2023年鋼琴的教案

2023年鋼琴的教案

2023年鋼琴的教案1

活動(dòng)形式：鋼琴課

活動(dòng)內(nèi)容：《青蛙跳舞》

內(nèi)容分析：

《青蛙跳舞》是《幼兒鋼琴基礎(chǔ)教程》第一冊(cè)的曲子。難易程度

方面屬于難度較高的曲子，因?yàn)闃非锩娌粌H有跳音與保持音及雙音

的不同演奏形式、有強(qiáng)、弱等感情標(biāo)記，而且在識(shí)譜方面音符的跨越

性比較大，還有三個(gè)最近剛學(xué)的的音符。再者，要彈出樂曲特有的意

境也需要用心去體會(huì)。總之，這首樂曲學(xué)習(xí)點(diǎn)較多，是一首比較有價(jià)

值的幼兒鋼琴練習(xí)曲。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受《青蛙跳舞》所描寫的意境。

2、熟練的識(shí)譜、唱譜，能在教師的提示下根據(jù)調(diào)式找出曲中的

變化音，認(rèn)識(shí)曲子中“跳音、保持音、休止符、強(qiáng)、弱”等標(biāo)記。

3、分手練習(xí)，能比較流暢的彈奏，邊唱邊彈。樂曲節(jié)奏準(zhǔn)確。

能準(zhǔn)確表現(xiàn)四三拍的節(jié)奏特點(diǎn)

4、簡(jiǎn)單了解作曲家“丁善德”及代表作品。

活動(dòng)重點(diǎn)：

識(shí)譜、分手彈奏

授課對(duì)象：

王曉語邱泊斐、苗淑沛

活動(dòng)準(zhǔn)備：

曲譜一份、音符多個(gè)、錄音機(jī)、青蛙圖片一張、教師準(zhǔn)確的示范

演奏、音樂磁帶《捉迷藏》

活動(dòng)過程：

一、以“小音符捉迷藏”的形式，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)高、低音譜表上

學(xué)過的音符。重點(diǎn)復(fù)習(xí)與《青蛙跳舞》相關(guān)的音符。

二、教師出示青蛙圖片，告訴幼兒今天我們要學(xué)習(xí)的有關(guān)小青蛙

的曲子。

教師示范演奏，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

三、識(shí)譜、唱譜

1、出示高音譜表上的樂譜。

①請(qǐng)幼兒觀察“這是幾拍的曲子？”(3/4拍，以四分音符為一

拍，一小節(jié)三拍)

“音符上有什么標(biāo)記？”（引導(dǎo)幼兒說出跳音，保持音記號(hào)）

“都有哪幾拍的音符、各唱幾拍？”（四分跳音，附點(diǎn)二分音符，

各唱半拍，三拍）

“有變化音嗎？”（引導(dǎo)幼兒看譜號(hào)后面的調(diào)號(hào)，知道是G大調(diào)，

變化音為#F）

②教師引導(dǎo)幼兒演唱高音譜表上的樂譜，用節(jié)拍器伴奏。

要求：節(jié)奏準(zhǔn)確，跳音要唱出來。

③教師彈琴，幼兒人手一本書唱譜。

④幼兒一一演唱，檢查幼兒的識(shí)譜情況。

2、出示低音譜表

①“你看到了哪些標(biāo)記？“（休止符、雙音跳音）

②“休止符有幾種？"（全休止符、四分休止符，各休止1小節(jié)

及1拍）

“雙音由哪些音符組成？”（請(qǐng)幼兒在鋼琴上找出并彈出來，教

師逐一檢查）

③“雙音像什么？"（青蛙的’叫聲，初步感受樂曲的意境）

四、幼兒練習(xí)彈奏，教師指導(dǎo)

1、先練習(xí)右手部分，教師示范講解跳音彈奏要領(lǐng)：樂曲活潑、

可愛、可用指尖部分把跳音彈出來，彈輕巧。

①幼兒練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，要求邊唱邊彈，節(jié)奏準(zhǔn)確，跳音要

彈的有跳躍感。

②逐一檢查右手的彈奏。

2、練習(xí)左手的彈奏。

①教師示范、講解。重點(diǎn)講解雙音的彈奏要領(lǐng)：手指準(zhǔn)備好，有

跳躍感，要利用好休止符的時(shí)間來快速的找下一個(gè)雙音，雙音下鍵要

統(tǒng)一，音色要統(tǒng)一。

②幼兒練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。要求邊彈邊數(shù)拍子。

③教師逐一檢查左手彈奏

3、幼兒自由練習(xí)左、右手。

教師根據(jù)幼兒在彈奏中出現(xiàn)的個(gè)別問題，單獨(dú)指導(dǎo)。

五、幼兒欣賞教師的完整彈奏，感受樂曲的意境。

幼兒聽樂曲自由表演。

六、欣賞丁善德的代表作《捉迷藏》結(jié)束。

2023年鋼琴的教案2

一、活動(dòng)目的

1、通過欣賞樂曲《小鳥捉蟲》，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的感受力，引

導(dǎo)幼兒初步理解和想象樂曲中鳥飛和小鳥捉蟲的音樂形象。

2、培養(yǎng)幼兒聽賞樂曲的'興趣，初步讓幼兒知道abc三段體曲式。

3、復(fù)習(xí)《小鳥醒來了》，要求幼兒能連貫、愉快地演唱這首歌。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

1、春天背景圖一幅：圖片小鳥飛、小鳥捉蟲各一只。

2、各色正方紙，事先教幼兒會(huì)折疊小鳥頭飾。

3、配琴老師先熟悉鋼琴曲《小鳥捉蟲》。

三、活動(dòng)過程

開始部分：（教師彈小鳥飛樂曲）幼兒依次隨著音樂飛進(jìn)教室，

入座。（做發(fā)音練習(xí)時(shí)請(qǐng)小朋友身子坐直，用自然聲發(fā)音、唱歌，）。

1、組織幼兒做發(fā)音，練習(xí)曲：《布谷鳥叫》

1、基本部分：復(fù)習(xí)歌曲《小鳥醒來了》。

（1）、師生齊唱一遍，（要求幼兒聲音連貫，歌曲要唱得快樂,

第一段，表現(xiàn)小鳥醒來，愉快見媽媽。

第二段，表現(xiàn)小鳥洗臉，整理羽毛，快樂的心情。

第三段，小鳥作早操，展翅高飛。最后一句要唱得慢，表現(xiàn)小鳥

飛走了。

（2）、幼兒聽音樂，再輕聲唱一遍。

3、欣賞鋼琴曲：《小鳥捉蟲》

（1）老師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友欣賞一首很好聽的鋼琴曲。名字是《小

鳥捉蟲》，請(qǐng)你們聽一聽小鳥在干什么？（幼兒完整欣賞一遍鋼琴曲）

聽完整首樂曲后，啟發(fā)幼兒講出：小鳥從飛出來一捉蟲一飛回的情節(jié)。

（請(qǐng)1、3名幼兒回答問題）。

（2）、讓幼兒逐段欣賞樂曲，第一段：?jiǎn)l(fā)幼兒說出這段音樂

表現(xiàn)出優(yōu)美舒展：春天來了，小草、樹枝都發(fā)出了新芽，小鳥飛舞著

翅膀，歡快地在森林里自由自在地飛翔，唱歌。（教幼兒邊聽音樂邊

做小鳥飛得動(dòng)作）。

第二段：請(qǐng)小朋友聽聽第二段跟第一段的音樂有什么不同？小鳥

在干什么？啟發(fā)幼兒講出小鳥捉蟲的情景，啟發(fā)幼兒講出這一段音樂

非常歡快：啊，草地多美，小鳥在草地上看到有一些小蟲，高興地學(xué)

著媽媽地樣子捉起蟲來。（教幼兒邊聽音樂邊做小鳥捉蟲的動(dòng)作）

第三段：老師：小鳥又在干什么？這一段音樂與第二段音樂有什

么不同？啟發(fā)幼兒說出樂曲很優(yōu)美、自由：小鳥在草地上吃了很多蟲

子，吃飽了，高高興興飛回家了。（請(qǐng)幼兒邊聽邊做動(dòng)作）

(3)、老師小結(jié)：第三段音樂與第一段完全一樣，這樣的曲叫

三段體(幼兒重復(fù)一遍三段體)。讓幼兒完整地欣賞音樂一遍。老師

用圖片教具演示、講解整首鋼琴曲。(請(qǐng)2、3名幼兒敘述音樂所表

達(dá)的內(nèi)容)

