2023年六年級語文教學(xué)計劃范文六篇

2023年六年級語文教學(xué)計劃范文六篇六年級語文教學(xué)安排篇1

一、任教班級學(xué)生現(xiàn)狀分析

本班學(xué)生通過近六年的學(xué)習(xí)，對語文學(xué)科的學(xué)習(xí)比較感愛好，基礎(chǔ)學(xué)問駕馭比較扎實，平常能主動地進(jìn)行課外閱讀，開展一些語文課外實踐活動，但班級中也有個別學(xué)生由于低年級時的基礎(chǔ)不扎實，以致于現(xiàn)在的成果很不志向。本學(xué)期將教給學(xué)生合理的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)方法，奠定好良好的.語文基礎(chǔ)，使他們能取得更大的進(jìn)步。

二、教學(xué)任務(wù)、目的和要求

1、進(jìn)一步培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

2、通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高分析問題、解決問題的實力；

3、養(yǎng)成良好的語言積累習(xí)慣；

4、通過語文課外實踐活動，培育多方面的語文實力，拓寬學(xué)問面，切實提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

5、會寫簡潔的記實作文和想像作文。

三、教材重點難點

1、語言的感悟、積累和運用，從精讀課文的學(xué)習(xí)中積累語文學(xué)習(xí)的方法。

2、針對教材中的習(xí)作訓(xùn)練，開展一些語文課外實踐活動，供應(yīng)寫作的素材。

3、注意課內(nèi)學(xué)問向課外的延長，力爭使課內(nèi)外的學(xué)問有機(jī)地結(jié)合起來。

四、主要教學(xué)措施

1、加強(qiáng)訓(xùn)練，方法多樣，培育學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、持之以恒，不斷地加強(qiáng)積累。

3、注意實踐，培育實力。

4、在平常的語文教學(xué)中，加強(qiáng)朗讀的訓(xùn)練，培育學(xué)生的語感，從而提高他們的語文理解實力。

5、充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和主動性，讓學(xué)生通過自學(xué)理解課文內(nèi)容，并在自學(xué)實踐中逐步提高語文素養(yǎng)。

五、教改設(shè)想和教研專題

教改設(shè)想：

在教學(xué)生習(xí)作時，激勵學(xué)生有創(chuàng)意地表達(dá)，說真話、實話、心理話、表達(dá)真情實感。

教研專題：

農(nóng)村小學(xué)語言積累訓(xùn)練的探究。

六、教學(xué)進(jìn)度

第1～3周：

①培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（十二）

②第一單元（第1課至練習(xí)1）

第4～5周：其次單元（第4課至練習(xí)2）

第6～7周：第三單元（第8課至練習(xí)3）

第8～9周：第四單元（第12課至練習(xí)4）

第10～11周：

①期中復(fù)習(xí)

②期中測試

③期中分析、總結(jié)

第12～13周：第五單元（第16課至練習(xí)5）

第14～15周：第六單元（第19課至練習(xí)6）

第16～17周：第七單元（第23課至練習(xí)7）

第18～21周：①期終系統(tǒng)復(fù)習(xí)

六年級語文教學(xué)安排篇2

一、學(xué)生基本狀況

1、所任課程上學(xué)期期末考試狀況：

班級：六（2）

人數(shù)72

人平分：113.19

及格率：100﹪

優(yōu)分率：100﹪

2、優(yōu)生與后進(jìn)生的狀況分析：本班學(xué)生通過近六年的學(xué)習(xí)，對語文學(xué)科的學(xué)習(xí)養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，，基礎(chǔ)學(xué)問駕馭比較扎實，平常能主動進(jìn)行課外閱讀，能開展一些有意義的課外實踐活動，但也有個別學(xué)生由于學(xué)習(xí)看法不端正，導(dǎo)致基礎(chǔ)不扎實，以至于成果不太志向。

二、教材簡析

本冊教材接著按專題組織單元，共八組，依次是：感受自然，祖國在我心中，心靈之歌，珍愛我們的家園，初識魯迅，輕叩詩歌的大門，人與動物，藝術(shù)的魅力。除去第六組，共有課文二十八篇，精讀課文、略讀課文各十四篇。這七組教材，每組由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際·習(xí)作”“回顧·拓展”四部分組成。

三、本學(xué)期要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)

1、雙基要求

（2）能聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實際或查字典理解課文中難懂得詞語。

（3）能正確流暢地有感情的朗讀課文并體會文章的思想感情，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。

