湖南省株洲市荷塘區(qū)2019-2020學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試題（解析版）

荷塘區(qū)2020年下學(xué)期七年級(jí)語(yǔ)文期末檢測(cè)試題時(shí)量：150分鐘滿分：150分一、語(yǔ)言文字積累與運(yùn)用（共39分）（一）單項(xiàng)選擇題（共15分，每小題3分）1.下列各組詞語(yǔ)中字形和加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.澹澹（dàn）醞釀（niàng）懲戒（chěng）怪誕不經(jīng)（dàn）B.干涸（hé）恍忽（hū）狹隘（yì）人聲鼎沸（dǐng）C黃暈（yùn）確鑿（záo）殉職（xùn）翻來(lái)覆去（fù）D.坍塌（tān）熱忱（chén）分岐（qí）拈輕怕重（zhān）【答案】C【解析】【詳解】本題考查字音字形。A.懲戒（chěng）——chéng；B.恍忽——恍惚，狹隘（yì）——ài；D.分岐——分歧，拈輕怕重（zhān）——niān；故選C。2.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不正確的項(xiàng)是（）A.我們只有具備見(jiàn)異思遷的眼光，才能發(fā)現(xiàn)生活之美。B.學(xué)習(xí)上，我們應(yīng)該樂(lè)于探究，對(duì)不懂之處刨根問(wèn)底。C.劉君老師講的故事生動(dòng)幽默，引得大家哄堂大笑。D.歷史上曾人來(lái)人往的絲綢古道，如今已變成人跡罕至的沙漠?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用。A.見(jiàn)異思遷，看見(jiàn)另一個(gè)事物就想改變?cè)瓉?lái)主意。指意志不堅(jiān)定，喜好不專(zhuān)一，不能用來(lái)形容“眼光”；貶義詞，不符合語(yǔ)境“發(fā)現(xiàn)生活之美”。B.刨根問(wèn)底，意思是比喻追究底細(xì)。運(yùn)用正確；C.哄堂大笑，指滿屋子的人同時(shí)大笑。運(yùn)用正確；D.人跡罕至，指人的足跡很少到達(dá)，荒涼偏僻的地方。運(yùn)用正確；故選A。3.下列句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.抗擊疫情，是一場(chǎng)與病魔較量的阻擊戰(zhàn)，也是一場(chǎng)與時(shí)間賽跑的科學(xué)戰(zhàn)。B.展望未來(lái)，沒(méi)有任何力量能夠阻擋中國(guó)人民的前進(jìn)步伐。C.漢字是世界上古老的文字之一，在亞洲乃至全世界都具有長(zhǎng)久而廣泛的影響。D.嫦娥五號(hào)載“土”歸來(lái)，全國(guó)各地報(bào)紙、電視、網(wǎng)絡(luò)、媒體等都參與了報(bào)道。【答案】D【解析】【詳解】本題考查病句。D.分類(lèi)不當(dāng)。改：報(bào)紙、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體。故選D。4.依次填入下面文段橫線處的語(yǔ)句銜接最怡當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）大自然的語(yǔ)言豐富多彩：從秋葉的飄零，；從古樹(shù)的年輪中從冰雪的消融中，；從穿石的滴水中，；從蜂蜜的浪香中，我們讀出了勤勞的甜美。①我們讀出了生命的蒼勁②我們讀出了季節(jié)的變換③我們讀出了春天的腳步④我們讀出了堅(jiān)持的可貴A.②①③④ B.②④③① C.③②④① D.③①②④【答案】A【解析】【詳解】讀語(yǔ)段后明晰，橫線句與上句有必然的聯(lián)系。秋葉的飄零預(yù)示季節(jié)的變換，所以②在首位?！澳贻啞笔菤q月留下的痕跡，指生命的長(zhǎng)久，與①句生命的蒼勁相關(guān)聯(lián)?！氨┑南凇笔且驓鉁厣?，天氣回暖，與“春天的腳步”連接。水滴石穿向來(lái)用于形容堅(jiān)持不懈，與④句契合。故選A。5.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.農(nóng)歷五月初五俗稱(chēng)端午節(jié)，是漢族人民的傳統(tǒng)節(jié)日，端午節(jié)有吃粽子、賽龍舟、喝雄黃酒等習(xí)俗。B.李玲想知道班上同學(xué)劉芳母親的姓氏，于是問(wèn)道：“芳芳，令堂貴姓？”C.“豆蔻”指女子十三四歲的年紀(jì)，“加冠”則代指男子滿十八。D.《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅的散文集，我們可從中了解魯迅從幼年到青年時(shí)期的生活道路和心路歷程?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查文學(xué)文化常識(shí)。C.古代男子二十歲行加冠禮，表示成年。故選C。（二）（1空1分，共8分）6.古詩(shī)文默寫(xiě)（1）何當(dāng)共剪西窗燭，___________________。（李商隱《夜雨寄北》）（2）《論語(yǔ)》中闡述學(xué)與思的辯證關(guān)系的句子是___________________，___________________。（3）___________________，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)。（岑參《行軍九日思長(zhǎng)安故園》）（4）李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》一詩(shī)中把對(duì)友人的懷念之情托付給明月的詩(shī)句是：___________________，___________________。（5）___________________，江春入舊年。