教科版四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)教案

四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)教案第一單元：誠(chéng)信是金活動(dòng)主題一：誠(chéng)實(shí)不需要理由教學(xué)目標(biāo)：1、知道誠(chéng)實(shí)的含義；2、即使做錯(cuò)了，也能勇敢承認(rèn)錯(cuò)誤；3、知道因?yàn)椤芭紶柸鲆淮沃e”也會(huì)使自己失去別人的信任，給自己帶來(lái)麻煩；4、正確理解“善意的謊言”。教學(xué)過(guò)程：一、談話(huà)導(dǎo)入1、教師講故事2、學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)歷談體會(huì)。并適時(shí)贊揚(yáng)學(xué)生們勇于認(rèn)錯(cuò)的誠(chéng)實(shí)行為。3、教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)。二、情景對(duì)話(huà)，事例導(dǎo)行1、看教材第2頁(yè)的兩組情景對(duì)話(huà)，學(xué)生對(duì)照自我總結(jié)的誠(chéng)實(shí)的含義進(jìn)行判斷。2、學(xué)生談感受。1）學(xué)生讀《砍倒櫻桃樹(shù)的小男孩》，學(xué)生就故事和父親的對(duì)話(huà)展開(kāi)討論。2）學(xué)生思考：你喜歡小男孩和他的父親嗎？為什么？學(xué)生談自己聽(tīng)完故事后的感受。3、書(shū)寫(xiě)建議和想法，排練小品。1）在現(xiàn)實(shí)中，常常還存在說(shuō)謊話(huà)和說(shuō)真話(huà)之間的矛盾，我們先來(lái)了解一下為什么會(huì)有這樣的矛盾。2）碰到這樣的事情，作為兒子，你應(yīng)該怎么做才對(duì)，如果你是父親，你會(huì)怎么處理？3）寫(xiě)建議：與同學(xué)討論想法或書(shū)寫(xiě)自己的建議。4）排練小品：根據(jù)自己的想法，找到和自己想法一致的同學(xué)，根據(jù)自己日記內(nèi)容續(xù)演男孩回家后與爸爸的對(duì)話(huà)。4、出示教材中“小幽默”《作業(yè)》，學(xué)生談?wù)勛x了這則小幽默，有什么感受？三、辯論理解1、任何時(shí)候都應(yīng)該說(shuō)真話(huà)，不撒謊。2、有的時(shí)候不能全講真話(huà)，也有善意的謊言。學(xué)生分成兩組進(jìn)行辯論，用事例證明自己的觀點(diǎn)?；顒?dòng)主題二：拍手拉鉤不要變教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生懂得守時(shí)、說(shuō)到就做到是守信的表現(xiàn)；2、學(xué)習(xí)反省自己的生活和行為，為自己不守時(shí)或答應(yīng)別人的事沒(méi)做到時(shí)，會(huì)有羞恥感，并努力做到。3、知道答應(yīng)別人的事一定要記在心里，盡力做到，這樣，慢慢建立起自己的信譽(yù)。教學(xué)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入1、學(xué)生說(shuō)“拉鉤、上吊，一百年不變！”并說(shuō)說(shuō)在什么情況下我們用這個(gè)歌謠。2、你們說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)嗎？當(dāng)時(shí)指的是一件什么事？你做到了沒(méi)有？3、學(xué)生發(fā)言。二、聽(tīng)故事，學(xué)榜樣。1、聽(tīng)故事《宋濂抄書(shū)》。2、提問(wèn)：宋濂誠(chéng)信的美德對(duì)他有什么幫助？