(4)、老師拿出紙，教幼兒折疊小鳥頭飾，幼兒在鋼琴曲《小

鳥捉蟲》的音樂聲中折疊小鳥頭飾。

2、結(jié)束：幼兒將折疊好的小鳥頭飾戴在頭上隨音樂做小鳥、捉

蟲、鳥飛出教室。

2023年鋼琴的教案3

活動(dòng)目標(biāo)

讓孩子認(rèn)識(shí)鋼琴的形體，并需要孩子學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察。

訓(xùn)練幼兒眼手的準(zhǔn)確性，協(xié)調(diào)性，以及空間方位的知覺性。

學(xué)會(huì)正方形向中心反復(fù)折疊的方法。

讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)會(huì)幫助別人。

初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對(duì)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

會(huì)按照老師所示范的步驟，按一定的順序進(jìn)行折疊。

活動(dòng)準(zhǔn)備

玩具鋼琴，紙若干。

活動(dòng)過程

一出范玩具鋼琴，激發(fā)幼兒興趣。

小朋友們想不想有一架自己的鋼琴？

那我們就自己來折一架鋼琴吧！

二教師講解示范

1引導(dǎo)幼兒說說鋼琴是用什么形狀的紙折成的。

2教師用一張紙像變魔術(shù)似的折出一架鋼琴。讓孩子們興趣更濃。

3讓孩子們學(xué)會(huì)觀察折紙步驟圖，并學(xué)會(huì)理解。

--------表示要折的線。------------表示中心線，即要對(duì)折

的地方。

一表示方向。

4再接著教師根據(jù)步驟進(jìn)行示范。

孩子們?cè)诶蠋煹氖痉断抡燮鹆艘患芗茕撉佟?/p>

5教師幫助能力弱的幼兒，重點(diǎn)知道方向。

6及時(shí)表揚(yáng)折好鋼琴的幼兒。

7還鼓勵(lì)先折好鋼琴的孩子去幫助還沒有折好的孩子，或需要幫

助的孩子。

三作品展示

1請(qǐng)幼兒將折好的作品放在桌子上，看看折得像不像。

2看誰折的線條最平整。

教學(xué)反思

在活動(dòng)過程中，我發(fā)現(xiàn)用步驟圖折紙比以前的示范法折紙孩子的

問題要少了很多，這樣的方法應(yīng)該要容易明白些吧。孩子們的表情告

訴我，我選的題材貼近他們的興趣點(diǎn)，他們很是喜歡。

活動(dòng)中我采用教師示范、幼兒跟學(xué)的教學(xué)模式。給孩子的探索帶

來了一定的限制。《綱要》中指出，能力本身就是一種終身受益的品

質(zhì)，最根本的能力則是自我學(xué)習(xí)的.能力。在這個(gè)環(huán)節(jié)中我應(yīng)考慮到

大班孩子有強(qiáng)烈的探索欲望，應(yīng)該先引導(dǎo)幼兒看步驟示意圖大膽折出

鋼琴，這樣其效果定會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于模仿來的技巧。

反復(fù)折疊是折鋼琴的重難點(diǎn)，我通過示范、相互交流，個(gè)別輔導(dǎo)

但成功的作品沒有意想的多。

活動(dòng)后留給我的思考很多：

1、如何讓幼兒在折紙時(shí)把握好線條的平整。

2、教師的引導(dǎo)語能讓能力弱的幼兒聽起來簡(jiǎn)便、易懂。

3、如何讓幼兒掌握反復(fù)折疊及朝不同的方向去折紙這一技巧。

這些都是我探討的問題。

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

我發(fā)現(xiàn)我班的許多的孩子在玩耍的時(shí)候，就拿著紙?jiān)谡邸Ｋ麄兿?/p>

歡折紙

折紙是典型的寓教于樂的益智活動(dòng)。再加上用的材料也簡(jiǎn)單，農(nóng)

村的孩子都能夠找得到。

2023年鋼琴的教案4

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)觀察折紙示意圖，折出一系列相關(guān)的造型。

2、通過看圖示以及示范，掌握折房子、鋼琴和小豬頭的基本技

能。

3、對(duì)折紙活動(dòng)有興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒用書人手一冊(cè)，實(shí)物展示儀一臺(tái)。

2、彩色正方形紙人手4張、剪刀、漿糊、抹布。

活動(dòng)過程

一、活動(dòng)一：鋼琴變變變——房子

1、通過猜謎語活動(dòng)，引起幼兒的興趣。

師：又高又大，四腳朝下，嘴巴有牙，肚里說活。

2、引導(dǎo)幼兒觀察用實(shí)物展示儀放大的幼兒用書，了解畫面上的

折紙步驟示意圖。

師：圖上有什么？正方形是怎樣變成小房子的？

3、教師帶領(lǐng)幼兒邊看圖，邊嘗試折出小房子，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼

兒折、拉出左右兩邊對(duì)稱的房子形狀。

4、幼兒嘗試用剪刀剪出門、窗子、煙囪等，貼在小房子上。

5、讓幼兒將小房子貼在《我們的房子》專欄中。

二、活動(dòng)二：鋼琴變變變

1、猜謎語，引出主題。

師：一個(gè)大怪物，牙齒幾十顆，肚里吞鋼絲，嘴里會(huì)唱歌。

2、引導(dǎo)幼兒探索在折房子的基礎(chǔ)上，折出鋼琴的基本造型。

教師引導(dǎo)幼兒繼續(xù)觀察放大的幼兒用書上的折紙示意圖。

①師生共同看圖示折出小房子。

②觀察折鋼琴的示意圖，引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖示上面箭頭的提示，分

別將紙向上折，兩邊向中間折，打開等。

3、師生一起邊看圖示，邊折紙，教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼Z言提示，對(duì)

個(gè)別能力較弱的幼兒給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

4、讓幼兒玩一玩彈鋼琴游戲，鼓勵(lì)幼兒自彈自唱，感受折出鋼

琴的快樂。

三、活動(dòng)三：鋼琴變變變一一小豬頭

1、鼓勵(lì)幼兒自己觀察折紙示意圖，說說：豬頭是怎么變出來的.？

2、教師和幼兒一起邊看圖示，邊折紙，指導(dǎo)幼兒折出③④⑤步

驟，提醒幼兒每折一步，一定要壓平整。

3、教師重點(diǎn)示范最后一步難點(diǎn)：將折好的⑦步，從中間向兩側(cè)

拉開，再用一只手在外面從中間向里壓，整理出最后小豬頭的形象,

指導(dǎo)幼兒伸進(jìn)大拇指，食指和無名指上下動(dòng)一動(dòng)，小豬頭張開嘴巴啦！

4、讓幼兒自主玩一玩折紙，充分體驗(yàn)折紙的快樂。

2023年鋼琴的教案5

教學(xué)目標(biāo)：

（一）、知識(shí)與技能:

了解本首歌詞的創(chuàng)作歷史背景；有感情地朗讀課文，品讀歌詞中

的語言；提高詩歌的朗讀能力。

（二）、過程與方法：

通過反復(fù)朗讀課文，深入理解蘊(yùn)含在失重的思想感情；通過合作

交流，理解詩歌用平實(shí)的語言表達(dá)深厚濃郁的思想感情。

（三）、感受詩中所表現(xiàn)的偉大的民族精神和強(qiáng)烈的愛國情感，

培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情操。

教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生理解詩歌贊頌黃河精神和中華民族的偉大精神內(nèi)涵。

教學(xué)難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)黃河的文化內(nèi)涵。

教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

教與學(xué)的過程：

一、導(dǎo)入新課：

播放《黃河大合唱》的音樂，大屏幕上打出黃河的圖片，老師一

邊播放音樂，一邊作出如下的解說：黃河流域是中華民族文明的發(fā)源

地，它孕育了五千年的古國文化，哺育了流域兩岸的人民。黃河驚濤

澎湃，具有恢弘的氣勢(shì)，而且它源遠(yuǎn)流長、九曲連環(huán)，仿佛象征了我

們中華民族曾經(jīng)有過的榮辱興衰。每一個(gè)看到它的人都會(huì)為之而感

動(dòng)。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間，我國著名詩人光未然跟隨抗日戰(zhàn)士行軍來到了

