高中生物教學論文《生長素的發(fā)現(xiàn)》教學反思人教版

高中生物教學論文《生長素的發(fā)現(xiàn)》教學反思新人教版《生長素的發(fā)現(xiàn)》教學反思上學期，我參加了學校組織的“示范課”講課比賽，通過比賽，我對備課、授課有了新的認識，新的思路，教學觀念也發(fā)生了改變。備課方面，以前通常是只備課本知識，看《教學參考》、《優(yōu)秀教案》后就寫教案，缺乏對學生學習基本情況的了解。有時課堂時間安排不合理，該講的問題沒講透徹，學生能自學的內(nèi)容又占了上課的時間，教學目標完成情況不好。本次參賽的課題是《生長素的發(fā)現(xiàn)》，備課時，我事先調(diào)查了學生學習情況，知道學生對向性運動有一定的認識，為本節(jié)引出生長素的發(fā)現(xiàn)打下了基礎。在課程設置上，我寫了教學詳案，針對重點、難點內(nèi)容設置了相關問題，并制作了PPT課件，使教學內(nèi)容更直觀地展現(xiàn)。不足之處是，內(nèi)容設置過多，學生思考的時間少，討論的時間少，做練習鞏固知識的時間少，以后備課還應簡化內(nèi)容，做到少而精，突出重點。上課方面，以前是以教師講授為主，我在講臺上滔滔不絕，學生在臺下昏昏欲睡。學生的有意注意時間僅10—20分鐘，講的時間過長，效果并不好。本次參賽，我有意多設置了一些互動環(huán)節(jié)，充分體現(xiàn)學生的主體地位，調(diào)動學生的積極性。例如，在講到達爾文向光性實驗時，問學生：“達爾文認為胚芽鞘尖端產(chǎn)生了某種物質(zhì)，受到單側(cè)光照射，對胚芽鞘下部產(chǎn)生了某種影響，是否真的產(chǎn)生了某種物質(zhì)？這種物質(zhì)怎樣影響到了下部？我們應該怎樣證明？”學生開始積極思考，提出自己的設想和證明方法。我發(fā)現(xiàn)：課堂上我的問題環(huán)環(huán)相扣，學生都積極思維，再也沒有學生打盹兒了，都對科學實驗表現(xiàn)出濃厚的興趣?？磥恚皇抢蠋熤v的多就好，而是適當引導，讓學生自己思考，自己總結(jié)，自己收獲知識，也就是“授之以漁”好過“授之以魚”。不足之處，我對課堂的掌控能力不高，當學生回答不了問題，或沒有按照我預定的思路去回答問題，我不能巧妙地引導學生跟著我的思路去思考，有時我直接替學生說出了答案。以后還要在這方面多鍛煉。在教學觀念方面，以前我備課不深挖掘教材，講課也不透徹，流于形式。在準備參賽課的這些日子里，生物組的許多老師都為我出謀劃策。有位老師告訴我：“備課不能光備課本知識，要多查相關資料，拓展知識面，教學才能有創(chuàng)新、有吸引力。”我銘記于心。備一節(jié)好課確實不容易，捫心自問，很多時候我備課上課都是按部就班，缺乏創(chuàng)新。這次備課，我上網(wǎng)查閱資料，深入了解生長素發(fā)現(xiàn)史，為學生補充了詹森和拜爾的實驗，有了這兩個實驗做鋪墊，學生更容易理解溫特實驗的過程和原理了。通過比賽，我真正體會了該怎樣備好一節(jié)課，上好一節(jié)課。還有位老師提出：“上公開課不能光有花架子，看著熱鬧好看但無實質(zhì)內(nèi)容。要想辦法調(diào)動學生積極思考，跟著老師的思路走，一步步完成教學目標，這才是好課?！蔽以谥v課的時候這樣做了，效果很好。在我的指導下，學生初步掌握了對一些生物學問題的初步探究方法，并鍛煉了探究能力。以后我仍要繼續(xù)向“服務型”教師轉(zhuǎn)變，讓學生真正成為課堂的主角，為學生學習提供幫助和指導，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題的能力?？傊?，參加這次比賽我受益匪淺，“備課—試講—評課—修改—參賽—課后反思”，這一路走下來，我認識到教課容易，教好課難，看似平常的一節(jié)課，只要端正教學態(tài)度，認認真真去備課，精心設計教學過程，就能取得很好的教學效果。