3、學(xué)生自由發(fā)表看法。三、講故事1、在你身邊，有沒(méi)有像宋濂這樣言而有信，說(shuō)到做到的人？請(qǐng)你介紹介紹。2、介紹形式：1）小組內(nèi)先交流，代表發(fā)言。2）根據(jù)故事情節(jié)表演。四、看小品，解難題、1、看小品。2、討論：小美到底該怎么辦？3、你碰到這樣的事情嗎？如果你事先答應(yīng)了別人，可是又忘記了，你是怎么做的？應(yīng)該怎么做？4、小結(jié)：你想做一個(gè)言而有信的人，那就應(yīng)該播種真誠(chéng)，真誠(chéng)地幫助別人，說(shuō)到就做到，一定會(huì)成為大家信得過(guò)的朋友。五、交流1、假設(shè)你碰到了如下幾種情況，你該怎么做？（教師出示假設(shè)情況）2、思考：為什么我們有時(shí)會(huì)忘記自己的諾言？討論增強(qiáng)自制力的辦法。3、總結(jié)辦法。活動(dòng)主題三：誠(chéng)信就在身邊教學(xué)目標(biāo)：1、懂得社會(huì)需要誠(chéng)信，誠(chéng)實(shí)守信的人能得到他人的信賴(lài)和尊敬。2、努力做一個(gè)講信用的人。3、懂得互相信任，讓大家都得到快樂(lè)。4、知道我們的生活中處處有誠(chéng)信，它和我們的生活密切相關(guān)，它使我們的生活充滿(mǎn)了快樂(lè)。教學(xué)過(guò)程：一、談話(huà)導(dǎo)入1、如果你的媽媽生日快要到了，你會(huì)準(zhǔn)備一件怎樣有意義的、代表你心意的禮物？2、有一個(gè)孩子送給媽媽的禮物與眾不同，十分新穎有趣，你們想不想知道？二、讀日記1、學(xué)生日記《誠(chéng)實(shí)的禮物》2、思考：如果你是媽媽?zhuān)瑫?huì)喜歡這件禮物嗎？為什么？三、尋找快樂(lè)1、到家庭里找快樂(lè)。2、到社會(huì)中找快樂(lè)。快樂(lè)的根源：人與人之間的誠(chéng)實(shí)。四、討論假如我們的生活失去了誠(chéng)信，會(huì)怎么樣？舉例說(shuō)明。五、小結(jié)只要人人都做到真誠(chéng)相待，彼此信任，我們的生活會(huì)變得更美好。第二單元伸出我們的手活動(dòng)主題一同在藍(lán)天下教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)模擬活動(dòng)，感受殘疾人生活中的不便，了解他們對(duì)幫助的渴求；1.自由分組:根據(jù)共同感興趣的問(wèn)題,可按照尋找污染源,取水樣考察水質(zhì),觀測(cè)水面漂浮物、水中生物,參觀自來(lái)水廠或污水處理廠,調(diào)查訪問(wèn)水污染的危害,查閱關(guān)于水環(huán)境的資料等項(xiàng)目自由結(jié)組。(老師在旁協(xié)調(diào)、指導(dǎo))2.每組推選一名小組長(zhǎng)。3.小組討論、研究并制定考察活動(dòng)計(jì)劃。a.你們小組打算怎樣考察?讀讀書(shū)上的計(jì)劃范例,看看考察計(jì)劃包括哪些方面。b.在小組長(zhǎng)的組織、安排下,擬訂活動(dòng)計(jì)劃,布置分工合作事宜。4.交流、討論、評(píng)價(jià)小組考察計(jì)劃。四、總結(jié)1.指導(dǎo)學(xué)生做好考察前的準(zhǔn)備工作。2.進(jìn)行考察活動(dòng)期間的安全教育。沿著河邊走一走主題活動(dòng)二：我們時(shí)刻在呼吸教學(xué)目標(biāo)：1.關(guān)注家鄉(xiāng)的空氣質(zhì)量,探究空氣污染的原因和對(duì)人們生活的影響;2.引發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的發(fā)展和因此而帶來(lái)的環(huán)境污染問(wèn)題進(jìn)行初步的思考;3.