小學(xué)數(shù)學(xué)研修心得體會(huì)

小學(xué)數(shù)學(xué)研修心得體會(huì)學(xué)校數(shù)學(xué)研修心得體會(huì)

學(xué)校數(shù)學(xué)研修心得體會(huì)

學(xué)校數(shù)學(xué)研修的感悟

作業(yè)完成者：黃潔冰

201*．11．5這次我參與了廣東老師研修的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，通過(guò)遠(yuǎn)程研修使自己的基本業(yè)務(wù)力量得到全面的提高，對(duì)于今后的教學(xué)實(shí)踐起到了樂(lè)觀的促進(jìn)作用?，F(xiàn)在我就把個(gè)人網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)活動(dòng)主要心得體會(huì)總結(jié)如下：

本次網(wǎng)絡(luò)研修無(wú)論從學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)資源、研修方式、教與學(xué)的關(guān)系上看，的確引導(dǎo)了廣闊老師“在溝通中學(xué)習(xí)”、“在互動(dòng)中成長(zhǎng)”、“在反思中提升”、“在合作中建立資源”。這次完全讓我親身體會(huì)到培訓(xùn)里面的真正內(nèi)涵和豐富的學(xué)問(wèn)面，與此同時(shí)讓我個(gè)人感覺(jué)到學(xué)問(wèn)的一種升華從這里開(kāi)頭，總的來(lái)說(shuō)，形式多樣，出名師的專題講座和多位教授各課題的詳解，有學(xué)員圍繞專題而進(jìn)行的互動(dòng)爭(zhēng)論回首近段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我既有觀念上的更新，也有理論上的提高，既有學(xué)問(wèn)上的積淀，也有訓(xùn)練教學(xué)理念上的變化，促使自己不斷反思，對(duì)于個(gè)人今后在教書(shū)育人中確定會(huì)起到樂(lè)觀的促進(jìn)作用，對(duì)訓(xùn)練教學(xué)工作也有了一種新的理解。

在本次研修過(guò)程中，學(xué)習(xí)的時(shí)間不算長(zhǎng)，但學(xué)習(xí)的效果是實(shí)實(shí)在在的，我堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，仔細(xì)觀看各個(gè)專家的視頻錄像，仔細(xì)進(jìn)行論壇發(fā)帖和回帖，堅(jiān)持做筆記。

收獲良多：培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，大量的案例，課堂實(shí)錄，專家點(diǎn)評(píng)都深化淺出的闡明白理論和實(shí)踐，專家的真知灼見(jiàn)與精辟見(jiàn)解，同行的精彩點(diǎn)評(píng)、溝通與感悟，讓我有意想不到的收獲。不但更新了訓(xùn)練、教學(xué)觀念，拓寬了思路，同時(shí)也對(duì)新課程的熟悉與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，對(duì)自身的素養(yǎng)提高有很大的推動(dòng)作用。讓我能重新的端詳自己的教學(xué)行為，對(duì)自己以前的教學(xué)方式和觀念有了一次徹底的反思。在此次培訓(xùn)中不但學(xué)有所獲，更重要的是要做到學(xué)有所用，把學(xué)到的學(xué)問(wèn)應(yīng)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去。通過(guò)發(fā)帖和回帖，與當(dāng)?shù)鼗蛲獾夭簧俚闹就篮险邔?duì)教研教改進(jìn)行了特別樂(lè)觀的探討，同時(shí)也結(jié)識(shí)了很多優(yōu)秀的老師，開(kāi)闊了視野，充實(shí)了自己。

通過(guò)這次研修,教會(huì)了我怎樣去面對(duì)困難。每位位老師在教學(xué)中肯定會(huì)遇到這樣或那樣的困難，但請(qǐng)相信方法肯定比困難多。因此，老師需要常常性的進(jìn)行研修,進(jìn)行自我增值，并且要肯下苦工夫,勤于鉆研,肯定會(huì)有所收獲的。這次遠(yuǎn)程研修,讓我熟悉到，其實(shí)教學(xué)過(guò)程也是一樣,要想在訓(xùn)練領(lǐng)域里有所貢獻(xiàn),肯定要敢于面對(duì)困難并進(jìn)行不屈的努力,才會(huì)有所成就。

感悟多多：沒(méi)有一個(gè)勝利人士的道路是一帆風(fēng)順的，也沒(méi)有一個(gè)失敗者的道路是永久坎坷的。經(jīng)受磨難，刻苦磨練，勇于探究，才能取得最終的勝利。

勝利的人士，要有肯定的天賦，還必需付出辛勤的汗水，再經(jīng)過(guò)困難曲折的歷程才會(huì)取得勝利。

通過(guò)這次研修,我相信絕大多數(shù)的老師的收獲都會(huì)是前所未有的。

收獲殊多：“在溝通中學(xué)習(xí)”、“在互動(dòng)中成長(zhǎng)”、“在反思中提升”、“在合作中建立資源”。老師們收獲了許多鼓舞和感動(dòng)。學(xué)員作業(yè)的留言里那些鼓舞的話語(yǔ)，讓我更加明白:同學(xué)是需要鼓舞的，是羅森塔爾的自我示意激發(fā)出來(lái)的；老師也是需要鼓舞的,教學(xué)更是需要賞識(shí)的。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我發(fā)覺(jué)仍存在一些問(wèn)題：

首先是硬件問(wèn)題，由于我們是農(nóng)村學(xué)校，許多老師還沒(méi)有電腦，更不行能達(dá)到人手一機(jī)的狀況，有些學(xué)校的辦公室連一臺(tái)電腦都沒(méi)有。因此，硬件設(shè)施限制了老師網(wǎng)絡(luò)研修的參加狀況。