（4）著重開展口語交際，培育學(xué)生的口頭表達(dá)實力。

（5）養(yǎng)成勤于視察、思索和樂于動筆習(xí)作的習(xí)慣，并能從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點等方面修改自己的習(xí)作。

2、實力培育

（1）培育學(xué)生的閱讀感悟?qū)嵙?，邏輯思維實力，以及概括想象創(chuàng)新等實力。

（2）培育學(xué)生大膽的'動手、動口的實力，樹立主動參加競爭的意識。

（3）培育學(xué)生修改習(xí)作的實力。

3、思想教化

本冊教材旨在使學(xué)生從以下幾方面受到思想教化：

（1）酷愛祖國、酷愛大自然的教化。

（2）樹立講誠意、動真情，樂意用自己的愛心幫助別人的風(fēng)尚。

（3）懂得人類應(yīng)當(dāng)珍惜資源、愛護(hù)環(huán)境。

（4）受到美的熏陶，培育酷愛藝術(shù)的情操。

四、單元進(jìn)度授課安排（附后頁）

五、本學(xué)期的科研課題或教研課題

1、探討什么課題

拓寬小學(xué)生閱讀空間的實踐與探討

2、實施哪些措施

（1）要求學(xué)生大量積累詞語和名言警句

（2）引導(dǎo)學(xué)生多讀課外書籍

（3）在老師的指導(dǎo)下提高學(xué)生的閱讀和習(xí)作實力

3、期望取得什么成果。

希望通過實踐探討使學(xué)生的閱讀和習(xí)作實力得到提高，并能提高口語交際實力。

六年級語文教學(xué)安排篇3

本學(xué)期，我注意培優(yōu)補(bǔ)差工作，針對學(xué)生的詳細(xì)狀況進(jìn)行分析，明確了培優(yōu)補(bǔ)差的目標(biāo)，制定了培優(yōu)補(bǔ)差措施。一學(xué)期以來，我在"培優(yōu)補(bǔ)差"工作過程中,能依據(jù)實際狀況,有步驟、有措施地實施落實"培優(yōu)補(bǔ)差"的內(nèi)容,使學(xué)生能較好的得到發(fā)展。

一、基本狀況

我所教的班級學(xué)生65人，其中

1、學(xué)困生有（9）人，這9名學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣都較差。

2、優(yōu)等生劉紅學(xué)習(xí)習(xí)慣好，自覺性強(qiáng)，尤其是數(shù)學(xué)解題方式方法思路很棒，可是語文習(xí)作顯得不足。

二、主要措施：

l．利用課余時間，進(jìn)行有效的輔導(dǎo)。

2．采納一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。

3．請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)閱歷，差生加以學(xué)習(xí)。

4．課堂上創(chuàng)建機(jī)會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。

5．對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并支配課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作實力。

6．采納激勵機(jī)制，對差生的每一點進(jìn)步都賜予確定，并激勵其接著進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)主動性和勝利感。

7．充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，賜予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成果。

8．重視中等成果學(xué)生，保持其成果穩(wěn)定和提高。

9．必要時與家長聯(lián)系，幫助解決差生的學(xué)習(xí)問題。

三、協(xié)作本學(xué)科教學(xué)組織的教學(xué)活動有：

1、百字競賽。

2、反義詞對子積累。

3、成語諺語收集與積累。

4、背誦古詩競賽。

四、自己進(jìn)行的有效嘗試有：

1、短期的有以寓言故事為主題的故事會。

2、中期的有結(jié)合教材內(nèi)容，進(jìn)行動手實踐，例如學(xué)習(xí)有關(guān)感恩教化的內(nèi)容，我讓學(xué)生親自動手實踐，回到家里，為爸爸、媽媽做力所能及的'家務(wù)勞動，從中體會到父母的艱辛，從小要有感恩之心。

3、長期的有背誦積累古詩友。

積累成語、諺語、和課內(nèi)外的好詞佳句。

五、自己工作的特色是有先進(jìn)的教學(xué)理念：

活潑的教學(xué)風(fēng)格、敏捷的教學(xué)方法，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)看法，情愿讓每一位學(xué)生體會到學(xué)習(xí)語文的樂趣。

對學(xué)困生花的工夫多，但收效不算很大。在今后的教學(xué)工作中，我仍要接著做好培優(yōu)助困工作。對優(yōu)等生，提高他們的的實力，使他們更好地為同學(xué)們服務(wù)，成為真正的火車頭。對因?qū)W習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)心理不健康，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好等各種緣由而造成的學(xué)習(xí)困難學(xué)生，我要詳細(xì)問題詳細(xì)分析，區(qū)分指導(dǎo)。多動腦筋，多想方法，下大氣力把教學(xué)工作做得更扎實更有效。

