總復習第2課時 數(shù)與代數(shù)（2）（教案）-二年級下冊數(shù)學北師大版_第1頁
總復習第2課時 數(shù)與代數(shù)（2）（教案）-二年級下冊數(shù)學北師大版_第2頁
總復習第2課時 數(shù)與代數(shù)（2）（教案）-二年級下冊數(shù)學北師大版_第3頁
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總復習第2課時數(shù)與代數(shù)（2）（教案）-二年級下冊數(shù)學北師大版1.學習目標學習整數(shù)加減混合運算；掌握用圖形表示數(shù)學問題的方法；能夠分析解決實際問題。2.學習重點整數(shù)加減的混合運算；用圖形表示數(shù)學問題的方法。3.學習難點實際問題的分析和解決。4.教學準備教師：制作好教案及演示課件；學生：提前預習教材內(nèi)容。5.教學過程5.1教學方法講解法；實踐訓練。5.2教學步驟5.2.1導入新知教師介紹本節(jié)課的學習目標和學習內(nèi)容，激發(fā)學生對整數(shù)加減混合運算和用圖形表示數(shù)學問題的興趣。5.2.2學習新知整數(shù)加減的混合運算：教師講解整數(shù)加減混合運算的基本概念，并給出以下例子：4+(-6)-(-3)+5=?接著，教師講解解題的方法：①先計算括號內(nèi)的運算，即(-3)；②再計算加減法，先計算加法，再計算減法，即4+5+(-6)=3；③所以，4+(-6)-(-3)+5=3。用圖形表示數(shù)學問題的方法：教師引導學生用圖形表示數(shù)學問題，如下例：那么，這個問題可以用以下圖形表示：OO

O

OOO這樣，學生就能更容易地理解問題，并得到解答。5.2.3實踐訓練自主完成課本上的練習；分組互動，在小組內(nèi)討論解題方法，并由一人代表小組展示解題思路。5.2.4練習檢查教師針對練習情況進行自主檢查和點評，及時糾正學生的錯誤，并表揚優(yōu)秀學生。5.3教學總結(jié)教師主要對本節(jié)課進行簡單總結(jié)，強調(diào)學生要掌握整數(shù)加減混合運算和用圖形表示數(shù)學問題的方法。6.作業(yè)布置完成本節(jié)課的課后練習；課外多次練習提高練習量

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