大班二等分四等分教案7篇

大班二等分四等分教案7篇大班二等分四等分教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：1、鼓舞幼兒用〔目測(cè)、計(jì)量、數(shù)數(shù)、折疊〕等多種方法大膽去嘗試探究多種二等份的方法將一個(gè)物體等份成兩份。

2、體會(huì)二等分給我們生活帶來的便捷、美化作用。

活動(dòng)材料；教具：小螞蟻兩個(gè)、蛋糕一塊、二等份圖卡10張

學(xué)具：長(zhǎng)方形紙、剪刀、尺、毛線、包裝紙；吸管、圓片、三角形、正方形；硬幣、蠶豆、雪花片、紐扣、小碗；量杯6個(gè)、天平、蛋糕、番茄、豆腐干、刀子、菜板、橡皮泥等。

活動(dòng)過程：1、幼兒將長(zhǎng)方形紙進(jìn)行二等份。

(1)班上請(qǐng)來了兩位小客人，看看是誰？它們還帶來了最喜愛吃的蛋糕，可是只有一塊蛋糕，兩人都想吃，怎么辦？

(2)請(qǐng)一位幼兒動(dòng)手試一試，有什么方法知道這兩塊一樣大呢？〔重疊〕

(3)教師小結(jié)：把蛋糕分成一樣大的兩份，這種方法叫二等份。想想蛋糕除了這樣分，還有不一樣的分法嗎？每位小朋友面前都有一張像蛋糕一樣的長(zhǎng)方形紙，請(qǐng)你想出和別人不同的方法進(jìn)行二等份？

(4)幼兒動(dòng)手操作，展示幼兒分法?！策吪c邊對(duì)折、對(duì)角折〕請(qǐng)幼兒比較一下，分出來的圖形和原來的圖形有什么改變？

(5)教師小結(jié)：小朋友用了對(duì)折、對(duì)角折對(duì)長(zhǎng)方形紙進(jìn)行了二等份，把它分成了兩份一樣大的圖形。

2、幼兒分組操作，嘗試用多種方法進(jìn)行二等分。

(1)小螞蟻邀請(qǐng)你們到螞蟻王國(guó)去參觀，情愿嗎？參觀時(shí)小朋友應(yīng)不推不擠，有秩序地參觀，看看樂園里有什么？教師介紹各種材料，請(qǐng)小朋友幫忙把里面的東西進(jìn)行二等份。

(2)幼兒>自由操作，教師重點(diǎn)指導(dǎo)天平秤量、實(shí)物分法等。

第一組：圓形、三角形、正方形、剪刀。

第二組：毛線、彩帶、吸管、尺、剪刀。

第三組：硬幣、蠶豆、雪花片等。

第四組：量杯、水。

第五組：天平、橡皮泥、蛋糕、番茄、豆腐干、刀、菜板。

3、幼兒講解并描述操作過程、方法。

(1)小朋友分過許多東西，請(qǐng)你想一想你分了什么？怎樣分的？

(2)幼兒講解并描述各種分法，教師引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活想想在什么時(shí)候用過目測(cè)、數(shù)數(shù)法----

(3)教師小結(jié)：小朋友在樂園里用了目測(cè)法、折疊法、計(jì)量法、數(shù)數(shù)法等對(duì)樂園里的東西進(jìn)行了二等份。

4、游戲“看誰說得對(duì)〞

小螞蟻想和你們做游戲，請(qǐng)你看圖形說說它是不是二等份？比一比誰說得又對(duì)又快？

5、延長(zhǎng)

在生活中，除了進(jìn)行過二等份，還可以分成幾份？以后我們還會(huì)繼續(xù)試試四等份、五等份……

大班二等分四等分教案篇2

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過操作活動(dòng)讓幼兒感知很多物體〔圖形〕可以分成二等分、四等分，感知整體與部分的關(guān)系。

