六年級語文上冊《口語交際·習作四》導學案

口語交際習作四班級：小組：姓：教寄：類法居請惜源保環(huán)!【習標

教師評價：通口語交際和習作，加深學生對本組課文感悟。通口語交際，讓學生從身邊的小事做起，惜資源，保護環(huán)境。讓生結(jié)合生活實際和掌握的資料，談?wù)務(wù)滟Y源的重要性，以及怎樣珍惜資源，寫一份建議書?？磳懧嫛ｐB(yǎng)獨立修改作文的習慣?！倦y】感人類生存與周圍環(huán)境休戚相關(guān)，知道應(yīng)身環(huán)保，關(guān)愛家園。寫議書，看圖寫漫畫。預習案【法導通過預習，達到以下目標：自口語交際各版塊的學習提示，了解本次際的內(nèi)容。明本次口語交際的主題和內(nèi)容。自確定一個主題?！玖辖颖敬慰谡Z交際與習作是有關(guān)資源與環(huán)保的主題探究，這方面的內(nèi)容在四、五年級的《語文》教以及《生活、生命與安全》教材中涉及廣泛，請同學們查閱這兩個年級的相關(guān)文本內(nèi)容，明白人類生存所需基本資源和這些資源現(xiàn)存的狀況，并弄清環(huán)保的方式方法有哪些?！玖暅y學建：類測基為，有維量請學細思考成通口語交際·習作四，填空：這次交際習作的主題是（此我們可以有（）行動。復積累填空：A、地球在群星璀璨的宇宙中，就像。B、流河川中閃閃發(fā)光的不僅是水，也是。C、人類生活所需的資源有：、、、有、，能再生的有。、能寫出一句與資源與環(huán)保關(guān)的廣告語：。

等。其中，能再生的【的問【識伸

預習中，我遇到的問題是全球生態(tài)環(huán)境亮起紅燈，表現(xiàn)在：的耕地面積嚴重退化。的江河水流量減少或嚴重污染。25%的乳動物臨滅絕。80個家嚴重缺水。10億口受到荒漠化威脅。

探究案【始疑

——我思考、我收獲。討什要珍惜資源討樣惜資源討議有哪些內(nèi)容要求討議的書寫格式討畫有哪些人和物，以及他們之間的關(guān)系討中在木頭里還是在這個人的腦子里【堂測

——有效訓練、反饋矯正。填空：因為，以要珍惜資源，珍惜資源的方法有、、、等。簡：建議書的書寫格式是什?訓練案根準備情況，每小組推薦一名學生進行交。其同學補充、提問，開展對話，說說聽話感受。確習作內(nèi)容：寫一份建議書；看圖寫漫畫獨立完成并修改后，抄正習作?！玖暙@

學到這里，

我明白了：。學到這里，我懂得了：。二．回顧展四【習標通回顧，交流學習本組課文后的收獲，并中想開去，加深對文章理解。讀背背，感悟并積累有關(guān)環(huán)保的宣傳口號標語。讀故事，討論問題，談啟示。預習案【法導本次“交流平臺”要求緊密結(jié)合本組課文展開交流積月累”要求熟讀，并能背誦下來，同時在課外收集相關(guān)句子，課堂上進行交流語故事”要求讀懂內(nèi)容，明白道理，并與本組課文聯(lián)系，提升語故事的人文價值?！娟P(guān)接環(huán)宣傳標語：A、家園只有一個，地球不能克隆。B、染環(huán)境千夫指，保護環(huán)境萬人頌。地村綠色生活式：節(jié)約資源，減少污染；綠色消費，環(huán)保選購；重復使用，多次利用；分類回收，循環(huán)再生；保護自然，萬物共存。成故事選自《呂氏春秋·孝行覽》的《首篇成語指的是淘干了水塘捉魚。比喻取之不留余地，只圖眼前利益，不作長遠打算。

【習測通回顧，交流學習本組課文后的收獲。學展示出收集的環(huán)保警句或宣傳標語?！镜膯枴镜A(chǔ)究

預習中，我遇到的問題是。探究案自主性學習回本組課文，說說本組課文有哪些特點？回本次綜合性學習，談?wù)勥@次學習活動的受是什么？反吟誦“日積月累”的句子，聯(lián)系生活實說說：①那一句讓你有切身感受。②你明白環(huán)保對人類生存有什么意義？③展出一兩條自已收集的環(huán)保警句或標語。【合究

合作完成故中哪些話解釋了“竭澤而魚”？討“竭源而魚”對當時的晉國有什么好處從故事的哪些地方可以感受到這種策略存在的問題？故中雍季說的話蘊含的深意是什么？回本組課文，想想：還有什么關(guān)系到長久，也需要長遠規(guī)劃？【點獲

學到這里，我明白了。訓練案學建：點組有習容，時立成訓?！緲藴y一、填空：善地球，就是善待。有的資源，無限的。

，留與子孫耕。二、結(jié)合課文內(nèi)容，說出對句子的理解。大不屬于人類，而人類是屬于大地的）沒水的世界將是沒有生命的世界）三、運用積累的知識完成示“看”的詞語）（）容（）人（）天（）方（）情（）景（）