2023年八年級(jí)物理工作總結(jié)

2023年八年級(jí)物理工作總結(jié)八年級(jí)物理工作總結(jié)1

一學(xué)期來，我時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己，主動(dòng)參與學(xué)校的各項(xiàng)政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)；在工作上發(fā)揚(yáng)了一貫的任勞任怨的精神，做到不計(jì)個(gè)人得失，以校為家，以教為本；對(duì)待同事團(tuán)結(jié)友愛，相互幫帶，并能虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)；對(duì)待學(xué)生則愛惜有加，但決不放松嚴(yán)格要求。這一切行動(dòng)，都源于一個(gè)思想上的目標(biāo)——我要做一個(gè)優(yōu)秀的人民老師，做一個(gè)社會(huì)滿足的老師。

我擔(dān)當(dāng)了的是八年級(jí)1、2、3班的物理教學(xué)課程。為了滿意學(xué)生的須要，我在仔細(xì)備課、上課之余，還盡可能地利用了大量的休息時(shí)間來自學(xué)各類學(xué)問，以提高自身素養(yǎng)。多看參考書，各取精華所在。依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況，我盡量抽時(shí)間去聽有豐富閱歷的老師的課，并向他請(qǐng)教該課要留意的地方，向他學(xué)習(xí)教法。從中獲益匪淺，這使我在往后的日子里更注意聽課了。我基本上了解我所教的三個(gè)班的狀況，包括熟識(shí)學(xué)生的姓名，座位狀況。向班主任了解整體和個(gè)體的基本狀況，除學(xué)生的家庭，思想等狀況外，在教學(xué)過程中，盡量使講解簡(jiǎn)潔明白，摸清學(xué)生的思維方式，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)問的駕馭。我利用空堂的時(shí)間，除了聽物理科的課外，還聽其它科的課，包括語文，數(shù)學(xué)，英語等，從中學(xué)習(xí)不同的教學(xué)方法及在課堂上如何管理學(xué)生的方法。在教學(xué)的過程中不斷總結(jié)閱歷。在教學(xué)中，上課讓課堂氣氛盡量活躍，通過利用課后時(shí)間，找課外書，找有關(guān)物理小趣味的內(nèi)容閱讀。而且在講課時(shí)不斷調(diào)整自己的講課技巧，盡力活躍課堂氣氛，讓學(xué)生在輕松，歡愉的'氣氛中學(xué)習(xí)。為了減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，我盡可能削減作業(yè)量，把大多的練習(xí)放在課堂上，一來可以在課堂上剛好鞏固學(xué)問，二來可以從學(xué)生的練習(xí)中剛好得到反饋并補(bǔ)救。這也可以避開少部分學(xué)生抄作業(yè)的習(xí)慣。對(duì)于交上來的作業(yè)我都會(huì)爭(zhēng)取在該班上下一節(jié)物理課前批改完畢，發(fā)下去。在批改過程，不止單單寫上一個(gè)批語，還會(huì)把學(xué)生錯(cuò)的地方圈起來，對(duì)于問題較多的地方會(huì)剛好評(píng)講。對(duì)于個(gè)別基礎(chǔ)較差的學(xué)生，利用課余時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。這些成果較差的學(xué)生大多基礎(chǔ)不好，所以必需有耐性，細(xì)心地進(jìn)行指導(dǎo)，在這個(gè)過程中，不斷讓給學(xué)生樹立信念。學(xué)生只要有進(jìn)步，我就不斷的激勵(lì)，幫助他，在每一次測(cè)驗(yàn)中，增加基礎(chǔ)題，降低學(xué)習(xí)難度，不斷增加了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的信念。

教化事業(yè)是一份良心的工作?？傊?，在這一學(xué)期中，根據(jù)新課標(biāo)要求，雖主動(dòng)仔細(xì)落實(shí)學(xué)校教化教學(xué)常規(guī)，努力完成教化教學(xué)工作任務(wù)，按時(shí)完成教學(xué)目標(biāo)要求，讓學(xué)生獲得了較好的學(xué)習(xí)效果，但在講課過程中我也看到了許多不足的地方，照實(shí)驗(yàn)儀器的缺乏、自己教學(xué)閱歷的不足，造成了很多演示試驗(yàn)現(xiàn)象不明顯等狀況。為了今后教學(xué)的順當(dāng)?shù)剡M(jìn)行，我將一如既往地接著努力學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，把心思放在學(xué)生身上，到處為學(xué)生著想，做好本職工作，并爭(zhēng)取更好的成果，在以后的教學(xué)中也會(huì)不斷的努力和進(jìn)取，力求精益求精。當(dāng)然，如何減小兩極分化；怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛好；怎樣提高課堂教學(xué)效率等仍值得探究。

八年級(jí)物理工作總結(jié)2

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初二三個(gè)班的物理教學(xué)工作。每周十二節(jié)課。每班的學(xué)情不同。備課難度很大。但我克服了重重困難，完成了教學(xué)任務(wù)。12月下旬完成了新課教學(xué)任務(wù)，之后進(jìn)行課本復(fù)習(xí)、專項(xiàng)訓(xùn)練。詳細(xì)總結(jié)如下：

一、工作看法

平常主動(dòng)參與全校教職工大會(huì),仔細(xì)學(xué)習(xí)關(guān)切國內(nèi)外大事,注意政治理論的學(xué)習(xí)，協(xié)作組里搞好教研活動(dòng)。從沒有出現(xiàn)因?yàn)閭€(gè)人的工作，而影響年級(jí)、學(xué)校的工作，時(shí)時(shí)到處以大局為重，把工作放在第一位。

二、教學(xué)工作完成狀況

一學(xué)期來，主動(dòng)參加各種業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)、按時(shí)參與集體備課，與同科老師一起探討每節(jié)課的特點(diǎn)，重點(diǎn)難點(diǎn)，找出對(duì)應(yīng)的突破點(diǎn)，力爭(zhēng)讓每節(jié)課都收到最為滿足得效果，并仔細(xì)備課、上課、聽課、評(píng)課，剛好批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。即：

1、深化細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我仔細(xì)探討教材，力求精確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn).并注意參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。留意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

2、仔細(xì)上好每一節(jié)課。上課時(shí)注意學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注意綜合實(shí)力的培育，有意識(shí)的培育學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素養(yǎng)，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

3、注意教化理論的`學(xué)習(xí),并留意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。4、為提高課堂教學(xué)的有效性構(gòu)建高效課堂實(shí)行必要的措施。在平常的上課過程中，特別留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，依據(jù)不同班級(jí)的狀況，調(diào)整上課思路和上課方法，針對(duì)不同同學(xué)的狀況，實(shí)行不同的方法，有的放矢，努力愛護(hù)學(xué)生的主動(dòng)性，和創(chuàng)建性，力爭(zhēng)使每個(gè)同學(xué)都能得到發(fā)展的空間。

三、成果只代表過去，需接著努力

成果屬于過去，盡管上一學(xué)期從各方面都取得了肯定的成果，但是，同時(shí)也存在一些不足之處，而且隨著時(shí)間的推移，學(xué)生、社會(huì)也將會(huì)向老師進(jìn)一步提出更多更高的要求，這就要求我們，在以后的工作的過程接著保持過去的優(yōu)勢(shì)改正不足，不斷學(xué)習(xí)，開拓創(chuàng)新，力爭(zhēng)找到更為合適這些學(xué)生的更加有效的方法。

八年級(jí)物理工作總結(jié)3

本學(xué)年我任教八年級(jí)三個(gè)班的物理教學(xué)工作，這一學(xué)年已過去，總體看，我仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教化教學(xué)工作安排，轉(zhuǎn)變思想，主動(dòng)探究，變更教學(xué)方法。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，主動(dòng)探究，改革教學(xué)，收到較好的效果。現(xiàn)將本學(xué)期的教化教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、細(xì)心備課全面了解和把握新課程標(biāo)準(zhǔn)通過學(xué)習(xí)我體會(huì)到新課程標(biāo)準(zhǔn)不同與以往的教學(xué)大綱，課前仔細(xì)熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料，透徹理解并駕馭新課程標(biāo)準(zhǔn)，力爭(zhēng)在每節(jié)課前細(xì)致閱讀然后制定詳細(xì)的教學(xué)方案，在上每個(gè)一節(jié)課前，細(xì)心打算、仔細(xì)備課，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，做到教學(xué)中有的放矢，不打無打算之仗。課前查閱大量的資料依據(jù)學(xué)生的的基礎(chǔ)制定教學(xué)安排、方案、教學(xué)設(shè)計(jì)等。

二、加快課堂教學(xué)改革，探究式教學(xué)深化課堂本學(xué)年我深知作為物理老師應(yīng)是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得學(xué)問和技能的同時(shí)，在情感、看法價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程，我們進(jìn)行了集體備課，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和我校“自主——?jiǎng)?chuàng)新”的探究式教學(xué)模式。最大限限度的吃透教材，仔細(xì)撰寫教案。主動(dòng)進(jìn)行了試驗(yàn)探究問題的實(shí)踐。

三、狠抓學(xué)風(fēng)仔細(xì)落實(shí)教研常規(guī)八年級(jí)學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)峻、部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)失去愛好，特殊是難度較大的數(shù)理兩學(xué)科。大部分學(xué)生由于是獨(dú)生子女比較嬌慣，少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)和紀(jì)律都很不好。對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種仔細(xì)、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲指責(zé)抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，開展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我從各方面培育學(xué)習(xí)愛好，對(duì)那些基礎(chǔ)太差后進(jìn)生，我找他們來，了解緣由，有些是不感愛好，我就跟他們講學(xué)習(xí)物理的重要性，跟他們講一些好玩的物理故事，提高他們的愛好；有些是沒有努力去學(xué)，我提出指責(zé)以后再加以激勵(lì)，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們；給他們進(jìn)行課外輔導(dǎo)。

四、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)成果，我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為老師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生學(xué)問與技能的理解和駕馭，更關(guān)注他們情感與看法的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的改變和發(fā)展。抓基礎(chǔ)學(xué)問的駕馭，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，定量采納等級(jí)制，多激勵(lì)確定學(xué)生少指責(zé)學(xué)生。本學(xué)年物理教學(xué)，雖主動(dòng)仔細(xì)落實(shí)學(xué)校教學(xué)常規(guī)，努力完成教學(xué)工作任務(wù)，仍有許多不足和困惑：如何減小兩極分化；怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛好；怎樣提高課堂教學(xué)效率等都值得深思。

一學(xué)期來，本人仔細(xì)備課、上課、聽課、評(píng)課，剛好批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)。

下面是本人的教學(xué)閱歷及總結(jié)：

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前打算：備好課。

①仔細(xì)鉆研教材，領(lǐng)悟教材的基本思想、基本理念，課改精神。對(duì)于教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)問的邏輯，能運(yùn)用自如。

②了解學(xué)生原有的.學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。重視過程與方法的教學(xué)。

⑵課堂上的狀況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對(duì)全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

（3）仔細(xì)批改作業(yè)，每次作業(yè)的選擇本人充分考慮學(xué)生特點(diǎn)，題量適中，適合班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并且剛好批改，剛好反饋，有的放矢。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初中的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控實(shí)力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教化，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善起先，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責(zé)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

3、主動(dòng)參加聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，補(bǔ)已之短，努力提高教學(xué)水平。

4、培育多種愛好愛好，從不同資料中吸取養(yǎng)分，從互聯(lián)網(wǎng)中不斷擴(kuò)寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入簇新血液。

5、“進(jìn)無足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平?？荚囕^少，語言不夠生動(dòng)。

