農(nóng)村中小學(xué)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制探析

農(nóng)村中小學(xué)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制探析隨著我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，鄉(xiāng)村教育事業(yè)也日益發(fā)展壯大。但是由于農(nóng)村地區(qū)自然條件和經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的限制，農(nóng)村中小學(xué)的管理和教育質(zhì)量仍有待提高。為有效推動(dòng)農(nóng)村中小學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展，構(gòu)建農(nóng)村中小學(xué)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制顯得尤為重要。

一、什么是校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制？

校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制是指學(xué)校校長(zhǎng)在學(xué)校日常管理和教育教學(xué)中承擔(dān)起全面管理和領(lǐng)導(dǎo)工作的責(zé)任，以實(shí)現(xiàn)學(xué)校的目標(biāo)和發(fā)展。此外，和傳統(tǒng)管理模式不同，校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制采用科學(xué)化、民主化、法制化、人性化的方式管理學(xué)校，建立肯定負(fù)責(zé)和處罰失責(zé)的制度，激發(fā)學(xué)校管理者的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，增強(qiáng)學(xué)校運(yùn)行和教學(xué)教育的質(zhì)量。

二、建立農(nóng)村中小學(xué)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的重要性

1.提高農(nóng)村中小學(xué)的治理效率

農(nóng)村地區(qū)教育發(fā)展水平不高，這與農(nóng)村中小學(xué)管理中的諸多問題密不可分。如何協(xié)調(diào)教育各方面的資源，提高中小學(xué)教育教學(xué)水平，做到學(xué)生全面發(fā)展是非常關(guān)鍵的，其中一個(gè)重要舉措就是實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。通過校長(zhǎng)的管理才能使學(xué)校發(fā)揮出最大的效能。

2.提高中小學(xué)的教育質(zhì)量

校長(zhǎng)作為學(xué)校重要的管理者，他的能力、素質(zhì)與治理能力對(duì)學(xué)校教育質(zhì)量存在很大的影響力。以往中小學(xué)校長(zhǎng)更多扮演著行政管理者的角色，缺乏教育管理者的素質(zhì)。建立校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，就是要使中小學(xué)校長(zhǎng)不僅僅是行政管理者，也是教育管理者，由他們來有效地管理中小學(xué)教育。

3.提高中小學(xué)的教研能力

在校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制下，中小學(xué)的教研工作能力也得到進(jìn)一步提升。校長(zhǎng)在教育教學(xué)管理的過程中，就是要帶領(lǐng)全體教師作出最大的投入和最高的收益，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)內(nèi)容，讓老師們的教學(xué)法更合理化，科學(xué)化，讓學(xué)生受益更多，教研成果更出彩。

4.提高中小學(xué)的師資隊(duì)伍建設(shè)

在農(nóng)村的師資力量一直是一個(gè)難題，中小學(xué)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制可以有效地提高中小學(xué)的師資隊(duì)伍建設(shè)。校長(zhǎng)作為學(xué)校重要的管理者，在學(xué)校日常管理和教育教學(xué)中承擔(dān)起全面的管理和領(lǐng)導(dǎo)工作的責(zé)任。在實(shí)踐中，不僅需重視教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)提升，也要注重爭(zhēng)取更多的項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)，為教師學(xué)科培訓(xùn)、職業(yè)技能提高等活動(dòng)提供足夠的資源。

三、建立農(nóng)村中小學(xué)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的實(shí)施方式

擔(dān)任中小學(xué)校長(zhǎng)，首先需要具備一定的學(xué)歷和教育管理經(jīng)驗(yàn)。其次，要有良好的政治素質(zhì)、專業(yè)素養(yǎng)和管理能力。也就是說不僅要具備豐富的教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還需要善于培養(yǎng)師生的個(gè)人能力，具備一定的創(chuàng)新能力。校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的建立設(shè)立，也需具備一定的法律制度上的支撐，尤其需要參考和遵循關(guān)于校長(zhǎng)管理的相關(guān)法規(guī)、方案和實(shí)施細(xì)則等。

1.建立標(biāo)準(zhǔn)化的人才選拔機(jī)制

農(nóng)村中小學(xué)學(xué)?？己朔绞綉?yīng)注重學(xué)生綜合素質(zhì)的綜合評(píng)價(jià)，根據(jù)校長(zhǎng)管理能力和管理效益來設(shè)置措施和標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)相關(guān)領(lǐng)域肯定突出表現(xiàn)，懲罰違背教育教學(xué)綱要行為。

2.建立規(guī)范化的輔導(dǎo)和專家評(píng)估機(jī)制

在個(gè)人能力評(píng)測(cè)方面，要注重培養(yǎng)互相促進(jìn)和互相協(xié)作的能力，實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)輸送式學(xué)習(xí)，借鑒同行經(jīng)驗(yàn)，從而提高自己的管理能力。

3.建立隨時(shí)的管理評(píng)估體系

在倡導(dǎo)日常管理的同時(shí)，更應(yīng)注重考查學(xué)校管理運(yùn)行的持續(xù)性。每年學(xué)期和季度考核都應(yīng)有嚴(yán)格評(píng)估制度，對(duì)每個(gè)校長(zhǎng)在等級(jí)評(píng)定或教育主管部門進(jìn)行考核的過程中，對(duì)其進(jìn)行監(jiān)督評(píng)估和管控。

4.建立完善的績(jī)效考核機(jī)制

因?yàn)樾ｉL(zhǎng)負(fù)責(zé)制屬于企業(yè)管理模式轉(zhuǎn)型的一個(gè)創(chuàng)新舉措，如何衡量校長(zhǎng)的實(shí)際工作能力和知識(shí)介入到衡量標(biāo)準(zhǔn)。最后，可以建立績(jī)效獎(jiǎng)金，提高校長(zhǎng)工作效能和業(yè)績(jī)。

四、結(jié)尾

綜上所述，建立農(nóng)村中小學(xué)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制是當(dāng)前農(nóng)村教育發(fā)展的重要趨勢(shì)之一。建立和完善校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，可以提高中小學(xué)的管理效率、教育質(zhì)量和教研能力，同時(shí)也可以促進(jìn)中小學(xué)的師資隊(duì)伍建