六年級語文教學(xué)安排篇4

一、課標(biāo)對本冊教材的要求

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（1）接著駕馭正確的讀寫姿態(tài)，并養(yǎng)成習(xí)慣。

（2）接著培育留心視察的習(xí)慣；能夠有選擇地閱讀課外書籍；培育讀書做記號的習(xí)慣。

（3）接著培育寫日記的習(xí)慣；能夠做到愛惜圖書，并養(yǎng)成習(xí)慣。

（4）接著駕馭正確的朗讀方法，培育朗讀的愛好，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習(xí)慣。

（5）接著培育課外閱讀的愛好，養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣。

（6）接著培育用心聽別人講話的習(xí)慣；能夠當(dāng)眾說話，聲音洪亮、看法大方；養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣

（7）接著學(xué)習(xí)寫鋼筆字的正確姿態(tài)和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣；培育預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣。

（8）接著學(xué)習(xí)寫毛筆字的正確姿態(tài)和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣。

（9）接著培育仔細(xì)完成作業(yè)的習(xí)慣；學(xué)會運用工具書，并養(yǎng)成習(xí)慣。

（10）接著培育自己修改作文和通過多種渠道學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。

（11）接著培育勤于搜集資料和不懂就問的習(xí)慣。

（12）培育行萬里路、讀萬卷書和在實踐中運用所學(xué)語文的習(xí)慣。

2、漢語拼音。

接著鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀學(xué)習(xí)、一般話。

3、識字寫字。

（1）精確認(rèn)讀147個生字。

（2）能夠按筆畫依次正確默寫生字125個，能夠按字的結(jié)構(gòu)把字書寫端正、寫勻整。

（3）接著學(xué)習(xí)用鋼筆書寫，寫得正確、端正、整齊。

（4）接著練習(xí)寫毛筆字，知道各種類型漢字的間架結(jié)構(gòu)及筆畫特點。

4、口語交際。

（1）能仔細(xì)聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡潔的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講解并描述課文所寫的'故事。

（2）能在看圖或視察事物后，用一般話說一段意思完整、連貫的話。

（3）能就所聽所讀的內(nèi)容，用一般話回答問題，做到語句完整，意思連貫。

（4）能當(dāng)眾說話，做到語句比較通順，有禮貌。

（5）樂于參與探討問題，敢于主動發(fā)言，說清晰自己的意思。

5、閱讀。

（1）接著學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文。會分角色朗讀課文。

（2）接著學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。

（3）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。

（4）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。

（5）接著學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

（6）能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。

（7）學(xué)習(xí)閱讀，擴(kuò)大學(xué)問面，依據(jù)須要搜集信息。

6、作文。

（1）能用學(xué)過的部分詞語造。能理順次序錯亂的句子。

（2）學(xué)習(xí)有依次、比較細(xì)致地視察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。

（3）能修改錯誤明顯的句子。

（4）學(xué)習(xí)運用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，相識破折號。

（5）學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點等方面修改自己的作文。

二、教材分析

本冊課本主要由“培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣⑿”“課文”“習(xí)作”和“練習(xí)”組成。

“習(xí)慣篇”的主題是“讀萬卷書，行萬里路”和“在實踐中學(xué)會運用所學(xué)語文”，以生動的圖片讓學(xué)生懂得走出課本，走出課堂，豐富生活，開闊視野，逐步養(yǎng)成深化社會，親近自然學(xué)習(xí)語文以及在實踐中運用語文的習(xí)慣。

本冊支配閱讀課文24篇，其中韻文3篇。大體上每個單元圍繞一個主題組織課文，并依據(jù)課文特點相機(jī)支配語言文字的訓(xùn)練。各單元主題分別為“壯美山河”、“正義必勝”、“詩文精粹”、“探究與發(fā)覺”、“感悟人生”、“詠物抒情”、“師恩難忘”。本冊向?qū)W生舉薦的是名著《西游記》，讓學(xué)生走進(jìn)古典文學(xué)寶庫。本冊在結(jié)構(gòu)形式和選文的難度上，都留意向初中階段的語文教材靠攏：比如名家、名篇的課文比重明顯增大，主題單元的編排結(jié)構(gòu)，文學(xué)常識、課外閱讀、語文綜合實踐活動欄目的開設(shè)等，都有利于小學(xué)閱讀教學(xué)和初中閱讀學(xué)習(xí)的連接。

