、完善、綜合、提高”的指導(dǎo)思想，各學(xué)科結(jié)合近幾年的中考試題，結(jié)合學(xué)生的實際狀況，對?？紝W(xué)問、常用方法、常見題型等進行專題輔導(dǎo)和復(fù)習(xí)，提升學(xué)生解決問題的實力。第三輪復(fù)習(xí)：綜合訓(xùn)練和實戰(zhàn)演練。本階段以綜合訓(xùn)練為主，以適應(yīng)性練習(xí)及檢查反饋指導(dǎo)為重點，加強解題指導(dǎo)，提高學(xué)生的綜合解題實力，訓(xùn)練學(xué)生的解題策略，提高應(yīng)試實力。

面對20xx年中考，我們將激昂精神，主動進取，不斷深化學(xué)校內(nèi)部管理，實現(xiàn)科學(xué)化、規(guī)范化、精細化管理，仔細學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校先進閱歷，做好畢業(yè)班各項工作，全面提升辦學(xué)水平，爭取20xx年中考實現(xiàn)新的跨越！

感謝大家！

教學(xué)閱歷溝通會的發(fā)言稿篇3

各位同學(xué)，各位學(xué)弟學(xué)妹們：

你們好！

很興奮有機會能和你們坐在一起溝通。上周六夜晚，你們班團支書李俊杰跟我說，你們班打算舉辦一次學(xué)習(xí)閱歷溝通會，想邀請我做嘉賓。我說，我可能講不好。他說，就讓我在宣揚中心開例會的時候那樣，隨意說點。我問了一下你們閱歷溝通會的時間，與我自己的事情沒有沖突，我便答應(yīng)了下來。答應(yīng)了，就覺得自己身上的擔(dān)子與責(zé)任就重了。閱歷之類的，說的好了，說不定對你們有所幫助，能讓你們在一些方面少經(jīng)驗些挫折，少遇到些障礙;但是倘如說的不好，誤導(dǎo)了你們，那真是罪過了。

說實話，我不太會說話，也膽怯 自己說不好。前幾周，咱們學(xué)院學(xué)生會學(xué)習(xí)部也舉辦了一次學(xué)習(xí)閱歷溝通會。他們部長想讓我同學(xué)幫忙找?guī)讉€學(xué)習(xí)比較優(yōu)秀的同學(xué)作閱歷溝通會的嘉賓。同學(xué)找到我，我沒有答應(yīng)。自己不太會說話，說不好話，怕誤導(dǎo)了你們，是一方面的緣由;另一方面，我本身也沒有什么可以拿得出手的閱歷。我本身比你們大不了幾歲，只不過是比你們多吃了那么幾碗飯，多經(jīng)驗了那么點兒事情，人生閱歷什么的也不肯定比你們豐富，所以也不肯定能說出什么有價值的東西。我所談到的一些，或許對你們有用，或許可能真的會誤導(dǎo)你們，所以請你們用批判的眼光來聽我“傳經(jīng)布道”。最好是左耳朵聽，然后右耳朵出?？赡軙型瑢W(xué)訕笑我說，那既然這樣，還請我來瞎奢侈時間干什么。我想，只要我的話能在你們的腦海里留下丁點兒淺淺的烙印，我覺得我就對得起自己了。我提倡大家獨立，從群體中獨立，不人云亦云，也不同流合污，做出真正的、別出心裁的自我。不過有一點，我先說下，我講的一些所謂的閱歷，有一些是我自身的體會;有一些是我覺得應(yīng)當(dāng)這樣做，而且根據(jù)這樣做能取得不錯的效果的，但我自己并沒有躬身實踐。無論怎樣，都希望能對你們有所幫助。

說了這么多題外話，下面就起先進入正題吧?？戳四銈兓顒拥闹黝}和活動策劃，像是一個期中總結(jié)，但更像一個具有引航作用的、很有意義的主題班會。那我就從你們的期中考試談起吧。你們考了高數(shù)和外語兩科，普遍反應(yīng)外語比高數(shù)難，對吧?這也算是實情。高數(shù)涉及到的無外乎是你們學(xué)過的前兩章，算是比較簡潔的章節(jié);而外語，有35%的聽力，而這聽力還有一個特點：試卷上沒有題目，每道題基本上都只是讀一遍，這一點是最難為大家的吧?這是高校外語考試的特點，期末考試、四六級考試都是這樣的。所以，對于英語學(xué)習(xí)，大家最主要的是練好自己的聽力。至于怎樣練習(xí)聽力，這還真是仁者見仁、智者見智。但有一點，就是要堅持。還有就是，利用好課堂上、學(xué)校里或者是網(wǎng)絡(luò)上的各種資源，可以利用一切可以利用的條件來為自己服務(wù)。聲明一下，這是我思索的閱歷，沒實踐過。課堂上我不多說，學(xué)校里有兩個途徑，一是視聽說、二是外教口語課。外教口語課在每學(xué)期起先的時候可以申請參與。至于網(wǎng)絡(luò)，功能很強大，大家可以隨意搜尋。對于期中考試，只是檢測前段時間學(xué)習(xí)好壞的一個手段，對期末成果影響不大，主要是要提示大家要好好總結(jié)、仔細反思、查漏補缺，以后多花費點時間在自己的學(xué)習(xí)上。

在這里，我不針對某一詳細的學(xué)科來講學(xué)習(xí)方法。高校里，有太多的課程須要學(xué)習(xí)，這就要求我們能夠找到一種具有普適性的學(xué)習(xí)方法。下面，我就結(jié)合我這兩年多的高校學(xué)習(xí)經(jīng)驗，半系統(tǒng)地給大家講一下我自身的一些學(xué)習(xí)心得吧。

首先說的是學(xué)習(xí)的心態(tài)問題。

這里我們先來說說平常每一科學(xué)習(xí)的問題。簡潔點來說，就是我們是為了什么而學(xué)習(xí)。一般而言，這里應(yīng)當(dāng)有三種心態(tài)。一種是真正的想學(xué)到學(xué)問，一種是為了考試，再有就是無所謂。我們不糾纏“無所謂”的這種少數(shù)人的心態(tài)，其緣由我們也不必去探究，但我們也不能說這種心態(tài)就不對，這應(yīng)當(dāng)因人因事而定。前兩種無疑是大多數(shù)人的心態(tài)。這兩種心態(tài)所導(dǎo)致的學(xué)習(xí)效果是不一樣的。我覺得，持有第一種心態(tài)的人對待學(xué)習(xí)是主動的，學(xué)習(xí)的過程對他們來說是輕松歡樂的。抱有其次種心態(tài)的人對待學(xué)習(xí)是被動的，學(xué)習(xí)有時會略顯枯燥。但至少他們不會完全放棄，為了考試他們也能被迫學(xué)到一些東西。這里我提倡大家持第一種心態(tài)，至少心里不會承受太大的壓力。

至于課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、上課好好聽講這些最基本的好的學(xué)習(xí)方法我就不強調(diào)了。高校的課程多，大家假如精力和時間都充足的話可以接著沿用。至少，課堂上的五非常鐘大家要好好利用。其實，假如好好聽課，五非常鐘是很快就會過去的。倘如覺得無聊，就好好聽課吧，不失為一種打發(fā)時間的有效的途徑。

但是，無論持有什么樣的學(xué)習(xí)心態(tài)，最終都要經(jīng)驗考試這樣一個所謂的檢測所學(xué)學(xué)問的過程。這里，就說一下考試心態(tài)和考試復(fù)習(xí)技巧的問題。

大家從小學(xué)升初中、初中上升中、中學(xué)升高校都經(jīng)驗了許多場考試，考試前的心態(tài)自然會對考試的成果有影響。高校里，雖然也有許多考試，但是大家完全可以放寬心。只要是你不想掛科，是沒人會讓你掛科的。但前提是，你得付出肯定的勞動。課堂上有效利用，復(fù)習(xí)的時候好好復(fù)習(xí)，考試就不成問題。高校里的考試，考的都是所學(xué)的最基礎(chǔ)的一些學(xué)問。不會說老師有意出難題來難為學(xué)生。一個班的掛科率過高的話，老師的面子也掛不住。所以，對待考試，首先不要擔(dān)憂考試。要有肯定的自信，對自己有信念，對老師也要有信念。信任自己不會掛科，信任老師不會讓你掛科。以最好的心態(tài)，最好的狀態(tài)去考試，結(jié)果往往會令人不行思議。當(dāng)然，我指的結(jié)果，是好的結(jié)果。

至于考試復(fù)習(xí)技巧，我的建議有兩點，一是要有堅韌的意志，二是要有堅毅的毅力。就是說，自己要有實力約束自己坐下來好好復(fù)習(xí)?？荚囍?，是學(xué)生學(xué)習(xí)最用功的時候，也是我們必需要付出的時候。但是，這里有一個復(fù)習(xí)效率的問題。發(fā)覺許多同學(xué)，也包括之前的我自己，上自習(xí)的時候有一個習(xí)慣，就是在自習(xí)室里坐下后，先拿出自己的手機看看有沒有消息，然后上會兒網(wǎng)，看看好友動態(tài)，看看新聞，然后再拿出書去看。過了會兒，看累了，又把手機拿出來，看看新聞，看看狀態(tài)?；蛘邉傋?，就有人打電話，接個電話半小時，或者接個電話就出去了，然后始終沒回來。我覺得這是很奢侈時間的，而且學(xué)習(xí)效率也不會很高。持續(xù)不間斷的攻堅戰(zhàn)，才會取得確定性的成功。所以，要真的想好好復(fù)習(xí)的話，就要做好上自習(xí)，能上好自習(xí)的打算，別讓太多的雜事打亂了自己的安排和思路。

