特別的讀后感6篇

特別的讀后感6篇特殊的讀后感篇1

傾聽薩哈拉的一段童年記憶，不禁思想連篇，不算華麗的詞句，卻令人滿口余香……“薩哈拉〞這個洪亮的名字，自然使人聯(lián)想到那寬闊無垠的“薩哈拉沙漠〞，那寬大的胸襟，那火熱的陽光，使人產生一種滿足感。

薩哈拉的童年是陰暗的。在學校，她始終被視為一個需“特殊教育〞的女孩，在大廳中，面對那么多嘲諷的目光，她忍住了，但她畢竟不是一個忍者，她還是個孩子，一個剛上小學的孩子，一個需要親人朋友來暖和的孩子，她只有不斷地與老師對抗，不斷地不理不睬，不斷地答非所問……

回到家，那一封封寫給離家父親的信，成了她唯一的依靠，幾絲委屈，幾絲埋怨，幾絲焦急，只凝成一句“爸爸，你還好嗎?〞，但這無疑不是別人誤會的根源，“不寫作業(yè)，不聰慧，不努力進取，傻，還喜愛寫一些莫名其妙的信……〞這是校長對她的評價。

薩哈拉是幸運的，因為她遇到了像波迪這樣的好老師。當她任性時，當她苦惱時，當她不知所措時，是波迪幫她解開了一個個心結;當她莫名在日記本上寫下“我是作家〞時，是波迪給了她正確的答復“我信任〞，而不是一句句冷嘲熱諷。波迪不知不覺走進了薩哈拉的生活，她是一個老師，但更像一位忠實的朋友，在薩哈拉有困難時，她寬容了她，諒解了她，容納了她，使她真正走上了人生的講臺，伸展才華，面對自己真實的情感，性格，面對一切!此時的薩哈拉是秀麗的，放下千斤重擔的薩哈拉是輕松的，一個嶄新的人生張開雙臂等著她……

古人云：“千里馬常有，而伯樂不常有。〞薩哈拉無疑就是一匹酷愛閱讀的千里馬，她很厲害!在學問的天空中，她可以擦干眼淚，盡情翱翔，在圖書館里，她有一片自己的小天地，還有一本自己的書，她信任終有一天有人會看到它，有人會知道這世上還有一個隱秘作家，名叫薩哈拉。而波迪小姐當之無愧是識別千里馬的伯樂，面對薩哈拉，她沒有逃得遠遠的，反而更進一步了解她，了解這個隱秘如海洋般寬廣的女孩，她一語否認了薩哈拉的“特殊需要〞，粉碎了薩哈拉在同學心中的不好形象，是她塑造了薩哈拉，真實的薩哈拉，她是偉大的!

薩哈拉有一段水木般的年華，純凈而頑強，信任即使在一百年后的今日，每當想起可愛的薩哈拉，那神秘王國的大門依舊會即時開啟，在光影的覆蓋下，秀麗的薩哈拉正在門里面惹人寵愛地笑著呢!

這就是特殊的女生薩哈拉的一段特殊的水木年華……

特殊的讀后感篇2

冬日的午后，我在書店和《特殊的女生薩哈拉》不期而遇。

作家愛斯米·科德爾在這本書里，為我們講解并描述了這樣一個特殊的女生：她從小父母離異，除了給爸爸寫很多很多的信之外，她不做作業(yè)，不學習，不愿跟同學說話，在老師和同學的眼中是個需要“特殊幫助〞的笨女孩，同學們都叫她“特殊的薩哈拉〞，因此被老師送去接受“特殊教育〞，最終，她媽媽讓她留級。

就這樣，一個在常人眼中的笨女孩，卻悄悄地瘋狂地喜愛寫作，她寫了一本屬于自己的書，偷偷地藏在圖書館里，但學校里的老師和同學們都不知道。這樣一個薩哈拉，若她后來沒有遇上波迪小姐，我無法猜測她會成長為一個怎樣的薩哈拉，可幸運的是她遇見了“行為怪異〞的波迪小姐，開始了屬于自己的嶄新的生活。

波迪小姐上的課是別出心裁的，她不是像一般老師那樣簡潔地上語文課、數(shù)學課，而是給同學們講故事，看幻燈片，讓同學們讀詩歌，寫日記。不管同學們寫得怎樣，波迪小姐總是從觀賞的角度看待他們。當薩哈拉在日記中只寫道“我是作家。〞這四個字的時候，波迪小姐沒有嘲諷、批判她，而是寫了這樣的評語“我信任！〞還告知她“作家需要寫作。〞鼓舞她把長處呈現(xiàn)出來。最終，薩哈拉的作文得到了全體同學們的認可，老師們也越來越喜愛她了。

陽光濃郁，這個冬日并不寒冷，可當我在這本書里和薩哈拉一起面對媽媽失望的眼神，一起面對老師同學們的“特殊幫助〞的時候，卻只能一言不發(fā)，哀痛而無助。幸好，幸好遇見了波迪小姐，讓這本書充滿了喜悅和感恩。

我想，每個成長中的孩子都是薩哈拉，有著屬于自己的色彩，需要得到老師、同學及家長的賞識和確定，若只是一味的指責和不滿，拿那些千篇一律的好學生的標準來要求我們，期望我們戴上標準化的一種顏色的帽子，只會讓我們越來越孤獨，越來越反感。我期望我們每個人都能遇見我們自己的“波迪小姐〞，歡樂、健康，有獨特的成長。