新課改老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為**四中的教化奉獻(xiàn)自己的力氣。

八年級(jí)物理工作總結(jié)4

光陰荏苒，日月如梭，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期已結(jié)束。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)九年級(jí)（2）班物理教學(xué)工作任務(wù)，在這期末之際，回顧本學(xué)期物理教學(xué)工作，我雖取得了肯定的成果，但也存在著一些不足之處，特對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作作如下總結(jié)。

通過一個(gè)學(xué)期勞碌工作，學(xué)生們對(duì)物理學(xué)問有了初步的相識(shí)，并產(chǎn)生了肯定的愛好，不但了解到自己生活的物理現(xiàn)象，并相識(shí)到學(xué)習(xí)物理與日常生活的關(guān)系，相識(shí)到了學(xué)習(xí)物理的重要性。所以說學(xué)習(xí)物理是很重要的，學(xué)生們都從思想上重視了物理這門學(xué)科。通過自己的努力，讓學(xué)生對(duì)物理有一個(gè)全新的相識(shí)，并因此產(chǎn)生了愛好。

一、基本狀況：

從本班總體來說，大部分學(xué)生都愛學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)物理也有所追求；部分學(xué)生的思想實(shí)力已由詳細(xì)的形象思維向抽象思維過渡，由表象向內(nèi)部延長；分析問題的實(shí)力也在不斷提高；成果進(jìn)步很快。但由于學(xué)生思維維實(shí)力、相識(shí)水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡，導(dǎo)致有些學(xué)生成果很差，歷次的考試都不能及格，這就給教學(xué)增加了肯定的難度。還有些學(xué)生對(duì)物理學(xué)科放棄，緣由是這部分學(xué)生對(duì)理科來說基礎(chǔ)較差，造成了學(xué)習(xí)物理時(shí)感到很困難。

二、教學(xué)工作：

我仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)悟本科目在教學(xué)中的詳細(xì)要求。新教材是迥然不同于過去的要求，因?yàn)樾陆滩钠涿艚菪约訌?qiáng)了，難度降底了，實(shí)踐性變得更為明確了。老師必需仔細(xì)領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì)，對(duì)于每一項(xiàng)要求要落到實(shí)處，既不能提高要求，也不能降底難度。我特殊注意教材體系，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)際操作實(shí)力的.培育。新教材不僅傳授文化學(xué)問，更要注意實(shí)力培育。老師要充分利用教材中已有的各類試驗(yàn)，盡可能地利用學(xué)校現(xiàn)有的試驗(yàn)儀器，做好每一個(gè)試驗(yàn)。假如沒有現(xiàn)成的試驗(yàn)儀器，盡可能的自制，讓自己的課堂教學(xué)盡可能地達(dá)到物理教學(xué)而并非是語文+數(shù)學(xué)的教學(xué)。講求教學(xué)的多樣性與敏捷性，努力培育學(xué)生的思維實(shí)力。教學(xué)不能默守陳規(guī)，特殊是在推行高效課堂的時(shí)期，應(yīng)當(dāng)要時(shí)時(shí)更新教學(xué)方法。本期我還是運(yùn)用了雙向溝通法，充分運(yùn)用多媒體，進(jìn)行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)，讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂，讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。使得受教化的學(xué)生：學(xué)習(xí)的觀念更新，學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué)，學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀。我嚴(yán)格要求學(xué)生練好扎實(shí)功底。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性，也會(huì)了學(xué)習(xí)，也愛學(xué)習(xí)，但終究學(xué)生的自制力不及成人。所以，我在教學(xué)過程中，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，不放松任何一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習(xí)，課后有復(fù)習(xí)，課堂勤學(xué)習(xí)；每課必有一練，杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴(yán)禁學(xué)生抄襲他人作業(yè)；教化學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思問題的實(shí)力，使每一個(gè)學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣。

這一學(xué)期，我收獲了許多，然而我的教學(xué)中仍存在著一些不足之處，如高估了學(xué)生的自學(xué)實(shí)力，以致老師忽視了學(xué)生的個(gè)人成果提高有所限制；學(xué)生的計(jì)算訓(xùn)練強(qiáng)度不夠；教學(xué)中仍有傳統(tǒng)教學(xué)的模式；學(xué)生的計(jì)算整體水平不高；邊緣生的輔導(dǎo)方法還不夠完善；作業(yè)的檢查力度還有待提高等。在今后的教學(xué)過程中，我會(huì)接著努力，向閱歷豐富的老師求教，多閱讀一些相關(guān)的專業(yè)書籍，來提高我的教學(xué)水平。

八年級(jí)物理工作總結(jié)5

本學(xué)期的工作重點(diǎn)就是地理睬考，期中考過后就主動(dòng)備考，抓學(xué)生的幫扶政策和平常的練考結(jié)合！

回顧如下：

一、濃縮初二下學(xué)期的課程內(nèi)容，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間里，把學(xué)問點(diǎn)落實(shí)到位，以完成課程內(nèi)容，為地理睬考的復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取時(shí)間！

二、初二地理教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。會(huì)考復(fù)習(xí)具有時(shí)間緊、頭緒多、難度大的特點(diǎn)，要在較短的時(shí)間內(nèi)搞好復(fù)習(xí)，取得較好的效果，我們認(rèn)為必需吃透考綱，針對(duì)學(xué)生實(shí)際，制定復(fù)習(xí)安排。貫徹實(shí)施初中地理睬考復(fù)習(xí)的幾個(gè)階段：

5月上旬第一輪復(fù)習(xí)主要是打基礎(chǔ)，從基礎(chǔ)抓起，從地理復(fù)習(xí)指南抓起！首先要了解20xx年的試題狀況，比照考試大綱，著重夯實(shí)基礎(chǔ)。

5月下旬制定全面復(fù)習(xí)安排，起先其次輪復(fù)習(xí)，重點(diǎn)復(fù)習(xí)綜合題。留意指南書本圖片地理信息的梳理、考試時(shí)對(duì)地圖的實(shí)際運(yùn)用實(shí)力！

6月中旬第三輪復(fù)習(xí)起先，考生起先進(jìn)入沖刺階段，要查漏補(bǔ)缺，對(duì)錯(cuò)題歸納總結(jié)，并剛好完成模擬題。對(duì)前兩個(gè)階段學(xué)到的學(xué)問進(jìn)行總結(jié)歸納，形成學(xué)問體系，然后，做肯定量的模擬題來鞏固學(xué)問、駕馭做題技巧。6月24進(jìn)行模擬實(shí)訓(xùn)，最終調(diào)整考試狀態(tài)，主動(dòng)應(yīng)考。

詳細(xì)措施：

一．要使會(huì)考復(fù)習(xí)取得良好的效果，老師必需針對(duì)學(xué)生實(shí)際，有的放矢地組織復(fù)習(xí)。從歷年來會(huì)考試卷看：學(xué)生在地理學(xué)問的駕馭方面，主要存在不牢、不活、不準(zhǔn)、不全等問題。不牢是記不住地理概念；不活是不會(huì)敏捷運(yùn)用學(xué)問；不準(zhǔn)、不全是答題不精確、不完整。故會(huì)考復(fù)習(xí)必需對(duì)癥下藥、狠抓“講”、“練”、“補(bǔ)”三個(gè)環(huán)節(jié)。

二、嫻熟駕馭幾幅重要地圖

復(fù)習(xí)地理必需復(fù)習(xí)地圖，嫻熟駕馭幾幅重要地圖，是搞好會(huì)考復(fù)習(xí)，提高學(xué)生成果的重要手段。

1.中國政區(qū)圖。政區(qū)圖是各地理要素空間分布的基礎(chǔ)，要把眾多的地理要素落實(shí)到地圖上，政區(qū)圖必不行少。要熟記各省、區(qū)的名稱和位置；要駕馭各省、區(qū)與重要山脈、大河、海洋、鄰國的相對(duì)位置。

2.是中國地形圖。熟識(shí)地形概況，對(duì)駕馭各區(qū)域地形的.特征，對(duì)了解氣候的重要界線，內(nèi)、外流區(qū)域的劃分，大河的水文特征，以及農(nóng)業(yè)、礦產(chǎn)、森林的分布，都有重要意義。對(duì)地形圖要牢記主要山脈的位置，并熟識(shí)秦嶺、大興安嶺、太行山、巫山、祁連山分布的省、區(qū)及與長江、黃河的相對(duì)位置。還要了解地勢(shì)的三級(jí)階梯。

3.氣候圖。包括一月、七月份平均氣溫圖、溫度帶圖、年降水量圖、干濕狀況圖。駕馭上述氣候圖，對(duì)了解氣候的空間分布與主要特征，了解區(qū)域地理的水文、農(nóng)業(yè)等差異都有好處。在上述氣候圖中，要駕馭一月份0℃等溫線的位置，年降水量圖中800、400、200毫米等降水量線的位置，五個(gè)溫度帶、四類干濕地區(qū)的分布范圍。其中以秦嶺——淮河一線的氣候意義最為重要。

4.主要鐵路干線、重要城市圖。鐵路是交通運(yùn)輸?shù)膭?dòng)脈，城市是經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的中心，兩者放在一起，點(diǎn)線結(jié)合，學(xué)生簡(jiǎn)單駕馭。鐵路干線圖要求學(xué)生駕馭重要鐵路干線，駕馭南北向干線和東西向干線的會(huì)合點(diǎn)，南北向干線與長江的會(huì)合點(diǎn)，學(xué)會(huì)利用鐵路干線作假想旅行，還要了解主要城市是否臨海、臨河，是否是鐵

路樞紐或港口城市。

5.四大工業(yè)區(qū)與礦產(chǎn)圖。要把重要工業(yè)區(qū)與礦產(chǎn)相聯(lián)系，駕馭四大工業(yè)區(qū)重要工業(yè)中心及其礦產(chǎn)資源。

在運(yùn)用地圖進(jìn)行比較分析和綜合練習(xí)時(shí)，要留意地理要素的內(nèi)在聯(lián)系，正確駕馭因果關(guān)系，并能用正確的地理語言來回答問題。這樣，才能取得較好的效果。

三、重視鄉(xiāng)土地理的復(fù)習(xí)

鄉(xiāng)土地理是初二地理教學(xué)的重要部分，在初中地理睬考中占有一席之地。從歷年會(huì)考試卷看，鄉(xiāng)土地理的重點(diǎn)應(yīng)是自然條件和資源開發(fā)等內(nèi)容。復(fù)習(xí)中可要求學(xué)生運(yùn)用復(fù)習(xí)區(qū)域地理的方法，比照地圖，自己提出問題，對(duì)鄉(xiāng)土地理各要素進(jìn)行比較分析、歸納總結(jié)。如在復(fù)習(xí)泉州地理時(shí)，老師可要求學(xué)生通過讀圖，利用已經(jīng)學(xué)過的南方區(qū)域地理學(xué)問，提出問題：”本地地形以什么為主？本地應(yīng)屬什么氣候類型？氣候有什么特點(diǎn)？這種氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)有什么影響？“讓學(xué)生自己歸納、總結(jié)。通過這樣的練習(xí)，可提高學(xué)生綜合分析實(shí)力。

這樣不但能加深學(xué)生對(duì)區(qū)域地理的印象，駕馭鄉(xiāng)土地理基本概念，還能提高學(xué)生地理分析實(shí)力，起到事半功倍的效果。

總之，初中地理睬考復(fù)習(xí)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，必需周密安排，合理支配。老師除了要做到上述幾點(diǎn)外，還必需剛好了解、駕馭學(xué)生的反饋信息，不斷修正復(fù)習(xí)安排，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，對(duì)癥下藥，反復(fù)練習(xí)。只有這樣，才能在會(huì)考中取得較好的成果。