本冊習(xí)作支配了7課，內(nèi)容分別為“童年趣事”、“一件往事”、“寫一篇讀書筆記”、“記一次試驗”、“成長的苦惱”、“調(diào)查統(tǒng)計談感受”、“給老師的一封信”，每課習(xí)作，均對習(xí)作要求、習(xí)作要點等作了分析與指引，從而讓學(xué)生獲得詳細(xì)明確的習(xí)作學(xué)問。有的習(xí)作課文還支配了范例，以便學(xué)生借鑒、遷移。

本冊共支配綜合練習(xí)7個，包括字詞句訓(xùn)練、寫好鋼筆字、讀讀背背、口語交際及學(xué)寫毛筆字等內(nèi)容，既相對獨立又形成系列。本冊綜合性學(xué)習(xí)以“我的成長冊”為主題，讓學(xué)生通過“整體策劃”、“搜集資料”、“細(xì)心制作”這一系列過程，做成反映自己小學(xué)學(xué)習(xí)生活狀況的成長冊，登記自己六年來走過的蹤跡。

三、教學(xué)重難點

1、朗讀、默讀并重，提高默讀速度“每分鐘不少于300字”，學(xué)會閱讀，并能“依據(jù)須要搜集信息”。不斷提高學(xué)生搜集信息、處理信息的實力，豐富其學(xué)問積累。

2、體會詞句的感情色調(diào)和表達(dá)效果，引導(dǎo)學(xué)生辨析比較其感情色調(diào)，領(lǐng)悟作者表達(dá)的思想感情；然后通過表情朗讀、繪聲繪色地講解并描述課文等，讓學(xué)生接受情感的熏陶，領(lǐng)悟課文的寫法，內(nèi)化課文的語言。

3、揣摩表達(dá)依次，體會思想感情，領(lǐng)悟表達(dá)方法，為提高學(xué)生的自學(xué)實力，引領(lǐng)學(xué)生感悟文章的內(nèi)涵，體會文章思想感情服務(wù)。

4、改進(jìn)評價方式，提高習(xí)作修改實力，“評——改——評”相結(jié)合，使學(xué)生養(yǎng)成了自改、互改、探討修改、自主加工的好風(fēng)氣、好習(xí)慣。

5、單元練習(xí)訓(xùn)練點與平常教學(xué)的融合，充分挖掘利用各種資源，強(qiáng)化自主實踐意識，有效促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

四、班級狀況分析

本班現(xiàn)在學(xué)生59人，其中男生33人，女生26人?？傮w來看，這個班的學(xué)問基礎(chǔ)處于顯的兩級分化，處于中間位置的學(xué)生寥寥無幾，有近十名學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問不太樂觀。班上的部分男生還沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，平常放松自己，學(xué)習(xí)上和生活上皆如此，特殊是特別家庭的孩子，各方面表現(xiàn)要相對落后?；緺顩r如下：

上課時擅長動腦，主動發(fā)言，平常又樂于幫助同學(xué)，學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀的占班級總?cè)藬?shù)的近30%，是這個集體的主體力氣。他們學(xué)習(xí)看法端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，團(tuán)結(jié)同學(xué)，不僅能較好地完成老師布置的任務(wù)，還能和后進(jìn)生結(jié)對，解決他們在學(xué)習(xí)上的困難，但自身的學(xué)習(xí)主動性還有待加強(qiáng)，競爭意識還有待進(jìn)一步激發(fā)。

基礎(chǔ)較差但要求上進(jìn)的學(xué)生有顧佳偉、夏新宇、梅藝、盧照人、許翰林等，他們上課能主動發(fā)言，仔細(xì)完成作業(yè)，看法好，但缺乏肯定的學(xué)習(xí)方法及缺少學(xué)習(xí)毅力，在某種程度上還是不能夠嚴(yán)格要求自己。這五名同學(xué)是本學(xué)期的培育重點，希望從習(xí)慣到最終成果都能有一個明顯的提高。

五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

1、仔細(xì)鉆研教材，仔細(xì)備課，精確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低，向課堂40分鐘要質(zhì)量。

2、扎實進(jìn)行語言訓(xùn)練，本學(xué)期著重進(jìn)行分段的訓(xùn)練，但仍應(yīng)接著對學(xué)生的識字、寫字賜予重視，幫助他們積累詞匯和句式，駕馭基本的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時間。要設(shè)計有效的方法，擴(kuò)大訓(xùn)練面，努力讓全班學(xué)生人人參加訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個體活動時間。老師應(yīng)嚴(yán)格要求，剛好反饋和矯正，講求實效。