（王灣《次北固山下》）（6）___________________，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。（馬致遠(yuǎn)《秋思》）【答案】①.卻話巴山夜雨時(shí)②.學(xué)而不思則罔③.思而不學(xué)則殆④.遙憐故園菊⑤.我寄愁心與明月⑥.隨君直到夜郎西⑦.海日生殘夜⑧.枯藤老樹(shù)昏鴉【解析】【詳解】本題考查默寫(xiě)古詩(shī)文。默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字?！柏?、殆、郎、藤”等字詞容易寫(xiě)錯(cuò)。（三）（16分）7.閱讀以下材料，按要求答題。材料一：在美國(guó)，各社區(qū)都有圖書(shū)館，任何人都可以進(jìn)去閱讀。德法等國(guó)都設(shè)有國(guó)家閱讀基金，通常由國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人擔(dān)任主席或名譽(yù)主席。韓國(guó)為了推動(dòng)國(guó)民讀書(shū)，也有各種各樣的讀書(shū)組織和讀書(shū)節(jié)……中國(guó)對(duì)國(guó)民的閱讀狀況也非常關(guān)注，提出了“國(guó)民圖書(shū)閱讀率”這個(gè)概念，每隔兩年在國(guó)內(nèi)進(jìn)行一次調(diào)查。材料二：“最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，青春讀書(shū)好時(shí)節(jié)?！蹦壳?，我?！皶?shū)香校園”讀書(shū)節(jié)系列活動(dòng)精彩上演，通過(guò)師生誦讀、經(jīng)典推薦、圖書(shū)漂流、讀書(shū)征文等活動(dòng)，積極營(yíng)造愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的氛圍，切實(shí)提升師生人文素養(yǎng)。材料三：讀書(shū)多了，容顏?zhàn)匀桓淖?，許多時(shí)候，自己可能以為許多看過(guò)的書(shū)籍都成了過(guò)眼云煙，不復(fù)記憶，其實(shí)他們?nèi)允菨撛诘?。在氣質(zhì)里，在談吐上，在胸襟的無(wú)涯，當(dāng)然也可能顯露在生活和文字里?！易允鄽q起，就開(kāi)始讀書(shū)。讀到現(xiàn)在，將滿六十年了，中間除大病或其他特別原因外，幾乎沒(méi)有一日不讀點(diǎn)書(shū)的，然而我沒(méi)有什么成就，這是讀書(shū)不得法的緣故。我把不得法的概略寫(xiě)出來(lái)，可以作前車(chē)之鑒?！淘啵?）請(qǐng)用一句話概括“材料一”的主要內(nèi)容。（2）有書(shū)為伴，詩(shī)意盎然；有書(shū)為伴，心源常青。學(xué)校圖書(shū)館開(kāi)展了精彩紛呈的師生讀書(shū)會(huì)活動(dòng)，請(qǐng)你仿照示例，再補(bǔ)充兩項(xiàng)活動(dòng)。活動(dòng)一：播放視頻，引領(lǐng)讀書(shū)風(fēng)尚；活動(dòng)二：朗讀美文，激發(fā)讀書(shū)熱情；活動(dòng)三：_______________________；活動(dòng)四：_______________________。（3）用知識(shí)引導(dǎo)生活，讓書(shū)香安頓靈魂。閱讀材料三，選擇其中一段談?wù)勀愕膯⑹尽＃?）下圖是有關(guān)閱讀的一張漫畫(huà)，請(qǐng)描述畫(huà)面主要內(nèi)容，并闡釋其寓意。畫(huà)面內(nèi)容：______________________________________寓意：__________________________________________【答案】（1）示例：很多國(guó)家都很重視國(guó)民閱讀，中國(guó)也不例外。（2）①.活動(dòng)三：開(kāi)展講座，宣傳讀書(shū)益處；②.活動(dòng)四：舉辦演講，展現(xiàn)讀書(shū)風(fēng)采。（3）示例：腹有詩(shī)書(shū)氣自華，讀書(shū)能改變?nèi)说娜菝?，有益于人的氣質(zhì)、談吐、胸襟，人要多讀書(shū)。或：讀書(shū)需堅(jiān)持，讀書(shū)要得法，要專(zhuān)心，要勤筆。（任選其一，緊扣要點(diǎn)來(lái)談，即可）（4）①.內(nèi)容：畫(huà)面正中有一本攤開(kāi)的書(shū)，書(shū)中噴出一股泉水，上面寫(xiě)著“聰明泉”三個(gè)字，周?chē)泻芏嗳颂嶂白印⒛弥盃?zhēng)先恐后去汲取泉水②.寓意：鼓勵(lì)人們熱愛(ài)閱讀，從書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)，獲得智慧?！窘馕觥俊拘?wèn)1詳解】考查從材料中提取信息的能力和概括表述能力。通讀材料可知，語(yǔ)段寫(xiě)了美國(guó)、德國(guó)、中國(guó)等對(duì)國(guó)民的閱讀狀況非常關(guān)注的現(xiàn)狀。因此根據(jù)題干中的“用一句話概括”的具體要求，可概括為“許多國(guó)家都很重視國(guó)民閱讀，中國(guó)也不例外”?！拘?wèn)2詳解】考查活動(dòng)設(shè)計(jì)。活動(dòng)的主題“師生讀書(shū)會(huì)”已經(jīng)給定，我們只要圍繞給定的主題仿照示例補(bǔ)充兩項(xiàng)活動(dòng)即可。切忌偏離主題。活動(dòng)的內(nèi)容要有可操作性，要做到簡(jiǎn)潔明快，具有啟發(fā)性、鼓動(dòng)性和號(hào)召力。從形式上看，要符合“播放視頻，引領(lǐng)讀書(shū)風(fēng)尚”的句式要求。語(yǔ)言應(yīng)簡(jiǎn)練、概括性強(qiáng)。