黃河岸邊，看到這一奇景，感慨不已，于是寫下了歌頌黃河母親的豪

邁頌歌《黃河頌》，今天，我們將一起學(xué)習(xí)這首詩歌，不但要領(lǐng)會(huì)它

的內(nèi)涵，還要學(xué)會(huì)朗誦，像詩人一樣熱情地歌頌我們偉大的母親——

黃河！歌頌黃河母親的大型組詩《黃河大合唱》，共由八個(gè)樂章組

成，經(jīng)冼星海譜曲后風(fēng)行全國：《黃河船夫曲》《黃河頌》《黃河之

水天上來》、《黃河對(duì)口曲》、《黃水謠》、《黃河怨》、《保衛(wèi)黃

河》、《怒吼吧，黃河》(播放音頻：《黃河船夫曲》《黃河頌》《黃

河之水天上來》《保衛(wèi)黃河》。

二、學(xué)會(huì)朗讀。

要求用普通話正確流暢、充滿感情地朗讀。

1、教師范讀。強(qiáng)調(diào)朗讀時(shí)，要注意熱血沸騰、壯懷激越的情感

同時(shí)要融合國難當(dāng)頭的悲壯情懷；

2、學(xué)生自由有感情地朗讀。指導(dǎo)朗讀：

(1)詩歌分為朗讀詞和歌詞兩大部分，朗讀時(shí)應(yīng)注意停頓，以

示區(qū)別。

(2)“我站在高ft之巔，望黃河滾滾，奔向東南?！币痪淇傤I(lǐng)

下文，所以停頓要稍長。后面的四個(gè)分句注意重點(diǎn)詞語“掀”“奔”

“劈”的重讀，且四句應(yīng)越讀越激昂，表現(xiàn)黃河的氣勢(shì)。

(3)三個(gè)“啊”要讀得深沉，聲音稍稍延長，“黃河”要讀得

高昂，表明在歌頌。

(4)最后的兩句“像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)！”充滿了戰(zhàn)斗的決心，

要讀得鏗鏘有力。

3、四人小組中的成員進(jìn)行朗讀交流，相互做出評(píng)價(jià)。

4、請(qǐng)兩到三名學(xué)生選取自己喜歡的部分在課堂上朗讀，并且請(qǐng)

全體學(xué)生討論如何讀得更好，更能夠讀出感情。發(fā)言者也可通過自己

朗讀來表達(dá)意見。

5、鼓勵(lì)學(xué)生小組合作探究，設(shè)計(jì)多種形式合作朗誦

例如：人員數(shù)量的搭配一一二人組、三人組、四人組、男女混合

組……

歌詞篇幅的選擇一一全文、一小節(jié)、甚至一兩句。

詩句的具體分工一一學(xué)生對(duì)所選的語段進(jìn)行分工朗誦，創(chuàng)造多樣

式的朗誦方法。

6、全班評(píng)出最有情感感染力的最佳組合，予以鼓勵(lì)。

注：環(huán)節(jié)的設(shè)置意在激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，領(lǐng)略歌詞美感，將

學(xué)生的情感逐漸引向高潮

三、內(nèi)容研討

（一）解題。本課題目是《黃河頌》，哪個(gè)詞是關(guān)鍵？（抓住“頌”

字。）

（二）全詩分成朗誦詞和歌詞兩大部分，朗誦詞可以看作是一個(gè)

序曲，它的主要內(nèi)容和作用是什么？

了解黃河精神：偉大堅(jiān)強(qiáng)，作用是引出下文的頌歌。

（三）歌詞部分在“頌黃河”之前，對(duì)黃河進(jìn)行了怎樣的描寫，

哪一個(gè)詞總領(lǐng)，表現(xiàn)了黃河怎樣的特點(diǎn)？

對(duì)黃河進(jìn)行了近鏡頭特寫、俯瞰全景式總寫、縱向描寫、橫向展

開，由“望”字總領(lǐng)，表現(xiàn)了黃河一往無前、無堅(jiān)不摧的特點(diǎn)。

（四）品嘗“頌黃河”部分。

1、歌頌黃河的部分能分為幾個(gè)層次？分別是從那些方面進(jìn)行贊

頌的？

以“啊！黃河！”為標(biāo)志分為三層，分別從黃河的歷史貢獻(xiàn)，地

理特征，自然特點(diǎn)這三方面歌頌了黃河。

2、歌詞中反復(fù)出現(xiàn)的“?。↑S河！”起了什么樣的作用？

“啊！黃河！”反復(fù)出現(xiàn)，把歌詞主體部分從“??！黃河！/你

是中華民族的搖籃”到“將要在你的哺育下/發(fā)揚(yáng)滋長”分為三個(gè)層

次，依次是：黃河養(yǎng)育了中華民族，黃河保衛(wèi)了中華民族，黃河還將

激勵(lì)著中華民族。由實(shí)到虛，環(huán)環(huán)相扣，逐步深入。

3、如何理解黃河是“搖籃”，是“屏障”？

把黃河比喻為“中華民族的搖籃”較易理解，黃河是中華民族的

發(fā)祥地，中華文化在黃河流域產(chǎn)生、發(fā)展、壯大，黃河哺育滋養(yǎng)了世

代炎黃子孫。把黃河比喻為“民族的屏障”，側(cè)重從黃河對(duì)中華民族

的保衛(wèi)作用而言。黃河天險(xiǎn)在地理上可作為軍事屏障，黃河的偉大堅(jiān)

強(qiáng)精神，更足以成為民族精神上的城防，這是中華民族抵御外侮的制

勝法寶。

（五）“頌黃河”之后，作者又加了一個(gè)尾聲，想想看，這一尾

聲起什么作用？詩歌最后兩句采用什么修辭方法，起什么作用，表達(dá)

了什么感情？

作者借歌頌黃河來歌頌中華民族，以激發(fā)中華兒女的'愛國豪情，

號(hào)召中華兒女學(xué)習(xí)黃河偉大堅(jiān)強(qiáng)的精神，保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)中國。

是用反復(fù)的修辭手法，充滿了戰(zhàn)斗的決心，反復(fù)起強(qiáng)調(diào)作用，表

達(dá)了對(duì)民族精神的贊頌，也表達(dá)了必勝的信心。

（六）1、品賞詩歌的語言特點(diǎn)和風(fēng)格。學(xué)生談一談：你認(rèn)為這

首詩的風(fēng)格屬于哪一種？為什么？你還能夠從學(xué)過的詩歌中再舉出

一兩例嗎？

明確：本詩屬于直白抒情、風(fēng)格豪邁類，因?yàn)樵姼枰悦骼实恼Z言

塑造了黃河奔騰不息、氣勢(shì)宏偉的形象，并多處以“啊，黃河……”

這樣的句式直接抒發(fā)了熱愛黃河的感情，充滿雄渾豪邁之美。王之渙

的《登鸛雀樓》、蘇軾的《念奴嬌赤壁懷古》等。

2、小結(jié)。（大屏幕顯示下列板書）

序曲：描繪雄姿和氣勢(shì)

主體：歌頌悠久的歷史、燦爛的文化、英雄的業(yè)績、偉大堅(jiān)強(qiáng)團(tuán)