八年級(jí)物理工作總結(jié)6

光陰荏苒，我來臨中已滿一學(xué)期，本期所任八年級(jí)（7、9、10班）的物理課程，用人教版新教材，在新課改課標(biāo)下，新教材提出了新的教學(xué)目標(biāo)和要求，給予了老師新的教學(xué)理念。我在教學(xué)中按新課標(biāo)要求結(jié)合傳統(tǒng)教學(xué)模式實(shí)施因材施教，注意提高全體學(xué)生素養(yǎng)教化，并對(duì)個(gè)別學(xué)生加以輔導(dǎo)，同時(shí)結(jié)合已有的理論學(xué)問和學(xué)生實(shí)際狀況，聽取了其他老師的諄諄訓(xùn)誨，我更加努力，盡自己最大努力干好每一本質(zhì)工作。就本學(xué)期教學(xué)工作來看，仍有很多不足，現(xiàn)小結(jié)如下：

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)八年級(jí)七、九、十三個(gè)班的物理教學(xué)工作，總體上來說學(xué)生上課不專注，基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)不自覺，學(xué)生接受實(shí)力差，新學(xué)科教學(xué)進(jìn)度緩慢，開展試驗(yàn)教學(xué)難度較大。加之我初涉物理學(xué)科，對(duì)學(xué)科教材不夠熟識(shí)，因此我堅(jiān)持根據(jù)備教材，備學(xué)生，備方法的環(huán)節(jié)注意自身學(xué)習(xí)和熬煉，找準(zhǔn)方法，堅(jiān)持在上課周前把課備出、備好，并參考很多相關(guān)資料，仔細(xì)思索，結(jié)合學(xué)生狀況不斷修改，總結(jié)出最終適合本校學(xué)生教學(xué)的教案和教化教學(xué)方法。

在課前，我常把自己已經(jīng)備好的教案同優(yōu)秀老師和其他有閱歷的同事共同探討探討，課前仔細(xì)和相關(guān)班主任探討班上狀況，充分了解學(xué)生狀況，結(jié)合相關(guān)班級(jí)實(shí)際狀況改進(jìn)其中的不足，讓教案真正為教化教學(xué)起到預(yù)見性和指導(dǎo)性作用，做到教學(xué)中有的放矢，同時(shí)我常去聽某些老師的課，從中吸取閱歷和教訓(xùn)，找準(zhǔn)教學(xué)突破口，抓住學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，開展利于本班教化教學(xué)的教法讓學(xué)生從中獲益。從學(xué)生的基礎(chǔ)狀況和本學(xué)期的教學(xué)狀況來看效果較好，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和控討實(shí)力都有較大的進(jìn)步。

因?qū)W科學(xué)問的特點(diǎn)，確定了物理與其它學(xué)科有不同的特色。學(xué)生解決物理問題的思維需從頭建立，普遍學(xué)起來簡(jiǎn)單，做題卻感到困難，緣由是教材的改革，使教材內(nèi)容的簡(jiǎn)易化，學(xué)問沒有透徹性，內(nèi)容不夠充溢，導(dǎo)致難教難學(xué)，這也須要老師花大量的時(shí)間備課教學(xué)，并充分駕馭好學(xué)生的特點(diǎn)。

因此為學(xué)好物理，必需培育學(xué)生自學(xué)習(xí)慣和發(fā)散思維實(shí)力，并要求學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。同時(shí)要重視物理學(xué)問的應(yīng)用，除了重視教科書上的學(xué)問應(yīng)用外，還啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系生活和生產(chǎn)的實(shí)際及參考應(yīng)用題，這是使學(xué)生能真正學(xué)好物理的重要途徑。

另外，物理是一門試驗(yàn)性和實(shí)踐性相結(jié)合的學(xué)科，也是注意實(shí)力培育的學(xué)科，除了讓學(xué)生完成肯定數(shù)量的試驗(yàn)以外，還組織了學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)，培育學(xué)生的物理思維和學(xué)習(xí)愛好，提高學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的實(shí)力，同時(shí)也完成了很多能夠完成的小試驗(yàn)。

同時(shí)在課間，我依據(jù)學(xué)生的基本狀況開展探討講練式的老師教與學(xué)生練相結(jié)合的方式方法，即簡(jiǎn)潔的由學(xué)生自己解決，較難的由小組長給成員講解弄懂，難度較大的.要求學(xué)生小組內(nèi)相互探討后再由我來漸漸啟發(fā)，并逐步解決的方式來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和自信念，養(yǎng)成學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并不斷激發(fā)學(xué)生的求知欲，同時(shí)還能讓學(xué)生在做題中找到樂趣。

在學(xué)習(xí)物理的過程中，起初大多學(xué)生都感覺有難度，尤其是透鏡和電路方面的學(xué)問，使許多學(xué)生感覺特別難，特殊是在學(xué)電路圖畫法與實(shí)物圖相連接方面，學(xué)生缺乏發(fā)散思維，學(xué)習(xí)信念不足，導(dǎo)致部分學(xué)生成果不志向。其主要是上課講的他們都聽懂了，而且感覺也不難，但一到課下自己做題就感覺特別難。

老師講的都不知道到哪去了，上課聽的也不知道去哪里了？這種狀況我并沒有急于求成，更沒有拔苗助長，而是從培育學(xué)生的自信念動(dòng)身，適時(shí)給學(xué)生激勵(lì)，并加以個(gè)別指導(dǎo)，給他們信念，不搞偏難度題，從多方面對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行評(píng)價(jià)，用贊許的眼光看學(xué)生，用觀賞的看法對(duì)特學(xué)生，使學(xué)生充分感到自己實(shí)實(shí)在在的是在學(xué)校里學(xué)習(xí)和成長。對(duì)有困難的學(xué)生耐性的輔導(dǎo)和幫助，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，激勵(lì)他們大膽參加課堂學(xué)習(xí)。

以上是我對(duì)本學(xué)期教學(xué)狀況的基本總結(jié)?？傊?，在這一學(xué)期中，根據(jù)新課標(biāo)要求，雖主動(dòng)仔細(xì)落實(shí)學(xué)校教化教學(xué)常規(guī)，努力完成教化教學(xué)工作任務(wù)，按時(shí)完成教學(xué)目標(biāo)要求，讓學(xué)生獲得了較好的學(xué)習(xí)效果，但在講課過程中我也看到了許多不足的地方，照實(shí)驗(yàn)儀器的缺乏、自己教學(xué)閱歷的不足，造成了很多演示試驗(yàn)現(xiàn)象不明顯等狀況。

為了今后教學(xué)的順當(dāng)?shù)剡M(jìn)行，我將一如既往地接著努力學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，把心思放在學(xué)生身上，到處為學(xué)生著想，做好本職工作，并爭(zhēng)取更好的成果，在以后的教學(xué)中也會(huì)不斷的努力和進(jìn)取，力求精益求精。當(dāng)然，如何減小兩極分化；怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛好；怎樣提高課堂教學(xué)效率等仍值得探究。

八年級(jí)物理工作總結(jié)7

本學(xué)期我所任教的是初二年的地理教學(xué)工作，一學(xué)期下來,我收獲頗豐，有閱歷，有教訓(xùn)，有挫折，也有喜悅.。最大的體會(huì)是老師間的競(jìng)爭(zhēng)合作提高了自己的實(shí)力，也體會(huì)到學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)要實(shí)到位才能保證他們的成果，要教好一個(gè)學(xué)生不難，但是要教好整個(gè)班級(jí)四、五十個(gè)學(xué)生就必需要全身心地投入到教學(xué)工作中去。

在思想上我嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)遵守學(xué)校的規(guī)章制度，恪守良好的師風(fēng)師德?！皩W(xué)高為師,身正為范”，我認(rèn)為，要想在學(xué)生心目樹立自己的威信，除了要有扎實(shí)的專業(yè)的學(xué)問和廣袤的學(xué)問面，還要在道德行為上以身作則，以已服人。

在教學(xué)方面，我仔細(xì)負(fù)責(zé)，一絲不茍，虛心求教,努力提高自己的`教學(xué)水平。首先是做好備課工作，新的教材注意培育學(xué)生的實(shí)際操作實(shí)力，更加貼近生活，這就要求老師在備課講課時(shí)加入生活元素。對(duì)此我每學(xué)期都訂閱了地理教學(xué)參考，通過仔細(xì)閱讀探討和常常上網(wǎng)了解相關(guān)的學(xué)科信息，還關(guān)注每天的新聞時(shí)事等，通過這樣可以說常?？梢栽谡n堂上加入一些簇新元素。當(dāng)然還要了解學(xué)生原有的學(xué)問水平，學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。我通過課堂視察、課后了解和測(cè)驗(yàn)了解他們的原有基礎(chǔ)，然后實(shí)行相應(yīng)的措施，考慮教法，包括如何組織教材和支配活動(dòng)，既備教材，也備學(xué)生。

再者，課堂教與學(xué)的效率是關(guān)鍵。在課堂上老師要合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)手段，作好課堂的引導(dǎo)者和組織者，關(guān)注全體學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主動(dòng)性，留意信息反饋，營造良好的課堂氣氛。但同時(shí)要留意對(duì)學(xué)生做到收放自如。不能讓學(xué)生過于活躍，否則不利于限制課堂紀(jì)律，進(jìn)而影響教學(xué)效果。我覺得對(duì)于中國的教化考試制度，對(duì)學(xué)生不能放任自由，所以我選擇傳統(tǒng)與自由相結(jié)合的教學(xué)方式。問題式教學(xué)也是我的一個(gè)心得體會(huì)，把主要學(xué)問點(diǎn)以問題的形式給出，然后實(shí)行組內(nèi)合作和組間競(jìng)賽來分析解決問題，最終評(píng)出優(yōu)勝組，此法頗受學(xué)生歡迎。

還有，適量適時(shí)的練習(xí)、作業(yè)和測(cè)驗(yàn)也是必要的。課后通過對(duì)學(xué)生的作業(yè)、測(cè)驗(yàn)檢查學(xué)生對(duì)學(xué)問的駕馭狀況，并在每次測(cè)驗(yàn)中總結(jié)學(xué)生的存在問題和薄弱環(huán)節(jié)，加以強(qiáng)調(diào)訂正。讓學(xué)生改正后告知我為什么，確保他們真正懂，使學(xué)問真正得到理解鞏固。

最終，為了提高整體教學(xué)質(zhì)量，要對(duì)學(xué)生分層次進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐鄡?yōu)扶差。對(duì)于中等生，主要是增加他們的自信念，培育他們的自學(xué)實(shí)力，啟發(fā)他們的思維。對(duì)后進(jìn)生，要進(jìn)行思想補(bǔ)差和學(xué)問補(bǔ)差，二者不行偏廢。堅(jiān)持對(duì)差生進(jìn)行分類補(bǔ)差，實(shí)行集體和個(gè)引輔導(dǎo)的方式，逐人逐科落實(shí)。

在考試探討方面，主動(dòng)參與本組就二年會(huì)考、初二年的會(huì)考進(jìn)行閱歷溝通與探討。在前幾年的教學(xué)基礎(chǔ)上，初二年的會(huì)考復(fù)習(xí)針對(duì)本校和學(xué)生狀況，主動(dòng)與楊志川老師進(jìn)行探討與溝通，從而形成了一套較為完備的初二年會(huì)考教學(xué)復(fù)習(xí)方法。

當(dāng)然，在工作上我還是存在某些不足。譬如，課堂上不能剛好地關(guān)注到每個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)人都真正參加到課堂當(dāng)中；因?yàn)榻痰陌嗉?jí)多，不能把每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果都落實(shí)到位等等。因此常常參加聽課評(píng)課，虛心向其他老師請(qǐng)教，使我長

