小花衣教案6篇

小花衣教案6篇小花衣教案篇1

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、穩(wěn)固對(duì)紅、黃、綠三種顏色，對(duì)色彩感興趣。

2、嘗試用蔬菜印畫(huà)進(jìn)行。

3、體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂(lè)趣。

4、培育幼兒初步的創(chuàng)造能力。

5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、藕頭、蘿卜頭、黃瓜頭、芹菜頭和土豆塊若干；

2、水粉顏料、調(diào)色盤(pán)、抹布若干；

3、紅黃綠顏色寶寶各一個(gè)，會(huì)發(fā)聲音的光身娃娃一個(gè)。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、引起興趣今日老師帶來(lái)了三個(gè)顏色寶寶，你們認(rèn)識(shí)它嗎？我們跟它們打個(gè)招呼吧。

2、導(dǎo)入主題。

傳來(lái)娃娃的叫聲。咦？這是誰(shuí)的聲音?。俊灿變夯卮稹撑?，原來(lái)是娃娃在哭啊。讓我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)娃娃為什么哭得那么難過(guò)好嗎？〔教師抱起娃娃作聽(tīng)狀〕哦，原來(lái)娃娃觀察你們玩得那么快樂(lè)它也很想和你們一起玩但是———〔引導(dǎo)幼兒思索并回答沒(méi)衣服穿〕對(duì)啊，娃娃沒(méi)有衣服穿不好意思出來(lái)玩怎么辦呢？我么一起來(lái)幫助它好嗎？

3、介紹、講解用藕頭、蘿卜頭等拓印的技法。

我們一起作些美麗的衣服送給娃娃好嗎？〔出示藕頭等印章〕你們知道這些是用來(lái)做什么的嗎？它是給我們用來(lái)裝飾衣服用的如今看清晰是怎樣用的哦。

要點(diǎn)：要把印章那平—在調(diào)色盤(pán)里醮一下————用力按在衣服上———再輕輕拿起來(lái)4、交待要求及留意事項(xiàng)。

留意：告知幼兒一種印章只能醮一種顏色。

5、引導(dǎo)幼兒大膽操作，教師巡察指導(dǎo)。

6、展示幼兒作品，確定評(píng)價(jià)作品。

〔把全部作品展示出來(lái)教師把著娃娃〕娃娃很高興感謝小朋友！如今讓娃娃自己來(lái)選他喜愛(ài)那一件好嗎？〔確定幼兒的作品〕四、活動(dòng)延長(zhǎng)：

1、引導(dǎo)幼兒和娃娃積顏色寶寶一起跳舞。

娃娃說(shuō)小朋友真能干做出這么美麗的衣服讓它穿著美麗衣服和你們一起跳舞吧！

教學(xué)反思：

這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作進(jìn)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)進(jìn)展來(lái)增加操作材料的難度。

小花衣教案篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1、嘗試用手的不同改變〔手掌、拳頭、手指等〕來(lái)給衣服印花。

2、初步學(xué)習(xí)兩兩合作、協(xié)商作畫(huà)，體驗(yàn)合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

3、學(xué)習(xí)使用顏料的良好常規(guī)。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：嘗試用手的不同改變〔手掌、拳頭、手指等〕來(lái)給衣服印花。

教學(xué)難點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)兩兩合作、協(xié)商作畫(huà)，體驗(yàn)合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

重難點(diǎn)的解決：實(shí)行讓幼兒充分觀賞和商量，了解顏色及手的改變，明確花和葉子的位置；再請(qǐng)幼兒演示，在演示中帶著問(wèn)題思索，以激發(fā)幼兒的思維和想象；并讓幼兒自己找朋友共同作畫(huà)，來(lái)解決重難點(diǎn)。

教學(xué)預(yù)備：

花衣服〔范例〕；衣服紙樣四人一件；水粉顏料〔紅、橘黃、藍(lán)、綠〕；抹布。

教學(xué)過(guò)程：

1、觀賞和商量黃老師做了一件衣服〔出示衣服〕，你們看衣服上有什么呀？我們給它起名叫花衣服?；ㄒ路系幕ㄊ怯檬裁捶椒ㄓ〕鰜?lái)的呢？〔用手蘸水粉顏料印出來(lái)的〕花兒有些什么顏色？〔紅、橘黃〕這朵紅花是怎么用手印的？〔整只手〕印了幾次？還有什么地方也是用整只手印的？〔花的葉子〕是同一只手印的嗎？一只手可以印，那兩只手可以嗎？怎么??？〔請(qǐng)一幼兒用動(dòng)作示范〕這朵橘黃色的花是怎么用手印的？〔拳頭印花蕊，手指教印花瓣〕

