小班英語教案范文四篇

小班英語教案范文四篇3-6歲是孩子學(xué)習(xí)語言的黃金時(shí)段，孩子頑皮貪玩，對于學(xué)齡前孩子來說，愛好與方法在英語學(xué)習(xí)的過程中非常重要。以下是我整理的關(guān)于小班英語教案，歡迎查閱!

小班英語教案1

設(shè)計(jì)意圖：

孩子們有學(xué)習(xí)語言的天賦，尤其是3---6歲的孩子是學(xué)習(xí)其次語言的黃金時(shí)期。但幼兒園英語教學(xué)主要是培育和提高幼兒的英語愛好，為其終身的語言建構(gòu)進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。依據(jù)我班孩子的愛好愛好和年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了兒歌EightLittleBabyDucks。為了孩子們能簡單復(fù)習(xí)數(shù)字1---10和學(xué)習(xí)歌曲EightLittleBabyDucks，在活動設(shè)計(jì)中,充分從幼兒的實(shí)際動身,以幼兒的愛好著手,讓幼兒在嬉戲活動中習(xí)得英語。

活動目標(biāo)：

1、幼兒能樂觀的參加嬉戲，培育孩子們的英語學(xué)習(xí)愛好，在嬉戲中習(xí)得英語。

2、學(xué)習(xí)兒歌《EightLittleBabyDucks》

3、能大膽創(chuàng)作，體驗(yàn)溝通、合作的歡樂。

活動預(yù)備：

1、8張小鴨圖片、小鴨戲水掛圖一張

2、錄音機(jī)、歌曲磁帶

3、卡片：小貓、小魚各十張

4、小鴨頭飾25個(gè)

活動過程：

1、熱身活動：

嬉戲：BigWolf(評析：通過嬉戲，充分調(diào)動幼兒心情，烘托課堂氣氛，為幼兒制造一個(gè)歡樂的英語氛圍，提高孩子們的學(xué)習(xí)愛好。)

2、復(fù)習(xí)數(shù)字one…….tenT(出示百寶箱)look,whatsinthebox?

C:Oh,fishT:Somanyfish,letscountTC:One,two,three……tenT:wonderful,therearetenfishesT:Listen,whoising?(助教扮演小貓)C:cat,catisingT:letsplaycatandfish(玩小貓捉小魚嬉戲，邊嬉戲邊數(shù)數(shù)，直到全部小魚被小貓捉完)(評析:通過小貓釣魚的嬉戲，讓孩子們輕松、開心的復(fù)習(xí)數(shù)字英語，培育和提高孩子們的英語學(xué)習(xí)愛好，為下一步的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。)

3、請幼兒觀賞學(xué)習(xí)歌曲《EightLittleBabyDucks》。

a)觀賞歌曲《EightLittleBabyDucks》兩遍T：Todaybabyduckswillplaywithus,listentotheradiocarefullyb)老師帶領(lǐng)幼兒一起唱T：letssingthesongtogether4、請幼兒邊聽歌曲《EightLittleBabyDucks》，戴上頭飾邊學(xué)小鴨戲水,并進(jìn)行母鴨帶小鴨的嬉戲。

T：look,Imaduckimswimming.pleasefollowmelikeaduck,weareswimmingandplaying.

4、幼兒分組表演,請幼兒自評T：Nowplaygroupbygroup,andIwillaskchildrentosaywhichgroupisthebest?(評價(jià)：孩子們通過嬉戲，在嬉戲中習(xí)得英語，同時(shí)也培育了孩子們的交往、合作力量)

5、幼兒聽音樂自由活動，結(jié)束嬉戲

活動評價(jià)：在活動中，孩子們都樂觀的參加嬉戲，孩子們的英語學(xué)習(xí)愛好很高，有的孩子能依據(jù)音樂自己創(chuàng)邊動作。通過活動，孩子們體驗(yàn)英語學(xué)習(xí)的樂趣，在嬉戲活動中習(xí)得英語。

小班英語教案2

活動目標(biāo)：

1、培育幼兒對于英語的愛好，讓幼兒愿意參加英語活動。

2、在老師的帶領(lǐng)下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。

3、鼓舞幼兒能仿照老師說英語。

活動內(nèi)容：

熟悉水果apple、orange。由于該內(nèi)容是幼兒日常生活中比較熟識的，因此，學(xué)習(xí)的難度不是很大。在這個(gè)活動之前，老師可先復(fù)習(xí)“Headandshoulders”這首歌，邊唱邊做動作，從而讓幼兒對五官有進(jìn)一步的熟悉和鞏固。然后通過老師的引導(dǎo)，熟悉apple和orange,并且初步理解Yes/No/Ilike…的含義。其中穿插摘果及品嘗水果的嬉戲活動，讓幼兒在歡樂中學(xué)習(xí)。

活動預(yù)備：

盒子或小袋子一個(gè)，蘋果、橘子實(shí)物及圖片各若干，一幅畫有一棵大樹的畫，刀、碟子、餐紙，磁帶、錄音機(jī)。

活動過程：

1、熱身運(yùn)動。

老師與幼兒一起觀賞“Headandshoulders”,邊聽邊做動作，以達(dá)到課前的活動預(yù)備。

2、輸入單詞。

A、apple。

老師把已裝有蘋果的盒子或袋子神奇的拿到幼兒面前，讓幼兒有探究的欲望.