進(jìn)不少。今后我將接著努力，不斷提高自己的教化教學(xué)水平。

八年級(jí)物理工作總結(jié)8

一、指導(dǎo)思想

從本學(xué)期起先，八年級(jí)學(xué)生要增加一門新學(xué)科——物理。物理是一門自然科學(xué)，跟平常的實(shí)際生活比較接近，本著“生活中的物理”這一思想來進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在形象生動(dòng)中體會(huì)到物理的樂趣，也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、教材分析

教材在內(nèi)容選配上，留意從物理學(xué)問內(nèi)部發(fā)掘政治思想教化和品德教化的潛能，主動(dòng)推動(dòng)智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上，主動(dòng)創(chuàng)建條件讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)參加實(shí)踐，通過學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

教科書采納了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡(jiǎn)到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索，兼顧到物理學(xué)問結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又保持了學(xué)問的結(jié)構(gòu)性。

教科書承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，把學(xué)生當(dāng)作第一讀者，根據(jù)學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料。全書共5章以及新增加的物理實(shí)踐活動(dòng)和物理科普講座，每章開頭都有幾個(gè)問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題、講解并描述學(xué)問、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及試驗(yàn)、插圖、練習(xí)中，編排了很多啟發(fā)性問題，點(diǎn)明思路，引導(dǎo)思索，活躍思維。很多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思索探討的問題，促使學(xué)生多動(dòng)腦、多開口。

三、教學(xué)目標(biāo)

通過一學(xué)期的教化教學(xué)，使學(xué)生能進(jìn)入物理的世界里來，在駕馭基礎(chǔ)學(xué)問的同時(shí)，對(duì)四周的自然世界有一個(gè)重新的，更加科學(xué)的相識(shí)。

1、能保持對(duì)自然界的新奇，初步領(lǐng)會(huì)自然界中的奇妙與和諧，對(duì)大自然有親近、酷愛、和諧相處的情感。

2、有對(duì)科學(xué)的求知欲，樂于探究自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理。

3、初步體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣。

4、相識(shí)溝通與合作的重要性，有主動(dòng)與他人合作的精神。

5、初步相識(shí)科學(xué)及其相關(guān)技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展、自然環(huán)境及人類生活的影響。

6、能駕馭聲音的產(chǎn)生與傳播，透鏡、光的`折射與反射、簡(jiǎn)潔的物態(tài)改變、簡(jiǎn)潔的電路的相關(guān)學(xué)問。

四、詳細(xì)措施：

1、接著做好物理單元過關(guān)評(píng)價(jià)檢測(cè)的工作。

2、比照《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》，仔細(xì)鉆研教材和教學(xué)參考資料，備好每一節(jié)的教案，不打無打算的仗。

3、主動(dòng)打算演示試驗(yàn)和學(xué)生試驗(yàn)，盡可能開設(shè)出要求完成的試驗(yàn)，讓學(xué)生參加“活動(dòng)”，讓學(xué)生經(jīng)驗(yàn)較多的科學(xué)探究過程。

4、剛好布置作業(yè)，剛好檢查或批閱作業(yè)，有時(shí)采納面批的方法，剛好反饋教與學(xué)的狀況，以便改進(jìn)不足之處。

5、課后抽出肯定的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生，解答疑問，點(diǎn)拔思路，也以便學(xué)困生完成作業(yè)。

6、做好每一章的復(fù)習(xí)和測(cè)試工作，做好期中復(fù)習(xí)和期末復(fù)習(xí)工作，完成教學(xué)的結(jié)尾工作。

五、教學(xué)詳細(xì)要求與進(jìn)度

第一章機(jī)械運(yùn)動(dòng)

一、課程標(biāo)準(zhǔn)要求

1、知道參考系的概念。知道對(duì)同一物體選擇不同的參考系時(shí)，視察的結(jié)果可能不同。

2、理解質(zhì)點(diǎn)的概念，知道它是一種科學(xué)的抽象，知道科學(xué)抽象是一種普遍的探討方法。

3、知道時(shí)間和時(shí)刻的含義以及它們的區(qū)分。知道在試驗(yàn)室測(cè)量時(shí)間的方法。

4、知道位移的概念，知道它是表示質(zhì)點(diǎn)位置變動(dòng)的物理量，知道它是矢量，可以用有向線段來表示。

5、知道位移和路程的區(qū)分。

二、課時(shí)支配：

第一節(jié)：長度和時(shí)間測(cè)量1課時(shí)其次節(jié)：運(yùn)動(dòng)的描述1課時(shí)第三節(jié)：運(yùn)動(dòng)的快慢1課時(shí)第四節(jié)：測(cè)量平均速度1課時(shí)

復(fù)習(xí)和總結(jié)

1課時(shí)單元測(cè)試

2課時(shí)

其次章

聲現(xiàn)象

一課程標(biāo)準(zhǔn)要求

1通過視察和試驗(yàn)，初步相識(shí)聲音產(chǎn)生和傳播的條件。2了解樂音的特性。

3了解現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)的應(yīng)用。4知道防止噪聲的途經(jīng)。二課時(shí)支配

第一節(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播

1課時(shí)其次節(jié)我們?cè)鯓勇牭铰曇?/p>

1課時(shí)第三節(jié)聲音的特性

1課時(shí)第四節(jié)噪聲的危害和限制

1課時(shí)第五節(jié)聲音的利用

1課時(shí)復(fù)習(xí)和總結(jié)

1課時(shí)單元測(cè)試

2課時(shí)

第三章

物態(tài)改變

一課程標(biāo)準(zhǔn)要求

1能區(qū)分固、液、氣三種物態(tài)。能描述這三種物質(zhì)的基本特征。

2能說誕生活環(huán)境中常見的溫度值。了解液體溫度計(jì)的工作原理。會(huì)測(cè)溫度。3探究物態(tài)改變過程。嘗試將生活和自然界中的一切現(xiàn)象與物質(zhì)的熔點(diǎn)和沸點(diǎn)聯(lián)系起來。

4能用水的三態(tài)改變說明自然界中的一些水循環(huán)現(xiàn)象，有節(jié)約用水的意識(shí)。二課時(shí)支配

第一節(jié)溫度計(jì)

其次節(jié)熔化和凝固第三節(jié)汽化和液化第四節(jié)升華和凝華復(fù)習(xí)和總結(jié)

單元測(cè)試

1課時(shí)1課時(shí)1課時(shí)1課時(shí)1課時(shí)2課時(shí)

第四章

光現(xiàn)象

一課程標(biāo)準(zhǔn)要求

1通過試驗(yàn)，探究光在同一種介質(zhì)中的傳播特點(diǎn)。2探究和了解光的反射和折射的規(guī)律。

3通過試驗(yàn)，探究平面鏡的成像與物的關(guān)系。4相識(shí)凸透鏡的會(huì)聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用。

5通過視察和試驗(yàn)，知道白光是由色光組成的，比較色光混合和顏料混合的不同現(xiàn)象。

二課時(shí)支配

第一節(jié)光的傳播

1課時(shí)其次節(jié)光的反射

2課時(shí)第三節(jié)平面鏡成像

1課時(shí)第四節(jié)光的折射

1課時(shí)第五節(jié)光的色散

1課時(shí)第六節(jié)看不見的光

1課時(shí)復(fù)習(xí)和總結(jié)

1課時(shí)單元測(cè)試

2課時(shí)周次：第4周－第6周

練習(xí)

5次

第五章透鏡及其應(yīng)用

一課程標(biāo)準(zhǔn)要求

1通過試驗(yàn)，相識(shí)凸透鏡的會(huì)聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用。2探究并知道凸透鏡的成像規(guī)律。3了解凸透鏡的成像的應(yīng)用。二課時(shí)支配

第一節(jié)透鏡

1課時(shí)其次節(jié)生活中的透鏡

1課時(shí)第三節(jié)探究凸透鏡的成像規(guī)律

2課時(shí)第四節(jié)眼睛和眼鏡

1課時(shí)第五節(jié)顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡

1課時(shí)復(fù)習(xí)和總結(jié)

1課時(shí)單元測(cè)試

2課時(shí)一課時(shí)支配

第六章質(zhì)量與密度

一、課程標(biāo)準(zhǔn)要求：

1、通過視察和試驗(yàn)探究，初步相識(shí)質(zhì)量是物體的固有屬性；知道質(zhì)量的單位，生活中一些常見物體的質(zhì)量。

2、會(huì)用托盤天平測(cè)物體的質(zhì)量，理解密度的概念，會(huì)用密度公式進(jìn)行簡(jiǎn)潔的計(jì)算，知道水的密度及其物理意義。

3、會(huì)用量筒測(cè)液體和固體的體積，從而測(cè)量物體的密度，通過試驗(yàn)探究進(jìn)一步練習(xí)天平、量筒的運(yùn)用

4、通過試驗(yàn)探究風(fēng)的形成，了解密度與社會(huì)生活的親密關(guān)系，會(huì)用密度學(xué)問說明生活現(xiàn)象。了解現(xiàn)代技術(shù)中與密度有關(guān)的學(xué)問的應(yīng)用。

二、課時(shí)支配：

第一節(jié)：質(zhì)量1課時(shí)其次節(jié)：密度1課時(shí)第三節(jié)：測(cè)量物質(zhì)的密度1課時(shí)

第四節(jié)：密度與社會(huì)生活1課時(shí)

復(fù)習(xí)和總結(jié)

單元測(cè)試

一課時(shí)支配

1課時(shí)2課時(shí)

八年級(jí)物理工作總結(jié)9

人教版九年級(jí)物理教學(xué)安排

教化學(xué)生駕馭基礎(chǔ)學(xué)問與基本技能，為了培育學(xué)生的邏輯思維實(shí)力、運(yùn)算實(shí)力、空間觀念和解決簡(jiǎn)潔實(shí)際問題的實(shí)力，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確、合理地進(jìn)行理解，下文為您打算了九年級(jí)物理教學(xué)安排：一、基本狀況分析：

通過上學(xué)期的教學(xué)工作，我的各方面都有了很大的提高，能夠從容的面對(duì)課堂的各種突發(fā)的狀況，與學(xué)生的相處也更加的融洽，初步建立了師生之間的友情，學(xué)生也適應(yīng)了我的講課方式，能主動(dòng)的在課堂表達(dá)自己的見解，同我探討，形成了比較好的學(xué)習(xí)氛圍，在這學(xué)期肯定要接著的保持這種融洽的師生關(guān)系，是教學(xué)工作能有更大的提高。

上一學(xué)期四班學(xué)生的成果始終很不志向，大部分學(xué)生的成果都下降了，學(xué)習(xí)好的學(xué)生的成果有許多也是毫無起色，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，學(xué)習(xí)方法與看法也不好，沒有清晰的相識(shí)自己和他人，不知自己該干什么，這與整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛不好有很大的關(guān)系，尖子生少，兩級(jí)分化較突出的狀況依舊存在。物理是一門自然科學(xué)，跟平常的實(shí)際生活比較接近，在下一步的教學(xué)上要進(jìn)一步改進(jìn)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主子，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，從而培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題，解決問題的實(shí)力，須要師生在本期倍加努力，才能達(dá)到預(yù)期的目