第二篇：初中政治教學論文八年級思想品德教學反思人教版1400字八年級思想品德教學反思本學期我負責八年級七個班思品教學工作。一學期來，我謙虛謹慎，嚴謹治學，勤學上進，為搞好政治教研教學工作堅持不懈地努力。接下來我將從以下三個方面進行全面反思和總結(jié)。一、主要做好了以下幾方面工作：1、教學常規(guī)工作：認真鉆研教材、課程標準。熟悉教材及其指導思想，認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課。認真細致的批改學生作業(yè)，嚴格要求學生獨立完成作業(yè)。教學效果較好。虛心學習，多聽課，鉆研教材，豐富自身專業(yè)理論。認真及時寫好計劃，按計劃實施教學工作，成果達到預期目標。2、努力學習，提高專業(yè)理論水平。平時注重再學習，瀏覽百科，攝取與政治學科相關的理論知識和當代社會新科技發(fā)展信息，滲透到教學中去，使教學更有說服力。3、激發(fā)學生興趣，提高學習成績：優(yōu)化課堂教學。教學采用多種方法，讓學生動口、動手、動腦參與學習，采用討論、閱讀、自學、練習等形式，活躍課堂氣氛，使教學效果達到優(yōu)化。鼓勵優(yōu)生積極靈活學習同時輔助差生。做好個別差生思想工作，利用課余時間輔導，提高了差生學習興趣，增強了學生自信心。4、嚴于律己，教書育人：立足本職工作，熱心向?qū)W生傳授真理。言傳身教，平等對待愛護學生。工作認真細致負責，教育學生曉之以理，動之以情，努力讓學生喜歡學習政治科，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。5、立足課堂教學，指導學生學習：要求學生不但要認真聽教師講課，還要認真聽同學發(fā)言，在聽中想、聽中記，以想促聽，以聽助記。指導學生認真閱讀教材，看板書、投影，這些手段展示出一節(jié)課的重點、難點。學生只要認真觀看就會一目了然。指導學生閱讀教科書時，必須拿筆，或圈或點或畫或批注、記錄課堂上重要的知識要點。即議論、討論、爭論，這是思維中最活躍的因素。我們鼓勵學生合作交流，大膽提問，討論爭論。同學之間，師生之間都可以質(zhì)疑、爭論，形成一個開放的學習系統(tǒng)。每課結(jié)束我要求學生按我掌握的觀點，我懂得的道理，我還存在的疑問的思路進行總結(jié)，達到知行的統(tǒng)一。只要長期堅持，就會培養(yǎng)學生善于總結(jié)的習慣，提高學生的總結(jié)能力，獲得了明顯的學習效果。6、積極參與各項教研活動，博采眾長，提高教學水平。為了把自己的教學水平提高，我堅持經(jīng)常翻閱相關書籍、上網(wǎng)查詢大量的資料，與經(jīng)驗豐富的教師交流，聽取他們的意見，同時還爭取機會多聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。二、教研教學工作中存在的問題：1、由于所帶班級多，再加上學科的局限性，致使與學生交流不多，認識學生有限，對學生關注不夠，影響了師生關系。2、作業(yè)單一，本學期我在培養(yǎng)學生自學、復習總結(jié)方面能力增強了，但卻忽視了學生專業(yè)術語和答題技巧方面的訓練。3、在作業(yè)批改方面，我在大面積鼓勵學生的同時，對特優(yōu)生的培養(yǎng)忽視了，同時也弱化了學生在學習中、作業(yè)中暴露的問題。4、對于課堂教學中存在的問題，我總是以教學任務重為借口，逃避研究，也沒有深入進行分析，更不要說形成文字了，因而教研力度不夠。三、今后努力的方向：１、將教研與教學結(jié)合起來，根據(jù)自己的教學實踐搞教研，把解決教學中存在的實際問題作為研究的最終目標，真正做到以教研指導教學，以教學促進教研。２、加強與學生間的溝通與交流，提倡交流形式多樣化，把建立良好的師生關系作為課堂教學的重要內(nèi)容，真正做到師生關系和諧，人人樂學、愛學。３、加強對學生學法的指導，培養(yǎng)學生語言表達能力，提出問題和綜合分析問題能力，學以致用，養(yǎng)成良好的學習習慣。4、深入鉆研教材，在備課上下功夫，課前