示例：開(kāi)展征文，分享閱讀收獲；設(shè)計(jì)板報(bào)，影子讀書(shū)氛圍?！拘?wèn)3詳解】考查語(yǔ)言表達(dá)。材料三“讀書(shū)多了，容顏?zhàn)匀桓淖儯S多時(shí)候，自己可能以為許多看過(guò)的書(shū)籍都成了過(guò)眼云煙，不復(fù)記憶，其實(shí)他們?nèi)允菨撛诘摹Ｔ跉赓|(zhì)里，在談吐上，在胸襟的無(wú)涯，當(dāng)然也可能顯露在生活和文字里”主要介紹了讀書(shū)的好處。作答，圍繞讀書(shū)的重要性和益處進(jìn)行敘述即可。示例：“書(shū)如藥也，善讀之，可以醫(yī)愚”；“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。書(shū)給我們帶來(lái)了無(wú)限遐想與樂(lè)趣，書(shū)給我們帶來(lái)了智慧的源泉和精神的力量。讀書(shū)可以改變一個(gè)人的氣質(zhì)。一本好書(shū)就像是一位良師益友?！拘?wèn)4詳解】考查圖文轉(zhuǎn)換。解答此題的技巧：注意標(biāo)題、看清主體、背景及其關(guān)系；揣摩細(xì)節(jié)以及文字信息；不可添枝加葉，不可主觀想象；注意順序、主次要分明；運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。仔細(xì)觀察漫畫(huà)內(nèi)容，此漫畫(huà)的主要內(nèi)容是一本展開(kāi)的大書(shū)，另外還要特別注意漫畫(huà)中提示的文字信息，如漫畫(huà)上方“聰明泉”三個(gè)字，再?lài)@漫畫(huà)中人們的行為、動(dòng)作來(lái)思考，最后用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表述漫畫(huà)的內(nèi)容。根據(jù)“閱讀”這一主題仔細(xì)觀察漫畫(huà)的內(nèi)容，由“渴”字可聯(lián)想到成語(yǔ)“如饑似渴”，以此來(lái)說(shuō)明人們對(duì)閱讀的熱情。示例：內(nèi)容：畫(huà)面的主體是一本展開(kāi)的大書(shū)，書(shū)中噴出一股泉水，漫畫(huà)上方有“聰明泉”三個(gè)字，書(shū)籍里盛滿了聰明泉，人們爭(zhēng)先恐后奔過(guò)去汲取營(yíng)養(yǎng)。寓意：書(shū)籍能讓人變得聰明睿智，鼓勵(lì)大家多讀書(shū)。

二、（23分）（一）（9分）閱讀下面的文字，完成小題。智能家居安防①智能家居安防系統(tǒng)是集信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、傳感技術(shù)、無(wú)線電技術(shù)、模糊控制技術(shù)等多種技術(shù)為一體的綜合應(yīng)用系統(tǒng)，是具有較強(qiáng)的技術(shù)性和前瞻性的新產(chǎn)品。②通常，智能家居安防系統(tǒng)主要包括三大系統(tǒng)。③第一是門(mén)禁系統(tǒng)。可靠安全的防盜門(mén)至關(guān)重要，它是家庭防護(hù)的第一道防線。門(mén)禁系統(tǒng)為主人提供堅(jiān)固防范的同時(shí)，還提供了更多出入的方便。主人可以授權(quán)自己、家人、訪客，通過(guò)密碼、指紋、語(yǔ)音口令等智能識(shí)別方式方便地進(jìn)出家門(mén)。④第二是報(bào)警系統(tǒng)。報(bào)警系統(tǒng)由防盜報(bào)警系統(tǒng)、防火災(zāi)報(bào)警系統(tǒng)和防燃?xì)庑孤﹫?bào)警系統(tǒng)等組成，它可以作為一種可靠且有效的方式讓家庭能夠避免由外界侵入和自然因素等引起的災(zāi)害：報(bào)警系統(tǒng)通過(guò)安裝在室內(nèi)外的各種傳感器。將探測(cè)發(fā)出的信號(hào)最快地傳遞給相關(guān)人員。如煙霧火警探測(cè)器和可燃?xì)庑孤┨綔y(cè)器，它們?cè)跓熿F或可燃?xì)膺_(dá)到一定的濃度時(shí)就會(huì)迅速發(fā)出警報(bào)以便用戶知曉。⑤第三是監(jiān)控系統(tǒng)。監(jiān)控系統(tǒng)是用于本地和遠(yuǎn)程了解特定區(qū)域情況，保留錄像備查，起著威懾、監(jiān)督、取證和管理作用的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。監(jiān)控系統(tǒng)具有實(shí)時(shí)監(jiān)控功能，通過(guò)分布在室內(nèi)的監(jiān)視器、觸摸屏等設(shè)備，可以監(jiān)控住宅周邊、門(mén)口、各個(gè)房間室內(nèi)通道等重點(diǎn)區(qū)域的實(shí)時(shí)情況?？赏ㄟ^(guò)手機(jī)隨時(shí)隨地查看家里的變化。系統(tǒng)還會(huì)自動(dòng)將實(shí)時(shí)監(jiān)控的影像通過(guò)硬盤(pán)錄像功能錄制下來(lái)，如果有盜賊闖入，就可以記錄下盜賊的影像作為證據(jù)。⑥此外，考慮到室內(nèi)環(huán)境安全問(wèn)題，環(huán)境監(jiān)測(cè)系統(tǒng)也被劃到安防這一塊。顧名思義，環(huán)境監(jiān)測(cè)系統(tǒng)主要是對(duì)室內(nèi)環(huán)境進(jìn)行監(jiān)測(cè)的系統(tǒng)，包括甲醛探測(cè)儀、PM2.5探測(cè)器、二氧化碳探測(cè)器等。該系統(tǒng)的功能是實(shí)時(shí)對(duì)空氣中某些有害物質(zhì)進(jìn)行探測(cè)和對(duì)空氣質(zhì)量進(jìn)行調(diào)節(jié)。⑦智能家居安防系統(tǒng)是一個(gè)復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。