結(jié)一致的精神。

尾聲：表達(dá)強(qiáng)烈的愿望和堅(jiān)定的信念。

黃河一一（象征）一一中華民族

課文中值得學(xué)習(xí)借鑒的表現(xiàn)技法主要有：（1）呼告（2）反復(fù)（3）

比喻擬人

3、學(xué)生自由暢談，說一說在讀詩時(shí)，你從詩句中想到了什么？

可結(jié)合一句詩來想像，也可結(jié)合幾句詩來談，還可結(jié)合全文來說。

四、拓展延伸，參與實(shí)踐。

1、同學(xué)相互交流學(xué)習(xí)的心得，談?wù)勎覀儜?yīng)為振興中華作出怎樣

的貢獻(xiàn)，我們現(xiàn)在應(yīng)怎么做？

2、課后向老人詢問抗日救亡時(shí)的小故事。

2023年鋼琴的教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

①學(xué)會(huì)折鋼琴。

②喜歡手工制作，熱愛美術(shù)課程。

③敢于探索，勤于動(dòng)手。

活動(dòng)重點(diǎn)：鍛煉孩子的手指靈活度，鍛煉看圖模仿能力。

活動(dòng)難點(diǎn)：分步驟學(xué)習(xí)折鋼琴，完成成品。

活動(dòng)準(zhǔn)備：折紙紙張若干，已折好的鋼琴一個(gè)，折紙步驟圖，雙

面膠兩個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、出示折好的鋼琴，激發(fā)孩子們的興趣

師：寶貝們，猜猜今天老師給你們帶來了什么好玩的東西!仔細(xì)

看好嘍！當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)……

幼：鋼琴！

師：好看嗎?想不想學(xué)呢?聰明的小朋友們肯定也很快就能變出一

架鋼琴啦！

二、分發(fā)材料，開始學(xué)折鋼琴

師：寶貝們，鋼琴剛剛告訴老師啊，它喜歡“乖寶寶”，如果你

是“乖寶寶”它就會(huì)喜歡和你成為好朋友，如果不是呢，你就折不出

漂亮的鋼琴哦！

強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程中的注意事項(xiàng)：

①聽從指揮，逐步學(xué)習(xí)折鋼琴

②敢于嘗試，大膽挑戰(zhàn)

三、看圖、看步驟學(xué)習(xí)折鋼琴

教師引導(dǎo)幼兒逐個(gè)理解示意圖，如虛線，箭頭等的?意思，并且

一邊講解，一邊示范，在示范過程中教師應(yīng)注意每一步的過程速度放

慢，多次重復(fù)，保證大多數(shù)孩子能夠根據(jù)示范自己折好，對(duì)于接收能

力稍弱的孩子教師應(yīng)個(gè)別指導(dǎo)，多加鼓勵(lì)，讓每一個(gè)孩子都喜歡這樣

的手工制作課程，喜歡探索制作，并從中尋找樂趣！

四、展示幼兒作品

展示環(huán)節(jié)必不可少，這是對(duì)幼兒勞動(dòng)成果的肯定，也是鼓勵(lì)再創(chuàng)

造不可或缺的機(jī)會(huì)。

活動(dòng)反思：

《我會(huì)做傘》活動(dòng)是整合課程中的一個(gè)美術(shù)活動(dòng)，但在設(shè)計(jì)時(shí)老

師并沒有把它看成是單一的美術(shù)活動(dòng)，而是有機(jī)滲透各方面領(lǐng)域知識(shí)

的整合課程。

在動(dòng)手繪畫之前，給予孩子們時(shí)間觀察欣賞、討論、交流。因?yàn)?/p>

傘雖然是生活中常用的物品，但很少有人刻意地去觀察它，對(duì)孩子們

來說尤其是這樣。如果沒有刻意的引導(dǎo)，孩子們也就無法積累相關(guān)的

經(jīng)驗(yàn)。

在傘面設(shè)計(jì)過程中，幼兒用色比較單一，老師及時(shí)在用色上做了

一些強(qiáng)調(diào)和鼓勵(lì)。為了孩子們能充分按自己的意愿和想像去設(shè)計(jì)，提

供了四種不同層次的材料，老師放手讓孩子自己動(dòng)手，不去打擾和打

斷孩子們的創(chuàng)作思路。

2023年鋼琴的教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞散文詩，感受作品所體現(xiàn)的優(yōu)美意境，培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)

作品的興趣。

2、熟悉了解散文詩的句式，了解爬、躺、坐、藏、催等動(dòng)詞的含

義。

3、有表情地朗誦散文詩，并嘗試創(chuàng)編詩歌，豐富幼兒的想象力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、已學(xué)過歌曲《秋葉兒》。

2、多媒體課件。

活動(dòng)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：通過看、聽、說等多種教學(xué)形式，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，幫

助幼兒理解散文內(nèi)容，初步學(xué)會(huì)有表情地朗誦散文，感受散文的'語

日乙木夫。

難點(diǎn)：在理解散文的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓寬幼兒的想象力。

活動(dòng)過程：

一、全體幼兒齊唱歌曲《秋葉兒》，引出課題。

師：小朋友，你們知道這些美麗的秋葉兒都飄到哪里去了嗎？

幼：飄到小河里。

幼：飄到馬路上、飄到花園里。

幼：秋葉兒還會(huì)飄到房頂上。

幼：樹葉飄到草地上

二、欣賞散文，理解散文內(nèi)容。

1、秋葉兒飄到的地方可真多,你們知道嗎？它還飄到了一首散文

詩里呢，請(qǐng)聽：（教師有表情地朗誦散文詩一遍）

師：提問：散文詩聽完了，誰來說說散文詩叫什么名字?

散文里有哪些小動(dòng)物？（有……有……還有……）散文詩里說樹

葉都落到哪里去了？

幼：樹葉落到了院子里。

幼：樹葉落到了小河里，還落到了溝里。

幼：樹葉落到地上，被小蟲當(dāng)成了家。

2、出示多媒體課件，通過聽、看、說幫助幼兒理解散文內(nèi)容。

（播放整體欣賞）小朋友說得真好，現(xiàn)在我們通過電視來欣賞這首優(yōu)

美的散文詩，請(qǐng)小朋友找出自己最喜歡的句子，好嗎？

師:你最喜歡的是哪一句？

你知道樹葉飄落到哪里？誰看見了，把它當(dāng)作什么？

（以提問的方式幫助幼兒掌握句式：樹葉落在（），（）看見了,

把它當(dāng)作Oo并了解爬、躺、坐、藏、催等動(dòng)詞的含義。）

三、朗誦散文詩，進(jìn)一步理解散文詩的內(nèi)容。

1、我們小朋友今天可真聰明，解決了這么多的問題，現(xiàn)在我們

跟著畫面一起來朗誦這首優(yōu)美的散文詩吧。（播放片段欣賞）

a、課件1

提問：秋風(fēng)吹來了，樹上的樹葉發(fā)生了什么變化?

秋風(fēng)起了，天氣涼了，一片片樹葉從樹上飄落下來。（豐富詞匯：

飄落）

b、課件2

提問：樹葉落在了哪里？誰看見了，把它當(dāng)做什么？

樹葉落在地上，小蟲爬過來，躺在里面，把它當(dāng)作屋子。

c、課件3

提問：樹葉又落在了哪里？誰看見了，把它當(dāng)做什么？樹葉落在

溝里，螞蟻爬過來，坐在上面，把它當(dāng)作小船。

d、課件4

提問：樹葉還落在了哪里？誰看見了，把它當(dāng)做什么？

樹葉落在河里，小魚游過來，藏在底下，把它當(dāng)作小傘。

e、課件5

提問：樹葉最后又落在了哪里？誰看見了，把它當(dāng)做什么？是怎

么說的？樹葉落在院子里，小燕子看見了說：“來信了，催我們到南

方去了?！?/p>

2、再次完整地欣賞并朗誦“落葉”。（播放整體欣賞）

四、仿編散文詩組織幼兒討論：落葉可以當(dāng)作房子，當(dāng)作小船，

當(dāng)作傘和信，落葉還會(huì)落在哪里？又會(huì)被誰當(dāng)作什么呢？引導(dǎo)幼兒相

互討論后仿編。

幼：樹葉落到院子里，小螞蟻看見了，把它當(dāng)作被子。

幼：樹葉落到草地上，小白兔看見了，把它當(dāng)作扇子。

幼：樹葉落到地上，小蟲看見了，把它當(dāng)作餅干。

師：小朋友想想，除了燕子天冷了會(huì)飛到南方去，還有誰也要非

到南方過冬的？

幼：大雁。

幼：樹葉落到地上，大雁看見了說：來信了，催我們到南方去。

活動(dòng)延伸：

樹葉的用處還真多，如果是你撿到了落葉你準(zhǔn)備用它做什么呢?

