山東省濟(jì)南市高一下學(xué)期期末考試歷史試題

2022年7月濟(jì)南市高一期末學(xué)情檢測歷史試題一、選擇題1.如表是世界上不同地區(qū)最早培植出的農(nóng)作物情況簡表。據(jù)此可知，世界古代文明（）農(nóng)作物最初種植區(qū)域開始種植時間小麥、大麥西亞九千年前粟、水稻中國的黃河流域和長江流域七千年前土豆、玉米美洲九千年前A具有多元性和多樣性 B.產(chǎn)生時間具有一致性C.均以農(nóng)業(yè)的發(fā)達(dá)著稱 D.各文明之間交流密切2.位于兩河流域下游的蘇美爾地區(qū)盛產(chǎn)蘆葦和黏土，正是黏土制成的泥板和蘆葦筆的巧妙組合，造就了“楔形”的形體，成就了“楔形文字”的神韻。這表明（）A.大河是文明出現(xiàn)的前提 B.人類文明深受自然環(huán)境影響C.蘇美爾人開創(chuàng)西亞文明 D.西亞文明以楔形文字為標(biāo)志3.中古時期，日本模仿唐朝建立了中央集權(quán)制國家，但天皇遠(yuǎn)非是一個無可爭辯的首腦；日本借用了漢字，但發(fā)展出自己的文字；日本人接受了佛教，但根據(jù)自己的精神需求對之做了修改。這反映了日本（）A.善于學(xué)習(xí)外來文明 B.文化具有相對獨立性C.深受中華文化影響 D.對外來文化進(jìn)行模仿4.14世紀(jì)末，英王理查德二世妄稱立法權(quán)為國王所獨有，議會上院便以“獨裁、破壞自由和法律，不正當(dāng)?shù)乩米h會，踐踏議會法規(guī)”等罪名廢黜了理查德二世。這表明英國當(dāng)時（）A.議會權(quán)威性的增強 B.議會主權(quán)確立C.議會維護(hù)自由權(quán)利 D.國王統(tǒng)而不治5.新航路開辟后，洲際間的人口遷移逐漸增多。15~16世紀(jì)，世界上移民最為集中、族群混合程度較高的地區(qū)是A.非洲 B.亞洲 C.美洲 D.歐洲6.《美國人殖民地歷程》一書中寫道，議會“并不是一個立法會議，也不是一個代議制議會，不過是一個外交大會而已”。據(jù)此可知當(dāng)時美國（）A.穩(wěn)定的統(tǒng)治秩序得以確立 B.聯(lián)邦制中央政府尚未形成C.國家主權(quán)得到了有效維護(hù) D.分權(quán)制衡的體制已經(jīng)建立7.有學(xué)者指出，某一個歷史事件改變了人們對上帝的觀念，上帝由萬事萬物永恒的統(tǒng)治者轉(zhuǎn)變?yōu)榈谝煌苿诱?，把自然真理交由?jīng)驗、觀察和邏輯推理去解決。這一歷史事件是（）A.文藝復(fù)興 B.宗教改革 C.科學(xué)革命 D.啟蒙運動8.美國學(xué)者馬漢鼓吹海權(quán)對國家興衰決定作用，其主張在19世紀(jì)末20世紀(jì)初風(fēng)靡歐美發(fā)達(dá)國家。這一現(xiàn)象（）A.適應(yīng)帝國主義對外侵略擴(kuò)張的需求B.體現(xiàn)帝國主義政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡C.實現(xiàn)了美國對世界海權(quán)的絕對控制D.促成了美國對孤立主義政策的放棄9.如表為1820年一1913年中國、英國、美國、德國四國國內(nèi)生產(chǎn)總值在世界占比情況的變化，單位（%）。其中丁是（）1820年1913年甲339乙58丙—9丁219A.中國 B.英國 C.美國 D.德國10.從圖1到圖2反映了19世紀(jì)歐洲工人運動（）