2、探究圖形等分的多種方法，激發(fā)幼兒對(duì)等分的興趣。

【活動(dòng)預(yù)備】

幼兒常見的各種圖形〔長(zhǎng)方形、正方形、圓形〕、剪刀、與教學(xué)相關(guān)的ppt、魔術(shù)袋一個(gè)。

【活動(dòng)過程】

1、講解并描述故事，利用故事引入、隨故事內(nèi)容出示ppt。

講完故事設(shè)計(jì)問題：羊村長(zhǎng)和喜羊羊分蛋糕，兩個(gè)人一樣多，怎么分？

2、指名讓4—5名幼兒進(jìn)行操作，并把操作結(jié)果展示在黑板上。

3、請(qǐng)全體幼兒參加進(jìn)行二等分。

〔1〕教師出示“魔術(shù)袋〞，引起幼兒興趣。每組選一個(gè)代表到口袋里摸圖形，摸到什么圖形，那組就對(duì)什么圖形進(jìn)行二等分。

〔2〕幼兒嘗試進(jìn)行二等分。

〔3〕每組選代表說說怎么分？如何驗(yàn)證？

4、比較、理解二等分的意義。

選出上述幼兒二等分的作品為范例，引導(dǎo)幼兒比較理解二等分的意義。

教師小結(jié)：我們把一個(gè)物體分成一樣大小的兩部分就叫二等分。

5、在二等分的基礎(chǔ)上進(jìn)行四等分。

〔1〕ppt上出現(xiàn)美羊羊和懶洋洋，請(qǐng)幼兒思索：這時(shí)有四個(gè)人，應(yīng)當(dāng)怎樣分蛋糕？

〔2〕提問：什么叫四等分？

〔3〕小組商量：怎么在原來二等分的基礎(chǔ)上進(jìn)行四等分？每組至少商量?jī)煞N方法？

〔4〕幼兒在商量的基礎(chǔ)上進(jìn)行四等分操作。

〔5〕幼兒展示自己的操作結(jié)果。

〔6〕提問：你是怎樣進(jìn)行四等分的？請(qǐng)幼兒在圖形上畫一畫。

6、活動(dòng)延長(zhǎng)：

出示不規(guī)則橡皮泥，這個(gè)可以進(jìn)行二等分、四等分嗎？

大班二等分四等分教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)將一個(gè)物體分成相等的兩份、四份。

2、探究物體等分的多種方法，激發(fā)對(duì)等分的興趣。

3、進(jìn)展觀看能力、比較能力。

4、喜愛數(shù)學(xué)活動(dòng)，愿意參加各種操作游戲，培育思維的逆反性。

5、培育幼兒邊操作邊講解并描述的習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

課件、剪刀、圖形紙〔圓形、長(zhǎng)方形、正方形、三角形〕

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)二等分和四等分

難點(diǎn)：通過操作引導(dǎo)幼兒探究等分的方法

活動(dòng)過程：

一、復(fù)習(xí)圖形師：今日，老師帶來了一些圖形，我們小朋友看看都有什么？

二、幼兒學(xué)習(xí)二等分〔幼兒演示操作〕

1、啟發(fā)幼兒想方法將圓形的紙片進(jìn)行二等分并驗(yàn)證分出的兩份一樣大，理解分出的每一份是原來的一半。

師：今日老師想考考小朋友，動(dòng)腦筋把圓形分成兩份，分出來的兩份要一樣大，你們情愿試試嗎？你們是怎么分的？分出的兩份一樣大嗎？分出的每一份是原來的多少？分出來的兩份合起來會(huì)怎么樣？

教師小結(jié)：分出的每一份是原來的一半。二等分就是把一個(gè)物體分成相等的二份。把分開的兩份合起來會(huì)變成原來的圖形。

教師小結(jié)課件演示：把一個(gè)物體平均分成一樣大的兩份叫二等分。

2、幼兒嘗試將長(zhǎng)方形、正方形、三角形進(jìn)行二等分。

三、幼兒學(xué)習(xí)將圖形進(jìn)行四等分一個(gè)圖形不僅可以進(jìn)行二等分，還可以進(jìn)行四等分，就是是一個(gè)圖形分成一樣大的四份，小朋友拿一個(gè)圓形試一試

1、幼兒動(dòng)手操作，老師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)小朋友們互相商量。

2、幼兒反饋嘗試的結(jié)果。提問剛剛小朋友都動(dòng)手把各種圖形分成了相同的四份，請(qǐng)小朋友說說，你是怎樣分的?