(……)那好，現(xiàn)在我們就到大自然中去尋找落葉吧！

2023年鋼琴的教案8

【課標(biāo)要求】

1、結(jié)合實(shí)例，了解遙感在資源普查、環(huán)境和災(zāi)害監(jiān)測(cè)中的應(yīng)用。

2、舉例說出全球定位系統(tǒng)在定位導(dǎo)航中的應(yīng)用。

3、運(yùn)用有關(guān)資料，了解地理信息系統(tǒng)在城市管理中的功能。

4、了解數(shù)字地球的含義。

【教材分析】

隨著社會(huì)的發(fā)展，RS、GPS、GIS等地理信息技術(shù)的大眾化應(yīng)用

已成為趨勢(shì)，也給地理學(xué)科發(fā)展帶來了一次好的機(jī)遇，同時(shí)也是高考

的必考點(diǎn)，因此應(yīng)該高度重視該節(jié)內(nèi)容。

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)與技能

1、了解遙感、全球定位系統(tǒng)、地理信息系統(tǒng)的原理，以及數(shù)字

地球的含義。

2、舉例說明遙感、全球定位系統(tǒng)、地理信息系統(tǒng)在區(qū)域地理環(huán)

境研究中的應(yīng)用。

過程與方法

1、運(yùn)用資料分析問題和圖表對(duì)比方法。

2、嘗試小組合作進(jìn)行資料、圖像查找。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀

1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理信息技術(shù)進(jìn)行探究的興趣。

2、培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決實(shí)際問題的能力。

3、進(jìn)行愛國主義思想教育，以增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1、遙感、全球定位系統(tǒng)、地理信息系統(tǒng)的原理，以及數(shù)字地球

的.含義。

2、遙感、全球定位系統(tǒng)、地理信息系統(tǒng)在區(qū)域地理環(huán)境研究中

的應(yīng)用。

【教學(xué)難點(diǎn)】

1、遙感、全球定位系統(tǒng)、地理信息系統(tǒng)的原理，以及數(shù)字地球

的含義。

2、遙感、全球定位系統(tǒng)、地理信息系統(tǒng)在區(qū)域地理環(huán)境研究中

的應(yīng)用。

【教學(xué)方法】

比較法、圖示分析法、圖示法等

【教具準(zhǔn)備】

多媒體課件

【課時(shí)安排】

3課時(shí)

【第一課時(shí)】

(新課引入)在區(qū)域的研究中不僅有定性的研究方法，還有定量的

研究方法，其中地理信息技術(shù)在區(qū)域發(fā)展的研究中發(fā)揮著越來越重要

的作用。今天我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)地理信息技術(shù)的知識(shí)及其在區(qū)域地理

環(huán)境研究中的應(yīng)用。

【板書】

一、地理信息技術(shù)

L概念：指獲取、管理、分析和應(yīng)用地理空間信息的現(xiàn)代技術(shù)的

總稱。

2.主要包括：遙感(RS)、全球定位系統(tǒng)(GPS)和地理信息系統(tǒng)

(GIS)

3.應(yīng)用一一廣泛應(yīng)用于區(qū)域地理環(huán)境研究

資源調(diào)查、環(huán)境監(jiān)測(cè)、自然災(zāi)害防御監(jiān)測(cè)、國土資源管理、國土

開發(fā)規(guī)劃GPS汽車導(dǎo)航、空間信息、城市多媒體地理信息系統(tǒng)等。獲

取管理分析應(yīng)用RSGPSGIS區(qū)域地理

自然災(zāi)害防御檢測(cè)國土開發(fā)規(guī)劃

【板書】

二、遙感（RS）

1.概念：在航空器（如飛機(jī)、高空氣球）或航天器（如人造衛(wèi)星）

上利用一定的技術(shù)裝備，對(duì)地表物體進(jìn)行遠(yuǎn)距離的感知。

2.遙感的關(guān)鍵裝置一一傳感器

⑴作用：傳感器在航空或航天器上接受地面物體反射或輻射的電

磁波信息，并以圖像膠片或數(shù)據(jù)磁帶記錄下來，傳送到地面接收站。

⑵工作原理：地面物體的種類、性質(zhì)、環(huán)境條件的不同，其反射

和輻射的電磁波也各不相同。

3.遙感技術(shù)的主要環(huán)節(jié)和功能

4、特點(diǎn)（優(yōu)點(diǎn)）：

①精度高、質(zhì)量高、效率高，且節(jié)省人力、財(cái)力。

（講解）在區(qū)域地理研究中，遙感已成為重要的手段和方法。傳統(tǒng)

的工作方法經(jīng)常是從點(diǎn)、線實(shí)地觀測(cè)入手，逐漸過渡到面上的分析研

究。運(yùn)用遙感技術(shù)，則可以首先從面上的區(qū)域分析研究入手，然后有

重點(diǎn)地選擇若干點(diǎn)、線進(jìn)行野外驗(yàn)證和檢查。這樣，不僅可以提高研

究工作的精度和質(zhì)量，而且節(jié)省人力、財(cái)力，提高效率。

②遙感信息作為重要的信息源，為區(qū)域地理環(huán)境研究從定性到定

量、從靜態(tài)到動(dòng)態(tài)、從過程到模式的轉(zhuǎn)化和發(fā)展，提供了條件。

（講解）區(qū)域地理環(huán)境研究的前提是獲取地理信息。例如，將多次

或逐月、逐年的遙感影像圖疊加，就可反映城市的擴(kuò)張、海岸的侵蝕、

湖泊的消長，等等。

5、應(yīng)用范圍：資源調(diào)查、環(huán)境監(jiān)測(cè)、自然災(zāi)害防御監(jiān)測(cè)等領(lǐng)域。

（講解）在區(qū)域地理環(huán)境研究中,遙感廣泛應(yīng)用于資源凋查、環(huán)境

監(jiān)測(cè)、自然災(zāi)害防御監(jiān)測(cè)等領(lǐng)域。遙感技術(shù)的應(yīng)用范圍很廣。

案例介紹：

1998年洞庭湖及荊江地區(qū)飛機(jī)、衛(wèi)星遙感影像對(duì)洪水監(jiān)測(cè)

1998年夏秋，長江流域發(fā)生了罕見的大洪水，中科院遙感所等

科研部門，利用飛機(jī)遙感監(jiān)測(cè)和衛(wèi)星遙感監(jiān)測(cè)技術(shù)，對(duì)洞庭湖及荊江

地區(qū)洪災(zāi)情況進(jìn)行監(jiān)測(cè)，在很短的時(shí)間內(nèi)獲得了較全面的資料，給抗

洪決策提供了科學(xué)依據(jù)，為奪取抗洪斗爭(zhēng)立了大功。

區(qū)域地理環(huán)境研究的前提是獲取地理信息。例如，將多次或逐月、

逐年的遙感影像圖疊加，就可反映城市的擴(kuò)張、海岸的侵蝕、湖泊的

消長，等等。在區(qū)域地理環(huán)境研究中,遙感廣泛應(yīng)用于資源凋查、環(huán)

境監(jiān)測(cè)、自然災(zāi)害防御監(jiān)測(cè)等領(lǐng)域。

遙感技術(shù)的應(yīng)用范圍很廣。除了以上介紹的森林火災(zāi)、洪水監(jiān)測(cè)

外，還廣泛應(yīng)用于農(nóng)業(yè)、地質(zhì)、海洋研究、環(huán)境監(jiān)測(cè)等許多方面。而

且我國的遙感技術(shù)也已經(jīng)在世界上具地位。

閱讀遙感在農(nóng)業(yè)方面的應(yīng)用通過這個(gè)材料，使學(xué)生了解如下問

題：

1.遙感在農(nóng)業(yè)方面的應(yīng)用主要包括上地資源調(diào)查、土地利用現(xiàn)狀

調(diào)查、病蟲害和農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境調(diào)查及監(jiān)測(cè)，以及農(nóng)作物長勢(shì)監(jiān)測(cè)和估