至于復(fù)習(xí)，就是從最基礎(chǔ)的做起。課本，是根源，也是復(fù)習(xí)的主要參考資料。起先復(fù)習(xí)的時候，就把書打開，從第一頁起先，漸漸的看。第一遍可以略微快速地閱讀，留下大致的印象，知道這本書有哪幾部分組成，主要講了些什么。對一些想不懂的問題，找老師或同學(xué)解決掉，或者做個標(biāo)記，當(dāng)自己把學(xué)問融會貫穿之后，自己解決。然后可以看其次遍。這一遍要細看，盡量不放過每一個細微環(huán)節(jié)，把要求駕馭的都駕馭住，把該記住的都記住。然后，可以去做相關(guān)的題。遇到不會的題目，要剛好去查書或請教別人。對一些沒有記牢的學(xué)問點，要再進一步加強記憶。最終假如還有時間的話，要再拿起課本翻翻看看。當(dāng)然，這有個前提，就是要把時間支配好，得讓自己有時間去執(zhí)行這幾個步驟。假如覺得自己有實力應(yīng)付考試的話，就可以自信地只拿一支筆就去參與考試了。

這里說的考試復(fù)習(xí)方法，應(yīng)當(dāng)能適合高校里的許多考試，無論那門課學(xué)過多少。但想要考出好的成果，還是要下很大的功夫的。終歸，收獲是與付出成正比的。我的復(fù)習(xí)方法，就是這樣的，至少我覺得還不錯。在大二上學(xué)期，我們有一門課，叫《概率論與數(shù)理統(tǒng)計》，可能是由于我對老師有偏見吧，上課的時候并沒有很仔細的聽老師講課。很厚的一本書，對我來說，幾乎是一片空白。我在圖書館里坐了三天，把那本書看了一遍，算是弄清晰是怎么回事了。然后就根據(jù)前面說的方法，一步步走下去，最終考了九十二分吧。今年九月份，考計算機四級網(wǎng)絡(luò)工程師的時候，由于暑假期間基本沒復(fù)習(xí)，開學(xué)后學(xué)院、社團里的事情又比較多，復(fù)習(xí)的時間也不是許多，就是把書看了兩遍之后，把題做了做，了解了題型及考試重點之后，又回過頭比照著歷年真題把書看了兩遍，然后抱著無所謂的心態(tài)去參與了考試，最終竟然也勉牽強強過去了。只能說我比較幸運。

英語四六級考試，我不想說太多。大家大部分都是在一本招生的優(yōu)秀學(xué)生，英語對你們來說應(yīng)當(dāng)都屬于小兒科。不過，有兩點要提示大家。一是，不要荒廢了英語;二是，要把復(fù)習(xí)四六級的功夫下在平常。四六級對練聽力和做題速度要求較高，大家平常要在這兩方面做好打算。

關(guān)于考試，就談這么多。學(xué)習(xí)是自己的事情，大家要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。下面談一談對時間的利用問題。

高校與中學(xué)最大的區(qū)分就是，屬于自己支配的自由時間多了。時間一多，許多時候我們都不知道該怎么有效利用，因此也就產(chǎn)生了諸如迷茫、空虛之類的問題。我在大一的時候也經(jīng)驗過迷茫，也有過空虛，現(xiàn)在來看，只要把自己的學(xué)習(xí)、生活、工作支配好，做自己喜愛做的事情，這些感覺便都不會出現(xiàn)。把肯定的時間用來學(xué)習(xí)，把肯定的時間用來與人溝通、溝通，把肯定的時間用來熬煉身體、放松自己，把肯定的時間用來參與活動、培育實力，四年下來就會收獲不少。這里最重要的是要學(xué)會支配自己的時間、規(guī)劃自己的生活，學(xué)會平衡各個相沖突的部分。比如說，參與社團工作與自己的學(xué)習(xí)這樣一對沖突，大家就要找到平衡點。作為學(xué)生，學(xué)習(xí)是首要的，所以我的建議是，盡量不要犧牲自己的學(xué)習(xí)時間來做其他的事情，除非價有所值。在宣揚中心里，我始終跟他們強調(diào)的就是要好好學(xué)習(xí)。雖然我也希望他們能把自己的工作按時、高質(zhì)量地完成，但我不激勵他們犧牲自己的學(xué)習(xí)時間來做宣揚中心的事。在宣揚中心09級這一屆中，有90%的同學(xué)都拿到了獎學(xué)金。他們把學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系處理得很好，他們個個不僅學(xué)習(xí)好，而且工作也沒落下。其實我覺得，最主要的是大家應(yīng)當(dāng)清晰自己想要的是什么樣的高校生活，想要在四年高校里收獲些什么。明確了自己的目標(biāo)，才會做出恰當(dāng)?shù)娜∩?，才會沒有缺憾地度過高校時間。

最終，我想跟你們談一點有關(guān)實力的問題。

許多時候，大家都比較看重一個人的實力。那什么是實力呢?我覺得，只要能把事情做好，就能說明你有實力。誠然，一個人為人處事，須要方方面面的實力，也都渴望能擁有方方面面的實力。在全部的實力里面，我最觀賞一種實力，那就是學(xué)習(xí)的實力。要勇于、要擅長向向一切事物學(xué)習(xí)。敬重比自己優(yōu)秀的人，觀賞同自己一樣實力的人，虛心對待不如自己的人。每個人都會有發(fā)光點，都有自己可學(xué)習(xí)的地方。只要有學(xué)習(xí)的實力，許多事情都會漸漸地看懂、學(xué)會。

回到學(xué)習(xí)中，大家最主要的也是要練就學(xué)習(xí)的實力。這就是要駕馭學(xué)習(xí)的方法。我們這學(xué)期學(xué)微機原理的時候，老師就跟我們說，我們現(xiàn)在學(xué)的那些微處理器和芯片，基本上都被時代所淘汰了。有同學(xué)問老師，以后會不會用到這些學(xué)問，老師很確定地告知我們，確定用不到。但是既然是過時的、以后再也用不到的學(xué)問，為什么還要學(xué)習(xí)呢?課程的學(xué)習(xí)，是一種思維訓(xùn)練的過程。這些學(xué)問雖然用不到，但學(xué)這些學(xué)問所用的方法、所形成的思維習(xí)慣，將會在以后的學(xué)習(xí)中用到。以后遇到類似的微處理器及芯片，就可以根據(jù)所駕馭的學(xué)習(xí)方法來學(xué)習(xí)，這樣就簡單多了。這里的意思就是，大家不要擔(dān)憂學(xué)過一門課之后什么都沒學(xué)到，潛移默化里，那些課程或多或少都會對我們有所影響。但是也不要就抱著來學(xué)習(xí)這門課程的學(xué)習(xí)方法的心態(tài)來學(xué)習(xí)，因為我們也說不準(zhǔn)，哪一門課程會在我們以后的學(xué)習(xí)、工作中遇到。能駕馭的一些學(xué)問，還是要盡量駕馭的。

高校的生活豐富多彩，我們要學(xué)的也有許多，不僅要學(xué)學(xué)問、還要學(xué)做人、學(xué)做事、學(xué)禮儀。趁著年輕，時間充裕，就好好地享受高校時間，度過一過精彩的、碩果累累的高校生活吧。

希望大家，也包括我，在高校四年里有所成長，有所收獲。借用屈原的一句古話與大家共勉：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！?/p>

今日我就和大家談到這里。還是那句話，用批判的眼光來對待我說的這些，假如對你們有用，我很興奮;假如覺得是廢話，完全可以左耳進右耳出，權(quán)當(dāng)給你們洗了洗耳朵，不過同樣希望你們能形成自己的閱歷，不虛度美妙的高校四年。

感謝大家！

教學(xué)閱歷溝通會的發(fā)言稿篇4

敬重的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！信任我們每個人的心中都有一盞不滅的燈，指引著我們英勇地前進。下面，我就這次演講的機會向大家展示一下我心中的那盞燈，它就是——《專心工作，歡樂生活》。

泰戈爾在詩中寫道：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是寶貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為它總是謙遜地低垂著它的綠蔭?！睅е鴮G葉精神的追求，帶著對老師的崇拜及對教化事業(yè)的向往與酷愛，十年前，我義無反顧地選擇了老師這一職業(yè)。從踏上三尺講臺的第一天起，我便有一個執(zhí)著的信念，那就是：全身心地投入到教化事業(yè)中去，專心工作，歡樂生活，盡我所能地把學(xué)生培育成人。

在日常教學(xué)中，把事情做“易”、做“細”就須要專心。專心做事既是一種工作看法，也是一種工作方法和工作哲學(xué)。譬如，每當(dāng)我接到一個新的班級后，首先要做的就是力圖用最短的時間去熟識學(xué)生，牢記學(xué)生的名字，駕馭學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，了解學(xué)生的愛好愛好等，我要讓每一個學(xué)生都知道，他時刻都在老師的關(guān)注之中，老師并沒有忽視他的存在，這樣就在無形中拉近彼此之間的距離；同時，對學(xué)生還要以誠相待，以心相交，寬宏大量，公允合理，不偏愛學(xué)習(xí)成果好的學(xué)生，而對后進生也不用卑視的目光去看待，時刻讓學(xué)生感受到我的親和力，從而喜愛接近我并情愿接受我的教育，這樣可以讓學(xué)生更好地健康歡樂地成長。