四、活動(dòng)結(jié)束

師：小朋友們今日很厲害，學(xué)會(huì)了二等分和四等分，我們以后還可以進(jìn)行更難的等分活動(dòng)。

教學(xué)反思：

理解二等分，四等分的概念，真正做到了讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，不經(jīng)意地學(xué)到了學(xué)問，鍛煉了幼兒的動(dòng)手操作能力，觀看能力和思維能力。

大班二等分四等分教案篇4

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步理解二等分的含義；二等分后每份是一樣大的，并能比較整體與部分的關(guān)系。

2、探究同個(gè)圖形不同的二等分方法，進(jìn)展幼兒的觀看力和嘗試能力。

二、活動(dòng)預(yù)備：

正方形、長(zhǎng)方形、橢圓形、圓形、花形和心形的紙片若干、剪??

三、活動(dòng)過程：

一〕、請(qǐng)幼兒幫助小兔子，引起幼兒興趣。

教師：小朋友，今日小白兔來到我們的教室里，想請(qǐng)我們小朋友來幫一個(gè)忙。動(dòng)物城里造了很多新房子，小動(dòng)物們從店了買回來了很多美麗的窗紙。可是，窗紙?zhí)罅耍殖梢粯哟蟮膬煞莶拍苡?，小?dòng)物都不會(huì)分，小朋友情愿幫助小動(dòng)物嗎？

二〕、第一次嘗試：二等分正方形

1、教師提出嘗試要求，將正方形分成一樣大的兩份。

教師：如今請(qǐng)小朋友試一試，看能用什么方法把正方形的紙分成一樣大的兩份，分好后剪開。

2、幼兒嘗試操作，將正方形二等分，教師巡回觀看幼兒操作，對(duì)分得好的幼兒準(zhǔn)時(shí)給予表揚(yáng)，并鼓舞幼兒想想有幾種分法。

3、嘗試操作后提問。

1〕、你是怎么分的？怎么知道分出來的兩份是否一樣大？〔用重疊的方法比較〕

2〕有哪些小朋友的分法是跟他一樣的？哪些小朋友的分法分他不一樣？

4、教師將正方形的分法操作演示給幼兒看，并展示在黑板上，請(qǐng)幼兒比較整體與部分的關(guān)系。

5、小結(jié)：像這樣把一個(gè)圖形分成一樣大的兩份叫二等分，二等分后的每一份都是一樣大的，而且每一份都比原來的小，整體比部分大。

三〕、第二次嘗試：二等分其他圖形〔長(zhǎng)方形、橢圓形、圓形、花形、心形〕

１、教師提出第二次嘗試要求：二等分其他圖形。

教師：小朋友想出了正方形二等分的方法，真聰慧。請(qǐng)你們看看籮筐里，還有些什么圖形，我們來試試看，幫助小動(dòng)物們把各種樣子的窗紙二等分。

2、幼兒第二次嘗試操作，把長(zhǎng)方形、圓形、橢圓形、花形、心形等圖形二等分，教師觀看幼兒操作，了解幼兒不同的二等分方法。

3、教師請(qǐng)選擇不同圖形進(jìn)行二等分的幼兒講講，自己分的是什么圖形、是怎樣分的，然后教師將各種圖形的二等分方法展示到黑板上。

小結(jié)：原來，有些圖形只有一種二等分方法，而有些圖形有好幾種二等分的方法。

四、延長(zhǎng)活動(dòng)：思索如何將圖形四等分。

教師：小朋友真了不得，幫小兔子分好了窗紙，小兔子知道了肯定很高興。我們能把各種樣子的紙分成一樣大的兩份，那你能把它們分成一樣大的四份嗎？老師把材料放到區(qū)角里，請(qǐng)小朋友們下次去試一試看。

在幼兒操作的過程中，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺和探究四等分的分法，找出不能四等分的圖形：心形。