產(chǎn)等方面。

2.遙感在土地資源與土壤調(diào)查中應(yīng)用廣泛。

3.作物估產(chǎn)是體現(xiàn)遙感在農(nóng)業(yè)方面綜合應(yīng)用的例證。

思考

1.從監(jiān)測(cè)的范圍、速度，人力和財(cái)力的投入等方面看，遙感具有

哪些特點(diǎn)？點(diǎn)撥：范圍更廣、速度更快、需要人力更少、財(cái)力投入少。

2.有人說：遙感是人的視力的延伸。

2023年鋼琴的教案9

一、教學(xué)內(nèi)容：

1、599練習(xí)曲

2、歌曲伴奏《閃爍的小星》

二、課時(shí)：

兩個(gè)學(xué)時(shí)（四個(gè)學(xué)生）

三、教學(xué)要求：

1、明確練習(xí)曲的彈奏要點(diǎn)

2、學(xué)習(xí)和掌握一首歌曲的簡(jiǎn)易伴奏編配和彈奏方法

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、獨(dú)立視譜彈奏練習(xí)曲599之84

2、用三種織體準(zhǔn)確完整流暢地彈奏歌曲《閃爍的小星》

五、重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、節(jié)奏、音準(zhǔn)及速度

2、指法、和弦選擇、和聲連接及雙手配合

六、教學(xué)過程：

（一）組織教學(xué)

1、集中講解

2、分頭實(shí)踐、練習(xí)和輔導(dǎo)

（二）導(dǎo)入語

本學(xué)期，根據(jù)大綱及教學(xué)的安排，我們的鋼琴學(xué)習(xí)主要從兩方面

進(jìn)行：

1、繼續(xù)進(jìn)行鋼琴彈奏技能技巧學(xué)習(xí)；

2、補(bǔ)充學(xué)習(xí)歌曲的簡(jiǎn)易伴奏編排和彈奏練習(xí)。

（三）進(jìn)行新課

1、599練習(xí)曲的學(xué)習(xí)

本期我們將要學(xué)習(xí)的練習(xí)曲有:599之84、87、92、96,另外還

有一首849練習(xí)曲（849之12）?？偟目磥?，它們集中解決的主要是

鋼琴彈奏流暢方面的技術(shù)課題。

對(duì)于練習(xí)曲的學(xué)習(xí)，我們將有別于前面的學(xué)習(xí)。因?yàn)橥ㄟ^兩年的

學(xué)習(xí)與積累，我們其實(shí)已經(jīng)具備了獨(dú)立解決一首新樂曲的能力。因此，

對(duì)于這幾首練習(xí)的‘學(xué)習(xí)，我們將一改原來課堂上手把手的教學(xué)方式，

我們將采用的是獨(dú)立的視譜和彈奏與老師的檢查輔導(dǎo)相結(jié)合的方法。

1）讀譜一一視奏一一回課一一鞏固

2）聽旋律打節(jié)奏，初步感受作品。

2、學(xué)習(xí)歌曲伴奏《閃爍的小星》

1）講解：歌曲伴奏是我們鋼琴彈奏中一個(gè)應(yīng)用性比較強(qiáng)的項(xiàng)目，

它不僅有助于音樂其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，同時(shí)也是我們進(jìn)行音樂工作必不

可少的工具。正如計(jì)算機(jī)的軟硬件組成一樣，即興伴奏也有兩項(xiàng)技術(shù)：

一是硬技術(shù)，即在彈奏方面應(yīng)具備的技術(shù)；一是軟技術(shù)，即針對(duì)歌曲

進(jìn)行編配時(shí)要運(yùn)用到的技術(shù)。這兩項(xiàng)技術(shù)同時(shí)圍繞的是四個(gè)核心來進(jìn)

行：

a）調(diào)式及音階琶音

b）和弦及和聲連接

c）伴奏類型及織體

d）變調(diào)技術(shù)及應(yīng)用

2）練習(xí)與實(shí)踐

硬技術(shù)：彈奏：C、G、F三個(gè)大調(diào)的音階琶音、三和弦及原位轉(zhuǎn)

位、正三和弦屬七和弦原位及轉(zhuǎn)位進(jìn)行：和聲功能連接練習(xí)（基本功

能進(jìn)行和旋律功能連接）

2023年鋼琴的教案10

教學(xué)對(duì)象：

7歲兒童初級(jí)鋼琴入門

教學(xué)目的:

做到十指的支撐與均勻，訓(xùn)練十指的力量、速度、技巧以及觸鍵

方式。

教學(xué)要求：

針對(duì)五個(gè)手指的弱點(diǎn)，進(jìn)行目的明確的訓(xùn)練。教學(xué)方法：將手的

基礎(chǔ)訓(xùn)練分為手指、手腕、手臂三個(gè)部分分別進(jìn)行訓(xùn)練。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教材材料車爾尼5990教學(xué)過程：

一、手指

五指太短太弱，卻要承擔(dān)最高與最低這兩個(gè)重要并往往占支配地

位的外聲部重任，四指與三指天生連接在一起，不經(jīng)過特別的訓(xùn)練是

沒有獨(dú)立性的，而三指是五個(gè)指頭中間最長的一個(gè)，正因?yàn)殚L所以顯

得木頭木腦，遲鈍而不敏感，二指懶于重復(fù)動(dòng)作，相對(duì)于大指的要求

就要高一點(diǎn)，要能靈活的將垂直于水平動(dòng)作相結(jié)合。1針對(duì)五個(gè)手指

的弱點(diǎn)，進(jìn)行目的明確的訓(xùn)練。a使五指垂直站立起來，逐步具有堅(jiān)

強(qiáng)的支撐力

b使四指與其他手指分開，使之具有最大的獨(dú)立性與靈活性，并

于其他手指一樣具有力度力量。

c使三指變得極其富有力量，使二指擺脫克服惰性。

d使大指學(xué)會(huì)三個(gè)方向的運(yùn)動(dòng)方式，即上下垂直運(yùn)動(dòng)、左右水平

運(yùn)動(dòng)、由內(nèi)向外由外向內(nèi)的兩種旋轉(zhuǎn)方向。

2十指的支撐與均勻是初級(jí)鋼琴訓(xùn)練的基礎(chǔ)要求之一。指關(guān)節(jié)的.

堅(jiān)挺而富有彈性的支撐，是處于第一位的至關(guān)重要的課題，決定鋼琴

演奏音質(zhì)好壞的，不是手指的快速動(dòng)作，是持續(xù)綿延的內(nèi)力，不是高

抬指的大幅度運(yùn)動(dòng)，而是盡量小的低指動(dòng)作中所可能凝聚的最大的力

量，不是手指的第三關(guān)節(jié)，而是手指的第二關(guān)節(jié)。3觸鍵的手指動(dòng)作：

垂直觸鍵和水平觸鍵。

a垂直觸鍵為陽、為剛，以發(fā)力點(diǎn)結(jié)實(shí)、直接、迅捷為根本。b

水平觸鍵為陰、為柔，以觸鍵只輕滑、水平、柔美為要領(lǐng)。4指尖是

演奏鋼琴最前端、最直接、最敏感的部位，手指的第三關(guān)節(jié)主要在于

發(fā)力，同時(shí)也需要有十分靈敏的快速動(dòng)作，但最重要的是手指動(dòng)作在

于第一關(guān)節(jié)支撐手指的內(nèi)力功夫，是鋼琴演奏的基礎(chǔ)之基礎(chǔ)。二、手

腕

手腕是連接指尖與大臂的橋梁，是大臂向指尖傳送力量的必經(jīng)通

道，手腕必須是堅(jiān)挺的，不是軟弱無力的，但又必須富有彈性，而不

是僵硬呆滯的。

(-)手腕的動(dòng)作有三個(gè)方向：左右、上下、周旋

1左右方向：主要配合大指的轉(zhuǎn)彎。在彈奏音階與琶音，以及其

他大指轉(zhuǎn)彎的經(jīng)過句時(shí)一，一方面是大指主動(dòng)的想作水平狀伸進(jìn)，另一

方面需要手腕的左右運(yùn)動(dòng)加以配合。

2手腕的上下方向動(dòng)作：主要用于彈奏某些輕巧的快速的雙音、

八度、和弦以及需要強(qiáng)化觸鍵深度的時(shí)候。

3由里到外或由外到內(nèi)的周旋動(dòng)作：凡是不能用手指直接連接的

遠(yuǎn)距離音符，都需要用這種手腕動(dòng)作將音符充分的連接起來。

（二）手腕的基礎(chǔ)訓(xùn)練

1左右動(dòng)作，按住大指，均勻順當(dāng)?shù)膶⑵渌闹钢械娜魏我恢笍?/p>

奏大指左右兩邊的從二度到五度的音。

2上下動(dòng)作，用任何兩個(gè)手指，訓(xùn)練手指的放下與提起，將手腕

的動(dòng)作與手指的動(dòng)作恰當(dāng)結(jié)合起來。

3周旋動(dòng)作，用大指和五指，二指與五指三指與五指等，彈奏遠(yuǎn)