進(jìn)一步培養(yǎng)以合作的方式開(kāi)展社會(huì)調(diào)查活動(dòng)的能力?；顒?dòng)過(guò)程：一、談話(huà)導(dǎo)入同學(xué)們,人可以幾天不吃東西,但是,人不呼吸卻堅(jiān)持不了5分鐘。我們時(shí)刻在呼吸?？墒悄銈冎绬?我們平常呼吸的空氣是怎樣的呢?二、布置任務(wù)平時(shí)我們經(jīng)常去的地方,比如家里、教室、操場(chǎng)、街頭、公園……哪些地方空氣最清新?這節(jié)課,我們?nèi)ミM(jìn)行實(shí)地調(diào)查。三、調(diào)查周?chē)諝馇闆r1.做好調(diào)查準(zhǔn)備:將透明膠布反釘?shù)侥景迳?。選擇好空氣測(cè)查地點(diǎn)。2.實(shí)地測(cè)查:將準(zhǔn)備好的測(cè)查工具放到預(yù)選的不同地點(diǎn)。(建議:選擇街頭、教室、家里、公園等地方)30分鐘后再將測(cè)查工具取回。四、討論測(cè)查結(jié)果1.觀察測(cè)查結(jié)果?？纯礈y(cè)查工具,你有什么發(fā)現(xiàn)?2.討論:同樣的膠布,為什么有些地方粘的灰塵多,有些地方粘的灰塵少?說(shuō)明了什么?3.灰塵少的區(qū)域與多的區(qū)域相比,有什么地方不一樣嗎?(注意重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生了解綠色植物對(duì)空氣的作用以及人們的活動(dòng)對(duì)空氣的影響)五、活動(dòng)總結(jié)六、交流1.通過(guò)測(cè)查7你有什么感受和想法?2.你還有什么好的測(cè)查空氣的方法嗎?七、拓展活動(dòng)課后實(shí)驗(yàn):是不是同一個(gè)地方不同時(shí)候空氣質(zhì)量還是一樣呢?活動(dòng)主題三大自然中的朋友教學(xué)目標(biāo)1.關(guān)注家鄉(xiāng)的動(dòng)植物,初步了解人們對(duì)生態(tài)環(huán)境的破壞,以及由此給自己的生產(chǎn)、生活帶來(lái)的不利影響;2.不捕殺和傷害鳥(niǎo)類(lèi)、青蛙等人類(lèi)的朋友,用自己的行動(dòng)保護(hù)野生動(dòng)植物;3.激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài),明白保護(hù)環(huán)境的緊迫性,進(jìn)一步加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感?；顒?dòng)過(guò)程一、連環(huán)畫(huà)導(dǎo)入(出示動(dòng)畫(huà)課件)如今光禿禿的山坡,過(guò)去樹(shù)木叢生,是我可愛(ài)的家?，F(xiàn)在,我的家在哪里?!我想有個(gè)家!難道我的子子孫孫只能棲息在這毫無(wú)生機(jī)的電線桿上,唱著那支凄涼的歌嗎?這是小鳥(niǎo)的呼喚,也是整個(gè)大自然對(duì)人們的呼喚與控訴!討論:1.誰(shuí)讓小鳥(niǎo)無(wú)家可歸?觀察這幾幅圖后,你有什么感受?2.森林有哪些作用?如果森林遭到破壞,我們的生活又會(huì)受到什么影響呢?3.課件出示《一個(gè)小村莊的故事機(jī)(故事概要t小村莊的人們砍伐森林過(guò)上了好日子,但是由于森林遭到破壞,洪水沖毀了這美好的家園)。4.交流:聽(tīng)了故事你有什么感想?5.討論:為了小鳥(niǎo)和我們自己的家園,我們?cè)撛趺醋?二、制作動(dòng)植物明星卡片1.你最關(guān)注或最喜歡哪一種動(dòng)植物?關(guān)于它的知識(shí)你知道多少?2.和你關(guān)注的動(dòng)植物交朋友,查找它的有關(guān)資料,為它制作一張明星卡。(l)討論明星卡的內(nèi)容:朋友名稱(chēng),生活環(huán)境,飲食,外形特點(diǎn),現(xiàn)狀,對(duì)人類(lèi)的貢獻(xiàn)…?..