我知道，人生是酸甜苦辣的混合體，人的一生可以沒有很高的名望，也可以沒有許多的財寶，但不行以沒有工作的樂趣，因為“工作的目的是為了生活的歡樂，歡樂地工作才能更歡樂地生活。對于我們老師來說，我們的工作就是教書育人，它占據(jù)了我們生命中大部分的時間，假如我們不能對這份工作保持愛好，那我們就是在奢侈生命。它不僅僅是我們謀生的手段，更是我們實現(xiàn)自我價值、人生價值、社會志向的途徑，是獲得歡樂的源泉。所以我們要以正確的心態(tài)去對待這份工作，這樣可以使我們活得更充溢，更有滿意感。比如，作為一名班主任的我，工作是煩瑣的，因為在教學(xué)過程中，從來沒有不犯錯誤的學(xué)生。對此，我不能大發(fā)雷霆，更不能躲避，而是臉帶微笑，以平和的心態(tài)耐性地去跟學(xué)生溝通溝通，確定他們做對的地方，而對他們存在的錯誤賜予指責(zé)指正。只有這樣，犯錯的學(xué)生才會從心里接受你的教育的。而看到學(xué)生的良好轉(zhuǎn)變，做老師的我們也會深感欣慰，從而獲得歡樂！

專心地工作，歡樂地生活是我這么多年來所始終堅守的信念。為了這個信念，我努力堅持著，經(jīng)受著生活的考驗與挑戰(zhàn)，用陽光的心態(tài)去享受每一天，享受過程，即使跌倒了，也要懷著堅決的信念站立在天地之間。

教學(xué)閱歷溝通會的發(fā)言稿篇5

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！

首先感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我的信任和激勵，今日面對在坐的各位閱歷豐富優(yōu)秀的老師，我在這里發(fā)言真是誠惶誠恐，甚至有點無地自容的感覺，大家知道我來我校才短短的兩年時間，還是一名新老師，對于我來說只能說是慢慢地適應(yīng)了這里的環(huán)境，教學(xué)閱歷是談不上的，有的只是這短短兩年來從事教化事業(yè)的一點點膚淺無趣的體會；這些感想體會可能會很無趣，還希望各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們能對不當(dāng)之處指責(zé)指正。

回顧這兩年以來的工作，我經(jīng)驗了從茫然不知所措到漸漸熟識了解，從被動工作到主動支配自己的工作的的過程，漸漸有了一種撥開云霧見月明的感覺。還記得高一剛剛開學(xué)的時候，因為不熟識環(huán)境、業(yè)務(wù)，不了解學(xué)生，我是手忙腳亂，忙得不亦樂乎。面對學(xué)生我既興奮又驚慌，興奮的是我也站在了這七尺講臺上，驚慌的是怕自己教不好學(xué)生，所以剛起先的幾個星期每節(jié)課下來總是汗流浹背的。這兩年里，我有過困惑、迷茫、無助，每次遇到困難的時候，我就會請教身邊的同事、領(lǐng)導(dǎo)，從他們那里獲得了很多的幫助，也幫我解決過多數(shù)次難題，借此機會我要真誠地向這些關(guān)切我?guī)椭业念I(lǐng)導(dǎo)們、同事們道一聲真誠的感謝，感謝你們！

下面我就我的一些工作上的體會分幾個方面談?wù)勎业母惺馨伞?/p>

（一）不斷學(xué)習(xí)，提高技能。在教化教學(xué)方面，我覺得作為年輕老師，最重要的是要好學(xué)，不放棄任何向身邊的人學(xué)習(xí)的機會，主動參與每次的課改培訓(xùn)和其他培訓(xùn)，以此來提高自己的教學(xué)技能，改進自己的教學(xué)方法，最終站穩(wěn)講臺。學(xué)習(xí)的對象包括身邊的同事、領(lǐng)導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)名師資源、書籍甚至包括自己的學(xué)生、家長。面對比較難上或不會上的課程，我總是先聽聽其他老師是怎么上的，在結(jié)合自己學(xué)生狀況進行教學(xué)。

（二）培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在地理教學(xué)工作中，我比較注意學(xué)生良好習(xí)慣的培育。在教學(xué)前，我都會要求學(xué)生進行課前預(yù)習(xí)，并給出一些簡潔問題，要求學(xué)生找出答案，并在其次天的新課中講解。在試卷評講時，我總是要求學(xué)生做雙色筆記，用紅色的筆做好習(xí)題講解筆記，培育他們良好的做筆記的習(xí)慣。在課堂講解中我喜愛適時的提出問題讓學(xué)生自我思索與回答，最終我在做總結(jié)，培育學(xué)生思索和分析問題的實力。

（三）做一個受學(xué)生們歡迎的老師。假如能做到學(xué)生們特別樂意上你的課，那么你就勝利了一半了。俗話說：親其師，則信其道。做一個受孩子們歡迎的老師，除了私底下和孩子們親近，還要真心對待關(guān)切每一個孩子，孩子們喜愛你，就自然會愛上你的課。

（四）帶著滿腔熱忱工作。有人說：起先上班把工作當(dāng)事業(yè)，隨著時間推移工作變成了職業(yè)，再后變成了副業(yè)，對工作就沒有了熱忱。我參與工作才兩年，我擁有的是年輕，擁有的是充足的精力。但我信任，自己會始終堅守自己信念，我會終身把教化工作作為自己的事業(yè)，在事業(yè)的園地里努力耕耘，在事業(yè)中漸漸實現(xiàn)自己的人生價值。我會努力保持自己從事教化事業(yè)的熱忱，不管四周和外面世界怎么精彩，我都會把自己的一份愛心獻給學(xué)生。

（五）細心設(shè)計課堂教學(xué)。精彩的教學(xué)設(shè)計是一堂好課的精髓，而這正是年輕老師須要不斷學(xué)習(xí)，鉆研的主要方向。這也是我自己做得不夠，急需提高學(xué)習(xí)的地方。這須要通過多聽課、評課，向其他老師學(xué)習(xí)。我常常聽組內(nèi)其他老師的課,通過評課、反思，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，也剛好知道自己的不足之處，剛好改進。另外，我還借助書籍、網(wǎng)絡(luò)資源，多看名師課堂，學(xué)習(xí)精彩之處，不斷開闊自己的視野，不斷提升自己。

（六）剛好寫教學(xué)反思。這一點也是我要接著努力的方向。年輕老師剛剛走上教學(xué)崗位總會出現(xiàn)這樣那樣的錯誤，把這些做得不好的地方都記錄下來，再反思假如重新上這堂課的話該如何處理才更加妥當(dāng)。在教學(xué)過程中也會出現(xiàn)突發(fā)的靈感，剛好地記錄下來，也可以便利自己的積累，無形中就可以為自己積累許多有用的課堂實踐。不管向多少名師學(xué)習(xí)，都要融入自己的思索，自己的想法，才能把別人的東西轉(zhuǎn)化成自己的東西，存在自己的大腦里，終身為自己所用。

以上是我個人在教學(xué)過程中的一些做法，信任在座的每位老師都比我做得更好，而且在我的教學(xué)過程中還存在許多不足，有不當(dāng)之處敬請各位老師指責(zé)指正。希望在以后的日子里能在各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更大的進步！感謝大家！

教學(xué)閱歷溝通會的發(fā)言稿篇6

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家下午好，在這秋高氣爽的日子里我特別興奮有此機會將我校中招語文復(fù)習(xí)的狀況向大家做一介紹，和大家共享、溝通，也敬請大家指責(zé)指正。

第一、加強集體備課，切忌單兵作戰(zhàn)。

校本教研中，集體備課是重要一環(huán)。通過老師的溝通和相互學(xué)習(xí)充分發(fā)揮集體的才智。我校的集體備課強調(diào)做到七點：老師談講過的課的閱歷；談講過的課的教訓(xùn)；提自己認犯難以解決的問題；提學(xué)生易出錯的學(xué)問點；集體聽主備課老師說課；集體聽一老師的課，并進行評課；集體確定一位老師出單元的測試題。

其次、探討學(xué)生，剛好發(fā)覺問題，切忌重講輕學(xué)。

例如：當(dāng)我們對某一單元進行測試后，在批改和講評試卷時有意識的對學(xué)生得分和失分狀況做一歸納和整理，以剛好的發(fā)覺問題和解決問題。切忌公布完答案了事，不能為講卷子而講卷子，從而忽視對造成失分緣由的查找，忽視對學(xué)問點的舉一反三，忽視教學(xué)效果的反饋。

第三、專項復(fù)習(xí)，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，講求實效，切忌題海戰(zhàn)術(shù)。

眾所周知，中招語文試題由“基礎(chǔ)學(xué)問的積累和運用”，“綜合性學(xué)習(xí)”“現(xiàn)代文閱讀”“古詩文閱讀”“作文”五部分構(gòu)成。專項復(fù)習(xí)的質(zhì)量效果如何，將干脆影響到中招成果。提高專項復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效率，將是復(fù)習(xí)階段的重中之重！下面我重點就這五個方面介紹一下我校語文組的做法：

（一）基礎(chǔ)學(xué)問的積累和運用：

字詞：課程標(biāo)準(zhǔn)要求：累計相識常用漢字3500個，其中3000個左右會寫。在運用硬筆嫻熟地書寫正楷字的基礎(chǔ)上，學(xué)寫規(guī)范、通行的行楷字，提高書寫的速度。我們從初一起先，就堅持每篇課文擴大識字量、每課默寫、單元總結(jié)、年級抽測，另外我們還指導(dǎo)學(xué)生進行字詞分項總結(jié)、找成語中的常見錯別字、互改作文中的錯別字的方法不斷加強字詞訓(xùn)練。書寫我們初一、初二堅持練正楷字，要求規(guī)范、整齊、美觀。