距離音程。

_三、手臂

鋼琴演奏是由“肩一腕一指”三點(diǎn)一線渾然一體，合一而動(dòng)的結(jié)

果，以肩為軸，大臂的力量通過手腕到達(dá)指尖，不是只有在彈奏音量

洪亮的八度、和弦才使用大臂，而在最輕弱處、在連貫處都需要運(yùn)用

大臂。大臂的訓(xùn)練方法

1手臂動(dòng)作以推動(dòng)為主，手掌及手指與琴鍵的接觸呈一彎曲弧線，

并避免直線或直角狀。2以相隔比較狹窄音程的兩個(gè)和弦之間完全的

連貫為目的，訓(xùn)練大臂在連接這兩個(gè)和弦時(shí)的“圓弧”動(dòng)作。3彈奏

單音的旋律線條，體會(huì)旋律線條連貫時(shí)大臂的細(xì)微動(dòng)作。4訓(xùn)練大臂

對(duì)遠(yuǎn)距離跳動(dòng)的單音或和弦的控制，要做到音段意連。本課小結(jié)

樂器學(xué)習(xí)是技巧性學(xué)習(xí)，鋼琴也是如此。對(duì)于兒童的鋼琴學(xué)習(xí)一

定得從最基本的學(xué)起，并重視基本功的學(xué)習(xí)，因此應(yīng)該遵循循序漸進(jìn)

原則，一步一步的對(duì)兒童慢慢進(jìn)行訓(xùn)練。正確的彈奏姿勢(shì)，手型及彈

奏方法是孩子們彈好鋼琴的基礎(chǔ)。孩子們是好模仿的，因此教師上課

時(shí)要給他們做具體的示范，并認(rèn)真的指導(dǎo)，幫助他們逐漸養(yǎng)成良好的

習(xí)慣，并為以后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。鋼琴演奏是一種技術(shù)性很強(qiáng)的活動(dòng)，

它是必須通過反復(fù)的練習(xí)才能掌握的樂器，雖然剛開始的時(shí)候興趣很

濃烈，但是會(huì)因?yàn)榉磸?fù)枯燥乏味的練習(xí)而使興趣減弱，甚至喪失興趣，

這就是教學(xué)方法的問題，因?yàn)閮和乃季S主要是憑借事物的具體形象

和表象作為依據(jù)的，所以在兒童鋼琴教學(xué)過程中，要盡可能的采用適

當(dāng)?shù)目茖W(xué)方法。

布置作業(yè)：

1、一首849練習(xí)曲（849之12）

2、一首599練習(xí)曲（599之84）

教學(xué)后記:

略。

2023年鋼琴的教案11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)對(duì)折的方法用正方形手工紙折鋼琴。

2、引導(dǎo)幼兒想象鋼琴發(fā)出悅耳動(dòng)聽的.聲音。

3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、每人一張正方形手工紙。

2、步驟圖一張。

活動(dòng)過程：

一、引起興趣。

1、出示范例，吸引幼兒：你們看，這是什么？（鋼琴）

2、你們知道它是用什么做成的嗎？（手工紙）

3、你們知道它是怎么折成的嗎？

二、學(xué)折鋼琴。

1、教師出示步驟圖，請(qǐng)幼兒仔細(xì)看每一步折法，教師指導(dǎo)。

2、幼兒自己依照步驟圖折疊，教師適時(shí)指導(dǎo)。

3、教師重點(diǎn)指導(dǎo)長方形打開成三角形這一步，提醒對(duì)折要領(lǐng)。

三、鋼琴的聲音。

1、鋼琴做成了，你們都會(huì)彈嗎？

2、鋼琴是怎么彈的？請(qǐng)幼兒說說。（左、右手一起彈）

3、鋼琴會(huì)發(fā)出什么聲音？（幼兒自由說）

4、教師演示彈奏真鋼琴，讓幼兒聽一聽鋼琴悅耳動(dòng)聽的旋律。

2023年鋼琴的教案12

活動(dòng)目標(biāo)：

①學(xué)會(huì)折鋼琴。

②喜歡手工制作，熱愛美術(shù)課程。

③敢于探索，勤于動(dòng)手。

活動(dòng)重點(diǎn)：

鍛煉孩子的手指靈活度，鍛煉看圖模仿能力。

活動(dòng)難點(diǎn):

分步驟學(xué)習(xí)折鋼琴，完成成品。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

折紙紙張若干，已折好的鋼琴一個(gè)，折紙步驟圖，雙面膠兩個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、出示折好的鋼琴，激發(fā)孩子們的興趣

師：寶貝們，猜猜今天老師給你們帶來了什么好玩的東西！仔細(xì)

看好嘍！當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)？？

幼：鋼琴！

師：好看嗎？想不想學(xué)呢？聰明的小朋友們肯定也很快就能變出

一架鋼琴啦！

二、分發(fā)材料，開始學(xué)折鋼琴

師：寶貝們，鋼琴剛剛告訴老師啊，它喜歡“乖寶寶”，如果你

是“乖寶寶”它就會(huì)喜歡和你成為好朋友，如果不是呢，你就折不出

漂亮的鋼琴哦！

強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程中的注意事項(xiàng)：

①聽從指揮，逐步學(xué)習(xí)折鋼琴

②敢于嘗試，大膽挑戰(zhàn)

三、看圖、看步驟學(xué)習(xí)折鋼琴

教師引導(dǎo)幼兒逐個(gè)理解示意圖，如虛線，箭頭等的,意思，并且

一邊講解，一邊示范，在示范過程中教師應(yīng)注意每一步的過程速度放

慢，多次重復(fù)，保證大多數(shù)孩子能夠根據(jù)示范自己折好，對(duì)于接收能

力稍弱的孩子教師應(yīng)個(gè)別指導(dǎo)，多加鼓勵(lì)，讓每一個(gè)孩子都喜歡這樣

的手工制作課程，喜歡探索制作，并從中尋找樂趣！

四、展示幼兒作品

展示環(huán)節(jié)必不可少，這是對(duì)幼兒勞動(dòng)成果的肯定，也是鼓勵(lì)再創(chuàng)

造不可或缺的機(jī)會(huì)。

2023年鋼琴的教案13

【活動(dòng)目的】

1、學(xué)習(xí)對(duì)邊折折疊風(fēng)琴的方法。

2、學(xué)習(xí)看折疊圖。

3、養(yǎng)成做事認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。

4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

正方形紙、折疊圖。

【活動(dòng)與指導(dǎo)】

1、帶領(lǐng)幼兒回憶和老師在一起彈琴唱歌的快樂，引出折疊風(fēng)琴

的課題。

2、看老師用正方形紙疊一架風(fēng)琴。

3、出示折疊圖，指導(dǎo)幼兒看懂圖樣，進(jìn)行折疊。

4、鼓勵(lì)幼兒折疊中邊對(duì)齊，角對(duì)正的細(xì)致認(rèn)真態(tài)度及學(xué)習(xí)看圖

折疊的.努力精神。

5、大家彈琴唱歌，唱所學(xué)過的歌。

教學(xué)反思：

《綱要》中指出，能力本身就是一種終身受益的品質(zhì)，最根本的

能力則是自我學(xué)習(xí)的能力。折紙是一種“寓教于樂”的智力游戲，深

受孩子們的喜愛。在折紙過程中，孩子們手腦并用，觀察、想象、概

括和創(chuàng)造能力都得到了鍛煉和提高。

2023年鋼琴的教案14

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、要求幼兒用心聽音樂，根據(jù)音樂的節(jié)拍，節(jié)奏速度，力度，

音的高低做動(dòng)作，辨別c大調(diào)的各音，訓(xùn)練聽覺。

2、正確地使用節(jié)奏樂器，會(huì)用相應(yīng)的樂器演奏打擊樂，培養(yǎng)幼

兒的思維能力。

3、通過視唱、打節(jié)奏，掌握彈奏方法，練習(xí)彈奏曲子，激發(fā)幼

兒的興趣，體驗(yàn)集體演奏的快樂。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、語言節(jié)奏譜一張