3、留意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫。在作文訓(xùn)練中，要充分運用課文中學(xué)到的表達(dá)方法，激勵學(xué)生寫自己熟識的事，提高他們的語言表達(dá)實力。

4、落實各單元訓(xùn)練重點，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在閱讀教學(xué)中，要以訓(xùn)練點為重點組織教學(xué)，從內(nèi)容分析導(dǎo)向到訓(xùn)練目標(biāo)上來。課文教學(xué)時，要著重考慮怎樣讓學(xué)生駕馭本單元訓(xùn)練點規(guī)定的那項閱讀基本技能，避開字、詞、句、篇都走一遍，平均運用力氣，更不能只抓住內(nèi)容分析，忽視訓(xùn)練重點。在進(jìn)行閱讀重點訓(xùn)練時，要充分發(fā)揮每單元前的“學(xué)習(xí)提示”的作用，依據(jù)課文的特點，適時地指導(dǎo)學(xué)生駕馭學(xué)習(xí)方法。

5、接著做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大力提中學(xué)等生。

六、教改設(shè)想和教研專題

教改設(shè)想：

在教學(xué)生習(xí)作時，激勵學(xué)生有創(chuàng)意地表達(dá)，說真話、實話、心理話、表達(dá)真情實感。

教研專題：

依托教材資源，提高學(xué)生習(xí)作水平。

六年級語文教學(xué)安排篇5

一、班級概況

本班有學(xué)生40人,大部分學(xué)生酷愛學(xué)習(xí)，主動要求進(jìn)步，但有部分學(xué)生的行為習(xí)慣較差，對學(xué)習(xí)語文缺乏一種熱忱，特殊在閱讀習(xí)作方面。本學(xué)期，針對各班學(xué)生實際狀況，有的放矢地培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

二、教材分析：

教材共6個單元組，30篇課文，其中講讀課文18篇，閱讀課文12篇，閱讀鏈接6篇

綜合學(xué)習(xí)6個，綜合學(xué)習(xí)包括我的采蜜集、讀讀背背、口語交際、我的小筆頭四部分。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、識字、寫字教學(xué)

本冊教材要求會寫136個字。教學(xué)中，老師可以就難寫的字、易混淆的字形作重點指導(dǎo)。在強(qiáng)調(diào)寫字質(zhì)量的同時，還可適當(dāng)要求提高寫字的速度，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。剛好訂正學(xué)生在書寫過程中出現(xiàn)的問題，同時培育學(xué)生的書寫愛好和書法愛好。

2、閱讀教學(xué)

隨著年級的`上升，學(xué)生識字量不斷增加，閱讀理解實力不斷提高，而且慢慢具備了在讀中分析、概括、抽象、歸納的實力。閱讀教學(xué)要留意在讀懂課文的基礎(chǔ)上教給方法，培育學(xué)生自主讀書、習(xí)作的實力。

3、口語交際教學(xué)

留意激發(fā)愛好，引導(dǎo)互動溝通。本冊教材留意從學(xué)生生活實際中提煉口語交際話題，有的專題中口語交際供應(yīng)了多個角度，給定一個話題的，留意拓寬話題范圍。老師要結(jié)合本地區(qū)、本校、本班學(xué)生的生活實際，選擇溝通主題和話題范圍，使學(xué)生的交際能夠與生活閱歷相結(jié)合，有話可講。還要依據(jù)每次口語交際的內(nèi)容，設(shè)計不同的教學(xué)方案，為學(xué)生興趣盎然地參加交際、綻開互動溝通創(chuàng)建條件。交際目標(biāo)要明確。教材支配的交際話題類型不一，每堂口語交際課的交際目標(biāo)也應(yīng)各有側(cè)重。要留意從傾聽、表達(dá)、應(yīng)對等各個方面考慮，提取須要重點訓(xùn)練的方面，教學(xué)時做到心中有數(shù)，適時賜予點撥、指導(dǎo)。對于辯論、演講等須要專業(yè)技能的口語交際話題，要依據(jù)教材支配賜予肯定指導(dǎo)，但不能拔高要求。有些口語交際與習(xí)作合在一起，要留意處理好口語交際和習(xí)作指導(dǎo)、講評的關(guān)系?？傊?，在口語交際課上，要科學(xué)支配教學(xué)內(nèi)容，有針對性地賜予指導(dǎo)，以不斷提高學(xué)生的交際水平，培育良好的語言習(xí)慣。