第1頁的。

教材從全面提高學(xué)生素養(yǎng)的要求動(dòng)身，在學(xué)問選材上，適當(dāng)加強(qiáng)聯(lián)系實(shí)際、適當(dāng)降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會(huì)生活的須要，又考慮當(dāng)前大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的實(shí)際可能。在處理方法上，適當(dāng)加強(qiáng)視察試驗(yàn)，力求生動(dòng)活潑，既有利于駕馭學(xué)問，又有利于培育實(shí)力、情感和看法，使學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的同時(shí)，獲得素養(yǎng)上的提高。二、工作目標(biāo)：1、學(xué)問與技能

a、通過常見的實(shí)力或試驗(yàn)，了解重力、和摩擦力。相識(shí)力的作用效果。能用示意圖描述力。會(huì)測(cè)量力的大小。知道二力平衡條件。了解物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變的緣由。通過試驗(yàn)探究，理解物體的慣性。能表述牛頓第肯定律。

b、通過試驗(yàn)探究，學(xué)習(xí)壓強(qiáng)的概念。能用壓強(qiáng)公式進(jìn)行簡(jiǎn)潔的計(jì)算。知道增大和減小壓強(qiáng)的方法。了解測(cè)量大氣壓強(qiáng)的方法。通過試驗(yàn)探究，相識(shí)浮力。知道物體浮沉的條件。經(jīng)驗(yàn)探究浮力大小的過程。通過試驗(yàn)探究，初步了解壓強(qiáng)和流速的關(guān)系。

c、能用實(shí)例說明物體的動(dòng)能和勢(shì)能以及它們的轉(zhuǎn)化。通過試驗(yàn)探究，學(xué)會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)潔機(jī)械變更力的大小和方向。2、過程和方法：

a、經(jīng)驗(yàn)視察物理現(xiàn)象的過程，能簡(jiǎn)潔描述所視察的物理現(xiàn)

第2頁象的主要特征。有初步的視察實(shí)力。

b、能在視察物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過程中發(fā)覺問題的實(shí)力。c、通過參加科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)擬訂簡(jiǎn)潔的科學(xué)探究安排和試驗(yàn)方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集實(shí)力。

d、通過參加科學(xué)探究活動(dòng)，初步相識(shí)科學(xué)探討方法的'重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法，有初步的信息處理實(shí)力。3、情感看法與價(jià)值觀：

a、能保持對(duì)自然的新奇，初步領(lǐng)會(huì)自然現(xiàn)象中的奇妙與和諧，對(duì)大自然有親近，酷愛和諧相處的情感。

b、具有對(duì)科學(xué)的求知欲，樂于探究自然界和日常生活中的物理道理。

c、在解決問題的過程中，有克服困難的信念和決心，能體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅。

d、養(yǎng)成實(shí)事求是，敬重自然規(guī)律的科不看法，不迷信權(quán)威，具有推斷大眾傳媒是否符合科學(xué)規(guī)律的初步意識(shí)。4、成果目標(biāo)：

平均分43分，優(yōu)秀率15%，合格率75%。5、個(gè)人進(jìn)修目標(biāo)

作為新老師我肯定虛心學(xué)習(xí)，盡快提高自己的教化教學(xué)實(shí)力。嚴(yán)格備課并遵照學(xué)校要求嚴(yán)格執(zhí)行二次備課制度，逐步提高自己的業(yè)務(wù)水平。

第3頁三、主要工作與措施

要留意探討學(xué)生的心理特征，了解他們的學(xué)問、實(shí)力基礎(chǔ)，從實(shí)際動(dòng)身進(jìn)行教化，并且依據(jù)他們的反應(yīng)剛好調(diào)整自己的教學(xué)支配。由于學(xué)生的基礎(chǔ)差異比較大，所以要留意因材施教，針對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求。對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要針對(duì)他們的詳細(xì)狀況予以耐性幫助，激勵(lì)多做物理試驗(yàn)和參與物理實(shí)踐活動(dòng)，使他們基本達(dá)到教學(xué)要求。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，可實(shí)行探討性學(xué)習(xí)等多種方式，培育他們的創(chuàng)建和探究實(shí)力。

希望為大家供應(yīng)的九年級(jí)物理教學(xué)安排，能夠?qū)Υ蠹矣杏茫嘞嚓P(guān)內(nèi)容，請(qǐng)剛好關(guān)注查字典物理網(wǎng)!

第4頁

新人教版九年級(jí)物理教學(xué)工作總結(jié)

人教版九年級(jí)上學(xué)期物理教學(xué)工作總結(jié)

人教版物理九年級(jí)教學(xué)安排

人教版九年級(jí)物理教案模板

人教版九年級(jí)上冊(cè)物理教學(xué)安排

八年級(jí)物理工作總結(jié)10

我們八年級(jí)物理備課組，今年又融入了新生力氣，彭老師有著扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和創(chuàng)新精神，并不怕吃苦。。我們備課組集體到初三年級(jí)聽課，向閱歷豐富的老師學(xué)習(xí)，探討教學(xué)實(shí)踐和體會(huì)。我們能夠保證每周都統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一教案，進(jìn)行習(xí)題的分析，發(fā)揮互幫互助精神，體現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的力氣。習(xí)題講評(píng)統(tǒng)一內(nèi)容，進(jìn)度，每人能夠發(fā)揮所長，將個(gè)人的探討方向和成果與眾人共享，到處將個(gè)人才智力氣容入集體才智。因?yàn)槲覀兩钪?，只有備課組強(qiáng)大了，學(xué)科才能強(qiáng)盛，學(xué)科強(qiáng)盛了，學(xué)校才有發(fā)展。物理學(xué)習(xí)不是一蹴而就的，是一個(gè)漫長的過程，有的學(xué)生能夠剛好將所學(xué)所感應(yīng)用于學(xué)科中，但是有的學(xué)生終歸須要時(shí)間的調(diào)整，適應(yīng)和熬煉。因此針對(duì)這群學(xué)生，我們八年級(jí)物理備課組一起想方法，找思路，在繁重的教學(xué)任務(wù)中，抽出時(shí)間，為學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)和幫助學(xué)生分析。有針對(duì)性的給不同檔次的學(xué)生提出不同的要求，讓每個(gè)學(xué)生都能明確自己的目標(biāo)，而不是盲目的追隨一個(gè)根本不行能趕超的人，或是將自己的目標(biāo)定的過低，只有這樣，學(xué)生才能夠朝著自己方向前進(jìn)，切實(shí)的有針對(duì)性的開展教學(xué)。

對(duì)于物理學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題，剛好的`訂正，不讓問題過夜，反復(fù)糾錯(cuò)，有時(shí)候重要的章節(jié)和基礎(chǔ)的內(nèi)容能夠反復(fù)的考察多次。作為老師來說，這樣雖然很辛苦，但是我們備課組覺得，這樣做很值得。

我們八年級(jí)備課組，經(jīng)過一年不懈的努力，一切從頭抓起，狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)看法，狠抓學(xué)習(xí)方法，主動(dòng)培育學(xué)生學(xué)習(xí)物理的愛好。認(rèn)仔細(xì)真上好每一節(jié)課，主動(dòng)要求保障課堂40分鐘的教學(xué)質(zhì)量，本著對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)的看法，盡其潛能提高每個(gè)學(xué)生成果。

八年級(jí)物理工作總結(jié)11

人生漫漫，依據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支配，我們可以提前打算好自己的教學(xué)工作總結(jié)了，工作總結(jié)是圍繞我們某一時(shí)期的.工作進(jìn)行文字匯報(bào)，寫工作總結(jié)肯定要從實(shí)際動(dòng)身，結(jié)合自身實(shí)際狀況進(jìn)行書寫，那么教學(xué)工作總結(jié)應(yīng)當(dāng)怎么寫呢？以下是我們?yōu)榇蠹沂占摹鞍四昙?jí)物理教學(xué)工作總結(jié)”歡迎閱讀，希望你能閱讀并保藏。

八年級(jí)物理工作總結(jié)12

一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教化

我是班主任出身，更注意學(xué)生的思想教化。我不認(rèn)為學(xué)生把地理學(xué)好是一件很難的事，所以在接手后的第一節(jié)課，我首先強(qiáng)調(diào)的是思想相識(shí)要到位。地理和語文、數(shù)學(xué)一樣，也是中考科目，其畢業(yè)會(huì)考成果同樣計(jì)入總分，所以要拿出與學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)一樣的學(xué)習(xí)看法來;其次，地理相對(duì)語文、數(shù)學(xué)而言，要偏易，尤其是八年級(jí)地理更多的是注意記憶，其次才是理解，但駕馭地理學(xué)問并不須要像背課文一樣，只須要在上課和自習(xí)的時(shí)候仔細(xì)聽，略微再花點(diǎn)時(shí)間課后復(fù)習(xí)一下就行了。其三，告知學(xué)生都是聰慧的孩子，以前沒有考好只是大家沒有意識(shí)到而已，只要調(diào)整好心態(tài)和學(xué)習(xí)方法，上課自習(xí)不偷懶，完全可能不經(jīng)過課后復(fù)習(xí)就可以學(xué)好的。

二、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的紀(jì)律約束

在我接手這兩個(gè)班之前，我就留意到前任地理老師在上課時(shí)，這兩個(gè)班的課堂紀(jì)律不好，總是有人在制造混亂，甚至在課堂上喧嘩。我接手后，第一件事就是跟學(xué)生約法三章：任何同學(xué)在課堂上都要遵守紀(jì)律，否則課后就要到我這里接受強(qiáng)制輔導(dǎo)，背誦我當(dāng)節(jié)課所講的內(nèi)容。終歸學(xué)生還是比較畏懼這個(gè)的，所以課堂紀(jì)律有了極大的改觀，除了個(gè)別的刺頭外，絕大多數(shù)學(xué)生上課對(duì)自己要求都很嚴(yán)。課堂紀(jì)律好了，學(xué)生聽講也用心了，也簡(jiǎn)單聽懂聽明白。

三、針對(duì)學(xué)生的愛好備好課

在上第一節(jié)課的時(shí)候，我就留意到這兩個(gè)班的學(xué)生僅管基礎(chǔ)差一點(diǎn)，但頭腦卻也相當(dāng)敏捷，但對(duì)他們不感愛好的東西不情愿聽。于是在后面?zhèn)湔n的過程中，我都會(huì)穿插一些趣味地理，或者找一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的視頻之類的節(jié)目，用筆記本放給學(xué)生看，講一些比較簡(jiǎn)潔的地理學(xué)問的應(yīng)用等等。通過這些方法和措施，學(xué)生的主動(dòng)性得到了極大的提高，學(xué)習(xí)的愛好深厚了，也情愿上地理課，情愿把地理學(xué)好。

四、注意課后對(duì)學(xué)生的督查

每節(jié)地理課后，我都會(huì)給學(xué)生適當(dāng)?shù)牟贾靡恍┖?jiǎn)潔的復(fù)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生以最短的時(shí)間去駕馭它。我提出的口號(hào)是：不管你用任何方法駕馭了，那都是好方法，但要記住，對(duì)你來說是時(shí)間最短，也是最有效的.方法。然后，利用自習(xí)輔導(dǎo)的時(shí)間，我會(huì)分別找一些學(xué)生來進(jìn)行檢測(cè)，對(duì)于駕馭得好的，我會(huì)要示其簡(jiǎn)要說明一下自己的做法，并進(jìn)行激勵(lì);對(duì)于一些短暫沒有能夠駕馭的學(xué)生，我會(huì)賜予適當(dāng)?shù)姆椒ㄖ笇?dǎo)，幫助他們快速駕馭。通過一段時(shí)間的訓(xùn)練后，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法有了極大的改善，效果自然也就顯明白，成果也有了極大的提高。

