江西華南師范大學(xué)附屬上饒經(jīng)開區(qū)各實(shí)驗(yàn)學(xué)校遴選教師考試題庫(kù)

根據(jù)考友回憶整理考試真題2/2收集整理，僅供參考江西華南師范大學(xué)附屬上饒經(jīng)開區(qū)各實(shí)驗(yàn)學(xué)校遴選教師考試題庫(kù)一、單選題1.大學(xué)生的人際交往較少帶有功利性，主要是切磋學(xué)問、交流思想、鼓勵(lì)安慰、探索人生。這說明大學(xué)生的人際交往具有的特點(diǎn)是（）。A.交往動(dòng)機(jī)的迫切性B.交往心理的差異性C.交往目的的單純性D.交往內(nèi)容的多樣性【答案】：C2.師生關(guān)系的基礎(chǔ)是（）。A.個(gè)人交往關(guān)系B.心理情感關(guān)系C.教學(xué)工作關(guān)系D.道德責(zé)任關(guān)系【答案】：C3.在教學(xué)活動(dòng)中,大學(xué)教師不能侵犯學(xué)生的權(quán)利,學(xué)生也可以對(duì)教師實(shí)施監(jiān)督這表明教師與學(xué)生之間是（）A.人格關(guān)系B.教學(xué)關(guān)系C.道德關(guān)系D.法律關(guān)系【答案】：D4.在教學(xué)活動(dòng)中,學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)為一個(gè)怎樣的過程?（）A.自主建構(gòu)的過程B.被動(dòng)生成的過程C.被動(dòng)發(fā)展的過程D.自然發(fā)展的過程【答案】：A5.高等教育心理學(xué)的研究方法應(yīng)該符合我國(guó)的教育方針和教育原則，能夠在日常教育工作中發(fā)揮積極的作用。這體現(xiàn)了高等教育心理學(xué)方法論的（）。A.客觀性原則B.教育性原則C.發(fā)展性原則D.理論聯(lián)系實(shí)際原則【答案】：B6.高等學(xué)校的核心職能是（）。A.文化傳承B.科學(xué)研究C.社會(huì)服務(wù)D.教學(xué)研究【答案】：B7.高等教育促進(jìn)個(gè)體的主體性發(fā)展，主要是指要促進(jìn)人的（）和主觀能力的發(fā)展。A.知識(shí)技能B.情緒情感C.主體意識(shí)D.社會(huì)認(rèn)知能力【答案】：C8.教師在說服教育中，所提供的說服信息是真實(shí)的、準(zhǔn)確的、全面的，并且要做到“言必行，行必果”。這一說服原則是（）。A.可信性原則B.開放性原則C.平等性原則D.針對(duì)性原則【答案】：A9.目前高等學(xué)校基本的教學(xué)環(huán)節(jié)是（）。A.社會(huì)實(shí)踐B.素質(zhì)拓展C.課堂教學(xué)D.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)【答案】：C10.從作用的呈現(xiàn)形式看，高等教育的功能可分為（）。A.謀生功能和享用功能B.顯性功能和隱性功能C.正向功能和負(fù)向功能D.個(gè)體功能和社會(huì)功能【答案】：B11.下列選項(xiàng)中關(guān)于高等學(xué)校學(xué)生會(huì)的不正確表述是（）A.共青團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)下開展思想政治教育活動(dòng)的群眾組織B.大學(xué)生自我教育的組織者C.黨領(lǐng)導(dǎo)下的大學(xué)生群眾組織D.加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的重要依靠力量【答案】：A12.每筆國(guó)家助學(xué)貸款從貸款人使用之日起,需在幾年內(nèi)還清該筆貸款本息？（）。A.7年B.5年C.8年D.6年【答案】：A13.