圖1英國憲章運動

圖2第一國際成立大會A.從自覺階段到自發(fā)階段 B.由理想階段到實踐嘗試C.建立了堅實的工農(nóng)聯(lián)盟 D.具有科學(xué)的理論作指導(dǎo)11.某中學(xué)歷史研究性小組在一項研究性學(xué)習(xí)中搜集了圣馬丁、提拉克、阿拉比的相關(guān)史料。據(jù)此判斷他們的研究課題應(yīng)是（）A.亞非拉民族獨立運動的興起 B.世界殖民體系的瓦解C.亞非拉民族民主運動的高漲 D.新興民族國家的發(fā)展12.“它毀滅了數(shù)世紀(jì)之久的哈布斯堡、霍亨索倫、羅曼諾夫和奧斯曼等王朝，代之而起的是新的領(lǐng)袖、新的制度、新的意識形態(tài)“它”指的是（）A.十月革命 B.第一次世界大戰(zhàn) C.二月革命 D.第二次世界大戰(zhàn)13.蘇聯(lián)的某項經(jīng)濟(jì)舉措改變了蘇聯(lián)農(nóng)村的所有制結(jié)構(gòu)，被斯大林認(rèn)為是“社會主義原始積累”的必要舉措。這一舉措（）A.提高農(nóng)民生產(chǎn)積極性 B.滿足戰(zhàn)爭特殊需要C.損害蘇聯(lián)農(nóng)民的利益 D.適應(yīng)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律14.1949年1月，杜魯門總統(tǒng)發(fā)表繼任總統(tǒng)的就職演說，提出“新的大膽的計劃”，即技術(shù)援助和開發(fā)落后地區(qū)的計劃。該計劃（）A.推動了歐洲各國的技術(shù)合作B.成為美國推行冷戰(zhàn)政策工具C.促進(jìn)了美國經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展D.給予了希臘和土耳其緊急援助15.據(jù)2000年《世界投資報告》統(tǒng)計，1999年發(fā)展中國家吸引外資已達(dá)2080億美元，占全球份額的24%，外資占發(fā)展中國家資本總流量的比例已達(dá)56%。這表明經(jīng)濟(jì)全球化（）A.使發(fā)展中國家成為經(jīng)濟(jì)全球化最大受益者B.給發(fā)展中國家?guī)砜涨熬薮蟮膲毫蜎_擊C.使發(fā)達(dá)國家將部分產(chǎn)業(yè)向發(fā)展中國家轉(zhuǎn)移D.為緩解發(fā)展中國家資金短缺提供有利條件二、非選擇題16.閱讀材料，回答問題。材料古時期西歐部分歷史大事年表時間事件1020年首次頒布城市自治特許狀（對西班牙城市萊昂）1088年“歐洲大學(xué)之母"博洛尼亞大學(xué)成立，許多學(xué)生熱衷于羅馬法律1167年牛津大學(xué)成立，40余年后該校部分師生又創(chuàng)辦了劍橋大學(xué)1215年英國貴族迫使國王簽署限制王權(quán)的《大憲章》1296年曾就讀于博洛尼亞大學(xué)的但丁成為百人會議（市議會性質(zhì)）的成員1302年法王腓力四世召開法國歷史上第一次三級會議，宣布教皇無權(quán)干涉法國內(nèi)政1348年曾就讀于法國蒙特波利大學(xué)的彼特拉克，因思念死于黑死病的勞拉開始撰寫《歌集》1367年德國各大貿(mào)易城市正式成立漢薩同盟，幾乎壟斷了北歐的貿(mào)易1497年卡伯特受英王亨利七世的派遣和支持航行至加拿大——摘編自斯塔夫里阿諾斯《全球通史》等提取材料中兩項或兩項以上信息，自擬論題，并結(jié)合所學(xué)加以闡述。17.如圖是公元前2000年一公元1780年間，世界棉花種植者、制造商和消費者之間的空間分布變化示意圖。閱讀材料，回答問題。公元前2000年一公元1600年，世界棉花種植者、制造商和消費者之間在空間上呈多中心、零散分布。1600年—1780年，世界棉花產(chǎn)業(yè)的全球性網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)，并越來越集中在歐洲?！獡?jù)【美】斯文*貝克特《棉花帝國》對材料中反映的變化趨勢加以評析。18.閱讀材料，回答問題。材料英國主日學(xué)校運動英國的“主日學(xué)校"又稱“星期日學(xué)?！?，因只在星期日上課而得名，主要由教會和慈善機構(gòu)興辦，是一種通常為貧民兒童提供教育的慈善學(xué)校，收費低廉甚至免費，教學(xué)內(nèi)容以宗教道德教育為主，讀、寫、算等世俗教育為輔。1780年，英國報界商人羅伯特雷克斯在家鄉(xiāng)創(chuàng)辦了一所主日學(xué)校，在其大力宣傳下，主日學(xué)校得到了社會各階層的積極響應(yīng)，各宗教教派、中產(chǎn)階級、工人階級甚至政府都參與其中，主日學(xué)校很快由地方擴(kuò)展到了全國。到十九世紀(jì)中期，其規(guī)模達(dá)到頂峰。1870年《初等教育法》頒布后，伴隨義務(wù)教育逐漸普及，主日學(xué)校日漸衰落。由于主日學(xué)校興起后發(fā)展迅速，其數(shù)量之大、注冊人數(shù)之多、影響之廣在英國教育史上都絕無僅有，所以這一現(xiàn)象也被稱為主日學(xué)校運動?！幾躁惔浯洹对囌?780—1870年的英國主日學(xué)校》等根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，對“英國主日學(xué)校運動”作出合理的歷史解釋。19.閱讀材料，回答問題。材料西方國家對現(xiàn)代化的“修正"20世紀(jì)歷史的主題是現(xiàn)代化。這個世紀(jì)前期，歐美基本完成了現(xiàn)代化，經(jīng)濟(jì)發(fā)展勢如破竹，政治民主化接近尾聲，社會多元化已成定型。第二次世界大戰(zhàn)是一道奇妙的分水嶺：對西方國家來說，它似乎意味著現(xiàn)代化的結(jié)束。經(jīng)濟(jì)大蕭條和兩次世界大戰(zhàn)似乎表明它們的“現(xiàn)代化"已經(jīng)出現(xiàn)問題了，于是它們進(jìn)入“修正'‘現(xiàn)代化的階段，修補在兩個方向上進(jìn)行，一是修補資本主義，二是修正民族國家