T:Look!what’sthis?

C：盒子

T:Yes.Abox

老師與幼兒一起邊唱邊做動作，以活躍課堂氛圍.

What’sinthebox?what’sinthebox?

Doyouknow,doyouknow

Whowanttotry,letmetry

Dingdingdong(敲盒子)，letmetry

T:Ok,doyouwanttoknow?(引導(dǎo)幼兒說出Yes或No)

T:Whowanttotry(作舉手狀，并引導(dǎo)幼兒說出Letmetry)

當(dāng)幼兒拿出蘋果之后，老師用英文輸入：Oh(驚喜的)，What’sthis?

C:蘋果

T:Yes,apple!(老師要抑揚(yáng)頓挫的反復(fù)輸入).

B、orange

老師用餐紙把橘子包起來，然后做示范聞一聞，在拿到幼兒面前給他們也聞一聞，并讓他們猜出是什么東西。

T:Hmm!(作聞的動作)Thesmellisgood.

然后拿到幼兒面前：Smellit!

接著問幼兒：What’sthis?

C:橘子

T:Yes.Orange(老師也要用抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)反復(fù)輸入)。

3、幼兒辨認(rèn)水果。

老師把水果放在桌面。

T:I’mhungrynow.Iwanttoeatsomefruits,Whowanttohelpme?(作舉手狀)

接著當(dāng)幼兒上來時(shí)，老師說：Ilikeapple/orange?？从變菏欠衲玫秸_的水果。假如拿錯(cuò)，可說:No,Idon’tlikeorange.Ilikeapple(手指apple).無論何種狀況，記得說Thankyou.

其次種方法：

老師把兩種水果放在身后藏起來，突然拿出，跟幼兒一起說出其名稱，讓幼兒有興奮感。

4、摘果嬉戲。

先把水果圖片貼到大樹上，讓幼兒去摘自己想要的水果(可先請配班老師做示范。老師說Ilikeorange,配班老師摘橘子;老師說Ilikeapple，配班老師摘蘋果，然后請個(gè)別幼兒上來摘，摘到的就送給他作為嘉獎(jiǎng)。并說：Oh,yes,thisisapple/orange.Verygood,thankyou!

其次步：老師再貼一些圖片，讓全體幼兒參加活動去摘水果，然后坐到位子上。接著老師引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)。

T:Apple,standup.Jump!(拿apple的小伴侶站起來跳一下)

Orange,standup!Jump!(拿orange的小伴侶站起來跳一下)

5、品嘗水果：

老師可先做示范：拿一片橘子放入口中：Hmm!Sweet!

T:Doyouwanttoeat(連續(xù)引導(dǎo)二說出Yes)

C:Yes

T:OK,followme!Ilikeapples/oranges.

接著老師發(fā)水果讓幼兒品嘗。(拿到幼兒面前時(shí)肯定要鼓舞幼兒大聲說出“Ilikeapples/oranges”,方可給他。人數(shù)太多可請配班老師幫忙。)

6、唱英文歌“Ilikeapple”.

當(dāng)幼兒在品嘗時(shí)，可放此音樂，可讓幼兒觀賞，也可做動作，活躍課堂氣氛。

Appleisred,appleisround,apple’sjuicy,appleissweet,

AppleappleIlikeyou,apple’sjuicy,Iliketoeat.

7、結(jié)束。

〈1〉復(fù)習(xí)鞏固

老師再出示一次水果讓幼兒復(fù)習(xí)一遍

〈2〉T:OK!Wearesotired.Let’shavearest.

Let’ssaygoodbyetotheapple.

C:Bye-bye,apple!

T:Saygoodbyetotheorange.

C:Bye-bye,orange.

