幼兒園中班教案《好看的手套》含反思

幼兒園中班教案《好看的手套》含反思幼兒園中班教案《好看的手套》含反思幼兒園中班教案《好看的手套》含反思

活動目標(biāo)

1、嘗試用簡潔、變化的線條裝飾手套，并圖上艷麗的顏色，圖色要?jiǎng)蚍Q有力。

2、初步培育幼兒對裝飾畫的想象力、制造力、審美力量和藝術(shù)愛好。

3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)顏色和圖案對稱帶來的均衡美感。

4、感受作品的美感。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)學(xué)習(xí)圖案排列。

難點(diǎn)設(shè)計(jì)與別人不一樣的。

活動預(yù)備

（一）學(xué)問預(yù)備1、幼兒能按圖形規(guī)律進(jìn)行排序。

2、幼兒能選擇顏色進(jìn)行排序。

（二）、材料預(yù)備1、油畫棒人手一合，幼兒繪畫人手一冊。

2、實(shí)物手套大小各種圖形的都有。

袋子一個(gè)。

3、老師課前預(yù)備好的裝飾作品二幅。

活動過程

一、開頭部分老師告知小伴侶們，今日帶來了一個(gè)奇妙的袋子，神奇地問小伴侶想不想知道里面藏著什么，激發(fā)孩子觀看的愛好。

二、基本部分1、奇妙的袋子變變變，變出什么？。

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大手套，小手套，花紋從簡潔到簡單，師生共同觀看手套圖案與顏色搭配，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺花紋按規(guī)律排序的美。

2、、奇妙的袋子變變變，變出什么？變出范畫，讓幼兒認(rèn)真地觀看，這手套上畫了什么？引導(dǎo)幼兒找出圖形排序的特點(diǎn)。

（曲線，園等組成的圖案）兩只手套的花紋是對稱的，顏色的搭配也是一樣的。

3、奇妙的袋子變變變，變出什么？變出作畫用的材料。

三、讓幼兒以小小設(shè)計(jì)師的形式，參加作畫。

1、請個(gè)別幼兒說說自已的裝飾構(gòu)想想在中間畫什么？選用哪些顏色進(jìn)行搭配？等等。

2、老師請個(gè)別幼兒將自己的設(shè)計(jì)方案在黑板上演示，在這過程中告知幼兒該留意的事項(xiàng)，保持畫面的清潔與使用油畫棒的個(gè)人衛(wèi)生。

3、提出作畫要求先想后畫。

4、全體幼兒開頭動手繪畫裝飾，老師巡回指導(dǎo)。

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒選擇肯定顏色和圖形按規(guī)律進(jìn)行裝飾，左右手套要對稱。

四、請幼兒將自已的作品粘貼在活動板塊里，引導(dǎo)幼兒相互溝通。

1、你覺得設(shè)計(jì)手套好玩嗎？心情怎么樣？2、板塊上的其它作品，你最喜愛哪一個(gè)的，為什么？五、整理物品，結(jié)束活動。

六、活動延長在美工區(qū)域里，投放油畫棒、各色卡紙、畫紙，也可以讓幼兒用剪貼的方法連續(xù)進(jìn)行裝飾。

七、幼兒的作品

教學(xué)反思

綱要強(qiáng)調(diào)，在提高幼兒學(xué)問面的同時(shí)，還要以力量為主，在活動中，幼兒的愛好高漲。

老師在范畫的設(shè)計(jì)上，充分考慮幼兒的觀看力量，由簡潔到難，這樣幼兒能保持留意力的集中。

老師引導(dǎo)的步驟明確，幼兒能認(rèn)真觀看，并主動發(fā)覺花

紋的排序規(guī)律左右手套對稱。

以嬉戲的方式，也符合幼兒活動的力量，師幼互動方面也比較好，給孩子展現(xiàn)的空間，同時(shí)又讓不太理解的小伴侶思索的空間，兼顧到全部的小伴侶，讓每一個(gè)小伴侶都能得到不同的提高，讓幼兒參加作畫，幼兒設(shè)計(jì)的樂觀性很高，幼兒沒有被老師的范畫牽著，而是大膽地根據(jù)自己的思路設(shè)計(jì)，幼兒表現(xiàn)出了極大的熱忱，還選擇自已喜愛的圖形和顏色。

喜愛溝通觀賞，同時(shí)也觀賞別人的作品。

在實(shí)際教學(xué)中發(fā)覺,老師能捉住幼兒學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，以畫為主以排序?yàn)檩o，達(dá)到教學(xué)的目標(biāo)。

但在活動的實(shí)施過程中，老師引導(dǎo)的時(shí)間有點(diǎn)長，以致縮短了幼兒的實(shí)際作畫時(shí)間，后面感覺有點(diǎn)趕，反思后覺得在活動設(shè)計(jì)上，要改正這方面的問題。

小百科手套是手部保暖或勞動愛護(hù)用品，也有裝飾