淺談初中體育教學(xué)獲獎科研報告

淺談初中體育教學(xué)獲獎科研報告摘

要：體育是一種行動教育。有許多學(xué)生對體育課的認識很膚淺，甚至有的學(xué)生對此認為體育課是對時間的一種浪費。它重在加強學(xué)生的身體鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)、集體觀念、交流交往等多方面的能力，為學(xué)生將來適應(yīng)高速發(fā)展的社會打下良好的素質(zhì)基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：初中體育體育教學(xué)培養(yǎng)

一、體育鍛煉成就健康的體魄

眾所周知，健康的身體是發(fā)展的資本。如果沒有了健康的身體，一切都成了空談，一切都將是水中之月、鏡中之花。由此可見，身體的健康是如此的重要。特別是中學(xué)生，正處于長身體、長知識的黃金時期。面對新時代的重重考驗，他們首先要有健康的體魄，才能有足夠的精力接受考驗，克服困難。永遠立于不敗之地。作為祖國的未來建設(shè)者，他們要用健壯的肩膀挑起建設(shè)富強民主的祖國的重擔(dān)。而體育教學(xué)正好給予了充足的時間和空間.讓學(xué)生能在教師的正確指導(dǎo)下鍛煉身體。在體育課堂上，教師采取了多種教學(xué)形式，開展了各形各色的體育活動，最大限度地給學(xué)生平等自由參與活動的機會。例如，在教授各種球類的基本技能的時候，充分營造一種寬松的教學(xué)氣氛，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在提高學(xué)生的自我表現(xiàn)能力之后，適時地舉行各種競賽。這樣不僅滿足了學(xué)生的表現(xiàn)欲，而且也使學(xué)生在不知不覺中達到了鍛煉身體的目的。因此，體育教學(xué)是不容忽視的。學(xué)生應(yīng)該改變以往對體育教學(xué)的錯誤的膚淺的想法.主動地參加各種體育活動，積極鍛煉身體。體育老師也要充分調(diào)動學(xué)生訓(xùn)練的積極性。竭盡全力，培養(yǎng)出健康活潑的新一代中學(xué)生。使之成為當之不愧的祖國未來接班人。

二、體育教學(xué)中培養(yǎng)集體主義精神

中學(xué)生的思維能力和對事情的理解能力和他們的年齡已經(jīng)不相符了，甚奎已是有過之而無不及了。特別是現(xiàn)在的家庭，孩子少，全家人都把孩子當作掌上明珠，舍不得打罵。百般遷就，盡量滿足孩子的要求，溺愛至極。這樣容易使孩子變得自私、狹隘，以自我為中心。久而久之，孩子會缺乏集體主義精神。凡事不顧大局，只想到自己，因而破壞了班級的團結(jié)。引起同學(xué)的不滿，變得不合群。在體育教學(xué)中，教師針對這種情況，有意識地選擇一些能夠培養(yǎng)集體主義思想的教學(xué)活動。例如接力賽，我們都知道不管你個人的跑步技能如何精湛，但沒有隊友的配合，那在接力賽中你們這個隊就永遠落于人后。接力賽需要高度的團體精神，需要隊友們互相配合，互相鼓勵。只有這樣，才能發(fā)揮強大的力量.取得佳績。通過這些體育活動，使學(xué)生們真切地、深刻地感受到集體主義的無限力量，從而使他們改掉自私、狹隘的壞毛病，不再以自我為中心，而是把集體放在首位。久而久之，就會使學(xué)生形成一種自覺的意識。促使學(xué)生進一步形成一個有紀律、爭上進的集體。

體育教學(xué)有利于增強學(xué)生的競爭意識，合作意識1.競爭意識。體育的重要魅力就在于激烈的競爭性。參加體育活動，有助于增強學(xué)生的競爭意識。在競爭過程中，通過積極響應(yīng)規(guī)則的約束，使學(xué)生認識到“公平競爭”不僅是體育競賽的宗旨，也是在學(xué)習(xí)、生活中必須遵循的宗旨，更是在社會活動中必須遵循的宗旨。學(xué)生體育成績的評定、各種競賽的標準，有些是采用天然尺度（如時間、距離、高度等）來進行的，有些則是按國際競賽規(guī)則或大家認可的競賽規(guī)則進行的。在規(guī)則面前人人平等，大家站在公正平等的起跑線上進行角逐。學(xué)生長期在這種情境的熏陶下，通過耳濡目染和親身體驗而產(chǎn)生的公正精神和情感內(nèi)化，使他們在將來的工作、生活中，尊重客觀事實和奉行公正原則。因此，有人認為體育競賽活動是培養(yǎng)學(xué)生公平競爭意識的土壤和搖籃。2.合作意識。合作意識是整個國民素質(zhì)中較為薄弱的一種意識，尤其是現(xiàn)在的學(xué)生，大多是獨生子女，習(xí)慣了以“我”為中心，惟“我”獨尊，常以“放大鏡”看別人的缺點和自己的優(yōu)點，這就導(dǎo)致了許多初中學(xué)生缺少合作意識，往往我行我素，對他人、對社會缺乏責(zé)任感，甚至是漠不關(guān)心。合作意識很難通過講座或討論的形式得到培養(yǎng)，它需要通過人與人的交往活動、通過共同完成任務(wù)、對各種結(jié)果的經(jīng)歷以及成果共同分享和責(zé)任共同承擔(dān)的關(guān)系去培養(yǎng)。體育教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生合作意識方面顯示出了它的特殊作用，許多訓(xùn)練項目、競賽活動，如籃球、足球、排球、接力、拔河等，體育教師要有意識地培養(yǎng)學(xué)生和同伴一起合作的意識，讓他們體會一起流汗、相互協(xié)作并在競爭中獲得勝利的喜悅，這對他們在將來的工作中分擔(dān)責(zé)任、為共同完成工作目標、增強集體榮譽感和團隊精神等都會起到較大的作用。三、體育教學(xué)有利于培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)意志品質(zhì)是自覺地確定目的，并努力克服困難，以實現(xiàn)預(yù)定目的的心理活動。要克服困難，都離不開意志力;面對著每一個艱難的決定，我們所依靠的是內(nèi)心的力量。人的意志力是無限的，并具有創(chuàng)造性社會價值。意志堅強者能克服任何障礙，創(chuàng)造出任何奇跡;意志薄弱者缺乏明確的目的和堅強的奮斗精神，情緒低落，隨波逐流，終將一事無成。因此，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，必須把培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)放在重要的地位。事實上，意志力并非是生來就有或者不可能改變的特性，它是一種能夠培養(yǎng)和發(fā)展的品質(zhì)。目前在學(xué)校教育和家庭教育中，大多忽視學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)，而培養(yǎng)人的意志品質(zhì)是一個漫長的過程，必須從小抓起。體育教學(xué)是要求學(xué)生身心共同參與的一項活動，要求學(xué)生在發(fā)揮身體適宜能量的同時，還要有著堅強的意志品質(zhì)，堅持不懈，努力拼搏，直到取得最后的勝利。這一學(xué)科特點也就決定了體育教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生意志品質(zhì)方面的獨特作用。運動技能的訓(xùn)練過程，就是要求學(xué)生堅持不懈地反復(fù)練習(xí)，戰(zhàn)勝各種困難，百折