大班二等分四等分教案篇5

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、在嘗試性的操作和推斷活動(dòng)中學(xué)習(xí)二等分的方法，培育幼兒的比較和推斷能力。

2、感知整體和部分的關(guān)系，知道部分小于整體，整體大于部分。

二、活動(dòng)預(yù)備：

蘋果、繩子、各種圖形的紙若干、剪刀、吸管、杯中的水、若干圖形、筆等

三、活動(dòng)過程

1、回憶故事《兩紙笨狗熊》的故事中狐貍是怎樣騙小熊的面包吃的？假如讓你給狗熊分面包，你會(huì)怎么把面包分得一樣大？

2、幼兒操作，等分正方形，引出概念二等分。

〔1〕請(qǐng)你想方法把它分成一樣大的兩份。分好了還要想方法證明你分的兩份一樣大。幼兒操作：任意對(duì)邊折。

〔2〕誰來告知大家你是怎樣把正方形面包分成一樣大的兩份的？演示驗(yàn)證。

〔3〕引出概念：把一個(gè)圖形分成一樣大的兩份就叫圖形的二等分。

〔4〕理解整體與部分的關(guān)系。

分出來的一份和原來的相比哪個(gè)大？哪個(gè)??？分出來的每一份是原來的多少？幼兒說，然后老師演證。

出示兩個(gè)一樣的正方形，將其中一個(gè)二等分，然后將等分后的圖形相比，得出結(jié)論：部分小于整體，二等分后其中的任意一部分是整體的一半；整體大于部分，整體

3、探究操作

〔1〕提供幼兒材料，指導(dǎo)等分方法，幼兒操作：上下左右對(duì)邊折、對(duì)角線折、過中心點(diǎn)折。

〔2〕個(gè)別幼兒與大家共享他的閱歷

〔3〕小結(jié)：正方形、長(zhǎng)方形都不止一種分法。你們已經(jīng)會(huì)了上下左右對(duì)邊折、對(duì)角線折。還有一個(gè)分法假如你們把握了，能使一個(gè)正方形、長(zhǎng)方形有若干種二等分的結(jié)果。這就是過中心點(diǎn)折的方法

〔4〕其它材料操作：繩子、正方形、三角形、吸管、杯子中的水

〔2〕幼兒動(dòng)手操作，教師巡回觀看。

4、商量理解：組織幼兒商量各材料的等分方法。

四、延長(zhǎng)活動(dòng)：

區(qū)域活動(dòng)中投放各種圖形，讓幼兒探究等分后不一樣樣子的方法，探究數(shù)量守恒的道理。

大班二等分四等分教案篇6

〔一〕活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試用多種方法將一個(gè)物體分成相等的兩份或四份，解決生活中的問題。

2.能大膽介紹自己等分的方法。

3.感知整體與部分的關(guān)系。

〔二〕活動(dòng)預(yù)備：

1.幼兒每人2張圓形紙、剪刀。

2.分組活動(dòng)材料，每組材料若干份：①糖果若干，小盤若干;②顏料水若干，量杯，不同大小的本子若干;③正方形、圓形、長(zhǎng)方形各2個(gè)，剪刀等;④補(bǔ)圖游戲材料。

〔三〕活動(dòng)過程：

1.能小熊"分蛋糕"的問題導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

師：小熊過生日，預(yù)備了一塊圓形蛋糕，小熊把蛋糕分給朋友吃。假如來了兩個(gè)朋友，它要怎么分才好呢?假如來了四個(gè)朋友，又應(yīng)當(dāng)怎么分?請(qǐng)小朋友幫小熊想想方法吧。

幼兒動(dòng)手操作，在圓形紙上進(jìn)行二等分、四等分(可用折或剪的方法)。

師幼溝通：①一塊圓形蛋糕，平均分給兩個(gè)朋友吃，怎么分?分幾份?平均分給四個(gè)朋友吃，怎么分?分幾份?

②小朋友剛剛是用折疊和分割的方法把一塊圓形的蛋糕平均分成2份和4份，假如是糖果、飲料可以怎么分?

2.幼兒分組活動(dòng)，嘗試用多種方法將物體二等分、四等分。

(1)介紹分組操作材料。

分糖果：將一盒糖果平均分給四個(gè)小朋友吃，怎么分，分幾份?