(2)用廢舊卡片動(dòng)手制作明星卡。(3)想一句贊美或祝福大自然朋友的話(huà),把它寫(xiě)到卡片上。(4)組織明星卡展覽會(huì)。三、拓展活動(dòng)1.學(xué)唱一首有關(guān)動(dòng)植物的歌曲。2.和自己要好的同學(xué)合作,寫(xiě)一份"拒吃野生動(dòng)物"的倡議書(shū),并將倡議書(shū)散發(fā)給民學(xué)及家長(zhǎng)。活動(dòng)主題四呵護(hù)綠色家園活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)開(kāi)展形式多樣的環(huán)保宣傳活動(dòng)，使學(xué)生主動(dòng)參與環(huán)保活動(dòng)，用自己的行動(dòng)影響周?chē)娜藗儭?、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件、各種宣傳活動(dòng)所需要的材料，如廢舊物品、紙、畫(huà)筆、演出的服裝等?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入（課件出示各種廣告）1、你知道什么叫廣告嗎？你最熟知的廣告是什么？2、你知道什么叫公益廣告嗎？二、全班討論：我們?cè)鯓訛榄h(huán)保做廣告1、課件出示各種以環(huán)保為主題的廣告。學(xué)生總結(jié)公益廣告的特點(diǎn)。2、觀察教科書(shū)上的圖，交流：除了這些，還有哪些宣傳方式？三、小組研究確定宣傳方式和內(nèi)容1、根據(jù)自己的特長(zhǎng)選擇宣傳的方式和內(nèi)容。（畫(huà)、寫(xiě)、演講、小品、歌舞）2、自由選擇自己的合作小伙伴，比如美術(shù)特長(zhǎng)生可以和書(shū)法好的學(xué)生，作文寫(xiě)得好的學(xué)生合作完成一幅宣傳畫(huà)，也可以獨(dú)自完成。3、我們?cè)谛麄鞯臅r(shí)候要注意什么？四、分組準(zhǔn)備教師指導(dǎo)：寫(xiě)廣告詞的同學(xué)要注意簡(jiǎn)潔、鮮明、醒目、意義深刻；制作宣傳畫(huà)的同學(xué)要選擇好畫(huà)的主題，要有創(chuàng)意；排演節(jié)目的同學(xué)也要選好主題，精心準(zhǔn)備。五、展示、交流、評(píng)價(jià)作品可在班上先互評(píng)，然后可在校園、社區(qū)等公共場(chǎng)所展示（傳唱歌曲、表演小品、張貼宣傳畫(huà)或標(biāo)語(yǔ)、演講），如有宣傳卡，就將卡送給鄰居、朋友等，并囑其互相傳遞，變成“環(huán)保連鎖信”。六、拓展活動(dòng)第四單元交通連著千萬(wàn)家活動(dòng)主題一交通博覽會(huì)活動(dòng)目的：1、通過(guò)班級(jí)的“博覽會(huì)”，展示現(xiàn)代的交通工具或交通設(shè)施；2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)搜集、整理有關(guān)信息；培養(yǎng)參與、合作意識(shí)。活動(dòng)過(guò)程：1、收集。通過(guò)報(bào)刊、雜志、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)查找一下，有哪些先進(jìn)的交通工具或交通設(shè)施。搜集最喜歡的交通工具的模型、照片、文字資料2、分組。根據(jù)共同喜好、興趣，學(xué)生分成了幾個(gè)小組，每一小組通過(guò)討論確定一種交通工具作為展示內(nèi)容。每組推選一名小組長(zhǎng)3、布展。每一個(gè)小組就確定的交通工具進(jìn)行全面介紹，在小組長(zhǎng)的組織、安排下，擬訂布展計(jì)劃，布置分工合作事宜。分以下幾個(gè)方面。（1）手繪一張圖。