各種智能防護(hù)設(shè)備通過(guò)信息通信系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)彼此配合、協(xié)調(diào)工作，組成一個(gè)智能化的安防系統(tǒng)。它為我們享受高品質(zhì)的智能家居生活提供了有力的保障。（有改動(dòng)）8.智能家居安防系統(tǒng)主要包括哪三大系統(tǒng)？9.選文第②段“通常，智能家居安防系統(tǒng)主要包括三大系統(tǒng)”一句中，加點(diǎn)的“主要”一詞為什么不能刪掉？10.假如你家需要安裝智能家居安防系統(tǒng)，請(qǐng)你從文中介紹的幾種系統(tǒng)中任選其一，并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)明理由?！敬鸢浮?.智能家居安防系統(tǒng)主要包括門(mén)禁系統(tǒng)、報(bào)警系統(tǒng)和監(jiān)控系統(tǒng)。9.“主要”是指在有關(guān)事物中最重要的，在句中起限制作用，說(shuō)明了三大系統(tǒng)只是智能家居安防系統(tǒng)中最重要的三個(gè)系統(tǒng)，除此還有其他的系統(tǒng)。刪去后則變?yōu)橹悄芗揖影卜老到y(tǒng)只有這三個(gè)系統(tǒng)，顯然這與實(shí)際不符?！爸饕币辉~體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。10.示例：我選擇門(mén)禁系統(tǒng)。是因?yàn)榉辣I門(mén)至關(guān)重要，它是家庭防護(hù)的第一道防線，我家經(jīng)常無(wú)人，現(xiàn)有的防盜門(mén)很容易被打開(kāi)，存在著安全隱患。如果能擁有一個(gè)靠指紋識(shí)別的安全可靠的防盜門(mén)，那么我家的安全會(huì)得到更好的保障?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查篩選信息。說(shuō)明文信息提取一般先看開(kāi)頭結(jié)尾以及每個(gè)自然段的開(kāi)頭句。通讀全文，可知應(yīng)該去③④⑤段開(kāi)頭尋找答案，第③段開(kāi)頭“第一是門(mén)禁系統(tǒng)”，第④段開(kāi)頭“第二是報(bào)警系統(tǒng)”，第⑤段開(kāi)頭“第三是監(jiān)控系統(tǒng)”，據(jù)此提取解答即可?！?題詳解】此題考查學(xué)生對(duì)說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確性的理解。說(shuō)明文賞析詞語(yǔ)的表達(dá)作用，抓住說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確這一特點(diǎn)答題。答題格式：①說(shuō)明詞語(yǔ)的意思；②說(shuō)明用了該詞句子的意思，準(zhǔn)確／生動(dòng)形象／地說(shuō)明了事物……的特征／事理；③該詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。答此題首先明確觀點(diǎn)“不能刪”，再分析“主要”一詞，表限制，表示最重要的是三個(gè)系統(tǒng)，但還有其他系統(tǒng)。接著分析如果刪去后的表達(dá)效果，如果刪去，就變成只有這三個(gè)系統(tǒng)了，不符合實(shí)際，最后強(qiáng)調(diào)“主要”體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性?！?0題詳解】本題考查閱讀拓展。首先要閱讀了解文中有關(guān)“安裝智能家居安防系統(tǒng)”的介紹內(nèi)容，根據(jù)題目的要求選其一種，從其特點(diǎn)方面來(lái)說(shuō)明選用的理由。示例：我選擇監(jiān)控系統(tǒng)。因?yàn)楸O(jiān)控系統(tǒng)能實(shí)時(shí)監(jiān)控門(mén)口、各個(gè)房間室內(nèi)通道等重點(diǎn)區(qū)域的實(shí)時(shí)情況，我們家里經(jīng)常只留有老人，雖然生活能自理，但畢竟上了歲數(shù)，如果能安裝具有監(jiān)控功能的設(shè)備，就可以讓在外工作的家人通過(guò)手機(jī)實(shí)時(shí)了解家中老人的情況，有什么情況能第一時(shí)間知曉，做到防患于未然。（二）（14分）父親的年畫(huà)嵇紹波①“貼年畫(huà)了！貼年畫(huà)了！”父親的聲音好像一記春雷，把還埋在被窩里的我炸醒了。哦！今天是大年三十！我連忙爬起來(lái)——幫助父親貼年畫(huà)，是我每年的必修課。對(duì)于我們家來(lái)說(shuō)，貼年畫(huà)是一件重大而嚴(yán)肅的事情。②父親貼年畫(huà)很講究，先揭去陳年的舊畫(huà)，再用干布把墻上的灰塵擦拭干凈，隨后沿著用磚頭角做成的重錘，在墻上拉出一條豎直的線，最后在墻上涂上糨糊，才貼上年畫(huà)。③年畫(huà)貼好后，父親又叫我拿來(lái)干布，擦去兩邊的灰塵。看到墻上灰暗、斑駁的陳年舊獎(jiǎng)狀，擺放在剛貼上的年畫(huà)旁邊，就像過(guò)年時(shí)一群打扮得漂漂亮亮的孩子中間，突然跑出了一個(gè)穿著破衣破鞋的流浪兒，非常不協(xié)調(diào)。我忍不住說(shuō)，把舊獎(jiǎng)狀也揭去吧，太舊了，不好看！父親笑了，彎下身子，認(rèn)真地說(shuō)，舊獎(jiǎng)狀怎么啦，這都是我和你母親努力的結(jié)果！我還要看看你們兄妹幾個(gè)得的獎(jiǎng)狀，什么時(shí)候能把這兩面墻貼得滿滿的呢。④父親的聲音響亮干脆，不容置疑，還扭過(guò)臉去癡癡地盯著墻看，眼睛似乎熠熠地發(fā)著光。我仿佛得到了某種暗示，興沖沖地跑到房間里打開(kāi)箱子，從里面捧出一沓整整齊齊的獎(jiǎng)狀，有兩個(gè)姐姐的，也有大哥的，還有我的。