孫老師給小華寫了這樣的評(píng)語(yǔ)，“填空題錯(cuò)了一題，其他題型全部答對(duì)，能夠非常好地運(yùn)用循環(huán)小數(shù)的簡(jiǎn)便記法等知識(shí)，等級(jí)評(píng)定為優(yōu)秀?！标P(guān)于孫老師的做法，下列選項(xiàng)中不正確的是（）。A.孫老師以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)B.孫老師關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果C.孫老師關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握D.孫老師關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)水平【答案】：A14.下列選項(xiàng)不屬于動(dòng)作技能的是（）。A.舞蹈B.體操C.書寫D.想象【答案】：D15.加強(qiáng)師德建設(shè)是具有社會(huì)意義的重要工程，是貫徹（）的現(xiàn)實(shí)需要。A.均衡發(fā)展B.以德治國(guó)C.以人為本D.依法治國(guó)【答案】：B16.主張學(xué)習(xí)者能夠“頓悟”兩個(gè)學(xué)習(xí)情境之間的關(guān)系是決定學(xué)習(xí)遷移的重要因素，持該觀點(diǎn)的學(xué)習(xí)遷移學(xué)說是（）。A.相同要素說B.形式訓(xùn)練說C.關(guān)系轉(zhuǎn)換說D.經(jīng)驗(yàn)概括說【答案】：C17.由教師的卓越能力和人格魅力帶來(lái)的影響力叫（）。A.職業(yè)威信B.人格威信C.知識(shí)威信D.權(quán)力威信【答案】：B18.騎自行車的技能對(duì)學(xué)習(xí)騎三輪車有干擾作用，這種現(xiàn)象屬于（）。A.逆向遷移B.負(fù)遷移C.正遷移D.垂直遷移【答案】：B19.孔夫子所說的的“其身正，不令而行，其身不正，雖令不止”，從教師的角度來(lái)說可以理解為（）A.自己做好了，不要教育學(xué)生，學(xué)生自然會(huì)學(xué)好B.對(duì)學(xué)生下命令一定要正確C.教師自己以身作則，其一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響D.走路身體一定要端正【答案】：C20.最具有動(dòng)機(jī)價(jià)值的歸因模式是（）A.歸因于任務(wù)性質(zhì)B.歸因于運(yùn)氣C.歸因于努力D.歸因于能力【答案】：C21.通過學(xué)習(xí)而形成的合乎法則的心智活動(dòng)方式即是（）。A.智力技能B.智力C.思維程序D.知識(shí)遷移【答案】：A22.發(fā)達(dá)國(guó)家大多已普及12年義務(wù)教育，而發(fā)展中國(guó)家一般僅普及9年義務(wù)教育。這說明從根本上制約教育發(fā)展規(guī)模和速度的社會(huì)因素是（）。A.社會(huì)意識(shí)形態(tài)B.生產(chǎn)力發(fā)展水平C.政治經(jīng)濟(jì)制度D.人口數(shù)量和質(zhì)量【答案】：B23.（）心理學(xué)主張從信息加工的角度來(lái)解釋人的心理現(xiàn)象。A.機(jī)能主義B.人本主義C.認(rèn)知主義D.格式塔【答案】：C24.按照遷移的層次，學(xué)習(xí)遷移可分為（）。A.順向遷移與逆向遷移B.橫向遷移與縱向遷移C.正遷移與負(fù)遷移D.特殊遷移與普通遷移【答案】：B25.中學(xué)生林某課外活動(dòng)時(shí)在學(xué)校的操場(chǎng)上翻單杠，單杠因年久失修突然斷裂，林某從單杠上落在硬地上造成脊椎嚴(yán)重骨折。誰(shuí)應(yīng)對(duì)林某的傷害承擔(dān)責(zé)任（）A.以上各方均不負(fù)B.林某的父母或其他監(jiān)護(hù)人負(fù)責(zé)C.林某自己負(fù)責(zé)D.學(xué)校負(fù)責(zé)【答案】：D26.