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千里之行,始于足下。讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦2023年介紹我的音樂(lè)老師作文2篇整理介紹我的音樂(lè)老師作文2篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,作文依據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。信任寫(xiě)作文是一個(gè)讓很多人都頭痛的問(wèn)題,下面是我細(xì)心整理的介紹我的音樂(lè)老師作文,歡迎閱讀,期望大家能夠喜愛(ài)。
介紹我的音樂(lè)老師作文1
我有一個(gè)可愛(ài)又像洋娃娃一樣的老師,這個(gè)老師姓沈,她是我的音樂(lè)老師,眼睛大大的,個(gè)子不高,身體胖胖的,臉上總是帶著絢爛的微笑。
她是個(gè)多才多藝的老師,她會(huì)唱歌也會(huì)彈琴,有一次我在唱音符的時(shí)候,沒(méi)有唱精確,她急躁的告知我該如何正確的唱法,開(kāi)頭我還是唱很小聲,沈老師看了一眼,似乎告知我要大聲唱,我的聲音也變大了,老師給我了個(gè)微笑,我很快樂(lè)。每次當(dāng)我唱錯(cuò)的時(shí)候,她都會(huì)急躁的教我,一遍又一遍,我覺(jué)得心里很暖和,外面盡管下著大雨,但我覺(jué)得屋子里像春天一樣溫和。
還記得一次,我去上課前,沒(méi)有來(lái)的及吃中飯,唱歌的時(shí)候,有氣無(wú)力的,沈老師似乎看透我的心一樣,她問(wèn)我:“你中飯沒(méi)吃?”我點(diǎn)點(diǎn)頭,她下課的時(shí)候給我一個(gè)玉米,我心里不知道有多美了。
這就是我們的沈老師,可愛(ài)又細(xì)心的好老師!
介紹我的音樂(lè)老師作文2
初次見(jiàn)到黎音老師,是在八年前的暑假。媽媽帶我到南京市少年宮民樂(lè)班報(bào)名處詢(xún)問(wèn)時(shí),走來(lái)一位身材中等的女老師,她非常熱忱地為我介紹:“女孩子適合學(xué)古箏,古箏是民族樂(lè)器之王。雖然我學(xué)的是鋼琴專(zhuān)業(yè)……”。一個(gè)星期后,媽媽接到黎老師的電話(huà),讓我星期六下午到解放路學(xué)校上古箏課,屆時(shí)由前線(xiàn)歌舞團(tuán)國(guó)家一級(jí)演奏家俞曉東教授講課。后來(lái)我才知道,解放路學(xué)校是南京市小教系統(tǒng)的民樂(lè)中心,業(yè)余時(shí)間開(kāi)設(shè)古箏、二胡、揚(yáng)琴、笛子等民族樂(lè)器課,都由黎老師負(fù)責(zé)。古箏有2個(gè)班,由她詳細(xì)輔導(dǎo)。我學(xué)琴半年,感到非常吃力,一是我年齡小,指法、樂(lè)感和節(jié)奏把握較幔,二是媽媽不懂音樂(lè),實(shí)屬“樂(lè)盲”,平常輔導(dǎo)不了我,因此,我想打退堂鼓。黎老師知道后,反復(fù)找我談話(huà),任何一種樂(lè)器入門(mén)都不簡(jiǎn)單,貴在堅(jiān)持,只要努力肯下功夫?qū)W,肯定可以把握的。她還主動(dòng)向我媽媽提出,利用中午休息時(shí)間輔導(dǎo)我彈古箏,而且是無(wú)償服務(wù),我為之感動(dòng)。就這樣,在黎老師的細(xì)心輔導(dǎo)下,我堅(jiān)持彈琴至今。記得在第一次考級(jí)時(shí),黎老師特地趕到考場(chǎng)—南京師范高校音樂(lè)系教學(xué)樓,鼓舞我不要緊急,放松自己,就跟平常練琴一樣。我非常爭(zhēng)氣,順當(dāng)通過(guò)古箏三級(jí)考試,獲得江蘇省音協(xié)的證書(shū),黎老師特意送我一只玩具熊。