這些獎(jiǎng)狀一進(jìn)入家門(mén)，就像珍寶一樣被父親收好入庫(kù)，小心地保存著。在父親注視的目光里，我也學(xué)著父親的樣子爬到凳子上，把一張張獎(jiǎng)狀平平整整貼到墻上，仿佛是把一枚枚勛章別在凱旋的戰(zhàn)士胸前。⑤獎(jiǎng)狀貼到了墻上，也貼到了父親臉上，這是父親最大的榮光和驕傲。新年里，無(wú)論是親朋好友，還是陌生人到我們家，父親都會(huì)自豪地把話題引向滿墻的獎(jiǎng)狀，不厭其煩地向他們敘述，說(shuō)到高興處，父親甚至還從我們的書(shū)包里翻出試卷……好像每一張獎(jiǎng)狀里都藏著無(wú)數(shù)個(gè)動(dòng)人的故事。父親陶醉于他們的驚訝和感嘆，每次講完之后似乎意猶未盡，仿佛還遺漏了許多精彩的細(xì)節(jié)。⑥然而，在小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，我迷上了小說(shuō)，并完全失去了控制，日看夜看，上課時(shí)看下課時(shí)看，明著看躲著看。一直對(duì)我的學(xué)習(xí)放心的父母，并沒(méi)有注意到，只以為我學(xué)習(xí)更加認(rèn)真刻苦了。我的成績(jī)開(kāi)始直線下滑，遭遇到了讀書(shū)以來(lái)第一次“滑鐵盧”，試卷上布滿了紅紅的叉，我直接從優(yōu)等生變成了差生。過(guò)年時(shí)，我沒(méi)有拿到獎(jiǎng)狀。當(dāng)我背著書(shū)包空著手回家時(shí)，父親震怒了，他咆哮著、怒吼著，直到罰我跪下，他才摔門(mén)而去?？帐幨幍奶梦堇?，在哥哥姐姐通紅的新獎(jiǎng)狀中間，那塊留給我貼獎(jiǎng)狀的灰白墻面，像一只空洞的眼睛冷冷地注視著我。我有些不明白，一張薄薄的獎(jiǎng)狀而已，墻上有那么多了，為何那么在乎少了我這一張？⑦那年春節(jié)，天空一直下著雪，特別的冷，過(guò)年熱鬧的氣氛好像也被凍結(jié)了。父親的臉始終陰沉著，看不到一絲過(guò)年興奮的樣子。懾于父親的威嚴(yán)，我把小說(shuō)捆扎起來(lái)放到了床底下，努力把自己從對(duì)小說(shuō)的沉迷中拔了出來(lái)，默默地拾起課本……我的成績(jī)開(kāi)始回升，年底的時(shí)候我又拿到了獎(jiǎng)狀，父親例外地把正面墻上應(yīng)該貼年畫(huà)的地方空了下來(lái)，貼上了我的獎(jiǎng)狀?？粗赣H一臉陶醉的樣子，我忽然明白，原來(lái)，獎(jiǎng)狀才是父親最好的年畫(huà)。11.根據(jù)文章內(nèi)容，將主要情節(jié)補(bǔ)充完整（每處12個(gè)字以內(nèi)）。我和父親貼年畫(huà)→①______________→②______________→我未得獎(jiǎng)狀被懲罰→③______________12.請(qǐng)從修辭的角度，對(duì)第⑥段的劃線句子進(jìn)行賞析。在哥哥姐姐通紅的新獎(jiǎng)狀中間，那塊留給我貼獎(jiǎng)狀的灰白墻面，像一只空洞的眼睛冷冷地注視著我。13.第⑦段劃波浪線的句子運(yùn)用了環(huán)境描寫(xiě)，請(qǐng)你分析其作用。那年春節(jié)，天空一直下著雪，特別的冷，過(guò)年熱鬧的氣氛好像也被凍結(jié)了。14.“獎(jiǎng)狀才是父親最好的年畫(huà)”，請(qǐng)結(jié)合這句話，概括本文的主旨。并結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀愕母形??！敬鸢浮?1.①.①我學(xué)父親貼獎(jiǎng)狀②.②父親向人夸獎(jiǎng)狀③.③我再次努力得獎(jiǎng)狀（我明白獎(jiǎng)狀對(duì)于父親的意義/我明白了父親的愿望）12.比喻、擬人，將那塊灰白墻面比作空洞的眼睛，將灰白墻面人格化；生動(dòng)形象地寫(xiě)出了未貼獎(jiǎng)狀的墻面的刺眼，暗示了父親對(duì)我的失望，也寫(xiě)出了我因?yàn)槲吹锚?jiǎng)狀而被懲罰的的傷痛。13.渲染了冷清的氣氛，烘托了父親失望、低沉的心情。14.主旨：①文章通過(guò)父親貼年畫(huà)和貼獎(jiǎng)狀的故事，②寫(xiě)出了父親看重年畫(huà)更看重獎(jiǎng)狀的心理（看重孩子獎(jiǎng)狀的心理）。表現(xiàn)了父親對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視（表現(xiàn)了父親對(duì)孩子的嚴(yán)格要求/表現(xiàn)了父親希望孩子能積極上進(jìn)、有所成就。/表達(dá)了“我”對(duì)父親嚴(yán)格要求孩子的理解和感激之情。）感悟：示例：①在生活中，父母都會(huì)對(duì)孩子寄予厚望，希望子女努力學(xué)習(xí)，成為棟梁之才。②作為孩子，在父母對(duì)我們嚴(yán)格要求時(shí)候，我們應(yīng)該理解他們的良苦用心；平時(shí)，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，積極要求上進(jìn)，取得優(yōu)異的成績(jī)，不辜負(fù)父母的期望。【解析】【11題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文章事件的歸納概括能力。解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容，理清文章思路，找準(zhǔn)文中的事件，然后根據(jù)人物及事件內(nèi)容概括出切題的答案。一般形式為：什么人在什么情況下做了什么事，結(jié)果如何。仔細(xì)閱讀文章，根據(jù)題干的提示可知，“我和父親貼年畫(huà)”是①②段的內(nèi)容；接下來(lái)③④段寫(xiě)“我”學(xué)著父親的樣子貼獎(jiǎng)狀；第⑤段寫(xiě)父親向來(lái)家里的人們夸獎(jiǎng)狀，講每一張獎(jiǎng)狀的故事；“我未得獎(jiǎng)狀被懲罰”是第⑥段的內(nèi)容；最后一段寫(xiě)的是“我”通過(guò)努力再次貼上獎(jiǎng)狀時(shí)，明白了獎(jiǎng)狀才是父親最好的年畫(huà)。