[]在現(xiàn)代社會(huì)，教師與學(xué)生家長(zhǎng)的社會(huì)地位應(yīng)該是（）A.平等的B.互補(bǔ)的C.不平等的D.對(duì)立的【答案】：A27.高等教育的經(jīng)濟(jì)功能表現(xiàn)在（）A.高校是受教育者實(shí)現(xiàn)社會(huì)化的場(chǎng)所B.高校是科技創(chuàng)新的重鎮(zhèn)C.高校是文化傳承的基地D.高校是培養(yǎng)政治精英的搖籃【答案】：B28.個(gè)體的自我意識(shí)萌芽發(fā)生在（）。A.1歲以后B.2歲左右C.出生8個(gè)月左右D.1歲左右【答案】：C29.強(qiáng)化問題意識(shí)原則也叫（）。A.增強(qiáng)學(xué)生參與B.教學(xué)與科學(xué)研究相結(jié)合C.講述思路D.引導(dǎo)研究學(xué)習(xí)【答案】：D30.主張課程內(nèi)容應(yīng)該圍繞一系列的社會(huì)問題來(lái)選擇,以問題為中心設(shè)計(jì)核心課程的課程理論是（）A.結(jié)構(gòu)主義課程觀B.改造主義課程觀C.永恒主義課程觀D.科學(xué)主義課程觀【答案】：B31.區(qū)分教師道德與其他職業(yè)道德的根本標(biāo)志是（）。A.教師道德義務(wù)B.教師道德原則C.道德良心D.教師道德規(guī)范【答案】：B32.下列不屬于大學(xué)生的記憶特征的是（)。A.記憶的敏捷性和準(zhǔn)備性迅速增強(qiáng)B.無(wú)意義識(shí)記占優(yōu)勢(shì)C.有效記憶方法的掌握和運(yùn)用更熟練D.記憶的持久性和準(zhǔn)確性顯著提高【答案】：B33.看到“磚頭”就想到是建筑材料，而沒有想到“磚頭”的其它用途。這種影響問題解決的心理因素是（）。A.心理定勢(shì)B.功能固著C.原型啟發(fā)D.問題情境【答案】：B34.關(guān)于案例教學(xué)的優(yōu)點(diǎn),下列表述錯(cuò)誤的是（）A.擴(kuò)大學(xué)生的實(shí)際知識(shí)B.利于學(xué)生獲得完整的知識(shí)體系C.溝通學(xué)校與社會(huì)的聯(lián)系D.加強(qiáng)理論與實(shí)際的結(jié)合【答案】：B35.情操分為三類，它們是（）。A.理智情操、美的情操、思想情操B.思想情操、理智情操、道德情操C.道德情操、美的情操、思想情操D.理智情操、道德情操、美的情操【答案】：D二、多選題36.在教師道德品質(zhì)構(gòu)成中，道德情感作用體現(xiàn)為（）。A.調(diào)節(jié)作用B.信號(hào)作用C.評(píng)價(jià)作用D.基礎(chǔ)作用【答案】：ABC37.下列表述符合美國(guó)心理學(xué)家吉爾福特有關(guān)創(chuàng)造性與智力關(guān)系的是（）。A.高智商一定有高創(chuàng)造性B.低智商不可能有高創(chuàng)造性C.高智商可能有高創(chuàng)造性D.低創(chuàng)造性的智商水平任意【答案】：BCD38.教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。（）A.體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的。B.品行不良，侮辱學(xué)生，影響惡劣的。C.因不可抗力給教育教學(xué)工作造成損失的。D.故意不完成教育教學(xué)任務(wù)，給教育教學(xué)工作造成損失的【答案】：ABD39.師生關(guān)系中常見的溝通錯(cuò)誤和障礙（）A.警告、威B.訓(xùn)誡C.命令、控制、指揮D.建議【答案】：ABC40.學(xué)生跳樓自殺事故的預(yù)防措施有哪些？（）A.減輕外在壓力B.加強(qiáng)心理輔導(dǎo)C.避免學(xué)生認(rèn)知絕對(duì)化D.建立良好的人際關(guān)系E.做好預(yù)防自殺的宣傳教育F.社會(huì)奉獻(xiàn)愛心【答案】：ABCDEF41.