（2）自制一個(gè)模型：可以用紙折，用橡皮泥或泥巴捏成型，用蘿卜、土豆、橡皮、泡沫削成型等。（3）推選一名講解員，就該交通工具的特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)、應(yīng)用領(lǐng)域等進(jìn)行簡(jiǎn)短介紹，時(shí)間不超過(guò)兩分鐘。各小組進(jìn)行交流，然后在“交通博覽會(huì)”上交流小組討論的內(nèi)容。（4）各小組展示的交通工具取一個(gè)有特色的名字。4、參觀。可以邀請(qǐng)班上的任課教師，還有外班的老師同學(xué)來(lái)參觀指導(dǎo)繪圖和模型。5、評(píng)比。評(píng)出最佳繪圖獎(jiǎng)、最佳巧手獎(jiǎng)、最佳口才獎(jiǎng)、最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)和最佳團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)?；顒?dòng)延伸：繼續(xù)搜集有關(guān)資料，還可以以出宣傳欄、辦小報(bào)等更多的形式展示現(xiàn)代的交通工具?；顒?dòng)主題二交通海陸空活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生多途徑的調(diào)查搜集資料，初步了解海陸空交通工具的發(fā)展史以及相關(guān)知識(shí)，激發(fā)他們珍視歷史、崇尚科學(xué)的熱情，培養(yǎng)他們搜集、整理、分析和運(yùn)用社會(huì)信息的能力?；顒?dòng)過(guò)程：1、準(zhǔn)備活動(dòng)。動(dòng)員學(xué)生收集交通工具發(fā)展的故事，如蒸汽機(jī)的發(fā)明、萊特兄弟的故事等，找一找有關(guān)原始交通工具的資料、圖片等。2、舉辦圖片展。根據(jù)學(xué)生收集到的圖片資料，布置展覽。分海、陸空交通工具，并按照時(shí)間順序排列可大致分為三個(gè)階段：海以人力通過(guò)槳、櫓、竹篙等工具使船舶前進(jìn)。（即舟筏時(shí)代）船舶的行進(jìn)主要依靠自然風(fēng)對(duì)懸掛于船桅上的篷帆的吹送作用為動(dòng)力。（即帆船時(shí)代）以機(jī)械力通過(guò)推進(jìn)裝置驅(qū)使船舶前進(jìn)。（即輪船時(shí)代）陸通過(guò)圓木滾動(dòng)來(lái)拖運(yùn)重物。（即人力時(shí)代）人類(lèi)以牛、馬來(lái)馱物、代步。（即畜力時(shí)代）以汽油發(fā)動(dòng)機(jī)為動(dòng)力的四輪汽車(chē)。（即動(dòng)力交通時(shí)代）空熱氣球升空。飛艇升空。萊特兄弟的“飛行者號(hào)”。3、舉行“小小故事會(huì)”活動(dòng)。講一講交通工具發(fā)明、發(fā)展的故事。4、爭(zhēng)當(dāng)“小小評(píng)論員”。分小組調(diào)查一種交通工具的變化情況，并比較它們?cè)谀男┓矫孀髁烁倪M(jìn)?；顒?dòng)主題三平安走天下活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，學(xué)生已經(jīng)意識(shí)到交通發(fā)展帶的問(wèn)題，就要讓他們樹(shù)立想辦法解決這些問(wèn)題的意識(shí)。通過(guò)設(shè)計(jì)一種交通工具，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想像，發(fā)揮潛能，激發(fā)他們的探究興趣，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力?；顒?dòng)過(guò)程：1、說(shuō)一說(shuō)。