修改病句、新聞信息提煉、仿句、讀圖、名著閱讀等我們均進行專題、專項分類講座，我們老師分工出專項練習(xí)卷子讓學(xué)生練習(xí)、鞏固，名句默寫我們更是進行了細致的分類總結(jié)，分為詩中春夏秋冬、詩中山水日月、詩中風(fēng)雨云雪、詩中送別、親情、思鄉(xiāng)、愛國、勵志等，然后分類默寫，每類駕馭三句，強調(diào)反復(fù)默寫，不準(zhǔn)寫錯別字。

（二）綜合性學(xué)習(xí)：

課程標(biāo)準(zhǔn)要求：能自主組織文學(xué)活動，在辦刊、演出、探討等活動過程中，體驗合作與勝利的喜悅。能提出學(xué)習(xí)和生活中感愛好的問題，共同探討，選出探討主題，制訂簡潔的探討安排，關(guān)切學(xué)校、本地區(qū)和國內(nèi)外大事，就共同關(guān)注的熱點問題，搜集資料，調(diào)查訪問，相互探討，能用文字、圖表、圖畫、照片等展示學(xué)習(xí)成果。駕馭查找資料、引用資料的基本方法等。

我們語文組老師從初一到初三都扎扎實實進行綜合性學(xué)習(xí)活動，著眼于提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)、綜合運用實力，我們把活動分為大活動、小活動，如漫游語文世界、戲曲大舞臺、蓮文化的魅力、歲月如歌——我的初中生活等大型綜合性學(xué)習(xí)活動我們進行前期指導(dǎo)、小組分工、查找資料、資料展示、優(yōu)化組合做課件、成果溝通展示、學(xué)生互評等環(huán)節(jié)，一般進行四到五課時，我們還區(qū)分對待語文類和非語文類活動，如科海泛舟、漫話探險等，培育學(xué)生的跨學(xué)科學(xué)問聯(lián)系實力，但我們還是要突出語文學(xué)科的特點，不能僅抓住科學(xué)性。我們踏踏實實的進行這些學(xué)習(xí)活動使學(xué)生受益匪淺，不僅極大的提高了學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，而且讓他們體驗到了合作與共享的歡樂，對他們的品行形成也有極大的好處。

（三）現(xiàn)代文閱讀：

課程標(biāo)準(zhǔn)要求：在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解主要內(nèi)容，體會和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。對課文的內(nèi)容和表達有自己的心得，能提出自己的看法和疑問，并能運用合作的方式，共同探討疑難問題。在閱讀中了解敘述、描寫、說明、爭論、抒情等表達方式。了解詩歌、散文、小說、戲劇等文學(xué)樣式。觀賞文學(xué)作品，能有自己的情感體驗，閱讀科技作品，留意領(lǐng)悟作品中所體現(xiàn)的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法。閱讀簡潔的爭論文，區(qū)分觀點與材料，發(fā)覺觀點與材料之間的聯(lián)系，并通過自己的思索，作出推斷。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，我們緊扣省教研室編發(fā)的《說明與檢測》分文體閱讀，以記敘文、爭論文為主，說明文次之，抓住這些文體的學(xué)問點、突出其共性、規(guī)律性，先總結(jié)學(xué)問點，然后講做題方法，再進行練習(xí)，練習(xí)中我們強調(diào)三點：

一、依據(jù)閱讀材料的深淺進行由淺入深的訓(xùn)練；

二、不能滿意于文段后面的問題，老師和學(xué)生都要進一步挖掘文章，自己再設(shè)計問題；

三、不能只口頭表達，要書面表述，力求完整扣要點，書寫干凈無錯別字。不論是哪種文體，我們指導(dǎo)學(xué)生最好根據(jù)“三看”、“兩原則”、“五步走”的方法去做。

“三看”指：看題目、看開頭、看結(jié)尾；

“兩原則”指：“跟著作者的思路去閱讀”、“帶著文后的題目去閱讀”；

“五步走”指的是：“統(tǒng)觀全文，把握基調(diào)；結(jié)合語境，合志向象；重點詞語，合并類項；文中原話，照抄不誤；要點全面、基調(diào)綴后”。

（四）文言文復(fù)習(xí)：

課程標(biāo)準(zhǔn)要求閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。背誦優(yōu)秀詩文80篇。了解基本的語法學(xué)問，用來幫助理解課文中的語言難點；了解常用的修辭方法，體會它們在課文中的表達效果。了解課文涉及的重要作家作品學(xué)問和文化常識。我們第一遍先全部復(fù)習(xí)，其次遍強調(diào)重點課，這一遍我們特殊指導(dǎo)學(xué)生進行每課總結(jié)，從作家作品、通假字、重點實詞、虛詞、一詞多義、古今差異詞到重點句子的翻譯、內(nèi)容理解都要做出書面總結(jié)。另外我們老師分工獨立出文言復(fù)習(xí)題，從七上到九下每個老師負責(zé)幾個重點篇目，從字詞句到內(nèi)容理解再到拓展延長，這樣供應(yīng)給學(xué)生一個完整的練習(xí)資料。

（五）古詩詞賞析：

課程標(biāo)準(zhǔn)要求“誦讀古代詩詞，有意識地在積累、感悟和運用中，提高自己的觀賞品嘗和審美情趣”。我們進行了古詩詞鑒賞點評專題復(fù)習(xí)，從考點能正確理解詩詞曲的內(nèi)容，會品析詩詞曲的語言入手，先了解詩歌有關(guān)學(xué)問，然后總結(jié)。做好古詩詞鑒賞題的關(guān)鍵在于品嘗關(guān)鍵詞句、理解內(nèi)容情感、賞析表達技巧，指導(dǎo)學(xué)生駕馭基本的答題格式與思路：（字詞句）含義＋（修辭、表現(xiàn)等）手法＋表達作用（效果）＋抒發(fā)情感（揭示道理），從內(nèi)容上進行分類：愛國、思鄉(xiāng)思親、惜別、明珠暗投、對現(xiàn)實黑暗不滿、酷愛大自然等，從詩詞的表達技巧上進行總結(jié)，最終加強反饋練習(xí)

（六）作文：

課程標(biāo)準(zhǔn)要求：寫作要感情真摯，力求表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真實體驗。多角度地視察生活，發(fā)覺生活的豐富多彩，捕獲事物的特征，力求有創(chuàng)意地表達。依據(jù)表達的中心，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_方式。合理支配內(nèi)容的先后和詳略，條理清晰地表達自己的意思。運用聯(lián)想和想像，豐富表達的內(nèi)容。寫記敘文，做到內(nèi)容詳細；寫簡潔的說明文，做到明白清晰；寫簡潔的爭論文，努力做到有理有據(jù)；依據(jù)生活須要，寫日常應(yīng)用文。養(yǎng)成修改自己作文的習(xí)慣等。

我們從初一到初三寫作有四個堅持：堅持寫日記，每周兩到三篇；堅持課外閱讀并進行摘抄；堅持每節(jié)課課前口頭演講；堅持學(xué)生互改作文并且寫出評語。我們從命題、半命題、材料、話題作文著手，從審題、立意、選材、組材、表達技巧、開頭、結(jié)尾等方面指導(dǎo)練習(xí)，最終加強提綱訓(xùn)練。

第四、留意階段性復(fù)習(xí)。

我們把中招語文復(fù)習(xí)分為三個階段：

1、縱向地梳理課本學(xué)問。

2、橫向地復(fù)習(xí)各個學(xué)問點。

3、講練結(jié)合模擬沖刺?！熬毩?xí)”，要具有肯定的針對性，要有層次，按部就班，要敏捷多樣多角度地訓(xùn)練思維實力。要有肯定的數(shù)量做保證，因為“熟能生巧”，同時要有所側(cè)重地精練，從而達到由量到質(zhì)的飛躍。比如說，有的練習(xí)可讓學(xué)生自己探討完成即可，有的練習(xí)可適當(dāng)選擇學(xué)生做錯較多的題目講，有的練習(xí)可從頭講到尾等。另外，訓(xùn)練的方法要多樣，可先講后練，給出規(guī)律讓學(xué)生把握標(biāo)準(zhǔn)練，也可邊講邊練，以解答疑難，反復(fù)實踐，還可先練后講，在學(xué)生“山窮水盡”時加以點撥，讓學(xué)生茅塞頓開。

總之，中考語文復(fù)習(xí)是一個系統(tǒng)的工程。“回來課本抓重點，專項訓(xùn)練抓難點，綜合測評抓考點”。這樣就形成了“點”、“線”、“面”的有機、完備結(jié)合。為此，我們也向大家提幾個應(yīng)當(dāng)留意的誤區(qū)：只強調(diào)實力培育，而忽視基礎(chǔ)積累；陷入資料泥潭，忽視課本復(fù)習(xí)；大搞題海戰(zhàn)術(shù)，忽視《說明與檢測》和考題探討；訓(xùn)練強調(diào)結(jié)果，忽視過程分析和評價；重視口頭表達，忽視動手訓(xùn)練；重視四平八穩(wěn)，忽視查漏補缺和“短平快”項目。

