小班點數(shù)觀察記錄與分析

小班點數(shù)觀察記錄與分析觀察地點:小班益智區(qū)觀察對象：謙謙過程:謙謙插卡進(jìn)區(qū)，選擇了益智區(qū)。從柜子里取出玩具“蘋果樹”。左手端著放有蘋果的小盒子，右手拿出盒子里的蘋果放在蘋果樹的各個地方，然后右手拿小木棍將所有的蘋果推進(jìn)蘋果樹上的洞洞里。又選擇“點數(shù)小木塊”玩具，眼睛左右、上下地觀察著點卡木塊和不同數(shù)量的小動物，然后將點卡7、8、9和相應(yīng)數(shù)量的小動物對應(yīng)地擺放好，邊看邊數(shù)。拿起“奇妙屋”玩具，用不同顏色的木塊按照木板上的凹凸槽圍合房子的墻，拿起帶有數(shù)字的一塊木板插進(jìn)木板的凹槽里，插了三次，沒有插進(jìn)去，放下木板，選擇“點數(shù)小木塊”。將已經(jīng)拼好的木塊打亂順序，按照木塊上的凸凹形狀拼擺木塊。旁邊的諾諾說：“讓我玩一會吧！”謙謙說：“好吧”眼睛上下看看益智區(qū)柜子里的玩具，拿出了套圈玩具。將三跟木條上所有的圓圈取下來，放在小框里，拿出所有黃色的圓圈套在一個木條上，將所有藍(lán)色的圓圈找出來套在另一個木條上。將筐子里剩下的圓圈套在最后一根木條上，轉(zhuǎn)身看看旁邊的其他孩子，在益智區(qū)走了一圈，在套圈玩具旁停下腳步。將木條上所有的圓圈都取下來，放在手心中，說“好多顏色啊”，開始將黃色的圓圈挑出來一部分放在一根木條上，藍(lán)色的圓圈拿出一部分放在另一根木條上，剩下的放在一根木條上。他看了看桌上的玩具，目光停在了蘋果樹玩具上，從盤子里拿出兩根木棒，左手一根右手一根，然后兩根木棒頭頭相對，將盒子里的紅蘋果托出來，第一次，紅蘋果沒有進(jìn)到洞洞里，第二次，蘋果一直在轉(zhuǎn)動，沒有托進(jìn)到洞洞里，第三次，動作很慢地托，托進(jìn)了洞洞里，嘴角上揚。接著托第二個，第三個......將所有的蘋果從樹上一個一個取下來，放進(jìn)盒子里，嘴里面說“誰要蘋果，誰要蘋果?！弊旖巧蠐P。音樂響起來到奇妙屋旁邊，把木板插進(jìn)凹槽里，一次，兩次，三次插進(jìn)去了，回頭看了看老師，將奇妙屋放在盤子上，端起盤子送到柜子里，來到“點數(shù)小木塊”玩具，一一對應(yīng)拼擺，將“點數(shù)小木塊”放進(jìn)柜子里，眼睛左右、上下看，蹲下來，拿起柜子底端放的“套圈”玩具，放在旁邊長柜子的大格子里。左右看了看柜子的格子，離開益智區(qū)。送卡進(jìn)車廂。判斷分析：1.從謙謙的活動過程來看，幼兒熟悉區(qū)域規(guī)則和益智區(qū)的材料玩法。2.在玩的方法上有創(chuàng)新，玩的水平有所提高。3.幼兒懂得謙讓、分享，有良好的交往品質(zhì)。4.操作材料時很專注、認(rèn)真，但是缺乏持久性，不能堅持完成一件事。5.是一個追求完美的孩子。建議：1.鼓