2、打擊樂器數(shù)個(gè)

3、打擊樂譜一張

4、樂譜表一張

5、電鋼琴數(shù)臺(tái)

三、活動(dòng)過程：

1、《律動(dòng)》進(jìn)場(chǎng)，

1）老師發(fā)口令：“小兵們準(zhǔn)備出發(fā)“幼兒“是”在進(jìn)行曲的音

樂伴奏下有精神地走步。

2）音樂變?nèi)酰河變狠p輕走路，老師按音樂的節(jié)奏輕聲說:

XXXXO,XXXXo

發(fā)現(xiàn)敵人，認(rèn)真?zhèn)刹?！幼兒彎腰半蹲著輕輕地走，手做持槍狀邊

走邊做尋找狀進(jìn)行偵察。

3）音樂變高（高音區(qū)）幼兒挺胸抬頭走路，老師發(fā)令：

XXXX,

XOXOXOXO

準(zhǔn)備射擊！幼兒做向天空射擊打槍狀，嘴里發(fā)出：口平！呼！口平！

口平！

4）音樂變強(qiáng)：幼兒用力走路，老師：XXXX,XXXX

發(fā)現(xiàn)敵機(jī)，準(zhǔn)備開炮！幼兒做向飛機(jī)開炮狀，嘴里大聲發(fā)出聲音：

XOXOXOXO

轟！轟！轟！轟！

5）老師彈奏急促的下重滑音表示敵機(jī)被打落并說：

XXXXXX

敵機(jī)被消滅了一，幼兒邊歡呼邊跳躍，腳走八分音符的節(jié)奏XX

XXXXXX,嘴里歡呼，XXXXX—

我們勝利了一

彈奏13531—113531—11—安靜自由站好。

師：“對(duì)，我們勝利了，高興嗎？(高興)那我們表示一下吧，

笑一個(gè)吧！”

師：小兵們好！幼兒：“指揮官好！”今天，我們科苑幼兒園來

了很多客人老師，我們小兵應(yīng)該怎么說：“客人老師好！英語：

“goodmoningtearch"i5311i5311幼兒全體坐在地下

2、語言節(jié)奏游戲《指揮官在做什么》

出示語言節(jié)奏卡：邊問邊做動(dòng)作

指揮官：

1)xxxx|xxxx|xxX—

小兵小兵I幼：拍拍小手I吹喇叭一I

我在干啥I

2)X?XXXIX?XXXIXXX—I

小-兵小兵I幼：拍?拍小手打打鼓一I

XXXXI

我在干啥I

3)xxxx|xxxx|xxx|

小兵小兵I幼：拍拍小手打手

我在干啥I

3、訓(xùn)練聽覺：小兵的.本領(lǐng)真大，不但小手很能干，而且耳朵也

很靈敏，來！一起聽聽音吧！

傾聽教師彈出：說出音名，可做手勢(shì)：上、中、下

135113511—（3、5）

356135613—（5、6）

671|671|6—（7、1）

師：我們的小兵真能干，幼：嘿嘿，我真棒！

4、新授：

（一）今天，我們小兵來學(xué)個(gè)新本領(lǐng)，看著樂譜演奏好嗎？（好）

1）一一介紹打擊樂器：碰鈴、鈴鼓、雙響簡(jiǎn)（叮嗒嘩啦）

2）出示圖形卡片，引導(dǎo)幼兒探索三種樂器的不同聲音

師：小兵們，你們看這張圖片上的符號(hào)代表什么樂器？）

3）請(qǐng)小兵們把這些聲音學(xué)出來（叮、嘩啦、嗒）

4）現(xiàn)在我們跟著好聽的音樂用手演示一遍

2023年鋼琴的教案15

知識(shí)與技能目標(biāo)：

1、聆聽《C小調(diào)練習(xí)曲》和《#C小調(diào)圓舞曲》，感受、體驗(yàn)音

樂情緒，認(rèn)識(shí)浪漫主義音樂的風(fēng)格特征。

2、初步懂得有關(guān)“練習(xí)曲”的基礎(chǔ)知識(shí)。

3、在感受、理解音樂的過程中，認(rèn)識(shí)和了解肖邦及其藝術(shù)成就。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

聆聽《C小調(diào)練習(xí)曲》，在音樂中感受肖邦從指間流露出的一瀉

千里的激情，深刻體會(huì)肖邦的愛國熱情；通過聆聽《枇小調(diào)圓舞曲》，

感受肖邦對(duì)愛情的追求和向往。

重難點(diǎn)：

重點(diǎn)深入地欣賞《c小調(diào)練習(xí)曲》，理解作品的意境和內(nèi)涵。

教學(xué)過程：

一、引入：（播放《不能說的秘密》中“斗琴”片段）

周杰倫在這部自導(dǎo)自演的影片中展示了他高超的鋼琴演奏技巧。

而''斗琴大賽”中出現(xiàn)的三首曲目中有兩首是肖邦的作品，第一首是

肖邦的黑鍵練習(xí)曲，第二首是《耽小調(diào)圓舞曲》，但影片并未完全

抄襲經(jīng)典，而是精心改編，令人耳目一新。自幼學(xué)習(xí)鋼琴的周杰倫也

有他的偶像，那就是被譽(yù)為“鋼琴詩人”的波蘭音樂家肖邦，這節(jié)課

就讓我們一起走進(jìn)肖邦的鋼琴音樂。

二、新課教學(xué)：

1、初次聆聽《C小調(diào)練習(xí)曲》（PPT1一播放音頻）

A、問：剛才我們完整地欣賞了樂曲，音樂給你留下怎樣的印象？

（聽了心潮澎湃、很激動(dòng)。）

B、問：為什么會(huì)覺得激動(dòng)呢？（速度極快、力度極強(qiáng)）

C、問：是種什么樣的激動(dòng)？快樂的？振奮人心的激動(dòng)嗎？（不

是，憤怒的、痛苦的）

D、問：是什么讓你覺得音樂是表達(dá)憤怒、痛苦，而不是快樂、

興奮的激動(dòng)？（旋律一直向下走）

E、師：對(duì)，在第一課學(xué)習(xí)音樂要素時(shí)我們就已了解到，旋律的

走向和音樂情感的表達(dá)有著密不可分的聯(lián)系，當(dāng)旋律呈向上發(fā)展的趨

勢(shì)時(shí)，通常給人一種積極、樂觀的印象，而旋律線的持續(xù)下行會(huì)讓人

覺得壓抑、難過。在這首樂曲中用了極快的速度、極強(qiáng)的力度再加上

旋律線的持續(xù)下行就表達(dá)出一種憤怒、悲痛的強(qiáng)烈情感。

F、問：肖邦因在他的音樂里時(shí)常流露出一種細(xì)膩、柔美、詩意

的意境，令人陶醉，因此被稱為“鋼琴詩人”，究竟是什么使得一首

練習(xí)曲會(huì)具有如此強(qiáng)烈地情感呢？在音樂的背后又有著怎樣的故

事？

2、創(chuàng)作背景及肖邦：（PPT2一波蘭地圖）

從這張東歐版圖上我們可以看到波蘭的北方是強(qiáng)大的沙俄帝國、

西邊是極富野心的普魯士帝國、下面同樣是強(qiáng)大的奧匈帝國。被諸多

強(qiáng)鄰包圍的波蘭在歷史上曾數(shù)次亡國，可謂多災(zāi)多難。

1772年5月，俄、普、奧三國在彼得堡簽署下第一次瓜分波蘭

的條約。波蘭喪失了約35%的領(lǐng)土和33%的人口。

1793年1月，俄、普在彼得堡簽訂第二次瓜分波蘭的'協(xié)定，波

蘭成為僅剩領(lǐng)土20萬平方公里，人口400萬的小國，成為沙俄的傀

儡國。

1795年1月，俄、奧簽訂第三次瓜分波蘭的協(xié)定，10月，普魯

土也在協(xié)定上簽署。至此，沙俄奪占了波蘭62%的領(lǐng)土，約46萬多

平方