初中地理教學(xué)新課導(dǎo)入的探究

初中地理教學(xué)新課導(dǎo)入的探究初中地理教學(xué)中，導(dǎo)入是非常重要的一環(huán)，它能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生更好地理解和掌握地理知識(shí)，提高教學(xué)效果。因此，本文將探究初中地理教學(xué)中新課導(dǎo)入的方法和策略。

一、新課導(dǎo)入的目的

新課導(dǎo)入是為了讓學(xué)生對(duì)即將到來的學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生興趣，理解學(xué)習(xí)的必要性，并為后面的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。這是一個(gè)非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，它可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中保持積極的思考，促使學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握更加深入、準(zhǔn)確。同時(shí)，新課導(dǎo)入還可以引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中積極參與，培養(yǎng)其探索問題、自主學(xué)習(xí)、辯證思維和批判性思維等基本能力。

二、新課導(dǎo)入的方法

1.提問法

提問是新課導(dǎo)入中最常用的方法之一，通過問題引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。提問方法可以區(qū)分為三種：直接提問、暗示提問和開放提問。直接提問是直接問出知識(shí)點(diǎn)或現(xiàn)象，促使學(xué)生回答問題，加深對(duì)內(nèi)容的理解；暗示提問是通過引導(dǎo)學(xué)生思考，讓學(xué)生逐漸了解知識(shí)點(diǎn)；開放提問是讓學(xué)生自由發(fā)揮，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的問題和想法，拓寬學(xué)生的思路。

2.視覺法

視覺法是指通過圖片、視頻、地圖等多媒體資源展示，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這種方法可以使學(xué)生更加直觀地感受到地理知識(shí)的內(nèi)容，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣。在地理教學(xué)中，教師可以通過照片、地圖等方式展示旅游景點(diǎn)、城市或地區(qū)的景色、地貌、生態(tài)等，將學(xué)生帶入到生動(dòng)的視覺體驗(yàn)中，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情。

3.引入故事法

引入故事法是通過講述生動(dòng)有趣的故事，來引起學(xué)生的興趣，并把故事中的內(nèi)容聯(lián)系到地理知識(shí)上，讓學(xué)生理解故事的內(nèi)容和地理知識(shí)之間的關(guān)系。此外，通過故事性的引入，可以強(qiáng)化學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的深刻印象，使他們更加容易接受和理解。

4.情感投射法

情感投射法是指通過表達(dá)感受、情感，在學(xué)生中營(yíng)造一種積極的情感氛圍，讓學(xué)生情感投射到學(xué)習(xí)中。教師可以通過與學(xué)生分享自己的故事，或引導(dǎo)學(xué)生把自己的情感與學(xué)習(xí)的內(nèi)容聯(lián)系起來，從而培養(yǎng)學(xué)生情感認(rèn)同和自我激勵(lì)的動(dòng)力。

三、新課導(dǎo)入的策略

1.準(zhǔn)備充分

準(zhǔn)備充分，在教學(xué)設(shè)計(jì)中考慮到各種情況的處理，以確保導(dǎo)入順利、能夠吸引學(xué)生的興趣和注意力。例如，如果使用視覺法，則需要準(zhǔn)備好圖片或地圖等多媒體資源，確保影像質(zhì)量和流暢性；如果使用提問法，則需要準(zhǔn)備好問題及其答案，牢記自己的提問目的，確保能夠引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行深入思考；如果使用引入故事法，則需要準(zhǔn)備好有針對(duì)性的故事，并通過審慎的引導(dǎo)，確保學(xué)生能夠在情境中學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)。

2.以學(xué)生為中心

新課導(dǎo)入主要是針對(duì)學(xué)生，因此，以學(xué)生為中心的策略至關(guān)重要。在新課導(dǎo)入過程中，教師需要注重學(xué)生的反饋，了解學(xué)生的理解程度和相關(guān)知識(shí)，借此引導(dǎo)學(xué)生探究和掌握地理知識(shí)。此外，還需要關(guān)注學(xué)生的思維習(xí)慣和思考方式，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中主動(dòng)思考，積極參與，并以此建立起更加良好的互動(dòng)關(guān)系。

3.突出重點(diǎn)

新課導(dǎo)入需要把握好時(shí)間長(zhǎng)度，突出重點(diǎn)，避免內(nèi)容過于宏大而容易分散學(xué)生注意力。在新課導(dǎo)入中，教師應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)內(nèi)容，介紹最為重要的知識(shí)點(diǎn)，并通過實(shí)例或經(jīng)典案例進(jìn)行闡述，使學(xué)生更清晰地了解接下來的學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)。

4.多樣化

新課導(dǎo)入需要盡量多樣化，以適應(yīng)不同的學(xué)生需求和興趣。在教學(xué)中，教師需要運(yùn)用不同的方法和策略，以鼓勵(lì)學(xué)生積極投入學(xué)習(xí)。例如，可以通過提問、視覺法、情感投射法等多個(gè)途徑來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，使學(xué)生始終保持學(xué)習(xí)熱情。

總之，新課導(dǎo)入對(duì)初中地理教學(xué)來說是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。通過恰當(dāng)?shù)姆椒ê筒呗?，教師能夠激發(fā)學(xué)