2、演示與思索教師示范拳頭印花蕊，請(qǐng)二到三位幼兒演示、集體商量：〔1〕是用什么方法印花的？〔2〕顏料不夠時(shí)怎么辦？〔3〕換另一種顏色怎么換？

3、創(chuàng)作要求還有什么樣的花？可用什么方法來(lái)?。克膫€(gè)人一件衣服，商議?好怎么?。堪涯銈兊囊路b扮的更好看更美麗。

4、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)要求

〔1〕提示幼兒兩個(gè)人要商議?好，你印什么我印什么不爭(zhēng)吵。

〔2〕啟發(fā)幼兒大膽想象，用不同的方法來(lái)印花。

〔3〕提示幼兒換色時(shí)，要準(zhǔn)時(shí)用抹布擦潔凈再換顏色。

〔4〕留意保持畫(huà)面、衣服的潔凈。

5、引導(dǎo)評(píng)價(jià)如今請(qǐng)小朋友穿上你們的花衣服，讓我們的客人老師看一看，誰(shuí)的花衣服美麗。

教學(xué)反思：

幼兒在整個(gè)活動(dòng)中，專(zhuān)注度高，思維活躍，表現(xiàn)欲望強(qiáng)，能夠大膽、自信地表達(dá)創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，每個(gè)孩子都能夠充分自主地探究和溝通，有良好的對(duì)美妙事物的感受、審美體驗(yàn)以及同伴間相互學(xué)習(xí)、相互幫助、相互合作的交往能力，通過(guò)操作作品的展示，可以看出幼兒的個(gè)體水平閱歷在原有基礎(chǔ)上得到明顯提高。

小花衣教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

１、嘗試用玻璃球蘸顏料滾出花紋的制作方法。

２、體驗(yàn)美工活動(dòng)的樂(lè)趣，進(jìn)展手眼協(xié)調(diào)能力，培育較好的色彩感覺(jué)。

３、培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

４、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

５、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

１、剪好的衣服紙樣若干。

２、調(diào)好的各色顏料、勺子若干。

３、紙盒或盒蓋若干。

４、玻璃球若干。

５、范例若干。

活動(dòng)過(guò)程：

１、游戲《變魔術(shù)》。出示花衣服的紙樣，激發(fā)幼兒的制作欲望。隨后玩游戲，像變魔術(shù)一樣，為幼兒演示玻璃球滾出花紋制作美麗衣服的過(guò)程，讓幼兒受到吸引。

２、教師師范并教授幼兒學(xué)習(xí)滾印畫(huà)的方法和步驟。

３、幼兒作業(yè)，教師指導(dǎo)：玻璃球要蘸滿(mǎn)顏料；盡量平搖盒子；留意作業(yè)及自己的衛(wèi)生。

４、作品展示，幼兒相互觀賞。

活動(dòng)反思：

幼兒在整個(gè)活動(dòng)中，專(zhuān)注度高，思維活躍，表現(xiàn)欲望強(qiáng)，能夠大膽、自信地表達(dá)創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，每個(gè)孩子都能夠充分自主地探究和溝通，有良好的對(duì)美妙事物的感受、審美體驗(yàn)以及同伴間相互學(xué)習(xí)、相互幫助、相互合作的交往能力。

小花衣教案篇4

一、教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)分析

學(xué)問(wèn)目標(biāo)：把握拉折的方法，折出熱帶魚(yú)。

能力目標(biāo)：能運(yùn)用添畫(huà)或撕貼的方法進(jìn)行裝飾。

情感目標(biāo)：培育同學(xué)的動(dòng)手能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

教學(xué)重點(diǎn)：折疊熱帶魚(yú)的具體方法、步驟。

教學(xué)難點(diǎn)：熱帶魚(yú)的裝飾方法。

二、教學(xué)預(yù)備：

使用的教學(xué)媒體、折好的熱帶魚(yú)若干、教學(xué)課件

三、教學(xué)過(guò)程：

1、觀賞課件

說(shuō)說(shuō)剛剛所看到魚(yú)和我們平常媽媽從菜場(chǎng)買(mǎi)回來(lái)的魚(yú)有什么不一樣？〔同學(xué)通過(guò)觀看后發(fā)覺(jué)它們的樣子和顏色和我們平常見(jiàn)到的不同。從而告知同學(xué)這些魚(yú)它們生活熱帶水域，它們有個(gè)很好聽(tīng)的名字叫熱帶魚(yú)。〕

