蘇教版高三語(yǔ)文必修五《直面人生》教學(xué)設(shè)計(jì)

蘇教版高三語(yǔ)文必修五《直面人生》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)背景及教學(xué)目標(biāo)1.1教學(xué)背景蘇教版高中語(yǔ)文教材是高中語(yǔ)文教育中的重要組成部分，以培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)為主要目的，輔以提高學(xué)生的語(yǔ)文應(yīng)用能力、道德修養(yǎng)和審美能力?！吨泵嫒松肥潜匦尬逯械囊黄n文，內(nèi)容豐富，語(yǔ)言寫實(shí)，具有一定的思想性和教育意義，是一篇非常適合作為高中階段語(yǔ)文教學(xué)的重要文本。1.2教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本次教學(xué)，學(xué)生應(yīng)當(dāng)能夠：了解《直面人生》的文本結(jié)構(gòu)和內(nèi)容特點(diǎn)；理解小說(shuō)中的主題思想和情感表達(dá)；掌握小說(shuō)的語(yǔ)言技巧和文學(xué)元素；提高語(yǔ)文素養(yǎng)和閱讀解析能力。二、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法2.1教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課所要講解的內(nèi)容主要包括：了解《直面人生》的作者和創(chuàng)作背景；分析小說(shuō)的文本結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言特點(diǎn)；理解小說(shuō)中的主題思想和情感表達(dá)；掌握小說(shuō)中的典型語(yǔ)言技巧和文學(xué)元素，如比喻、對(duì)比、人物形象描寫等。2.2教學(xué)方法本節(jié)課采用以下教學(xué)方法：講授法：通過(guò)對(duì)《直面人生》的作者、創(chuàng)作背景、筆法、構(gòu)思等進(jìn)行講解，讓學(xué)生對(duì)小說(shuō)的整體框架有更清晰的認(rèn)識(shí)；分析法：通過(guò)對(duì)小說(shuō)文本的結(jié)構(gòu)、情節(jié)、人物形象、語(yǔ)言特點(diǎn)等進(jìn)行分析，讓學(xué)生更深入地理解小說(shuō)；討論法：通過(guò)小組討論、演講等方式，讓學(xué)生充分表達(dá)自己對(duì)小說(shuō)的理解和感受；配合閱讀：配合語(yǔ)文教材中的相關(guān)閱讀輔導(dǎo)和課外閱讀，進(jìn)一步拓展學(xué)生的閱讀素養(yǎng)和表達(dá)能力。三、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)3.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)教師先向?qū)W生介紹本節(jié)課要學(xué)習(xí)的文本《直面人生》，并通過(guò)發(fā)問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生思考行文傳達(dá)的意義和目的。教師提問(wèn)：小說(shuō)《直面人生》的題材和主要內(nèi)容是什么？這部小說(shuō)為什么值得我們閱讀和思考？通過(guò)閱讀這部小說(shuō)，我們可以獲得哪些啟示和感悟？學(xué)生自由發(fā)言，教師根據(jù)學(xué)生的回答引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考和深入探討。3.2學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)第一步：分析小說(shuō)的作者和創(chuàng)作背景教師向?qū)W生介紹小說(shuō)的作者、創(chuàng)作背景和文學(xué)風(fēng)格，讓學(xué)生對(duì)小說(shuō)產(chǎn)生更深刻的認(rèn)識(shí)。教師可以通過(guò)講解作者的生平、文學(xué)成就及創(chuàng)作歷程等來(lái)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)作者。第二步：分析小說(shuō)的文本結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言特點(diǎn)教師通過(guò)閱讀小說(shuō)文本和分析文本結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生掌握小說(shuō)的語(yǔ)言特點(diǎn)和閱讀技巧。教師利用排板、標(biāo)點(diǎn)、結(jié)構(gòu)等手段解析小說(shuō)，讓學(xué)生了解其層次，再通過(guò)語(yǔ)言特點(diǎn)的分析讓學(xué)生對(duì)作品有更好的理解。同時(shí)教師也會(huì)引導(dǎo)學(xué)生去掌握文學(xué)語(yǔ)言和修辭手法，例如比喻、修辭等。第三步：閱讀理解小說(shuō)的主題思想和情感表達(dá)教師讓學(xué)生閱讀小說(shuō)，并將注意力集中在小說(shuō)中的主題思想和情感表達(dá)上，引導(dǎo)學(xué)生深挖小說(shuō)的內(nèi)涵，理解作者的思想。第四步：掌握小說(shuō)中的典型語(yǔ)言技巧和文學(xué)元素教師以比喻、對(duì)比、人物形象描寫等為例，讓學(xué)生了解這些文學(xué)元素的用法和作用，從而進(jìn)一步掌握小說(shuō)中的典型語(yǔ)言技巧和文學(xué)元素，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和閱讀能力。3.3總結(jié)環(huán)節(jié)教師結(jié)合本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，向?qū)W生進(jìn)行總結(jié)和回顧，讓學(xué)生再次理解本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容。通過(guò)發(fā)問(wèn)的方式檢測(cè)學(xué)生的掌握情況，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在閱讀與學(xué)習(xí)中更好的提升閱讀的質(zhì)量和重視作品內(nèi)涵的理解和揣摩。3.4作業(yè)布置教師布置相關(guān)文學(xué)閱讀作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生掌握語(yǔ)文素養(yǎng)和閱讀能力，鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)并拓展學(xué)生的知識(shí)面。作業(yè)內(nèi)容主要包括：《直面人生》的閱讀筆記和讀后感；相關(guān)課外閱讀及心得體會(huì)；對(duì)該部小說(shuō)的相關(guān)評(píng)價(jià)和思考。四、教學(xué)評(píng)估及改善4.1教學(xué)評(píng)估典型課堂表現(xiàn)法：通過(guò)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、參與度和講解等多方面進(jìn)行評(píng)估；作業(yè)評(píng)估法：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行定期的評(píng)估和檢查；考評(píng)法：對(duì)學(xué)生進(jìn)行定期測(cè)試和考核，以檢測(cè)學(xué)生的閱讀和寫作能力；4.2教學(xué)改善建設(shè)完善的教學(xué)資源庫(kù)，提供更為豐富多樣化的教學(xué)資源和課外閱讀材料，促進(jìn)學(xué)生的閱讀和寫作能力的提升；組織更多的課外閱讀活動(dòng)和文學(xué)鑒賞課程，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際閱讀活動(dòng)和課堂討論等方式加深對(duì)文學(xué)閱讀的理解和品味；結(jié)合新媒體技術(shù)，將傳統(tǒng)閱讀教學(xué)與現(xiàn)代閱讀新技術(shù)相結(jié)合，利用音頻、視頻、電子書等方式創(chuàng)新閱讀教學(xué)和學(xué)習(xí)方式。五、教學(xué)反思與總結(jié)本節(jié)課涉及面較廣，涉及到小說(shuō)的結(jié)構(gòu)、人物、背景、語(yǔ)言，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要階段，所以教學(xué)難度也相應(yīng)比較大。在教學(xué)過(guò)程中，除了根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容的特點(diǎn)設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)環(huán)節(jié)外，還需要注意各種環(huán)節(jié)以及教學(xué)方法間的銜接和協(xié)調(diào)，尤其要注意不要讓學(xué)生感到單調(diào)和枯燥，或者超出學(xué)生的閱讀認(rèn)知水平，要讓學(xué)生