五、留意激發(fā)學(xué)生的斗志

特殊是八(1)班，原來是大家都不看好的一個(gè)班(該班的尖子生太少了)，但我從來對(duì)他們都是激勵(lì)。每一次地理單元測(cè)試的時(shí)候，我都會(huì)抓住他們進(jìn)步的地方進(jìn)行重點(diǎn)宣揚(yáng)和表揚(yáng)，激發(fā)他們的斗志。以致后來的單元測(cè)試中，他們班的合格率始終都是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過八(2)班，也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了他們?cè)械某晒??？嫉米詈玫囊淮?，?1)班的合格率達(dá)到了90%，優(yōu)秀率達(dá)到了50%。這些措施和方法極大的鼓舞了八(1)班學(xué)生的志氣，地理也越學(xué)越好。

而八(2)班，我則重點(diǎn)抓住他們愛面子的心理，一方面大力贊揚(yáng)他們頭腦聰慧，接受實(shí)力強(qiáng);另一方面又通過單元測(cè)試成果的對(duì)比，示意他們沒有盡力。間或有意在他們面前表現(xiàn)出一絲的輕視。這使得他們的自尊心受到了很大的刺激，一個(gè)個(gè)憋了一口氣，期盼著戰(zhàn)勝八(1)班。這樣，兩個(gè)班不自覺的就綻開了學(xué)習(xí)地理的競(jìng)爭(zhēng)，并走向了良性發(fā)展的道路。

最終在期末考試的前夕，我分別在兩個(gè)班下達(dá)了考試目標(biāo)：每班只要提升一個(gè)名次就好。因?yàn)槟繕?biāo)太低，學(xué)生的自尊心又一次受到了打擊;因?yàn)槟繕?biāo)低，學(xué)生完成目標(biāo)的主動(dòng)性也高了;因?yàn)槟繕?biāo)低，學(xué)生考試的時(shí)候就沒有了壓力。最終，學(xué)生在期末考試中爆發(fā)了，一舉取得了前所未有的巨大進(jìn)步，打了一個(gè)美麗的翻身仗!

八年級(jí)物理工作總結(jié)13

本學(xué)期我所擔(dān)當(dāng)?shù)氖瞧吣昙?jí)四個(gè)班的地理教學(xué)工作。在學(xué)校的教化指導(dǎo)下，兢兢業(yè)業(yè)，扎實(shí)刻苦，圓滿地完成了本期的教化教學(xué)工作?；仡櫛緦W(xué)期的工作，有得也有失。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)如下總結(jié)：

一、個(gè)人狀況

本人擔(dān)當(dāng)七年級(jí)七至十班的地理教學(xué)任務(wù)，該年級(jí)學(xué)生通過一學(xué)年的學(xué)習(xí)，了解了地理學(xué)習(xí)的基本方法和基本的技能。但由于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和基礎(chǔ)較差和學(xué)習(xí)愛好不足，這樣給我?guī)砹撕艽蟮膲毫Α?/p>

七年級(jí)同學(xué)剛踏入中學(xué)課堂，本身須要一個(gè)適應(yīng)過程。雖然同學(xué)們?cè)谛W(xué)的科學(xué)、品德與社會(huì)中已經(jīng)了解了一部分地理學(xué)問，但立刻要完整系統(tǒng)的學(xué)習(xí)地理學(xué)問，同學(xué)們力不從心，無從下手。因此，我留意充分發(fā)揮地理趣味的功能，從七年級(jí)學(xué)生的年齡動(dòng)身，敬重他們的審美情趣，語言習(xí)慣，盡可能多的聯(lián)系學(xué)生的生活閱歷，使學(xué)生感受到地里就是鮮活的，就在身邊。一學(xué)期下來，同學(xué)們對(duì)地理學(xué)問有了初步相識(shí)，并漸漸產(chǎn)生了愛好。

二、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

政治上，仔細(xì)學(xué)習(xí)毛澤東思想、鄧小平理論，主動(dòng)貫徹’三個(gè)代表‘和科學(xué)發(fā)展觀思想，全面貫徹黨的教化方針，努力體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神。業(yè)務(wù)上，仔細(xì)學(xué)習(xí)《地理新課程標(biāo)準(zhǔn)》，努力學(xué)習(xí)領(lǐng)悟邱學(xué)華老師的嘗試教化理念，反復(fù)鉆研，并嘗試踐行。主動(dòng)參與市、縣組織的講課、評(píng)課活動(dòng)，使自己的業(yè)務(wù)水平與技能有了肯定的提高。

三、業(yè)務(wù)培訓(xùn)

主動(dòng)參與市、縣教化局組織的嘗試教學(xué)講課、說課活動(dòng)；通過多媒體光盤觀看錄像，學(xué)習(xí)各學(xué)科帶頭人的優(yōu)質(zhì)課；又參與了河北省中小學(xué)老師國培活動(dòng)，按要求完成了相關(guān)作業(yè)。在學(xué)校，主動(dòng)參與學(xué)校組織的公開課，說、講、評(píng)活動(dòng)，向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)自己不足，努力提高專業(yè)水平與技能。

四、教學(xué)工作

1、一堂好課，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞?！跋蛩氖宸昼娨|(zhì)量”，離不開夜以繼日的'探討教材及學(xué)生、查閱資料、學(xué)習(xí)各種新的教化教學(xué)思想、手段。所以，我常常為了備好一堂課，不厭其煩的問同事，尤其向那些在地理教學(xué)中積累豐富閱歷的老老師請(qǐng)教，從他們的閱歷中吸取教訓(xùn)；到網(wǎng)絡(luò)上查找各種媒體等，為上好一堂課竭盡所能，付出了很多的精力，編制出符合學(xué)生實(shí)際的地理自學(xué)導(dǎo)學(xué)案，也為課堂教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。

2、精講精練抓提高。教學(xué)中我力爭(zhēng)做到了精講，重學(xué)問體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路，避開了四平八穩(wěn)、拖泥帶水等一些問題。在課堂上講究教學(xué)技巧和藝術(shù)，提高課時(shí)效益。訓(xùn)練題做到精選、精練，對(duì)出現(xiàn)問題的學(xué)生剛好地指導(dǎo)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，增加了學(xué)習(xí)的愛好。做到講練結(jié)合，努力提高了復(fù)習(xí)效率。

3、仔細(xì)對(duì)待每個(gè)同學(xué)的作業(yè)，因材批閱，為每位同學(xué)的發(fā)展指明白方向。每一個(gè)班級(jí)的學(xué)生數(shù)都在四十人左右，對(duì)成果差的同學(xué)的作業(yè)，我更顯得仔細(xì)細(xì)致。要讓他們真實(shí)的感受到老師的關(guān)愛，作業(yè)是與他們最干脆的溝通、與溝通。對(duì)他們的每一次進(jìn)步，我都不吝筆墨，用鮮紅的話語對(duì)他們進(jìn)行表揚(yáng)、激勵(lì)，使之成為他們進(jìn)步的起點(diǎn)、臺(tái)階。我給了他們更多激勵(lì)的話，也談到了我得期許，希望他們?cè)谄谀┑目荚囍心苋〉煤贸晒褪菍?duì)老師最大的勸慰。

4、地圖訓(xùn)練抓實(shí)力。學(xué)生地理成果的優(yōu)劣，在很大程度上取決于學(xué)生對(duì)地理圖表的理解、分析、運(yùn)用實(shí)力的凹凸。在這學(xué)期的教學(xué)中，我在上課的時(shí)候都要把世界地圖掛在黑板上，從一起先我就給學(xué)生強(qiáng)調(diào)地圖的重要性，也在不斷的教學(xué)中培育他們讀圖分析實(shí)力。教學(xué)中我擅長指導(dǎo)學(xué)生駕馭基本的地圖學(xué)問，重點(diǎn)駕馭最基本的地圖閱讀和運(yùn)用方法，培育學(xué)生的圖像思維實(shí)力，駕馭讀圖技巧，將所學(xué)學(xué)問落實(shí)到地圖上。嫻熟地駕馭圖文轉(zhuǎn)換方法，逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系，完成對(duì)地理事物的精確定位，對(duì)重要大洲和重要國家的精確位置的駕馭。

五、教學(xué)成果通過仔細(xì)落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，踏實(shí)仔細(xì)工作，使每次考試中的優(yōu)秀生，優(yōu)良生，及格生的數(shù)量與三率每次一個(gè)臺(tái)階，穩(wěn)步提升，學(xué)生成果有了進(jìn)一步的提高。

六、存在問題

1、新課程理念落實(shí)的不夠到位，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段還比較多。

2、備課充分，備學(xué)生不足。

3、教學(xué)中，對(duì)學(xué)生要求過高，學(xué)生互動(dòng)，師生互動(dòng)不足，方法不敏捷。

4、聯(lián)系實(shí)際，聯(lián)系生活較少。

5、對(duì)學(xué)生要求多，檢查，督導(dǎo)，落實(shí)不到位。

6、對(duì)學(xué)生讀圖，析圖訓(xùn)練指導(dǎo)不充分。

七、改進(jìn)措施及努力方向

當(dāng)然，在教學(xué)中，也存在著不足之處，如學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作，一節(jié)課下來，總覺得原來會(huì)的還會(huì)，不會(huì)的還不會(huì)。另外，并不是全部的地理學(xué)問都教的有新意，有時(shí)內(nèi)容講解不敏捷，沒有吸引力，致使學(xué)生產(chǎn)生厭煩心情。在以后的教學(xué)中，努力做到：

1、以學(xué)生為主體，留意基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

2、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法

3、重視地理學(xué)問的應(yīng)用

4、在開展教學(xué)活動(dòng)的過程中，注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教化

總之，我要不斷改進(jìn)工作方法，更好的完成地理教學(xué)工作?？偨Y(jié)閱歷，查找不足，爭(zhēng)取在新的一年，取得好成果。

八年級(jí)物理工作總結(jié)14

轉(zhuǎn)瞬間，一期過去了，過去的一期也是我在教學(xué)領(lǐng)域履行老師職責(zé)，勉力耕耘、不斷進(jìn)取的一期，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、取得的主要成果

本學(xué)期在我和全體學(xué)生的合作和努力下比較圓滿的完成了教化教學(xué)任務(wù)。地理主要是駕馭學(xué)科學(xué)問的基本概念、原理和規(guī)律，懂得自學(xué)地理的方法，教會(huì)學(xué)生閱讀地圖，并熟識(shí)它們，為學(xué)生今后參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)打下基礎(chǔ)。初中地理第三冊(cè)主要從中國區(qū)域地理的角度，用事實(shí)材料，使學(xué)生相識(shí)不同地區(qū)的居民，如何利用當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件，發(fā)展生產(chǎn)和促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步，以及不同的地區(qū)所出現(xiàn)的程度不同的環(huán)境、資源、人口等問題。初二學(xué)生，學(xué)習(xí)的全是中國的地理學(xué)問，身為炎黃子孫的中國人，連一點(diǎn)中國地理常識(shí)都不相識(shí)，從這點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國的地理環(huán)境、風(fēng)土人情等相識(shí)、理解。故此，我抓住學(xué)生的這種心理狀態(tài)，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。使大多數(shù)學(xué)生基本上駕馭了學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法，為中學(xué)階段進(jìn)一步學(xué)習(xí)地理打下良好的基礎(chǔ)。

二、實(shí)行的有效措施

1、以人為本的新型教化教學(xué)觀。教學(xué)始終使學(xué)生發(fā)揮主體作用，采納以學(xué)生為中心的教學(xué)思路，設(shè)計(jì)以學(xué)生為中心的教學(xué)活動(dòng)，并依據(jù)學(xué)生生理特點(diǎn)心理特點(diǎn)以及他們的愛好愛好來選擇教學(xué)材料。在教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)上都考慮學(xué)生的需求，學(xué)校老師課程都是為學(xué)生服務(wù)，把課堂真正交給學(xué)生。培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)，發(fā)覺問題，解決問題的實(shí)力。

