必修四 第七課 第二框 正確認(rèn)識(shí)中華傳統(tǒng)文化教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)設(shè)計(jì)課題必修四7.2正確認(rèn)識(shí)中華傳統(tǒng)文化1.教材分析本框內(nèi)容包括兩目，第一目“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的主要內(nèi)容及特點(diǎn)”，闡述了中華傳統(tǒng)文化的發(fā)展歷程，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的主要內(nèi)容及特點(diǎn)；第二目“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的當(dāng)代價(jià)值”，闡述了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有的當(dāng)代價(jià)值，如何正確對(duì)待中華傳統(tǒng)文化。2.學(xué)情分析學(xué)生在初中學(xué)習(xí)《道德與法治》九年級(jí)上冊(cè)時(shí)，已初步學(xué)習(xí)了對(duì)中華傳統(tǒng)文化的相關(guān)知識(shí)，這為教師開展高中階段的教學(xué)奠定了學(xué)科基礎(chǔ)；通過第7課第一框的學(xué)習(xí)，學(xué)生已對(duì)文化的內(nèi)涵及其功能有所了解，這為本節(jié)課學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化做好了知識(shí)鋪墊。從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)來看，學(xué)生可經(jīng)常在線上線下享受文化盛宴的熏陶，對(duì)“中國傳統(tǒng)色”“中華詩詞”等中華元素的喜愛，表明學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的發(fā)展具有一定的感性認(rèn)識(shí)，但較少從理性的角度去思考其核心內(nèi)容及其當(dāng)代價(jià)值。3.教學(xué)目標(biāo)（1）通過聊起“中國與紅色有著怎樣的淵源”，講述中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的主要內(nèi)容、特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。（2）通過議論“血與火交鋒中的紅色”，并深入討論以中國冠名的紅色背后故事，生成知識(shí)點(diǎn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的當(dāng)代價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、政治認(rèn)同。（3）通過寫給革命先輩寫一封信，傳承中國紅，講好中國故事，培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同及公共參與。4.學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的主要內(nèi)容及特點(diǎn)，正確對(duì)待中華傳統(tǒng)文化。教學(xué)難點(diǎn)：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的當(dāng)代價(jià)值。教學(xué)方法情境教學(xué)法、合作探究法、議題式教學(xué)法。6.學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)新課導(dǎo)入兔年春晚，趙麗穎唱的《滿庭芳·國色》讓中華傳統(tǒng)色被更多人知曉和喜愛。中國古代詩詞中，有也很多帶有顏色的描述，以課堂小游戲之“詩詞飛花令·顏色”導(dǎo)入新課。學(xué)生欣賞中華傳統(tǒng)色，開展“詩詞飛花令·顏色”小游戲。設(shè)計(jì)意圖：通過今年春中華傳統(tǒng)色、詩詞創(chuàng)設(shè)情境，給學(xué)生以欣賞的美感，順勢(shì)引出議題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)學(xué)生思考。環(huán)節(jié)一：憶往昔，中國紅之緣起教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)問：說起紅色，你會(huì)想到？中國與紅色有著怎樣的淵源？為什么我們中國人對(duì)紅色如此執(zhí)著和偏愛呢？組織學(xué)生進(jìn)行分組展示。師問：綜合兩個(gè)小組的精彩展示，我們可以總結(jié)出中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有哪些主要內(nèi)容？二次追問：幾千年的歷史長河中，中華文明延綿至今從未中斷，在文學(xué)、藝術(shù)、哲學(xué)、科技等方面都取得了累累碩果，體現(xiàn)出我們的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具體什么特點(diǎn)？三次追問：中華傳統(tǒng)文化中，是否所有的傳統(tǒng)文化我們都要繼承？知識(shí)小結(jié)并升華。思考并回答問題。分組展示小組成果：第一小組給我們講述“春節(jié)與紅色的淵源”。第二小組給我們講述“婚禮與紅色的淵源”。思考并生成知識(shí)點(diǎn)。設(shè)計(jì)意圖通過引導(dǎo)學(xué)生搜集相關(guān)素材并思考問題，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息和調(diào)動(dòng)知識(shí)的能力，在思考問題的過程中，生成中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的主要內(nèi)容、特點(diǎn)及如何正確對(duì)待中華傳統(tǒng)文化的知識(shí)點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。環(huán)節(jié)二：看今朝，中國紅之緣定教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)過渡：通過孟晚舟、戰(zhàn)狼2、撤僑事件過渡到關(guān)于紅色的辯論。播放視頻《萬里歸途》片段。提問：《萬里歸途》血與火的交鋒中，紅色是戰(zhàn)火、流血、絕望；還是信號(hào)、信念、希望？以中國冠名的紅色背后有怎樣的故事，有何蘊(yùn)涵和價(jià)值呢？觀看視頻并進(jìn)行觀點(diǎn)辨析：觀點(diǎn)1：紅色代表著戰(zhàn)火、流血、絕望。觀點(diǎn)2：紅色代表著信號(hào)、信念、希望。生成知識(shí)點(diǎn)：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的當(dāng)代價(jià)值。設(shè)計(jì)意圖通過設(shè)置辨析式活動(dòng)，辯證思考沖突感強(qiáng)的不同觀點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生在思辨中進(jìn)一步深化對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的當(dāng)代價(jià)值的理解與認(rèn)同，培養(yǎng)政治認(rèn)同和科學(xué)精神核心素養(yǎng)。環(huán)節(jié)三：望明日，中國紅之緣續(xù)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)過渡：生在新中國，長在紅旗下，何其有幸生于盛世華夏！今日之中國之所以這么紅，是因?yàn)闊o數(shù)的先輩為我們辟開了前行路，無數(shù)的前人為我們奮力打拼，讓我們一起致敬先輩、致敬前人！播放視頻：《傳承中國紅》組織學(xué)生拿起手中的筆給先烈們寫一封信。給革命先烈寫一封信：告先輩

，盛世中華如你所愿；懂珍惜

，何其有幸生于華夏；擔(dān)責(zé)任，

青年傳承紅色基因。設(shè)計(jì)意圖