以上是我們八中語文組對中招語文復(fù)習(xí)的一些粗淺相識，還望大家多多指正，感謝大家。

教學(xué)閱歷溝通會的發(fā)言稿篇7

同志們：

今日，我很興奮能參與德育處組織召開的德育工作培訓(xùn)暨班主任工作閱歷溝通會，這次會議開的很有必要，也很勝利！四位班主任分別溝通了各自的工作閱歷，信任這次大會肯定會促進我校班主任工作良性發(fā)展。

班主任是學(xué)校工作的骨干，是教化教學(xué)的主力軍，一所學(xué)校，假如有一支保障有力的班主任隊伍，那這所學(xué)校必定是一所好學(xué)校。我校的班主任老師平常工作都很踏實，也很務(wù)實，大家為了學(xué)校整體工作識大體，顧大局，不計較個人得失與榮譽，表現(xiàn)出了高人一籌的思想境界。在此，我向全體班主任無私的付出表示誠心感謝！本學(xué)期，我校在學(xué)校的管理上已經(jīng)逐步走向正軌，正在向既定的目標(biāo)邁進。這就要求我們要逐步建立并完善各項管理制度，抓好各項制度的落實，促進學(xué)校管理的科學(xué)化、規(guī)范化，促進學(xué)校根據(jù)我們既定的'目標(biāo)科學(xué)而有序地發(fā)展。

做好班級管理工作，靠的就是在座的各位，特殊是班主任同志，因為班主任是學(xué)校各項工作和制度的最終執(zhí)行者和落實者。一個班級管理的好壞干脆影響到整個學(xué)校工作的優(yōu)劣，從這個角度講，班主任工作是學(xué)校各項工作的支撐點，班主任是老師中的優(yōu)秀者，是學(xué)校各項工作的支柱。

召開這次班主任工作閱歷溝通會，就是為大家搭設(shè)一個溝通的平臺，大家可以相互學(xué)習(xí)班級管理和控輟保學(xué)等工作閱歷，相互溝通工作中的體會，逐步提高自己的班級管理水平，為促進學(xué)校規(guī)范管理、持續(xù)和諧發(fā)展作出更大的貢獻。

剛才，聽了幾位班主任同志的發(fā)言，我深有感受，他們的發(fā)言很實在，他們的工作閱歷很好用，他們的工作精神很感人。作為班主任，要學(xué)會吃苦，樂于奉獻，勇挑重擔(dān)，心系學(xué)生，服務(wù)學(xué)生；要有劇烈的事業(yè)心，責(zé)任感和過硬的教學(xué)水平；要做學(xué)生的精神領(lǐng)袖，思想向?qū)А⑿袆涌！傊?，班主任工作艱難而辛苦，更是崇高的，其中充溢無私奉獻精神，持之以恒的毅力和無微不至的愛心……班主任同志要學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任，爭做優(yōu)秀班主任。

下面，我再就班主任工作提幾點要求：

1、要進一步相識班主任工作的重要性，不斷增加對班主任工作榮譽感和使命感。

2、加強學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，進一步提高班主任工作水平。

3、持之以恒，以一鑒之，面對全體，使班主任工作保持至始至終。

4、酷愛學(xué)生，嚴(yán)格要求，促進成人成才。

同志們，學(xué)期工作即將進入到期末階段，還有很多艱難的任務(wù)擺在我們面前，無論一年級還是九年級都有各自的使命須要我們?nèi)ネ瓿?，所話說，編筐織簍全在收口，希望大家都要以極大的熱忱投入到工作之中，面對全體學(xué)生，實施有針對性的教化，決不辜負學(xué)生及家長對我們的期望，決不辜負學(xué)校對我們的信任，希望同志們能以此次會議為新起點，仔細履行工作職責(zé)，扎實有效地做好班主任工作，通過我們共同的努力，促進學(xué)校工作不斷提升。

最終祝福同志們、同學(xué)們工作學(xué)習(xí)順當(dāng)，事業(yè)學(xué)業(yè)有成，歡樂華蜜！

教學(xué)閱歷溝通會的發(fā)言稿篇8

同學(xué)們：

晚上好！前些天，來龍山校區(qū)探望老師和老摯友的時候，偶遇xx同學(xué)，得知xx榮任學(xué)習(xí)部部長，心里很替她興奮。隨后在閑聊中得知學(xué)習(xí)部打算舉辦學(xué)習(xí)閱歷溝通會，她邀請我和同學(xué)們見見面，聊閑聊，但怕我工作忙沒時間。我隨即表示不管工作再忙，也要抽空回來，因為我始終無法遺忘的是，安慶師范學(xué)院是我的母校，我的根在安師院，同學(xué)們就是我的親人！

首先，我要慶賀20xx級的同學(xué)們進入安慶師范學(xué)院學(xué)習(xí)，在這里你們即將開啟新的人生，并歡樂地渡過四年。同時，我也提出兩點希望，

一是希望同學(xué)們快速轉(zhuǎn)變角色，從中學(xué)生轉(zhuǎn)變成高校生，性格上變得更為成熟，想問題變得更為周全，做事情變得更為細致。

二是希望同學(xué)們找尋到前進的目標(biāo)，在中學(xué)階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)很明確，就是高考，到了高校，同學(xué)們須要確立新的目標(biāo)，主動地學(xué)習(xí)和實踐，求索和應(yīng)用。

既然來了，就有必要說些有意義的事，不然總覺得對不起同學(xué)們。書本上的條條框框留給同學(xué)們自己探討，今日我要說的是發(fā)自肺腑的個人感想，對同學(xué)們來說有意義的事就是解決同學(xué)們實際生活中的困擾，因此現(xiàn)在我和同學(xué)們溝通的就是“如何在學(xué)習(xí)中實踐，如何在實際中學(xué)習(xí)”。

談到這個問題，我們首先要問，在高校里原委要學(xué)會什么？我認為大家要駕馭三項本事，學(xué)會做人，學(xué)會做事以及學(xué)會思索。做人就要做干干凈凈、抬頭挺胸、不卑不亢、樂于助人的人，我始終認為人是感情動物，你以真誠的心對待他人，他人也會對你真誠，反之，別人有難時你落井下石，有朝一日他也會對你乘火打劫，因此我勸同學(xué)們要做心胸寬廣、熱忱待人的人；做事就要考慮周全，仔細細致，遇到困難決不退縮，英勇地面對挫折，古人說：“吃得苦中苦，方為人上人”，往往勝利的人都是經(jīng)過了眾多磨難的洗禮，佛像和臺階都是大理石所做，有一天臺階對佛像埋怨說，為什么材質(zhì)一樣，你受世人仰慕，我卻受世人踐踏，佛像說，那是因為你橫豎左右四刀完成，我卻經(jīng)過了千刀萬剮！所以請同學(xué)們切記，做事不要怕難！除了做人做事以外，同學(xué)們還應(yīng)當(dāng)學(xué)會思索，帶著懷疑和新奇心去獨立思索，在高校里希望同學(xué)們開動腦經(jīng)，處理問題的時候，多從幾個角度思索，總會有解決的方法。

知道了“學(xué)會什么”，那么怎么去學(xué)習(xí)與實踐呢？我送給同學(xué)們5句話，一是要讀萬卷書，二是要行萬里路，三是要閱人多數(shù)，四是要名師指路，五是要自己領(lǐng)悟，這五句話是有層次的，而且一層比一層重要。讀萬卷書就是要求同學(xué)們多讀書，讀好書，因為書本學(xué)問是前人閱歷的總結(jié)，廣泛深化的讀書才能豐富自己的學(xué)問；行萬里路就是要求同學(xué)們多多參加實踐活動，我在這里強調(diào)一點，實踐須要從小事做起，從四周的活動入手，所以希望同學(xué)們多多參與校內(nèi)活動，此外實踐還須要志氣，不能因為有難度就畏懼，假如你不吃葡萄，就恒久不知道是酸是甜。閱人多數(shù)就是要求同學(xué)們搞好在校的人際關(guān)系，與人溝通也是一種本事。名師指路就是指別人的勝利之處你要學(xué)習(xí)，在安師院里不乏各行各業(yè)的高人，假如得到他們的指引，你將事半功倍。自己領(lǐng)悟就是不斷總結(jié)，積累心得，今日有沒有比昨天更有進步，套用人人網(wǎng)的口號，希望同學(xué)們每天都在歡樂的進步著。

以上便是我的一些看法，我愿拿出來和大家一起共享。臨來的時候，寫了一副對聯(lián)，上聯(lián)是“學(xué)習(xí)歡樂交友歡樂運動歡樂安師院內(nèi)無不歡樂”，下聯(lián)是“山也精彩水也精彩人也精彩大龍山下到處精彩”，橫批是“將歡樂精彩究竟”，送給同學(xué)們，誠心地祝福同學(xué)們在高校的四年里學(xué)有所成，學(xué)有所感，學(xué)有所悟！感謝！

教學(xué)閱歷溝通會的發(fā)言稿篇9

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家晚上好！

首先感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我的信任和激勵，今晚面對在坐的各位閱歷豐富優(yōu)秀的老師，我在這里發(fā)言非常驚慌，大家知道我來學(xué)校才短短的幾個月時間，還是一名新老師，只能說是慢慢地適應(yīng)了這里的環(huán)境，教學(xué)閱歷是談不上的，有的只是短短幾個月來從事教化事業(yè)的一點點膚淺的體會；這些感想體會可能會很無趣，還希望老師們能對不當(dāng)之處指責(zé)指正。