下列屬于教師非道德行為的是（）。A.不是涉及他人利益的行為B.不是自主自愿的行為C.不涉及教育事業(yè)整體利益的行為D.出于道德意志的行為【答案】：ABC42.關(guān)于學(xué)年制的優(yōu)點(diǎn)敘述,正確的有（）。A.有較強(qiáng)的專業(yè)性B.教學(xué)管理比較簡(jiǎn)單C.有規(guī)模效益D.便于開展集體活動(dòng)【答案】：ABCD43.高?？蒲畜w制改革應(yīng)注意（）。A.實(shí)行科研任務(wù)的承擔(dān)主體由集體轉(zhuǎn)向個(gè)人B.管理上有層層負(fù)責(zé)制轉(zhuǎn)為由以個(gè)人為主或以課題組為主的科研新體制C.科研管理部門要轉(zhuǎn)變職能、提高服務(wù)意識(shí)D.應(yīng)加強(qiáng)行政管理E.解放思想、更新觀念【答案】：ABCE44.高校教師職業(yè)理想實(shí)現(xiàn)的基本要求（）。A.需要堅(jiān)持個(gè)人職業(yè)理想與教育實(shí)際相統(tǒng)一B.需要堅(jiān)持教師職業(yè)理想與教育規(guī)律相統(tǒng)一C.需要堅(jiān)持個(gè)人理想與社會(huì)價(jià)值相統(tǒng)一D.需要堅(jiān)持個(gè)人職業(yè)理想的實(shí)現(xiàn)與社會(huì)需要相統(tǒng)一【答案】：ABD45.符合永恒主義課程理論的有（）。A.課程過去、現(xiàn)在、未來(lái)都應(yīng)該是“不變的學(xué)問”B.課程的核心在于改造社會(huì)C.是對(duì)學(xué)校課程功利主義的批判D.提出了“閱讀百部名著”的計(jì)劃E.注重培養(yǎng)人的理性【答案】：ACDE46.高校戰(zhàn)略管理具有以下特征（）。A.在時(shí)間上，具有長(zhǎng)期性、前瞻性。B.在空間上，具有系統(tǒng)性、全局性C.在作用上，具有綱領(lǐng)性D.在過程上，具有連續(xù)性E.在本質(zhì)上，是對(duì)高校發(fā)展方向及未來(lái)環(huán)境適應(yīng)性的把握【答案】：ABCDE47.教育研究的意義是（）。A.賦予理論和實(shí)踐工作者尊重科學(xué)遵循規(guī)律的精神B.揭示教學(xué)規(guī)律、改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量C.使教師從經(jīng)驗(yàn)走向理論D.提高教育決策水平、培育良好師資E.教育研究以理論作指導(dǎo)可使教育工作者明確日常教育教學(xué)實(shí)踐的前進(jìn)方向【答案】：ABCDE48.態(tài)度與品德的習(xí)得一般經(jīng)歷以下三個(gè)階段：（）A.認(rèn)同B.轉(zhuǎn)變C.遵從D.內(nèi)化【答案】：ACD49.學(xué)習(xí)的認(rèn)知策略包括（）。A.計(jì)劃策略B.精加工策略C.復(fù)述策略D.組織策略【答案】：BCD50.要正確行使職業(yè)權(quán)力就要做到（）。A.樹立正確的職業(yè)權(quán)力觀B.正確的使用手中的職業(yè)權(quán)力C.認(rèn)真履行職業(yè)責(zé)任，做好本職工作D.敢于抵制濫用職業(yè)權(quán)力的不正之風(fēng)【答案】：ABD51.教師對(duì)縣教育局的具體行政行為不服的復(fù)議申請(qǐng),由以下哪個(gè)單位管轄（）。A.地級(jí)市政府B.縣教委C.縣政府D.地級(jí)市的市教委【答案】：CD52.關(guān)于學(xué)年制的缺點(diǎn)敘述,正確的有（）。A.不利于學(xué)生個(gè)性發(fā)展B.要求單一、缺乏彈性C.不利于因材施教D.易于造成學(xué)生時(shí)間和精力的浪費(fèi)【答案】：ABCD53.伴隨社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展及教育