分飲料：將一瓶飲料平均分給兩個(gè)小朋友喝，怎么分，分幾份?

制作拼圖玩具：分別將2塊正方形、圓形、長(zhǎng)廊形的紙進(jìn)行二等分和四等分，鼓舞幼兒想出不同的等分方法。

補(bǔ)圖游戲：先找出圖形缺少的部分，再把圖形補(bǔ)成整體，并讓幼兒說一說補(bǔ)成的圖形是什么圖形，幾等分后又是什么圖形，有幾份。

(2)幼兒操作活動(dòng)，教師重點(diǎn)觀看幼兒能否依據(jù)不同的問題采納不同的等分方法。

鼓舞幼兒每一組的內(nèi)容都要嘗試。

3.共享溝通等分的做法：

①你用什么方法、什么工具來分糖果和飲料?分幾份?一樣多嗎?

②你用什么方法將正方形、圓形、長(zhǎng)方形進(jìn)行二等分和四等分?

活動(dòng)反思：

在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我本著以幼兒為主體的原則，讓幼兒親自動(dòng)手去操作、去探究、去發(fā)覺、去解決問題，我在操作活動(dòng)中充當(dāng)好支持者、合、引導(dǎo)者。幼兒通過操作和探究，自己找出了二等分的分法，建立等分的概念。整個(gè)過程下來大部分幼兒的主動(dòng)參加性還是比較高的，有個(gè)別兩三個(gè)幼兒不喜愛動(dòng)腦筋探究，在以后應(yīng)鼓舞幼兒大膽探究，不要太過于拘謹(jǐn)。

大班二等分四等分教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能把物體平均分成二分，知道整體大于部分，部分小于整體。

2、愿意探究多種二等分四等分的方法，體驗(yàn)解決問題的喜悅。

3、初步了解等分的概念，解決生活中的實(shí)際問題。

活動(dòng)預(yù)備：

課件、各種圖形(心形、長(zhǎng)方形、正方形、圓形、平行四邊形)。本袋〔每袋8個(gè)本〕。

教學(xué)過程：

1、利用故事引入、隨故事內(nèi)容出示課件。

提問：故事中大黑和小黑為什么會(huì)讓狐貍大嬸幫忙分面包？〔他們要平分面包〕結(jié)果怎么樣？〔面包讓狐貍大嬸騙著吃了，哥倆只剩下一點(diǎn)點(diǎn)面包〕他們是不是兩只笨狗熊？假如請(qǐng)你幫忙，你怎樣分呢?

2、教師操作，二等分圓形，引出概念二等分。

任意對(duì)邊折。怎樣驗(yàn)證圓形二等分？折好后完全重疊。說明兩份一樣大?！舱n件講解，實(shí)物展示?！?/p>

引出概念：把一個(gè)圖形分成一樣大的兩份就叫圖形的二等分。

：細(xì)致說明整體與部分的關(guān)系。

分出來的一份和原來的相比哪個(gè)大？哪個(gè)??？幼兒講解并描述，然后老師演證。出示兩個(gè)一樣大的半圓形和一個(gè)完好的圓形，重疊比較得出結(jié)論：把一個(gè)物體平均分成一樣大的兩份叫二等分,分后的每一份都比原來的小。

3、教師操作，四等分圓形，引出概念四等分。

兩只小熊假如把看到的干面包分成四份，每人吃一份在留一份，怎么分呢？教師用圓形紙操作，說明兩次對(duì)齊折疊的操作方法?！舱n件講解，實(shí)物展示?！?/p>

：觀看分開的和整體的關(guān)系。平均分成一樣大的四份叫四等分，分后的每一份都比原來的小。

4、出示正方形，引導(dǎo)幼兒思索并操作把正方形進(jìn)行二等分、四等分。

圓形的面包我們會(huì)二等分、四等分了，假如大黑和小黑看到的是方形的餅干，你能幫他們二等分、四等分么？給發(fā)圖形幼兒操作探究，教師觀看指導(dǎo)。提問“你是怎么