回顧這幾個月以來的工作，我經(jīng)驗了從茫然不知所措到漸漸熟識了解，從被動工作到主動支配自己的工作，漸漸地找到了一點感覺。還記得剛剛開學(xué)的時候，因為不熟識環(huán)境、業(yè)務(wù)，不了解學(xué)生，我是手忙腳亂，忙得不亦樂乎。這幾個月來，每次遇到困難的時候，我都會請教身邊的同事、領(lǐng)導(dǎo)，尤其是謝曉玉和龐啟霞兩位老師，幫我解決過多數(shù)次難題，借此機會我要真誠地向這些關(guān)切我?guī)椭业念I(lǐng)導(dǎo)們、同事們道一聲真誠的感謝，感謝你們！

下面我就我的一些工作上的體會分幾個方面談?wù)勎业母惺馨?。第一方面，在教化教學(xué)方面，我覺得應(yīng)留意以下兩點。

首先，留意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，比如學(xué)習(xí)新課時我們總會把文章的相關(guān)背景資料講給學(xué)生，因為每篇文章都是在特定時代、特定情境下寫成的，這些內(nèi)容能幫助學(xué)生更好的理解課文內(nèi)容，也更簡單激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)這篇文章的愛好。

其次，在課堂教學(xué)中，我們采納少講、精講，而讓學(xué)生多讀，多思。并通過小組溝通合作的方式培育學(xué)生的探究實力、語言組織實力等等。魏書生老師有一段話講得特別好，他說：“假如講某篇課文的時候，生怕講的不全，而被考試鉆了空子，就四平八穩(wěn)，那就太累了，語文學(xué)科的特點是哪一篇課文，都可以綻開來出上一百道習(xí)題不止。為了堵這些小題而多講不少內(nèi)容，結(jié)果大講特講，學(xué)生不僅沒記住這么多內(nèi)容，結(jié)果連重點內(nèi)容也被沖淡而無暇駕馭了?！币虼宋覀冊诮虒W(xué)中對于每一篇

課文就是引導(dǎo)學(xué)生抓住重點內(nèi)容去學(xué)習(xí)，那些可講可不講的內(nèi)容，我們就大膽舍棄，這樣課堂氣氛就活躍，老師講得輕松，學(xué)生學(xué)得歡樂。

其次方面，要成為一名合格的老師，管好課堂紀(jì)律是首要的一步。沒有這個前提，不管你有多么淵博的學(xué)問，都難以傳授給學(xué)生。老師這個職業(yè)的特別性在于面對的是學(xué)生，只有讓學(xué)生聽你的課才能有成效。不管你是上什么課，不管有多少老師聽課，哪怕是有領(lǐng)導(dǎo)聽課，只要學(xué)生課堂常規(guī)不好，有吵鬧的現(xiàn)象，你都必需停下你的課整頓紀(jì)律，課堂常規(guī)是前提。第三方面，做一個受學(xué)生歡迎的老師。假如能做到學(xué)生特別樂意上你的課，那么你就勝利了一半了。俗話說：親其師，則信其道。做一個受學(xué)生歡迎的老師，除了私底下和學(xué)生親近，還要真心對待關(guān)切每一個學(xué)生，學(xué)生喜愛你，就自然會愛上你的課。

第四方面，細心設(shè)計課堂教學(xué)。精彩的教學(xué)設(shè)計是一堂好課的精髓，而這正是年輕老師須要不斷學(xué)習(xí)，鉆研的主要方向。這也是我自己做得不夠，急需提高學(xué)習(xí)的地方。這須要通過多聽課、評課，向其他老師學(xué)習(xí)。這一點，我們學(xué)校做得很好，為我們年輕老師供應(yīng)了許多學(xué)習(xí)的平臺，我們可以通過組內(nèi)老師相互聽課，通過評課、反思，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，也剛好知道自己的不足之處，剛好改進。另外，也可以向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，不斷開闊自己的視野。還可以借助書籍、網(wǎng)絡(luò)資源，多看名師課堂，學(xué)習(xí)精彩之處，不斷提升自己。

第五方面，不斷的總結(jié)反思。這一點也是我要接著努力的方向。年輕老師剛剛走上教學(xué)崗位總會出現(xiàn)這樣那樣的錯誤，把這些做得不好的地方都記錄下來，再反思假如重新上這堂課的話該如何處理才更加妥當(dāng)。在教學(xué)過程中也會出現(xiàn)突發(fā)的靈感，剛好地記錄下來，也可以便利自己的積累，無形中就可以為自己積累許多有用的課堂實踐。不管向多少名師學(xué)習(xí)，都要融入自己的思索，自己的想法，才能把別人的東西轉(zhuǎn)化成自己的東西，存在自己的大腦里，終身為自己所用。以上是我個人在教學(xué)過程中的一些做法，信任在座的每位老師都比我做得更好，而且在我的教學(xué)過程中還存在許多不足，有不當(dāng)之處敬請各位老師指責(zé)指正。感謝大家！

筆試包括《職業(yè)實力傾向測驗》和《公共基礎(chǔ)學(xué)問》兩科?！堵殬I(yè)實力傾向測驗》內(nèi)容包括常識、語言理解與表達、數(shù)量關(guān)系、推斷推理和資料分析等，時限為120分鐘?！豆不A(chǔ)學(xué)問》內(nèi)容包括政治基礎(chǔ)學(xué)問、法律基礎(chǔ)學(xué)問、公共管理學(xué)問、經(jīng)濟基礎(chǔ)學(xué)問、公文寫作與處理、科技學(xué)問、職業(yè)道德、時事政治等，時限為150分鐘?！豆不A(chǔ)學(xué)問》和《職業(yè)實力傾向測驗》的分值各為分。

教學(xué)閱歷溝通會的發(fā)言稿篇10

敬重的領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！下面我將和老師們一起溝通下本人在數(shù)學(xué)教學(xué)方面的一些做法，不當(dāng)之處敬請指責(zé)指正。

一、深化鉆研教材，仔細備好每一節(jié)課

大家都知道，每節(jié)課前，我們都要做好充分打算活動，鉆研教材，深化挖掘教材的重點、難點以及中考考點，細心設(shè)計課堂練習(xí)、課后作業(yè)，細心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)等等，但是真正想做好這些，是特別不簡單的。雖然教了十幾年學(xué)了，但是在每節(jié)課前我都會把上課的流程再過一遍，先講什么，再講什么，哪個地方練習(xí)，出什么樣的習(xí)題，在備課的過程中，不僅要考慮到自己怎樣教，還要考慮到同學(xué)怎樣去學(xué)，學(xué)問點當(dāng)然重要，更重要的是我們用怎樣的方法教給同學(xué)，他們接受起來才更簡單，才更情愿去學(xué)，而后者也是我現(xiàn)在考慮最多的問題。

比如說哪個地方須要我講，哪個地方須要同學(xué)探討溝通，還須要提示同學(xué)留意什么等等，方方面面的問題要考慮周到。只有自己條理清楚了，打算充分了，上課才有底氣，才能敏捷處理隨機的一些問題。

二、嚴(yán)抓課堂，提高課堂效率

1、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。

魏書生說“學(xué)習(xí)就是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！睆牡谝还?jié)課起，我就嚴(yán)抓聽課習(xí)慣，學(xué)會傾聽是學(xué)會學(xué)習(xí)的第一步，不僅要聽老師講，還要聽同學(xué)們的講解，你不聽我可以不講，也可以放慢進度，直到養(yǎng)成一個良好的聽課習(xí)慣為止。只要我們從一點一滴做起，腳踏實地，持之以恒，不斷在教學(xué)中鞏固強化，就會對我們以后的教學(xué)起到事半功倍的效果。

2、恩威并施。

讓孩子在敬畏你的同時，還要喜愛你我對同學(xué)要求比較嚴(yán)格，在開學(xué)第一節(jié)課時，我就向同學(xué)提出了嚴(yán)格的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的要求，并反復(fù)強調(diào)。上課沒幾天的時候，同學(xué)就跟我說，老師，你太有威歷了。但是，嚴(yán)歸嚴(yán)，同學(xué)在我的課堂上還是比較輕松的。我們須要給孩子營造一個輕松開心的學(xué)習(xí)氛圍，他才想學(xué)。

所以，我想的更多是怎樣讓孩子高興奮興的學(xué)習(xí)，我們要和同學(xué)“斗智斗勇”，我們要想方設(shè)法，既要讓孩子聽我們的，我們自己還不能生氣，只有孩子們自己想學(xué)了，才能有效的提高課堂效率。比如開家長會的那天，我在我們班連上了三節(jié)課，同學(xué)沒覺得累，我也沒覺得累，緣由是，我們都達到了我們預(yù)期的效果，都有成就感，自然就感覺時間過得快了。說實話，這得益于小組合作，假如這三節(jié)課都是我講，不光我累，同學(xué)也煩，所以我就激勵同學(xué)講，同學(xué)講完后，多表揚，夸要夸到點子上，不能太籠統(tǒng)。

3、敬重同學(xué)。

讓其體會到勝利的喜悅，培育其自信念同學(xué)都是要面子，我在提問同學(xué)的時候一般是感覺他能回答出來，我才提問他，假如我感覺他答不出來，也不會有意給他難看。這樣會打擊他們學(xué)習(xí)的主動性。

4、授人以魚不如授人以漁

思想方法是數(shù)學(xué)的靈魂。課上要不斷滲透數(shù)學(xué)思想方法和解題技巧。數(shù)學(xué)題太多，做也做不完，而且，數(shù)學(xué)特別敏捷，改變多端。假如一味的玩題海戰(zhàn)術(shù)，不講方法和技巧是完全不行的。數(shù)學(xué)主要是思維的訓(xùn)練，假如同學(xué)能駕馭肯定的方法和技巧，他們會舉一反三，敏捷運用，一通百通。