據(jù)此分析梳理文章內(nèi)容，概括作答，注意字?jǐn)?shù)要求?！?2題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)句子的賞析能力。修辭手法可以使語(yǔ)言更加生動(dòng)形象，使景物的特征更加突出。賞析時(shí)應(yīng)從它在表達(dá)上的效果，表明物的特點(diǎn)，表達(dá)作者的感情等角度作答。這句話把“留給我貼獎(jiǎng)狀的灰白墻面”比作“一只空洞的眼睛”，運(yùn)用的是比喻修辭，“空洞的眼睛”寫(xiě)出其無(wú)神，形象地寫(xiě)出了這塊空白墻面的刺眼；“冷冷地注視”一詞將灰白墻面人格化，運(yùn)用的是擬人修辭，冷冷注視的不是墻面，而是“父親”，表達(dá)了父親對(duì)“我”的失望和“我”內(nèi)心受到的觸動(dòng)，悲傷、痛苦?！?3題詳解】本題考查景物描寫(xiě)賞析?！澳悄甏汗?jié)”交代了時(shí)間是冬天，“天空一直下著雪，特別的冷，過(guò)年熱鬧的氣氛好像也被凍結(jié)了”通過(guò)寫(xiě)下雪、冷渲染了冷清的氛圍；結(jié)合第⑥段“過(guò)年時(shí)，我沒(méi)有拿到獎(jiǎng)狀。當(dāng)我背著書(shū)包空著手回家時(shí)，父親震怒了，他咆哮著、怒吼著，直到罰我跪下，他才摔門(mén)而去”可知，因?yàn)椤拔摇背撩孕≌f(shuō)，成績(jī)下降，沒(méi)有帶回獎(jiǎng)狀，這令父親憤怒，這處冷清的環(huán)境描寫(xiě)烘托了父親的失望、低沉心情?！?4題詳解】（1）本題考查學(xué)生對(duì)文章主旨的理解能力。結(jié)合第③段“年畫(huà)貼好后，父親又叫我拿來(lái)干布，擦去兩邊的灰塵?？吹綁ι匣野怠唏g的陳年舊獎(jiǎng)狀，擺放在剛貼上的年畫(huà)旁邊，就像過(guò)年時(shí)一群打扮得漂漂亮亮的孩子中間，突然跑出了一個(gè)穿著破衣破鞋的流浪兒，非常不協(xié)調(diào)。我忍不住說(shuō)，把舊獎(jiǎng)狀也揭去吧，太舊了，不好看！父親笑了，彎下身子，認(rèn)真地說(shuō)，舊獎(jiǎng)狀怎么啦，這都是我和你母親努力的結(jié)果！我還要看看你們兄妹幾個(gè)得的獎(jiǎng)狀，什么時(shí)候能把這兩面墻貼得滿滿的呢”可知，這篇文章由“貼年畫(huà)”引出了獎(jiǎng)狀，通過(guò)寫(xiě)父親重視獎(jiǎng)狀，寫(xiě)出父親注重子女學(xué)習(xí)；結(jié)合第⑤段“獎(jiǎng)狀貼到了墻上，也貼到了父親臉上，這是父親最大的榮光和驕傲”可知，接著寫(xiě)了父親因子女學(xué)習(xí)優(yōu)秀而自豪；結(jié)合第⑥段“過(guò)年時(shí)，我沒(méi)有拿到獎(jiǎng)狀。當(dāng)我背著書(shū)包空著手回家時(shí)，父親震怒了，他咆哮著、怒吼著，直到罰我跪下，他才摔門(mén)而去”可知，因?yàn)椤拔摇背撩孕≌f(shuō)，成績(jī)退步，沒(méi)有拿回獎(jiǎng)狀，父親發(fā)怒并懲罰“我”；結(jié)合最后一段“我的成績(jī)開(kāi)始回升，年底的時(shí)候我又拿到了獎(jiǎng)狀，父親例外地把正面墻上應(yīng)該貼年畫(huà)的地方空了下來(lái)，貼上了我的獎(jiǎng)狀?？粗赣H一臉陶醉的樣子，我忽然明白，原來(lái)，獎(jiǎng)狀才是父親最好的年畫(huà)”可知，“我”在父親的威懾下，重新努力學(xué)習(xí)，再次貼上獎(jiǎng)狀，父親一臉陶醉，此時(shí)“我”明白了獎(jiǎng)狀才是父親最好的年畫(huà)；這一系列事情表現(xiàn)了父親對(duì)子女教育的重視，父親重視子女教育本質(zhì)上是為了子女的未來(lái)，這表現(xiàn)了贊美了父愛(ài)的主題；“我”理解了父親的期待，懂得了這份父愛(ài)，從而也表達(dá)了“我”對(duì)父親的感激之情。（2）閱讀啟示。閱讀感悟可以結(jié)合自己的生活實(shí)際，結(jié)合文章內(nèi)容去談。示例1：文章中的父親非常珍惜孩子們的獎(jiǎng)狀，以此自豪，生活中我們的父母也一樣，對(duì)自己的孩子充滿期待，希望子女努力學(xué)習(xí)，獲得屬于自己的美好生活。示例2：“我”經(jīng)過(guò)成績(jī)退步、父親發(fā)怒、奮發(fā)學(xué)習(xí)、父親陶醉等一系列事情。理解了父親的良苦用心，生活中，作為孩子，我們也應(yīng)該理解父母的苦心，不辜負(fù)父母的期待。示例3：文章中“我”用再次努力學(xué)習(xí)回報(bào)了父親，讓父親再次驕傲，生活中我們也應(yīng)該用自己的實(shí)際行動(dòng)去感恩父母、回報(bào)父母。三、名著閱讀。（7分）唐僧大驚道：“悟空，這個(gè)人才死了，怎么就化作一堆骷髏？”行者道：“他是個(gè)潛靈作怪的僵尸，被我打殺，他就現(xiàn)了本相。他那脊梁上有一行字，叫做‘白骨夫人’?！碧粕挂残帕?；怎禁那八戒旁邊唆嘴道：“師父，他的手重把人打死，只怕你念那話兒，故意變化這個(gè)模樣，掩你的眼淚哩！”唐僧果然耳軟，又信了他，隨復(fù)念起。行者禁不得疼痛，跪于路旁，只叫“莫念！莫念！”唐僧道：“猴頭，還有甚說(shuō)話！出家人行善。你在這荒郊野外，一連打死三人，倘到城市之中，人煙湊集之所，撞出大禍，教我怎的脫身？你回去罷！”行者道：“師父錯(cuò)怪了我也。這廝分明是個(gè)妖魔，他實(shí)有心害你。我打死他，替你除了害，你卻不認(rèn)得，反信了那呆子，屢次逐我?！?5.上文節(jié)選自古典名著《____________》，該節(jié)講述了一個(gè)精彩的故事，這個(gè)故事叫做____________，此名著還有許多膾炙人口的故事，如________________________16.