（1）你喜歡什么樣的交通工具：（2）想像未來(lái)的交通工具應(yīng)該是什么樣的？你覺(jué)得交通工具會(huì)朝著什么方向發(fā)展？（舒適、材料、動(dòng)力、環(huán)保、節(jié)能、速度或其他）（3）你設(shè)計(jì)的交通工具想要解決哪方面的交通問(wèn)題？2、分組討論。生1：無(wú)論鐵軌是彎還是直，都由兩根鐵軌組成，這樣不是很浪費(fèi)材料嗎？生2：如果能有不會(huì)爆裂的自行車(chē)輪胎就好了。生3：船只害怕大風(fēng)浪，想個(gè)什么辦法好呢？生4：我想發(fā)明夜晚司機(jī)專(zhuān)用的眼鏡。生5：給空中的飛機(jī)加油很麻煩，如果——3、根據(jù)你們的想像設(shè)計(jì)一種新型交通工具?？梢援?huà)圖，可以用文字說(shuō)明，還可以用其他形式表現(xiàn)。再給小組設(shè)計(jì)的新型交通工具取個(gè)有特點(diǎn)的名字。第五單元祖國(guó)真大本單元由“在世界的東方”“我們的大中國(guó)”“壯麗的河山”“海峽兩岸盼統(tǒng)一”組成。教學(xué)目標(biāo)：1、主要讓學(xué)生了解我國(guó)的自然概況的特點(diǎn)，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)看地圖和地球儀，增進(jìn)對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)和了解。3、讓學(xué)生了解我國(guó)的地理位置、領(lǐng)土面積、海陸疆域、行政區(qū)劃；懂得臺(tái)灣是我國(guó)不可分割的一部分。活動(dòng)主題一在世界的東方教學(xué)要求：1、知道中國(guó)在世界上的位置，同時(shí)知道中國(guó)在亞洲的位置。2、了解中國(guó)的鄰國(guó)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自己的祖國(guó)的思想感情。教學(xué)過(guò)程：一、談話(huà)導(dǎo)入新課。說(shuō)說(shuō)你的家張?jiān)趯W(xué)校的什么地方？我們的祖國(guó)在地球的什么地方？在亞洲的什么地方？二、進(jìn)行新課，學(xué)習(xí)新知。1、地圖上面找中國(guó)。①、出示課件地圖：找一找，中國(guó)在什么地方？②、在地球儀上找一找，中國(guó)在什么地方？2、我們的鄰國(guó)。①、在地圖上找一找，與我們國(guó)家相鄰的有哪一些？②、祖國(guó)的東南西北分別與哪些國(guó)家相鄰？③、讀一讀小資料：p73.三、布置作業(yè)，完成練習(xí)。在地圖上量一量從烏蘇里江到帕米爾高原的距離是幾厘米，算一算實(shí)際距離是多少千米。如果小明每天走20千米，他要走多少天？活動(dòng)主題二我們的大中國(guó)教學(xué)要求：1、了解中國(guó)的面積、土地，中國(guó)是一個(gè)大國(guó)家。2、初步了解祖國(guó)各地的人們的不同的習(xí)俗，以及環(huán)境氣候。教學(xué)過(guò)程：一、談話(huà)導(dǎo)入，揭示新課。1、我們這里已是早晨8：30分了，可是帕米爾高原上依舊星星閃爍，這是為什么呢？2、板書(shū)、揭示課題。二、學(xué)習(xí)知識(shí)，了解內(nèi)容。1、東西南北中。①、看圖，了解中國(guó)的大小。溫度季節(jié)……②、交流一下：為什么同一個(gè)國(guó)家會(huì)有這么多的不同呢？2、好大的一個(gè)家。①、看中國(guó)政區(qū)圖。②、了解中國(guó)的家庭成員。③、小游戲：猜猜我是誰(shuí)？三、布置作業(yè)，完成練習(xí)。做一做：p77找一找，自己的家鄉(xiāng)所在的省份的位置，并寫(xiě)出與你家鄉(xiāng)相鄰的省份或國(guó)家的名稱(chēng)?；顒?dòng)主題三壯麗的河山教學(xué)要求：