比照實際應(yīng)用問題，主要是讓同學(xué)學(xué)會如何去分析問題，用怎樣的方法去分析問題。如可以列表，可以畫圖等等。當(dāng)我講用列表來解數(shù)字問題時，同學(xué)就能遷移到年齡問題，安排問題，調(diào)配問題等等，因此方法比學(xué)問更重要。

三、通過作業(yè)發(fā)覺問題，著眼細微環(huán)節(jié)，有效落實小事成就大事，細微環(huán)節(jié)成就完備。戴維帕卡德（惠普創(chuàng)始人）沒有落實，一切都是空談；沒有落實，就沒有勝利。我批改作業(yè)時都是把對的和錯的分開，錯的單獨發(fā)下去改錯，然后再收上來批改，引導(dǎo)同學(xué)找到自己的錯點，再反復(fù)練習(xí)。如我班的一個同學(xué)一去分母就漏乘，一次作業(yè)錯四五個，我就單獨找他來，讓同學(xué)自己說錯誤緣由，結(jié)果后來就很少漏乘了。還有五班一個同學(xué)，全部是移項錯誤，也是相同的做法。

四、剛好與同學(xué)溝通，做同學(xué)的思想工作親其師信其道。平常多與同學(xué)溝通，了解同學(xué)。

五、重視小結(jié)和反思。

假如我們每節(jié)課能夠留出五分鐘讓同學(xué)對本節(jié)課的內(nèi)容進行學(xué)問的梳理，思想方法和技巧的歸納，并找出提示同學(xué)們留意的問題，才能達到對學(xué)問的升華和個人實力的提升。然而我們每節(jié)課的時間似乎都不夠用的，就少那么幾分鐘，事實上，我們講得再好，不猶如學(xué)做得好。因此，我們還得少講，精講，主要是指導(dǎo)、點撥，詳細工作還是讓同學(xué)做吧，我們只須要留給他們足夠的時間就行。

六、合作共贏，充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢。

“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”。事實證明，一個人的力氣是有限的，集體的力氣才是無窮的。只有團結(jié)協(xié)作，才能優(yōu)勢互補，事半功倍。

教學(xué)閱歷溝通會的發(fā)言稿篇11

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

上午好！

我來嘉禾偏遠的泮頭九年制學(xué)校，感謝縣教研室張主任給我這次發(fā)言機會。但說實在的，在化學(xué)教學(xué)中我還是一個剛出茅廬的老師。談閱歷，在座的有許多教學(xué)閱歷比我更豐富的老師，論教學(xué)方法，有更多技高一籌的同行，在這里發(fā)言的確是誠惶誠恐，不得已而為之，有的只是短短一年來從事化學(xué)教化的一點點膚淺的體會，這些感想體會可能會很無趣，并且感覺違反了素養(yǎng)教學(xué)，所以其中不對之處還希望老師們能指責(zé)指正。

一、復(fù)習(xí)

1、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想要明確

仔細閱讀我們手中的《初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試指導(dǎo)叢書》，從中知道命題考試的放向。我叢中得出的體會感受到試題特點如下：

1、試題結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，增加師生備考的信念

進幾年我市的化學(xué)試卷仍舊是我會選擇、我會填空、我會簡答、我會試驗探究和我會計算這五類試題，各大題的小題數(shù)與分值保持了與近幾年的相對穩(wěn)定，試卷結(jié)構(gòu)較好的反映化學(xué)學(xué)科特點，各項學(xué)問體現(xiàn)均衡，題型也是學(xué)生熟識的形式，對全體學(xué)生公允、公正。

2、學(xué)問主干突出，著重考查“四基”

試卷所呈現(xiàn)的試題突出了現(xiàn)行初中化學(xué)新課程學(xué)問的主干，著重對“基礎(chǔ)學(xué)問、基礎(chǔ)技能、基本原理、基本活動閱歷”進行全面考查。所考的都是基礎(chǔ)，對于農(nóng)村學(xué)生來說簡單接受。

二、詳細實施步驟，時間支配

我的復(fù)習(xí)分為三個階段。

第一個階段：主要以《初中化學(xué)畢業(yè)知道叢書》為主，打好基礎(chǔ)。通過這一輪的復(fù)習(xí)，要使學(xué)生仔細駕馭各章節(jié)的基本內(nèi)容和重點，加深理解學(xué)問的前后聯(lián)系，克服遺忘現(xiàn)象。第一輪復(fù)習(xí)要穩(wěn)扎穩(wěn)打，速度不能太快。我為了讓學(xué)生重視基礎(chǔ)，每單元的學(xué)問點在我的宏觀調(diào)控下系統(tǒng)的針對本單元所學(xué)的學(xué)問提問抽同學(xué)同學(xué)回答，而問題所包括的內(nèi)容一般是本單元的基本學(xué)問點及其運用適當(dāng)穿插所涉及的體系內(nèi)容，然后再合上書，給學(xué)生5分鐘的自行復(fù)述記憶時間。最終一起解決單元后面的習(xí)題。這一階段從3月下旬到5月初結(jié)束。

其次階段：專題訓(xùn)練，我的專題和大家想的專題可能不同，前面講過近幾年化學(xué)題型結(jié)構(gòu)穩(wěn)定、學(xué)問點變更不大這一特點，我這是詳細到每一個題目。

然后我依據(jù)這些年試卷特點，每一個考查的內(nèi)容出10道一樣模式的題目給他們練習(xí)。這樣的效果就是原來懶得學(xué)的學(xué)生也會跟著老師依葫蘆畫瓢把后面的做出來，增加他們的信念。對于基礎(chǔ)特殊差的要求是像推斷物質(zhì)改變，與化學(xué)相關(guān)食品平安，反應(yīng)類型、確定化學(xué)式、養(yǎng)分素、填空題的物質(zhì)用途肯定要拿分。這樣下來班上基本上就不會出現(xiàn)得分為個位數(shù)的，能極大的提高班級人均分。說土話就是有些題目對一部分學(xué)生搞死方法，黑貓白貓抓到老鼠就是好貓。這一階段到6月初完成。

第三個階段：實戰(zhàn)訓(xùn)練，全面提高應(yīng)試的水平6月初至6月中旬進行四、五的考試及中考模擬訓(xùn)練。在學(xué)校的統(tǒng)一支配下，將敏捷培育學(xué)生的中考應(yīng)試實力。努力從考務(wù)技能、心理素養(yǎng)等方面去全面提高學(xué)生。

總之復(fù)習(xí)過程是一個信息溝通過程，在這個過程中，老師應(yīng)把過程方法視為課堂教學(xué)的重要目標(biāo)，盡量讓學(xué)生通過自己的閱讀、探究、思索、視察、操作、想象、創(chuàng)新等豐富多彩的相識過程來獲得學(xué)問。老師應(yīng)始終以學(xué)生為中心，教會他們怎樣學(xué)習(xí)，使學(xué)生具有終身學(xué)習(xí)的實力。并且關(guān)注學(xué)生的情感生活和情感體驗，讓新課標(biāo)的新理念在復(fù)習(xí)中充分呈現(xiàn)。最終希望大家的學(xué)生在考場上都能超常發(fā)揮，考出好成果！

教學(xué)閱歷溝通會的發(fā)言稿篇12

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：

大家下午好！

本人特別榮幸能在這里以這種方式與大家溝通，在此我要感謝領(lǐng)導(dǎo)和大家對我的信任，另外因為本人水平有限，難免會有耽擱大家珍貴時間的感覺，希望能得到大家的包涵，有不當(dāng)之處敬請指責(zé)指正。受教研室托付我在這里談兩個方面的問題。一年一度的中考又將來臨，今日我們在這里召開中考化學(xué)復(fù)習(xí)研討會，目的就是為了能夠更好地開展接下來的復(fù)習(xí)工作，為迎接中考做好充分打算。

一、學(xué)生在復(fù)習(xí)中應(yīng)當(dāng)做到的四個方面

1、歸納整理、加強記憶

從平常的練習(xí)中可以看出學(xué)生基礎(chǔ)不牢，如不偏、不怪、不難的試題，學(xué)生也做錯。因此學(xué)生要加強學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系，形成系統(tǒng)的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。假如僅僅有分散零碎的學(xué)問，而沒有形成完整的學(xué)問體系，那么運用學(xué)問的實力和效果必將大打折扣。故學(xué)生應(yīng)把各部分相應(yīng)的學(xué)問串成線，連成片，織成網(wǎng)，形成一個完整的學(xué)問體系。只有系統(tǒng)完整地駕馭學(xué)問體系，才能提高分析和運用實力，才能有效地進行學(xué)問遷移。同時，化學(xué)用語和規(guī)律性的學(xué)問，應(yīng)下工夫記和訓(xùn)練，如元素符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式、金屬活動性依次表、質(zhì)量守恒定律、反應(yīng)類型和復(fù)分解反應(yīng)的條件等都應(yīng)嫻熟地駕馭。