瞧！老師也帶來(lái)了一條，這條熱帶魚(yú)是老師用紙折出來(lái)的，你們想不想和老師一起學(xué)折熱帶魚(yú)。

2、折一折

教師將折好的熱帶魚(yú)，按小組，每小組發(fā)二個(gè)，然后鼓舞同學(xué)用拆折的方法，看看誰(shuí)能最先發(fā)覺(jué)折熱帶魚(yú)的奧妙。

師：每個(gè)組都發(fā)了幾條折好的熱帶魚(yú)，你們把它拆一拆，想一想它是怎么折的，然后再折一折?？梢韵嗷ド塘?，看哪個(gè)組能最先發(fā)覺(jué)折熱帶魚(yú)的方法，好不好？

針對(duì)同學(xué)的發(fā)言進(jìn)行小結(jié)，通過(guò)課件演示進(jìn)一步確定折熱帶魚(yú)的步驟。同學(xué)通過(guò)再次學(xué)習(xí)折出一條條熱帶魚(yú)。

3、看一看

師：同學(xué)們都把魚(yú)兒折好了，想不想跟老師到熱帶魚(yú)海洋里去看一看，看看那的魚(yú)兒好不好看？

生：想。

教師播放課件，呈現(xiàn)出熱帶海洋世界。

師：同學(xué)們，你們覺(jué)得他們好看嗎？哪好看？

〔教師和時(shí)鼓舞。同學(xué)通過(guò)仔細(xì)觀看，會(huì)發(fā)覺(jué)熱帶魚(yú)的特點(diǎn)?！?/p>

4、畫(huà)一畫(huà)撕一撕貼一貼

師：我們?cè)跓釒~(yú)海洋世界里看到了那么多美麗的熱帶魚(yú)，再看看我們手里折的魚(yú)，你們覺(jué)得我們的魚(yú)還差些什么，也會(huì)很美麗呢？

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你預(yù)備用什么方法來(lái)裝扮你的魚(yú)兒？可以看書(shū)，同學(xué)們也可相互商量一下。

同學(xué)自主探究，發(fā)覺(jué)裝扮魚(yú)兒可以用畫(huà)的方法，也可以用撕貼的方法來(lái)做。

師：如今同學(xué)們已經(jīng)知道了裝飾熱帶魚(yú)的兩種方法，如今我們就來(lái)用自身喜愛(ài)的方法來(lái)裝扮魚(yú)兒。

[教師讓同學(xué)分小組來(lái)進(jìn)行作業(yè),用自身喜愛(ài)的方法來(lái)裝扮魚(yú)兒,表達(dá)了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,也表達(dá)了同學(xué)的獨(dú)特與獨(dú)創(chuàng)性.]

5、比一比

教師拿出一個(gè)紙剪的魚(yú)缸,里面有海草、海藻、水石等，把同學(xué)們裝扮好的魚(yú)兒貼在魚(yú)缸里，魚(yú)缸再貼在墻上。作品貼好后，同學(xué)們可以自由的欣賞。

同學(xué)自由欣賞、自由評(píng)價(jià)。

過(guò)程中，老師可以提問(wèn)：你為什么認(rèn)為這個(gè)魚(yú)缸最美？這條小熱帶魚(yú)最美麗呢？教師用同學(xué)的話來(lái)進(jìn)行這節(jié)課的小結(jié)局部。