活動反思：

(1)在小班的英語活動中，實(shí)行全英文訓(xùn)練還是有肯定的難度，在某種程度上還需中英相結(jié)合。

(2)在教學(xué)活動中，老師的表情、動作肯定要夸張，語音語調(diào)要抑揚(yáng)頓挫，從而才能吸引幼兒。

(3)在活動中，千萬不要忽視害怕、內(nèi)向的幼兒，多給他們一點(diǎn)關(guān)愛和鼓舞。

指導(dǎo)老師評點(diǎn)：

該活動設(shè)計(jì)充分考慮小班年齡段兒童的語言進(jìn)展和智力進(jìn)展的特征，以各種培育兒童聽的力量和仿照力量為主的嬉戲活動為主，同時(shí)又以真實(shí)的情景教學(xué)刺激兒童仿照或主動說英語。該設(shè)計(jì)運(yùn)用了TPR教學(xué)法、直接教學(xué)法、情景教學(xué)法和交際教學(xué)法等有效的教學(xué)方法，各教學(xué)法運(yùn)用得當(dāng)。

小班英語教案3

一、活動目標(biāo)

1、培育幼兒對于英語的愛好，讓幼兒愿意參加英語活動

2、在老師的帶領(lǐng)下，讓幼兒了解動物cat和dog的英語名稱

3、通過活動促進(jìn)幼兒交往力量與初步的合作力量

二、活動內(nèi)容

聽懂、會說單詞cat和dog

三、活動預(yù)備

貓和狗的的卡片、貓與狗的頭飾、黑板、錄音機(jī)等。

四、活動過程

1、用英語問候師：Hello!引導(dǎo)幼兒仿照說“Hello”

師：Ok，I’mJojo，WhenIsay“Hello”toyou,youcansay“Hello,Jojo!”

(對給回答得好的幼兒“Givemefive!”,運(yùn)用夸張的肢體動作吸引幼兒的留意力和愛好)

2、熱身運(yùn)動師：Let’swarmup!Listentothemusic.let’ssay“Music”(做朝向錄音機(jī)的動作)師生共做表演“Followme”

3、單詞呈現(xiàn)(1)cat師：今日我們班上來了一位新伴侶，讓我們猜猜它是誰?將卡片藏在黑板后面，露出一點(diǎn)，直到猜出才顯示卡片單詞呈現(xiàn)方式：卡片(用不同的部位擊打卡片并說出單詞)，捉迷藏嬉戲(小貓跟我們玩躲貓貓嬉戲，幼兒眼睛閉起來，引導(dǎo)幼兒朝不同方向念單詞，叫cat出來)(2)dog引導(dǎo)幼兒猜想是不是在簾子后，老師進(jìn)去看一下，發(fā)出“汪汪汪“的聲音，引出”dog”

單詞呈現(xiàn)：chant“dogdog汪汪汪”;卡片

4、嬉戲小貓哪去了，小貓告知老師，只要和老師一起跳著喊，他就會出來了，鉆山洞：選出兩個(gè)小伴侶做橋墩，鉆山洞的小伴侶(第一個(gè)帶上頭飾)要邊念單詞邊鉆，引導(dǎo)還沒鉆的幼兒一起說，讓每一位幼兒練習(xí)說;鉆山洞人數(shù)不行以多。

5、結(jié)束活動：今日我們熟悉了cat和dog，在音樂聲中和cat，dog說再見。

小班英語教案4

聽口令

嬉戲類型：體育嬉戲

嬉戲時(shí)間：5～8分鐘

嬉戲目的：

練習(xí)動詞jump，clap，listen，look，e，singetc.

嬉戲規(guī)章：

請幾個(gè)小伴侶站在一個(gè)小圓圈內(nèi)，請一名小伴侶當(dāng)指揮員，發(fā)出口令，做錯(cuò)的被淘汰，最終的為優(yōu)勝者。

嬉戲過程：

T：Now，children.Letshaveagame.Pleasestandintoasmallcircle.Anddowhatyouhaveheard.

Achild：Jump，jump，please.

Otherchildren：Jump，jump，jump.(邊做“jump”的動作)

其他動作以此類推，最終的則為優(yōu)勝者，發(fā)獎(jiǎng)品。

學(xué)樣兒

嬉戲類型：

體育嬉戲

嬉戲時(shí)間：

5～7分鐘

嬉戲目的：

1.練習(xí)句型“Im…”“Ican…”及動物monkey，rabbit，bear，panda的名稱和動作jump，run，walk，sleep的名稱;

2.培育幼兒的表現(xiàn)力;

3.培育幼兒活潑開朗的性格。

嬉戲規(guī)章：

依據(jù)頭飾的變化做動作。

嬉戲預(yù)備：

1.若干動物頭飾;

2.場地布置：大圓圈。

嬉戲過程：

1.講解：“小伴侶們，今日咱們來玩一個(gè)嬉戲，嬉戲的名稱叫‘學(xué)樣’。小伴侶看老師戴的頭飾上是什么動物，應(yīng)當(dāng)說出它的名字及會做什么動作，并且學(xué)一學(xué)?！?/p>

2.幼兒面對圓心站在圓圈上，引導(dǎo)者站圓心。

3.組織者戴上一種動物頭飾，引導(dǎo)幼兒仿照動作。如monkey頭飾。幼兒就說：“Immonkey.Icanjump，jump，jump.”(學(xué)小猴樣兒)

4.變換頭飾，幼兒再學(xué)樣兒。