黎老師給我的印象很深,她做事干脆利索,從不拖泥帶水,性格極像北方阿姨。和黎老師接觸多了,我自然而然對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生了深厚的愛(ài)好。首先音樂(lè)是一種國(guó)際語(yǔ)言,溝通起來(lái)沒(méi)有任何隔閡,簡(jiǎn)單為外國(guó)觀眾所接收;其次是中國(guó)的音樂(lè)有五千年歷史,有特別珍貴的遺產(chǎn),在世界音樂(lè)進(jìn)展史上曾長(zhǎng)期處于領(lǐng)先地位,此外,中國(guó)音樂(lè)有鮮亮的特色,結(jié)構(gòu)上它是線(xiàn)性的以旋律美麗而著稱(chēng)。這與國(guó)外音樂(lè)以和聲和顏色結(jié)構(gòu)音樂(lè)的塊狀結(jié)構(gòu)有很大不同;而樂(lè)器更是與國(guó)外不一樣,有著獨(dú)特的表現(xiàn)力……。
我想,喜愛(ài)音樂(lè)的人也許都是樂(lè)觀向上、喜愛(ài)生活的,黎老師就是這樣,她整個(gè)一大忙人,這是大家供認(rèn)的;她是學(xué)校唯一的音樂(lè)老師,教一到六年級(jí)的音樂(lè)課,有時(shí)帶隊(duì)參與社會(huì)演出,有時(shí)負(fù)責(zé)少年宮活動(dòng)。寒來(lái)暑往,黎老師輔導(dǎo)我已經(jīng)二年了。1998年7月上旬,南京下了一場(chǎng)狂風(fēng)暴雨,一夜之間,整個(gè)城市被雨水沉沒(méi),公共汽車(chē)無(wú)法行駛,很多民房被淹。據(jù)氣象部門(mén)介紹,這是南京百年不遇的大水。黎老師一進(jìn)校門(mén),不顧身患重病,直奔學(xué)校琴房排水,那兒擺放著十幾臺(tái)古箏和揚(yáng)琴。水排了,琴房保住了,可是黎老師卻病倒了。后來(lái),我聽(tīng)學(xué)校其他老師講,當(dāng)夜,黎老師被送到醫(yī)院搶救。我原先以為她僅僅是患一般的感冒發(fā)燒。媽媽帶我到醫(yī)院探望黎老師,聽(tīng)她愛(ài)人講,是肺癌晚期,我簡(jiǎn)直不敢信任自己的耳朵,那么精神、那么爽朗、那么健壯的黎老師會(huì)得絕癥。黎老師躺在病床上輸著氧氣,呼吸非常困難,她朝我笑了笑,用無(wú)力的手向我比劃,讓我坐在她的'身邊。我把一籃鮮花獻(xiàn)給她。剛出病房,我忍不住流了淚,這是我生平第一次為一位非親非故的人流淚,我祝福她永久像音樂(lè)一樣悅耳、花一樣的漂亮。
事隔幾天的深夜,媽媽接到黎老師的愛(ài)人打來(lái)的電話(huà),說(shuō)她于8月3日凌晨停止了呼吸,伴隨她離開(kāi)人世是音樂(lè)和鮮花,那年黎老師才40歲,她走的太早太早,民樂(lè)中心還有很多事情等著她做。聽(tīng)她愛(ài)人講,黎老師臨終前交待,要把她心愛(ài)的彈琴指甲留給我作紀(jì)念。那幾天,我是在淚水中渡過(guò)的,我總是戴著黎老師的指甲反復(fù)彈著《香妃淚》這首曲子,彈得那么委婉、哀痛,表達(dá)了我對(duì)黎老師的深深的崇敬和懷念之情,也使我沉醉于音樂(lè)的鮮花叢中。
功夫不負(fù)有心人,我和古箏班同學(xué)們的進(jìn)步,都離不開(kāi)黎老師付出的心血,迄今為止,已有
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