教學(xué)反思：

本節(jié)課我轉(zhuǎn)變了教師過(guò)于依教材，同學(xué)過(guò)于依教師的現(xiàn)狀，給同學(xué)創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松愉悅的教學(xué)氣氛，建議同學(xué)主動(dòng)參加，樂(lè)于參加，勤于動(dòng)手。轉(zhuǎn)變過(guò)去美術(shù)課上同學(xué)單一創(chuàng)作的習(xí)慣，采納大家合作的方式去創(chuàng)作表示。同學(xué)通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做、想想等方法，進(jìn)行簡(jiǎn)潔造型表示，并從設(shè)計(jì)制作活動(dòng)中體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。這幾節(jié)課師生協(xié)作默契，同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性很高，同學(xué)不但穩(wěn)固了折魚(yú)，而且學(xué)會(huì)了裝飾，并添加畫(huà)面。同學(xué)還通過(guò)游戲獲得對(duì)美術(shù)學(xué)科學(xué)習(xí)的耐久興趣。在本課教學(xué)中，以教師的講解與同學(xué)的看、折、畫(huà)、游戲相結(jié)合，以教師為指導(dǎo)，發(fā)揮同學(xué)的主體作用，充足利用課件中多媒體顯示等教學(xué)手段，讓同學(xué)在玩、看、練中感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。通過(guò)這節(jié)課教學(xué)，使我認(rèn)識(shí)到教師要想真正上好一節(jié)課，必需仔細(xì)領(lǐng)會(huì)課程目標(biāo)，從調(diào)動(dòng)同學(xué)主動(dòng)性入手，面向全體同學(xué)，讓他們的獨(dú)特都得到發(fā)揮，和他們建立和諧的師生關(guān)系，課堂就會(huì)充溢情趣。課標(biāo)是根據(jù)，課程資源廣，輕松上美術(shù)，歡樂(lè)住課堂。

小花衣教案篇5

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓幼兒自選顏色在瓶子上隨便涂畫(huà)。

2、鍛煉手部肌肉的敏捷性。

教學(xué)預(yù)備：

娃哈哈果奶瓶子，油畫(huà)棒

教學(xué)過(guò)程：

一、引出課題：

二、講解示范：

左手按住小瓶子，右手拿油畫(huà)棒在上面用涂色，可以多用幾種顏色畫(huà)，也可以整塊涂顏色，可以把瓶子豎著畫(huà)，也可以橫過(guò)來(lái)畫(huà)，想畫(huà)什么樣的衣服都可以。

三、幼兒練習(xí)：

1、提示幼兒大膽下筆，涂色有力，也可以在瓶底下裝飾。

2、準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)，介紹好的作品。

四、講評(píng)。

教學(xué)反思：

這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作進(jìn)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)進(jìn)展來(lái)增加操作材料的難度。

小花衣教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣：不蒙頭、不趴睡;

2、使幼兒能區(qū)分不同的音樂(lè)心情，在音樂(lè)中入睡和起床;

3、以游戲的方式激發(fā)幼兒主動(dòng)、開(kāi)心入睡。

4、教育幼兒養(yǎng)成做事仔細(xì)，不馬虎的好習(xí)慣。

5、培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)一般話。

活動(dòng)預(yù)備：

1、用準(zhǔn)時(shí)貼自制七色花若干;

2、錄音機(jī)，優(yōu)美舒緩及活潑的磁帶各一盤(pán)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、激發(fā)興趣：(出示七色花)

師：小朋友，這是什么花?(引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)七種顏色，說(shuō)知名稱(chēng)"七色花")知道是從哪來(lái)的嗎?(孩子們商量)

小結(jié)：告知小朋友一個(gè)隱秘，這是小仙女送給咱班甜甜小朋友的七色花，因?yàn)檠?，甜甜午睡可好了。小仙女就悄悄地送給了她一朵七色花。

2、提出午睡要求：

(1)小朋友要把小鞋分清左右整齊地放在活動(dòng)室里;

(2)躺好后，自己蓋好小被子，把胳膊放在被子外面，千萬(wàn)別蒙著頭睡。也不能趴著睡;

(3)只要小朋友不講話，不玩別的東西，閉上眼睛聽(tīng)著音樂(lè)一會(huì)兒就睡著了。

3、播放《搖籃曲》聲音由大到小直至消失，教師指導(dǎo)幼兒入睡。

師：老師發(fā)覺(jué)有的小朋友睜著眼睛。那樣，小仙女就不會(huì)來(lái)了。只有等小朋友都睡著了以后，小仙女才會(huì)悄悄地把秀麗的七色花放在小朋友的枕頭底下。

4、教師扮做"小仙女"將七色花放在午睡好的幼兒枕頭下。

5、播放歡快音樂(lè)，聲音由小到大，幼兒陸陸續(xù)續(xù)起床。

6、查找七色花：

師：小朋友找找看，小仙女送給你七色花了嗎?(孩子們?cè)谡眍^下找到了秀麗的七色花，相互觀看，歡呼，高興極了)

活動(dòng)評(píng)析：

小班的孩子午睡習(xí)慣基本沒(méi)有形成，教師準(zhǔn)時(shí)捕捉到了這一教育契機(jī)。

本次活