然后，由于我們是農(nóng)村學(xué)校，網(wǎng)速跟不上，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的更新太快，受到資金和技術(shù)水平的限制，網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用效率受到了限制。不能夠適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的進(jìn)展。還有，由農(nóng)村特別的環(huán)境，經(jīng)濟(jì)落后，導(dǎo)致少數(shù)老師自主網(wǎng)絡(luò)研修的意識(shí)還有點(diǎn)差，仍需要學(xué)校督促，部分老師缺乏自主研修的樂(lè)觀性。

總之，大多數(shù)老師在這次研修中的收獲是沉甸甸的。我已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修的甜頭，在今后的工作中會(huì)更加樂(lè)觀、主動(dòng)地參加到網(wǎng)絡(luò)研修中來(lái)，不斷地提高自己的訓(xùn)練教學(xué)力量，同大家一起在網(wǎng)絡(luò)研修中健康、歡樂(lè)的成長(zhǎng)！在今后的教學(xué)過(guò)程中，要把新課程理念運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中。仔細(xì)教我們的同學(xué)，才能與同學(xué)共享新課改下的數(shù)學(xué)教學(xué)的過(guò)程和成果。讓我們祖國(guó)的訓(xùn)練事業(yè)更快更好地向前進(jìn)展。

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學(xué)校數(shù)學(xué)研修心得體會(huì)

網(wǎng)絡(luò)研修數(shù)日，時(shí)間雖短卻重圓了我的同學(xué)之夢(mèng)。我在感動(dòng)中

學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中反思，在反思中收獲，收獲著這來(lái)之不易的每一天。專家的諄諄教導(dǎo)，升華了我的訓(xùn)練觀念，充實(shí)了我的訓(xùn)練理論。形式多樣的培訓(xùn)，更讓我深刻感到學(xué)習(xí)理論學(xué)問(wèn)的重要性，對(duì)訓(xùn)練觀念和訓(xùn)練科學(xué)理論有了深刻的體會(huì)，實(shí)踐中感受頗深，收獲頗多。為以后的工作積蓄了力氣、理清了思路，更加明確了目標(biāo)。作為老師，我們要實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練，教書(shū)育人，爭(zhēng)當(dāng)實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練的排頭兵。

1、數(shù)學(xué)課程在教學(xué)方式上，強(qiáng)調(diào)老師要通過(guò)情境等手段引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)中，老師要了解同學(xué)的想法，有針對(duì)性地進(jìn)行提導(dǎo)，并組織同學(xué)進(jìn)行合作與溝通，得出有關(guān)結(jié)論。因此，老師在教學(xué)中要留意培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愿望，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)好玩的學(xué)習(xí)情境，結(jié)合同學(xué)實(shí)際進(jìn)行教學(xué)，鼓舞算法多樣化，重視同學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)，關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程，制造性地使用教材，以此實(shí)現(xiàn)同學(xué)學(xué)習(xí)方式上的轉(zhuǎn)變，提高同學(xué)終身學(xué)習(xí)的力量。

2、自主合作探究--課堂教學(xué)主體化。＂同學(xué)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的仆人，老師是同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合。＂那么如何在課堂教學(xué)中落實(shí)同學(xué)主體地位呢？主要是同學(xué)會(huì)的，老師不講，同學(xué)自己能學(xué)懂的，老師不教，同學(xué)自己能提出的，老師不代勞。老師在課堂中要抓準(zhǔn)機(jī)會(huì)，創(chuàng)設(shè)條件，讓同學(xué)深化學(xué)習(xí)、合作、探究，讓同學(xué)在玩、說(shuō)、練、議中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提高同學(xué)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的力量。例如：教學(xué)計(jì)算兩位數(shù)減兩位數(shù)中42-27時(shí)，讓同學(xué)自己觀看，自己說(shuō)算式，再經(jīng)過(guò)溝通合作結(jié)合一系列玩、說(shuō)、練等活動(dòng)，讓同學(xué)自主學(xué)習(xí)、合作溝通、深化探究，這樣不僅同學(xué)輕易把握了所學(xué)內(nèi)容，還啟動(dòng)了其思維。同學(xué)學(xué)習(xí)熱忱高漲，樂(lè)觀主動(dòng)投入到學(xué)習(xí)中，真正實(shí)現(xiàn)了同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，使課堂煥發(fā)誕生命的活力。3、聯(lián)系生活實(shí)際--數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)生活化。

依據(jù)一班級(jí)學(xué)校生的年齡特征和生活閱歷，同學(xué)的學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)從生活動(dòng)身，從同學(xué)平常看得見(jiàn)、摸得著的四周事物動(dòng)身，在詳細(xì)形象的感知中，使同學(xué)真正熟悉數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)。數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，又為實(shí)際生活服務(wù)。正因如此，教學(xué)中，我努力創(chuàng)設(shè)條件讓同學(xué)把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與實(shí)際、實(shí)踐活動(dòng)聯(lián)系起來(lái)，讓同學(xué)感受到生活中到處有數(shù)學(xué)，提高提出問(wèn)題，分析、解決問(wèn)題的力量。如：數(shù)文具；聯(lián)系實(shí)際說(shuō)說(shuō)6、7、8、9、10可以表示什么？這樣讓同學(xué)將數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系起來(lái)，既激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，又能讓同學(xué)充分調(diào)動(dòng)已有的生活閱歷進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)力量。循規(guī)蹈矩走不出