2、教學(xué)與評(píng)價(jià)融為一體的評(píng)價(jià)觀。摒棄了使考試成為評(píng)價(jià)學(xué)生進(jìn)步和成果的唯一手段，使評(píng)價(jià)和教學(xué)都是為了學(xué)生的.成長與發(fā)展。特殊是日常教學(xué)中的評(píng)價(jià)應(yīng)與教學(xué)融為一體，它有利于促進(jìn)教學(xué)、有利于學(xué)生的成長、有利于老師教學(xué)實(shí)力的提高、有利于學(xué)校整體教化水平的提高。

3、注意學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)的情感觀。不是把培育學(xué)生的智力作為教學(xué)的終極目標(biāo)，而是尤其注意培育學(xué)生學(xué)習(xí)的自信念，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。使學(xué)生在課程學(xué)習(xí)過程中不斷體驗(yàn)進(jìn)步和勝利，相識(shí)自我，建立自信。尤其重視弱勢(shì)群體，使他們有信念，有成就感，產(chǎn)生接著學(xué)習(xí)的動(dòng)力；使老師獲得教學(xué)的反饋信息，對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思和適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，促進(jìn)老師不斷提高教化教學(xué)水平，有利于老師專業(yè)化發(fā)展。

4、體現(xiàn)人人自主合作的參加觀?！跋葘W(xué)后教”使學(xué)生人人都先自主學(xué)習(xí)以此來加強(qiáng)學(xué)生之間合作學(xué)習(xí)、溝通學(xué)習(xí)、交叉學(xué)習(xí)。實(shí)行“兵幫兵”力求不使任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，在促進(jìn)相互學(xué)習(xí)的同時(shí)加強(qiáng)班級(jí)體的團(tuán)隊(duì)精神。

三、呈現(xiàn)突出特點(diǎn)，積累簇新閱歷

本學(xué)期有效的運(yùn)用了“講學(xué)稿”和“預(yù)習(xí)”、“展示”、“反饋”的課堂教學(xué)模式，在教學(xué)過程中多的是學(xué)生的活動(dòng)展示，少的是老師的喋喋不休，也不止是這些，老師還在“精講多練”上下功夫。同時(shí)，敏捷地、大膽地處理教材，展示的形式更是不拘一格。展示課中的文本展示與情感展示都是學(xué)生自己在想方法選擇自己喜愛方式，老師只有一個(gè)要求，就是只要不脫離文本即可。我想，正是有老師敏捷的教，才有了學(xué)生敏捷的學(xué)，學(xué)生的潛力也才能得以挖掘。展示是強(qiáng)化所學(xué)，也是提升所學(xué)，更是學(xué)生互教互學(xué)；學(xué)生在展示中學(xué)習(xí)，更在自由的展示中成長：無論是表達(dá)實(shí)力還是交往實(shí)力，無論是探究還是審美，無論是自信念還是志氣！

通過展示不僅僅是讓學(xué)生能找到自我，并充溢了自信。在教學(xué)過程中、敬重學(xué)生，讓課堂教學(xué)充溢生命活力，變苦學(xué)為樂學(xué)，讓孩子們享受“過程中的華蜜”。我信任：課堂因互動(dòng)而精彩，學(xué)生因獨(dú)立而發(fā)展。在課堂上進(jìn)行適量適時(shí)的練習(xí)、作業(yè)和測(cè)驗(yàn)也是必要的。測(cè)驗(yàn)檢查學(xué)生對(duì)學(xué)問的駕馭狀況，并在每次測(cè)驗(yàn)中總結(jié)學(xué)生的存在問題和薄弱環(huán)節(jié)，加以強(qiáng)調(diào)訂正。讓學(xué)生改正后告知我為什么，確保他們真正懂，使學(xué)問真正得到理解鞏固。

四、存在的問題和主要緣由

當(dāng)然，在工作上我還是存在某些不足。譬如，課堂上不能剛好地關(guān)注到每個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)人都真正參加到課堂當(dāng)中；因?yàn)榻痰陌嗉?jí)多，不能把每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果都落實(shí)到位。還如學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作，一節(jié)課下來，總覺得原來會(huì)的還會(huì)，不會(huì)的還不會(huì)。另外，并不是全部的地理學(xué)問都教的有新意，有時(shí)內(nèi)容講解不敏捷，沒有吸引力，致使學(xué)生產(chǎn)生厭煩心情。

五、今后的工作思路

1.加快教學(xué)方法探討，在教學(xué)中仔細(xì)汲取別人先進(jìn)的教學(xué)方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。

2.加快教學(xué)手段革新，教學(xué)中繼承和發(fā)展傳統(tǒng)教學(xué)方法和手段的合理部分，依據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際狀況，合理的運(yùn)用三大名校的教學(xué)閱歷，使自己的課堂真正有實(shí)效性。

3.學(xué)以致用，通過主動(dòng)探究教化教學(xué)的新模式。運(yùn)用學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,自己動(dòng)手制作課件,合理進(jìn)行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合，摸索最佳的教化教學(xué)方法。利用可利用的時(shí)間，把傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N有聲有形、師生互動(dòng)、快速便捷、剛好反饋的教學(xué)模式，力求實(shí)現(xiàn)最優(yōu)化的教學(xué)目標(biāo)。

4.以學(xué)生為主體，留意基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。5.重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法，重視地理學(xué)問的應(yīng)用。6.在開展教學(xué)活動(dòng)的過程中，注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教化

總之，我要不斷改進(jìn)工作方法，更好的完成地理教學(xué)工作?？偨Y(jié)閱歷，查找不足，爭(zhēng)取在新的一年，取得好成果。

八年級(jí)物理工作總結(jié)15

本學(xué)期，在學(xué)校的支配下，我擔(dān)當(dāng)了九年級(jí)的物理教學(xué)工作。一學(xué)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切、支持下，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有安排，有組織，有步驟地開展?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，以使教學(xué)工作更上一層樓。

一、備課方面

我結(jié)合課本和教參及導(dǎo)學(xué)案，完善每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，對(duì)其重新進(jìn)行諦視，將其取舍、增補(bǔ)、校正、拓展，做到精通教材、駕奴教材，為上課這個(gè)環(huán)節(jié)做最好的打算。

每節(jié)課，不管是陰天還是晴天，我都覺得窗外滿是陽光，用自己最大的熱忱帶給學(xué)生嶄新的學(xué)問。與此相應(yīng)的是，學(xué)生的聽課熱忱有提高了，幾乎沒有人睡覺、閑聊，但九二班學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不大，學(xué)習(xí)目的不明確，看法差。當(dāng)然備課不僅僅是備教材，而且還要備學(xué)生，一個(gè)不了解學(xué)生的老師確定不是一個(gè)勝利的老師，我在這方面也下了不小的功夫。了解學(xué)生，第一要對(duì)學(xué)生最至少的敬重。其次除了在課堂上細(xì)心視察學(xué)生的表現(xiàn)外，還應(yīng)當(dāng)留意和學(xué)生溝通。我常常利用課間休息或兩飯時(shí)間和我所任教班級(jí)的學(xué)生閑聊，側(cè)面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和性格等，以便更好的促進(jìn)教學(xué)工作的順當(dāng)開展。所以備課，既要備教材，也要備學(xué)生，而且都要備好、備精，只有這樣才能上好課。

二、上課方面

充分的備教材，備學(xué)生，歸根結(jié)底是為了更好的上課。假如說備課有些“紙上談兵”的意味，那么上課就是“真槍實(shí)彈”了。備課是一個(gè)靜態(tài)的過程，而上課則是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程。如何“以靜致動(dòng)”，這須要具有肯定的教化教學(xué)素養(yǎng)。這學(xué)期，我著重提高自己的教化教學(xué)素養(yǎng)，與上學(xué)期相比有肯定的進(jìn)步。在教學(xué)內(nèi)容上，根據(jù)新課改的要求，以學(xué)生為主體，力求完成每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，并且剛好從學(xué)生那里得到反饋。在教學(xué)方法上，依據(jù)不同班級(jí)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格，采納不同的教學(xué)方法。在同一班級(jí)，仍需依據(jù)課堂狀況實(shí)行不同教學(xué)方法，做到見機(jī)行事，適時(shí)調(diào)整，更好的完成教學(xué)任務(wù)。

另外，創(chuàng)建良好的課堂氣氛也是非常必要的。我變更了以往崩者臉孔給學(xué)生上課的做法，帶著微笑教學(xué)，它能在無形之中給學(xué)生帶來求知的動(dòng)力，調(diào)整課堂氣氛。除此之外，每上完一節(jié)課我都要進(jìn)行反思，記錄下每堂課的感受和感覺有缺憾的環(huán)節(jié)，留意下次上課時(shí)修正不妥的地方?？傮w上看，這學(xué)期在上課方面的收獲很大，積累了肯定的教學(xué)閱歷，但仍有不足的地方須要改善和提高。

三、作業(yè)方面

布置作業(yè)要有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我經(jīng)常上網(wǎng)搜集資料，對(duì)各種資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改剛好、仔細(xì)，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況剛好改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求，避開了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。

這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的`簡(jiǎn)潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在許多學(xué)問斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特殊留意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，愛好和求知欲也會(huì)隨之增加。

五、狠抓學(xué)風(fēng)

大部分學(xué)生都能用心聽講，上課的時(shí)候比較仔細(xì)，課后也能仔細(xì)完成作業(yè)。對(duì)該課很感愛好，學(xué)習(xí)勁頭也濃，只是差生面太大了，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成果都很差，有些同學(xué)是常常不及格，我找來差生，了解緣由，有些是不感愛好，我就跟他們講學(xué)習(xí)物理的重要性，跟他們講一些好玩的物理故事，提高他們的愛好;有些是沒有努力去學(xué)，我提出指責(zé)以后再加以激勵(lì)，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的看法，或過分自卑，考試怯場(chǎng)等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析緣由，激勵(lì)他們不要膽怯 失敗，要給自己信念，并且要在平常多讀多練，多問幾個(gè)為什么。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也剛好地表揚(yáng)他們。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。

總之，這學(xué)期有勝利，也有失敗，在教學(xué)中還存在許多不足。只有我們把心思放在學(xué)生身上，到處為學(xué)生著想，才能做好本職工作，太多的計(jì)較只會(huì)成為阻礙。

在今后的日子里，我還有許多地方須要改進(jìn)的，例如：學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，接著提高課堂氣氛，課后更多地了解學(xué)生等等。

八年級(jí)物理工作總結(jié)16

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)九年級(jí)2、3班的物理教學(xué)任務(wù)，一學(xué)期來我仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教化教學(xué)工作安排，更新教學(xué)理念，改善教學(xué)方法，努力搞好新課教學(xué)，順當(dāng)完成了教化教學(xué)工作?，F(xiàn)將教學(xué)工作總結(jié)如下;

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論，潛心探討教學(xué)方法

1）、仔細(xì)學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，清晰新課程目標(biāo)，資料標(biāo)準(zhǔn)等。今年有幸參與吉林省送課到縣活動(dòng)，使我受益匪淺。

2）、仔細(xì)研讀《中考說明》，把握近年來的中考命題動(dòng)向，整理了高頻考點(diǎn)，使自己的新課教學(xué)重點(diǎn)突出。

3）、仔細(xì)探討20xx年和20xx年的中考物理試題，了解中考的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)，在自己的新課教學(xué)中不斷滲透中考考點(diǎn)學(xué)問。