4、習(xí)作教學(xué)

對教材中支配的習(xí)作內(nèi)容，教學(xué)中既要留意體現(xiàn)要求，又要留意活用教材。在習(xí)作前的指導(dǎo)和習(xí)作后的講評中，留意滲透習(xí)作要求，落實教學(xué)目標(biāo)。同時，還要結(jié)合學(xué)生實際，敏捷選擇教學(xué)內(nèi)容，支配教學(xué)過程。

修改實力是習(xí)作實力的一個重要方面，仔細(xì)修改也是一種良好的作文習(xí)慣。講評中要重視修改，幫助學(xué)生養(yǎng)成仔細(xì)修改習(xí)作的好習(xí)慣。

5、綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)

把握閱讀材料的學(xué)習(xí)要求。教學(xué)中要落實要求，背誦相關(guān)詩歌，理解詩歌內(nèi)容，了解相關(guān)學(xué)問。有的詩歌后附了注釋、賞析，教學(xué)中要把這些內(nèi)容運用起來，引導(dǎo)自主閱讀、觀賞詩歌，并教給學(xué)生了解詩歌大意、體會詩歌情感的方法。

六年級語文教學(xué)安排篇6

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我們教研組將以學(xué)校和教育處的工作安排為指導(dǎo)，接著學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教化課程改革綱要》、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《溫州市小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略》。努力創(chuàng)設(shè)和諧美妙的課堂環(huán)境，讓每位孩子生動活潑地學(xué)習(xí)，健康歡樂地成長。

二、工作目標(biāo)：

1、通過有針對性的學(xué)習(xí)，提高組內(nèi)老師的教學(xué)水平。

2、進(jìn)一步規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理，確保課堂40分鐘的有效性，在課堂中“精選、精講、精煉”給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間。

3、扎實有效地開展寫字教學(xué)。

5、狠抓作文教學(xué)，全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)。

6、注意學(xué)生的課外積累與運用，開展讀書系列活動。

7、開展好語文經(jīng)典誦讀活動。

8、開展有關(guān)教學(xué)閱歷的'溝通(案例溝通，教研組上課、評課，教學(xué)閱歷溝通等)。

三、工作措施

(一)、提升教化教學(xué)理念，促進(jìn)老師專業(yè)成長。規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教化觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想。

組織學(xué)習(xí)專業(yè)理論文章《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《語文課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》等提高本年級組老師的課堂教學(xué)水平。

2、充分利用每兩周一次的集體教研活動時間組織老師熟識教材、探討教法、仔細(xì)學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)。

3、每位老師在上課前要對教案進(jìn)行修改，課后還要寫出教學(xué)反思。每位老師在教研組內(nèi)上一節(jié)研討課，課后集體研討、反思。并寫出聽課心得、踏踏實實地提高語文教學(xué)水平。

4、規(guī)范作業(yè)的設(shè)計與批改，要求老師仔細(xì)對待，、不僅次數(shù)要達(dá)標(biāo)，對于作業(yè)的設(shè)計、批改狀況、學(xué)生的書寫等方面也要力求達(dá)到要求。

(二)開展豐富多彩的語文課外活動，進(jìn)一步貫徹大語文觀念。通過豐富多彩的語文課外活動，培育學(xué)生的實踐實力。

1、利用午練時間持之以恒練英雄字書寫。寫字作業(yè)做到邊練邊指導(dǎo)批閱。開展一次鋼筆字書寫競賽。

2、學(xué)科各項作業(yè)要統(tǒng)一用筆，嚴(yán)格要求，禁止運用消字靈

3、提高學(xué)生的寫作水平，主動發(fā)動學(xué)生嘗試不同題材的寫作，利用好幾個重大節(jié)日，結(jié)合學(xué)校開展的各項活動，捕獲習(xí)作素材，培育習(xí)作愛好。如“老師節(jié)”“感恩節(jié)”“中秋節(jié)”等節(jié)日都是開展習(xí)作競賽的最佳契機(jī)。并且開展“征文競賽”。并引導(dǎo)學(xué)生做相關(guān)小報，進(jìn)行小報展示。

4、提高學(xué)生的閱讀實力

(1)重點課文誦讀競賽。關(guān)注教材文本，對課后要求背誦的內(nèi)容必需做到全員一字不錯通過。經(jīng)典美