請(qǐng)根據(jù)文段中對(duì)話描寫(xiě)，概括行者和唐僧的性格特點(diǎn)?！敬鸢浮?5.①.西游記②.孫悟空三打白骨精（三打白骨精）③.孫悟空大鬧天宮16.①行者（孫悟空）善于識(shí)別妖魔詭計(jì)，機(jī)智、勇敢。②唐僧不辨妖魔（不辨是非），耳根子軟（立場(chǎng)不堅(jiān)定）【解析】【15題詳解】本題考查名著內(nèi)容識(shí)記。根據(jù)選段中“他是個(gè)潛靈作怪的僵尸，被我打殺，他就現(xiàn)了本相。他那脊梁上有一行字，叫做‘白骨夫人’”可知，此情節(jié)出自“孫悟空三打白骨精”；具體內(nèi)容是：唐僧師徒四人為取真經(jīng)，行至白虎嶺前。在白虎嶺內(nèi)，住著一個(gè)尸魔白骨精。為了吃唐僧肉，先后變幻為村姑、婦人、老夫，全被孫悟空一一識(shí)破，白骨精害怕，變作一陣風(fēng)逃走。孫悟空把村姑、婦人的假身統(tǒng)統(tǒng)都打死，但唐僧卻不辨人妖，以為孫悟空濫殺無(wú)辜，反而責(zé)怪孫悟空恣意行兇，連傷母女兩命，違反戒律。第三次白骨精又變成白發(fā)老公公又被孫悟空識(shí)破打死。唐僧寫(xiě)下貶書(shū)，將孫悟空趕回了花果山。該情節(jié)出自吳承恩所寫(xiě)的《西游記》。該作品中有很多為人熟知的故事，如：三借芭蕉扇：唐僧師徒西天取經(jīng)，火焰山是必經(jīng)之路，火焰山火大且不是一般的火，唯獨(dú)芭蕉扇可以扇滅。芭蕉扇是鐵扇公主的寶物。孫悟空第一次向鐵扇公主借扇，鐵扇公主一扇子扇飛孫悟空，孫悟空變成小蟲(chóng)進(jìn)入鐵扇公主的肚子折騰，鐵扇公主給了一把假扇。孫悟空變成牛魔王騙走真扇，牛魔王變成豬八戒騙回真扇；孫悟空大戰(zhàn)牛魔王，鐵扇公主借出芭蕉扇，孫悟空扇滅火焰山，唐僧師徒向西趕路。大戰(zhàn)紅孩兒：火云洞紅孩兒是牛魔王與鐵扇公主的兒子，用苦肉計(jì)騙取了唐僧的信任，縱風(fēng)將唐僧擄走，并口噴三昧真火燒得悟空、八戒落荒而逃；悟空請(qǐng)來(lái)龍王灑下雨水，反被燒傷；八戒去請(qǐng)觀音，被紅孩兒假扮觀音捉去；最終悟空請(qǐng)來(lái)真觀音用蓮花寶座，降伏紅孩兒，收他做了善財(cái)童子，救出了師傅，這里也體現(xiàn)了孫悟空的愛(ài)憎分明和對(duì)師父的忠誠(chéng)。真假美猴王：在唐僧師徒四人取經(jīng)路上，六耳獼猴假扮悟空想去取經(jīng)，修成正果，故意在唐僧面前打死人，使得唐僧將悟空趕走。悟空為了師父的安危，求助于觀音菩薩，而遭六耳獼猴一次又一次的糾纏，兩人展開(kāi)惡斗。玉帝下令讓兩人停止?fàn)幎?，六耳獼猴不服從命令。后來(lái)真假美猴王打到靈山，來(lái)到如來(lái)佛祖面前，六耳獼猴終于現(xiàn)出原形，這里也體現(xiàn)了孫悟空的愛(ài)憎分明和對(duì)師父的忠誠(chéng)?！?6題詳解】本題考查人物形象。根據(jù)“行者道：‘師父錯(cuò)怪了我也。這廝分明是個(gè)妖魔，他實(shí)有心害你。我打死他，替你除了害，你卻不認(rèn)得，反信了那呆子，屢次逐我。’”可知，行者看穿白骨精的詭計(jì)，將其打死；可見(jiàn)其善于識(shí)別妖魔詭計(jì)，機(jī)智、勇敢；根據(jù)“行者道：‘他是個(gè)潛靈作怪的僵尸，被我打殺，他就現(xiàn)了本相。他那脊梁上有一行字，叫做“白骨夫人”?！粕挂残帕?；怎禁那八戒旁邊唆嘴道：‘師父，他的手重把人打死，只怕你念那話兒，故意變化這個(gè)模樣，掩你的眼淚哩！’唐僧果然耳軟，又信了他，隨復(fù)念起”可知，唐僧本來(lái)信了孫悟空說(shuō)的話，在豬八戒說(shuō)“故意變化這個(gè)模樣，掩你的眼淚哩”后，唐僧又開(kāi)始念咒；可見(jiàn)唐僧不辨妖魔、不辨是非，耳根子軟（立場(chǎng)不堅(jiān)定）。四、古詩(shī)文閱讀（21分）（一）[甲]陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車(chē)引之。元方入門(mén)不顧。[乙]荀巨伯①遠(yuǎn)看友人疾，值胡②賊攻郡③，友人語(yǔ)巨伯曰：“吾今死矣，子可去?！本薏唬骸斑h(yuǎn)來(lái)相視，子令吾去，敗義以求生，豈荀巨伯所行邪④？”賊既至，謂巨伯曰：“大軍至，一郡盡空，汝何男子，而敢獨(dú)止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，寧以我身代友人命?！辟\相謂曰：“我輩無(wú)義之人，而入有義之國(guó)。”遂班軍而還，一郡并獲全。注：①荀巨伯：東漢潁州（今屬阜陽(yáng)）人，漢桓帝的義士。②胡：中國(guó)古代泛指居住在北部和西北部的少數(shù)民族。③郡：古代的行政區(qū)劃，這里指城。④邪：句末語(yǔ)氣詞，表疑問(wèn)，相當(dāng)于嗎，呢。17.解釋下列加點(diǎn)詞（1）尊君在不____________（2）元方入門(mén)不顧____________（3）值胡賊攻郡____________（4）不忍委之____________18.翻譯下列句子。（1）太丘舍去，去后乃至。（2）敗義以求生，豈荀巨伯所行邪？19.元方“入門(mén)不顧”，你認(rèn)為元方這樣做是否失禮？為什么？20.兩篇文章都寫(xiě)到了朋友之間的交往，請(qǐng)分別結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)說(shuō)你從中懂得的交友之道。【答案】17.①.（1）同“否”②.（2）回頭看③.（3）恰好，正遇上④.（4）舍棄，丟下18.（1）陳太丘丟下朋友（或不再等候）先離開(kāi)了，他離開(kāi)后，友人才到。（2）敗壞道義來(lái)求得生存，這難道是我荀巨伯所干的嗎？19.失禮：元方批評(píng)友人無(wú)禮，自己更應(yīng)有禮，友人已認(rèn)錯(cuò)，又是長(zhǎng)輩，即使有錯(cuò)也應(yīng)以禮相待。