2、敬業(yè)愛崗，仔細(xì)履行自己的職責(zé)

1）、本學(xué)期我仔細(xì)鉆研教材教法，抓教材基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，堅(jiān)持做到課前細(xì)心打算、仔細(xì)備課。

2）、課堂教學(xué)中我專心嘗試新的教學(xué)方法，重視獲得學(xué)問的過程和科學(xué)探究潛力的培育，親密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，培育學(xué)生應(yīng)用學(xué)問和解決問題的潛力。

3）、充分運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的專心性，加了課堂容量，使課堂高效搞笑。

4）、作業(yè)布置適量，有針對(duì)性，堅(jiān)持剛好批改和面批面改。

5）、輔導(dǎo)注意實(shí)效，堅(jiān)持群眾輔導(dǎo)和個(gè)人輔導(dǎo)相結(jié)合。

6）、做好單元檢測(cè)，堅(jiān)持一單元一檢測(cè)，并做好批改和講評(píng)工作。

7）、落實(shí)培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，除課堂上重點(diǎn)提問和抽查外，課余剛好做學(xué)生的思想工作，激勵(lì)優(yōu)生、激勵(lì)差生，使部分學(xué)生的學(xué)習(xí)都有了必需的提高。

3、教學(xué)中存在的不足

1）、部分學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)淡薄，學(xué)習(xí)愛好不濃，對(duì)物理學(xué)科不重視，不能根據(jù)老師的要求完成相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)。

2）、部分學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，探究試驗(yàn)課動(dòng)手潛力差，不能很好地完成試驗(yàn)操作，有的學(xué)生探究目標(biāo)不明確，只為了探究而探究，歸納、總結(jié)潛力差，不能將探究結(jié)果剛好上升到理論高度。

3）、部分學(xué)生不能立完成作業(yè)，照抄作業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)峻。

4、取得的'成果和今后的努力方向

透過自己的不斷努力，部分學(xué)生喜愛物理、愛學(xué)物理，學(xué)生的物理成果有了必需的提高，優(yōu)生數(shù)量也不斷增加。

在今后的教化教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，不斷豐富自己的教學(xué)閱歷，增進(jìn)自己的教學(xué)藝術(shù)，努力工作，力爭(zhēng)使物理教學(xué)成果不斷提高。

5、個(gè)人業(yè)務(wù)提高

1）、透過師德的學(xué)習(xí)使我深刻體會(huì)到做一個(gè)老師的所必備的良好素養(yǎng)，雖然我離這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)還有很的距離，但我信任隨著不斷的學(xué)習(xí)，會(huì)里這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)越來越近。

2）、透過參與學(xué)校組織的外出學(xué)習(xí)和自學(xué)，使我的教學(xué)方法有了很的豐富，這對(duì)于今后能更好的運(yùn)用到教學(xué)中，提高課堂效率有很忙。

八年級(jí)物理工作總結(jié)17

本學(xué)期本備課組的四名老師,圍繞我校教學(xué)工作安排,結(jié)合八年級(jí)學(xué)生的詳細(xì)實(shí)際,以探究性教學(xué)為核心,以發(fā)展學(xué)生綜合素養(yǎng)和全面提高學(xué)生實(shí)力為目標(biāo),深刻挖掘教材內(nèi)涵,把握準(zhǔn)教材和課標(biāo)要求,培育學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)力,開展校本課程，老師們同心協(xié)力,同心同德,把激發(fā)學(xué)生愛好,營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,誘發(fā)學(xué)生劇烈的新奇心和求知欲,讓學(xué)生在輕松愉悅的心境下,完成了本學(xué)期的物理教學(xué)任務(wù),本學(xué)期的教學(xué)工作通過大家的共同努力,取得了肯定的成果,但也存在不足,為總結(jié)閱歷,查找不足特總結(jié)如下:

一、集體備課狀況

本學(xué)期,嚴(yán)格按學(xué)校要求組織了集體備課,我們?cè)谶M(jìn)行課時(shí)備課時(shí),實(shí)行先個(gè)人備課,然后由主備人說課,說出詳細(xì)個(gè)設(shè)計(jì)思路,詳細(xì)的環(huán)節(jié),操作流程,然后大家評(píng)議,在備課過程中,老師們毫無保留,能夠把自己的想法說出來,進(jìn)行溝通,有時(shí)其他人不理解為什么要這樣設(shè)計(jì),每位老師都能說明設(shè)計(jì)的緣由,每位老師都不回避問題,敢說,敢講,敢問,敢于探討,敢于訂正,不但背出了教學(xué)的最合理設(shè)計(jì),也備出了備課組老師之間的情感和備課組凝合力。

二、試驗(yàn)教學(xué)狀況

物理試驗(yàn)是探討物理學(xué)的重要方法和手段,加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué),不僅可提高物理教學(xué)效果,還可提高學(xué)生的試驗(yàn)素養(yǎng),有助于培育學(xué)生的創(chuàng)建性學(xué)習(xí)實(shí)力。初中物理試驗(yàn)包括演示試驗(yàn)、學(xué)生分組試驗(yàn)和課外小試驗(yàn),它們都是很好的素材,只要老師做實(shí)施素養(yǎng)教化的有心人,對(duì)它們合理的加以應(yīng)用,肯定會(huì)在教學(xué)中收到良好的效果。為了搞好試驗(yàn)教學(xué),老師們?cè)趥湔n過程中,注意了試驗(yàn)教學(xué)的設(shè)計(jì),把試驗(yàn)當(dāng)做教學(xué)過程的重要環(huán)節(jié),細(xì)心設(shè)計(jì),充分打算,老師們主動(dòng)踴躍打算器材,自制器材，力爭(zhēng)把每一個(gè)試驗(yàn)做到最好,有時(shí)上完課以后還在探討一個(gè)試驗(yàn)如何才能做的更好。課后，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)試驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)新，在課外活動(dòng)、校本課程中在進(jìn)行制作小試驗(yàn)，如開展一些學(xué)生創(chuàng)新試驗(yàn)大賽、科技論文競(jìng)賽等，是課堂學(xué)問得到延長。

三、開展教化科研提升老師實(shí)力

結(jié)合老師教學(xué)實(shí)際逐步開展肯定的教化探討，主要針對(duì)教學(xué)當(dāng)中存在的一些問題來進(jìn)行，立足校本，開展以寫教學(xué)反思為主的探討方法。結(jié)合學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)條件，開展教化技術(shù)與物理課程的整合，我們物理組申請(qǐng)?zhí)接懙?課題《初中物理試驗(yàn)教學(xué)中探究性學(xué)習(xí)的探討》于20xx年12月已順當(dāng)結(jié)題。任慶磊老師在本學(xué)期所講的《長度的測(cè)量》獲市級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。按著學(xué)校的詳細(xì)要求,主動(dòng)參與學(xué)校組織的各種教科研活動(dòng),多次開展聽評(píng)課活動(dòng)，先進(jìn)行兩輪名師示范課，各位老師主動(dòng)聽課，然后進(jìn)行新老師過關(guān)課。每位老師在上課時(shí)都隨時(shí)打算有人聽課,每位沒課的老師隨時(shí)可以參與聽課,課后進(jìn)行研討和溝通。就這樣使組內(nèi)的每一位老師在新課改方面有了很大的提高,駕馭新課改課堂的實(shí)力有了提升。

總之，本學(xué)期我們八年級(jí)物理備課組圓滿的完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)，老師同心協(xié)力，同心同德，主動(dòng)參加課改，主動(dòng)教研，人人爭(zhēng)取做一個(gè)優(yōu)秀的物理老師，再教化教學(xué)方面都取得了肯定的成果，但也存在一些問題，我們主動(dòng)向其他教研組學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

八年級(jí)物理工作總結(jié)18

本學(xué)期我任教八年級(jí)三個(gè)班的物理教學(xué)任務(wù),仔細(xì)執(zhí)行

學(xué)校教化教學(xué)工作安排,轉(zhuǎn)變思想,主動(dòng)探究,變更教學(xué)方法,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想新理念和物理課堂教學(xué)的新思路新設(shè)想結(jié)合起來,仔細(xì)備課、上課,剛好批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,主動(dòng)主動(dòng)視察課堂,向其他老師學(xué)習(xí)。收到較好的效果,現(xiàn)將本學(xué)期教化教學(xué)詳細(xì)工作總結(jié)如下:

一、仔細(xì)做好課前備課

教學(xué)中仔細(xì)鉆研教材和大綱,仔細(xì)學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟教材的基

本思想、基本概念,。把握教材的學(xué)問結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),駕馭學(xué)問的聯(lián)系性,細(xì)心揣摩合理的教化教學(xué)方法。常常與同組老師切磋，力爭(zhēng)上好每一堂課。

二、組織好課堂教學(xué)

面對(duì)全體學(xué)生,注意體現(xiàn)物理學(xué)科的特色，開展好演示試驗(yàn)和分組試驗(yàn)。課堂上重在體現(xiàn)學(xué)生的主體老師的主導(dǎo)性，留意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)物理的主動(dòng)性,同時(shí)激發(fā)學(xué)生的愛好,使因?yàn)閻酆檬亲詈玫睦蠋?學(xué)習(xí)愛好的是學(xué)生學(xué)習(xí)物理的動(dòng)力的源泉。讓他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)建良好的課堂氣氛,課堂語言幽默簡(jiǎn)潔明白,課堂提問面對(duì)全體學(xué)生,,課堂上注意講練結(jié)合。教學(xué)特殊注意過程與方法。教學(xué)中不

生搬硬套,不搞灌輸式教學(xué)、多讓學(xué)生參加課堂試驗(yàn)和課外探究,讓學(xué)生在探究中親身體驗(yàn)和感悟。合理的支配作業(yè)。

三、仔細(xì)批改作業(yè)注意信息反饋

學(xué)生的作業(yè)是老師教學(xué)效果的見證，教學(xué)中堅(jiān)持按時(shí)仔細(xì)批改學(xué)生的作業(yè)，仔細(xì)分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)狀況剛好改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。同時(shí)對(duì)學(xué)生抄襲作業(yè)實(shí)行強(qiáng)有力的杜絕措施，樹立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

四、關(guān)愛轉(zhuǎn)化后進(jìn)生

對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的`輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。要提高后進(jìn)生的成果,首先要解決他們心里,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善起先,比如,握握他的手,摸摸他的頭。從贊美著手,全部的人都渴望得到別人的理解和敬重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和敬重。

五、按時(shí)檢測(cè)，查漏補(bǔ)缺

教學(xué)中按時(shí)按單元進(jìn)行檢測(cè)，并仔細(xì)批改學(xué)生試卷，分析總結(jié)學(xué)生學(xué)問結(jié)構(gòu)中存在的問題，實(shí)行個(gè)別輔導(dǎo)和鞏固練

習(xí)的方式進(jìn)行彌補(bǔ)學(xué)的不足。

本學(xué)期物理教學(xué),雖然主動(dòng)仔細(xì)落實(shí)學(xué)校教學(xué)常規(guī),努力完成教學(xué)工作任務(wù),仍有許多不足和困惑:如何減小兩極分化;怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛好;怎樣提高課堂教學(xué)效率等都值得深思。在今后的教化教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為教化奉獻(xiàn)自己的力氣。

八年級(jí)物理工作總結(jié)19

本學(xué)期我任教八年級(jí)1、2、4三個(gè)班的物理教學(xué)工作，這一學(xué)期已過去，總體看，我仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教化教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作安排，轉(zhuǎn)變思想，主動(dòng)探究，變更教學(xué)方法。把洋思教學(xué)理念和物理課堂教學(xué)結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，主動(dòng)探究，改革教學(xué)