2、回來課本、查缺補漏

在復(fù)習(xí)時非常重要的一點是通讀課本，而不是花大量的時間再去做題。其實，中考題中有相當(dāng)部分依據(jù)課本內(nèi)容編制而成，課本中的習(xí)題、例題、試驗、插圖等常用作編題的材料。所以同學(xué)們在考前肯定要細致通讀課本。重要的內(nèi)容，如單元及課題小結(jié)中的內(nèi)容，要在理解的基礎(chǔ)上記住，讀圖時要看懂圖例意思，是展示物體的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、用途，還是供應(yīng)試驗操作規(guī)范，或是揭示事物的性質(zhì)關(guān)系、改變的規(guī)律等等。另外，把錯題再看一遍，梳理一遍?！板e題是個寶，提高成果少不了”，對自己在前期復(fù)習(xí)中暴露出來的弱點和學(xué)問上的漏洞要進行補救。在這期間你會發(fā)覺最初對這些題目的相識有很多錯誤、疏漏之處。在做過肯定量習(xí)題后，你會發(fā)覺不同的題目之間有相像之處，須要你歸類分析、找出聯(lián)系，等這樣的題目再出現(xiàn)時你就會很快做出，這對提高速度和正確率很有幫助。

3、仔細審題、規(guī)范答題

在練習(xí)和模擬考試的過程中，學(xué)生要強化以下答題的意識：

（1）時間意識，訓(xùn)練中要限制每個試題的答題時間，避開由于時間支配不當(dāng)造成會做的題無法完成；在做試卷時，要學(xué)會先易后難，試卷易，不激烈，因為你易大家易；試卷難，不驚慌，因為你難大家難。

（2）審題意識，精確審題是答題的關(guān)鍵，訓(xùn)練中要培育學(xué)生抓“關(guān)鍵詞句”抓“重要信息”的實力。在遇到似曾相識的題目時，切不行犯閱歷主義的錯誤，要耐著性子看題目，與平常做的題目有沒有區(qū)分，答題要求有沒有改變。

（3）規(guī)范意識，留意答案的要點化，層次性，用所學(xué)學(xué)問的術(shù)語規(guī)范答題，并留意語言的精練。

（4）卷面意識，一些學(xué)生拿到試卷就寫，不妥就改，結(jié)果涂涂抹抹，使卷面看起來很不整齊，評卷者在看到這樣的試卷是絕不會手下留情的。

4、生理調(diào)整、樹立信念

一些心理學(xué)家認為，一個人有時體力充足，才思靈敏，記憶力強，有時卻渾身困乏，思維遲鈍，記憶力下降。因此，學(xué)生應(yīng)當(dāng)利用考前的這一個月調(diào)整好自己的生物鐘，對考試發(fā)揮會有主動作用。最終肯定要認清自己的位置。對自己充溢信念；以平和的心態(tài)，堅決的信念面對中考，要拿出自己最佳的生理和心理狀態(tài)來應(yīng)對中考?？荚嚥粌H在于它的結(jié)果，更是一種重要的過程。要對自己充溢信念，以主動樂觀的看法面對生活，面對中考，用“堅持”來哺育我們的自信念。這同時也是老師的責(zé)任，此時此刻信念的作用變?yōu)榱俗畲蟆?/p>

總之復(fù)習(xí)過程是一個信息溝通過程，在這個過程中，老師應(yīng)把過程方法視為課堂教學(xué)的重要目標(biāo)，盡量讓學(xué)生通過自己的閱讀、探究、思索、視察、操作、想象、創(chuàng)新等豐富多彩的相識過程來獲得學(xué)問。老師應(yīng)始終以學(xué)生為中心，教會他們怎樣學(xué)習(xí)，使學(xué)生具有終身學(xué)習(xí)的實力。并且關(guān)注學(xué)生的情感生活和情感體驗，讓新課標(biāo)的新理念在復(fù)習(xí)中充分呈現(xiàn)。

二、老師在復(fù)習(xí)中應(yīng)當(dāng)做到的五個方面

1、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想要明確

中考前總復(fù)習(xí)的作用是溫故而知新，將有疑問的學(xué)問弄懂弄通，使零散的學(xué)問系統(tǒng)化。駕馭最基礎(chǔ)的化學(xué)學(xué)問和技能，具有運用化學(xué)學(xué)問、技能和方法分析并解決簡潔實際問題的實力。要堅持以學(xué)生發(fā)展為本，留意考察學(xué)生的科學(xué)探究實力、創(chuàng)新精神和實踐實力?！爸匾暬A(chǔ)、關(guān)注探究、聯(lián)系實際、促進發(fā)展”是中考化學(xué)命題的基本思路同時也是復(fù)習(xí)時要遵循的原則。

2、復(fù)習(xí)安排支配要合理

九年級化學(xué)復(fù)習(xí)一般只有2個月左右，復(fù)習(xí)內(nèi)容多時間緊，學(xué)生的學(xué)習(xí)簇新感明顯減弱；同時學(xué)生學(xué)習(xí)水平發(fā)展的不平衡和心理素養(yǎng)的差異等問題，使總復(fù)習(xí)增加了難度。故安排一般分三輪進行：第一輪從4月初到5月中旬按單元課題復(fù)習(xí)約7周，目的在于夯實基本學(xué)問和技能；其次輪從5月中旬到6月初按專題復(fù)習(xí)約2周，即分為：身邊的化學(xué)物質(zhì)、物質(zhì)構(gòu)成的奇妙、物質(zhì)的化學(xué)改變、化學(xué)與社會發(fā)展及科學(xué)探究五塊進行復(fù)習(xí)，目的在于彌補化學(xué)學(xué)問駕馭過程中的某些缺陷，構(gòu)建學(xué)問體系。剩下約2周為第三輪模擬訓(xùn)練，目的是考前練兵，回來課本學(xué)問。所以要細心設(shè)計好每一堂課，力爭向課堂要質(zhì)量。

3、復(fù)習(xí)內(nèi)容要有針對性

由于復(fù)習(xí)的時間是有限的，為此要把握好主攻方向。做法是圍繞《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《中考綱要》、課本中涉及的每一個學(xué)問點，要嚴(yán)格按“了解水平”、“理解水平”、“應(yīng)用水平”三個層次把握。復(fù)習(xí)內(nèi)容應(yīng)回來課本，注意對基礎(chǔ)學(xué)問的復(fù)習(xí)，對基本技能的訓(xùn)練，對基本解題思路和方法的培育。留意培育思索問題、解決問題的實力，適量加入一些與實際生活相關(guān)且能應(yīng)用化學(xué)學(xué)問解決生活實例。在平常多關(guān)注社會熱點問題和新科技的動向，還要對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進行側(cè)重復(fù)習(xí)。雖然復(fù)習(xí)時有重點內(nèi)容，但并不代表不復(fù)習(xí)其他內(nèi)容。必需將每一個學(xué)問點都扎扎實實地逐一復(fù)習(xí)，以不變應(yīng)萬變。立足于對學(xué)生的學(xué)問和技能、過程與方法、情感看法和價值觀的考查。

4、中考試題要仔細探討

凡事都有肯定的規(guī)律性，中考也是如此。要想做到心中有數(shù)，駕馭中考內(nèi)容的關(guān)鍵，就是探討中考試題。近四年來中考試題有以下幾個特點：

（1）指導(dǎo)思想明確。嚴(yán)格依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和中考綱要基本要求，沒有偏題和怪題。

（2）試卷結(jié)構(gòu)保持相對穩(wěn)定性。題型、題量、賦分、考查方式基本沒變。

（3）試卷內(nèi)容注意基礎(chǔ)性。如：物質(zhì)的改變、食品養(yǎng)分成分、對化學(xué)式的相識、對元素符號的理解、物質(zhì)分類學(xué)問、化學(xué)方程式的書寫、對比試驗的設(shè)計、依據(jù)化學(xué)方程式的計算等。

（4）注意考查以試驗為核心的科學(xué)探究實力。如在20xx年的化學(xué)試題中，第14題探究鎂在空氣中燃燒的狀況、15題探究影響鋁絲和鹽酸反應(yīng)的快慢的因素等突出考查學(xué)生科學(xué)猜想的實力、設(shè)計試驗的實力、分析評價和說明數(shù)據(jù)的實力等?？梢钥闯雒}者著力要讓平常常常親身經(jīng)驗和體驗科學(xué)探究活動的學(xué)生在應(yīng)考時表現(xiàn)出他們的特長，這充分體現(xiàn)了中考改革的方向和要求。

（5）強化開放性。20xx年化學(xué)中考的開放題有第11題第（2）小題和第15題，充分賜予了學(xué)生展示學(xué)識和才華的空間。同時2023年試題的開放性還體現(xiàn)出敬重學(xué)生個體差異，激勵學(xué)生創(chuàng)新。這種具有啟發(fā)性、探究性、分值嘉獎性的開放性試題，有利于學(xué)生挖掘?qū)W問潛能。

（6）計算題難度不斷降低，強調(diào)解題格式。如20xx年第16題。

5、模擬題的制閱評要高效

首先模擬題必需要有模擬的特點。時間的支配，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的限制等要接近中考題；模擬題的設(shè)計要有梯度。以3份題為例，第一份題要比中考題略易，其次份題要難于中考題，第三份題要與中考題持平。也就是說，由易到難，再由難到易。有鼓舞士氣的題，也有抑制傲氣的題。立足中考又要高于中考。其次模擬題的批閱。要剛好，做到考后的第一節(jié)課就是講評課，做到趁熱打鐵；評分狠，可得可不得的分不得，答案錯了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教化學(xué)生，既然會就不要失分；給特別的題加批語，某幾個題只有個別學(xué)生出錯，這樣的題不能再占用課堂上的時間，個別學(xué)生的問題，就在試卷上以批語的形式給與講解；歸納學(xué)生學(xué)問的遺漏點，為查漏補缺積累素材。最終模擬題的講評。處理好講評與考試的關(guān)系，每份題一般是一節(jié)課時間考試，一節(jié)課時間講評，選準(zhǔn)要