不失禮：友人失信又失禮，行事不端，態(tài)度惡劣，元方用“入門(mén)不顧”的態(tài)度維護(hù)自己和父親的尊嚴(yán)，這是堅(jiān)持原則的一種體現(xiàn)，同時(shí)也給“友人”一個(gè)教訓(xùn)。20.甲文：從陳太丘與朋友約定時(shí)間出行，但友人失約的故事，我明白做人交友要講求誠(chéng)信的道理。乙文：從荀巨伯探望生病的朋友，遇敵突襲，大敵當(dāng)前也不舍棄友人的故事，我明白交友應(yīng)有情有義的道理。【解析】【17題詳解】考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意為：你的父親在嗎？不：同“否”。（2）句意為：元方頭也不回地走進(jìn)了大門(mén)。顧：回頭看。（3）句意為：正好趕上胡賊攻打城池。值：恰好，正遇上。（4）句意為：我不忍心舍棄他。委：丟下、舍棄。【18題詳解】考查的是理解并翻譯句子的能力。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。句中重點(diǎn)字詞有：（1）舍，舍棄；去，離開(kāi)；乃，才。（2）敗，毀棄；以，來(lái)；豈，難道?！?9題詳解】考查看法。開(kāi)放題，言之成理即可。如答不失禮，可聯(lián)系“元方時(shí)年七歲”“君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮”等，從年齡較小卻會(huì)有理有據(jù)從容不迫地反駁應(yīng)對(duì)角度，答出維護(hù)父親的名譽(yù)，贏得對(duì)方的嘆服角度作答；如答失禮，可聯(lián)系“友人”是父輩，且“慚，下車(chē)引之”等角度，答出尊重長(zhǎng)輩和得理要饒人，給人改錯(cuò)的機(jī)會(huì)?！?0題詳解】考查閱讀啟示，開(kāi)放類(lèi)試題，聯(lián)系文本內(nèi)容，言之成理即可。根據(jù)甲文中的“日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮”可知，做人要講誠(chéng)信，有禮貌。根據(jù)乙文中的“遠(yuǎn)來(lái)相視，子令吾去，敗義以求生，豈茍巨伯所行邪”“友人有疾，不忍委之，寧以我身代友人命”可知，做人要重情義?！军c(diǎn)睛】參考譯文：【甲】陳太丘和朋友相約出行，約定在中午。過(guò)了中午還沒(méi)到，陳太丘不再等候就離開(kāi)了。離開(kāi)后朋友才到。元方當(dāng)時(shí)年七歲，在門(mén)外玩耍。朋友問(wèn)元方：“你的父親在嗎？”（元方）回答道：“等了您很久您卻還沒(méi)有到，現(xiàn)在已經(jīng)離開(kāi)了?！迸笥驯闵鷼獾卣f(shuō)道：“真不是君子??！和別人相約出行，卻丟下別人自己走?！痹秸f(shuō)：“您與我父親約在正午。您沒(méi)到，這是不講信用（的表現(xiàn)）；對(duì)孩子罵他父親，這是沒(méi)禮貌（的表現(xiàn)）?！迸笥褢M愧，下車(chē)去拉元方，元方頭也不回地走進(jìn)了大門(mén)。

【乙】荀巨伯從遠(yuǎn)方來(lái)探望重病的朋友，正好趕上胡賊攻打城池。朋友對(duì)巨伯說(shuō)：“我如今就要死去了，你趕緊離開(kāi)！”巨伯說(shuō)：“我從遠(yuǎn)方來(lái)探望你，你卻讓我離開(kāi)，為了茍且偷生而毀掉道義，這難道是我荀巨伯做的事嗎？”這時(shí)胡賊已經(jīng)到了，問(wèn)荀巨伯：“大軍到了，整個(gè)城都空了，你是什么人，竟敢獨(dú)自留在城中？”巨伯說(shuō)：“我的朋友身患重病，我不忍心舍棄他，我寧愿用我的性命來(lái)?yè)Q取朋友的性命?！焙\相互議論說(shuō)：“我們這些不懂道義的人，卻侵入了這么有仁義的國(guó)家！”于是調(diào)回外出打仗的軍隊(duì)，使整個(gè)城都因此獲救。（二）十五夜望月唐?王建中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家。21.本詩(shī)前兩句寫(xiě)景，不帶一個(gè)“月”字，我們卻可以從____________一詞看出月色的空明皎潔，這兩句詩(shī)描寫(xiě)出景物____________的特點(diǎn)。22.詩(shī)評(píng)家認(rèn)為此詩(shī)之妙，妙在后兩句，請(qǐng)你作簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?1.①.地白②.凄清（或清冷、寂靜、凄涼）。22.不直抒自己的相思之情，而是用委婉的疑問(wèn)語(yǔ)氣，不知那茫茫的秋思會(huì)落在誰(shuí)家。明明是自己在懷人，偏偏說(shuō)“秋思落誰(shuí)家”。將詩(shī)人對(duì)月懷鄉(xiāng)、對(duì)月思親的情思，表現(xiàn)得蘊(yùn)藉深沉。或：在煉字上，一個(gè)“落”字，新穎妥貼，不同凡響，給人以動(dòng)的形象的感覺(jué)，仿佛秋思隨著銀月的清輝，一齊灑落人間?！窘馕觥俊?1題詳解】考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。“中庭地白樹(shù)棲鴉”，月光照射在庭院中，地上好像鋪了一層霜雪。蕭森的樹(shù)蔭里，鴉鵲的聒噪聲逐漸消停下來(lái)，它們終于適應(yīng)了皎月的刺眼驚擾，先后進(jìn)入了睡鄉(xiāng)。地白：指月光照在庭院的樣子。詩(shī)人寫(xiě)中庭月色，只用“地白”二字，卻給人以積水空明、澄靜素潔、清冷之感?！?2題詳解】考查對(duì)作者思想情感的理解。題中的“十五夜”，結(jié)合三、四兩句來(lái)看，應(yīng)指中秋之夜。一、二句為全詩(shī)抒情營(yíng)造了濃厚氛圍．詩(shī)歌后兩句意為今夜明月當(dāng)空世間人人都仰望，不知道這秋日情思可落到誰(shuí)家？