特殊的讀后感篇3

前段時間，我閱讀了一本名叫《特殊的女生薩哈拉》的書。它對我有著很大的啟發(fā)，所以，書中的內容，我到如今都還記憶猶新呢！

書中的主角——薩哈拉是一位有著“特殊需要〞的女生，或許是因為父母的離異，她的性格變得令人捉摸不透，這讓我深深感受到：父母的離異，受傷的最終還是孩子……

薩哈拉喜愛閱讀，因為她的理想是成為一名作家。她最大的愿望就是期望她寫的書能夠放在圖書館中。她始終在為這個目標努力著！我曾不止一次為薩哈拉加油，因為，我佩服她的那種堅決！

和薩哈拉一樣，我也有自己的目標，我期望自己可以成為一名朗誦家。我想用我最最仔細的看法和最最豐富的感情朗讀出最最動人的美文。我經常呆在最清靜的地方癡癡地觀賞與朗誦美文。有時，我會把吃飯的時間忘得一干二凈。

平常，有空的話，我會順手找來冰心奶奶寫的《繁星春水》，不知為何，冰心奶奶寫的詩有著非一般的吸引力。我時而癡癡默讀，時而大聲朗讀。蕩著秋千，我會情不自禁地背出一首優(yōu)美的詩，吃飯之際，腦海中又會出現(xiàn)出那熟識的字眼。成為一名朗誦家的信念，在我的心中更加堅決！

是的，每個人都有一個目標，我們不斷地向它前進，在我認為，努力，就是我們與勝利之間的鋪路石！或許，在這條路上，有著重重困難；或許，在這條路上，會跌倒很多次……這么多的挫折，不怕！困難又怎樣？我會克服！跌倒又算什么？我會自己站起來！

為自己定個目標，前進！

特殊的讀后感篇4

今日下午語文老師讓我和何雨菲一起去圖書室挑一本書，借來看看。語文老師的要求是：“適合我們看的文章，而且文章要簡短一些，內容也要好。〞

我和何雨菲正在下樓的時候，何雨菲摔了一跤，我問她：“沒事吧？〞她說：“沒事，感謝！〞沒事就好，我們來到了學校的圖書室，我們開始找書，我們原先找的是《小王子》。結果借書室說：“那本書才50本，不夠你們借。〞我和何雨菲又找找了估計有十幾分鐘了。我們最終找到了一本適合我們看的——《特殊的女生薩哈拉》我們數(shù)了數(shù)，回到了班里。老師讓把書發(fā)了，發(fā)下之后老師讓我們看前三章節(jié)的內容。第一章節(jié)是：《我和德里》主要講的是：本文很愛自己給自己寫文章，而且不愛和別人溝通，自己上課時寫爸爸什么時候回來……等等寫了許多的內容，而且都是關于自己的父親的。

有一天，那些信全部都掉了出來，被交到了史丁校長的辦公室，當推開門的時候，正好觀察母親正在念自己的信。心里很可怕，怕老媽批判我。當時，很想挖個地洞躲下去。讓我知道了：我們應當擅長和別人溝通，說話。

第二章節(jié)是：《我的理想》主要講了：留級時，老媽總是問我：“交到新朋友了嗎？交到的話把她帶到老媽的餐廳吃飯。這位母親每天都這樣問。她卻只有一個朋友那就是她的妹妹。她的妹妹和自己常常在家里發(fā)愣無聊。這里告知了我們：〞我們要多交一些朋友。

第三章是：《圖書館的女孩》這篇主要講的是我去書店看到了一位小女孩，她是常常來書店看書，她的名字叫巴黎。她也很愛看書，她們兩個很期盼下次的對話。這個告知了我們：我們應當相互學習多溝通！

讀了這三章我讀到了：我們做什么事情應當多和別人溝通，多交一些朋友，相互學習，相互幫助。

特殊的讀后感篇5

這本書寫的不是什么奇人奇事，但是它本身卻很奇妙，它是美國版的《窗邊的小豆豆》。撒哈拉，這個用非洲最大的沙漠命名的怪異的小女孩，是一個思想有些自閉的孩子。她不寫作業(yè)，不開口讀書，不學習，常把自己關進小小的世界。在校長和碧絲的眼里撒哈拉是需要進行特別教育的學生，她屢屢犯錯，是班級里的“后進生〞。其實她是一個很有天賦的聰慧孩子，她也很想交朋友，她心中的隱秘也有撒哈拉沙漠那么大、那么寬。她喜愛閱讀，瘋狂地喜愛寫作，甚至還寫了一本屬于自己的書，偷偷的藏在圖書館里，期望有一天有人能看到自己的作品。直到有一天一個“行為怪異〞的波迪小姐成了她的新老師，一場夢幻之旅就這樣開始了……波迪小姐作為老師，她的特殊之處不在于張揚，不因為勤奮，更無關乎高尚。她是一位一般的老師，是一位有獨特的，按自己的方式教學的老師，波迪小姐的特殊在于：她認為每人孩子都是不同的，她敬重他們?？吹饺龉谝淮稳沼泝H有四個字“我是作家〞時，波迪小姐卻在后面寫上“我信任〞、“作家需要寫作〞之類的話語，對著“幾乎什么都沒寫〞的日記本，波迪小姐竟然對撒哈拉的母親說“她將是一名作家〞！這對敏感的撒哈拉，無疑是一支強心劑，這個將來的作家情愿寫東西給波迪小姐看了，她的心靈之窗開始被打開。

特殊的讀后感篇6

這個星期，我讀了她的《特殊的貓》。

不管是家貓，還是野貓，他們何嘗不是自成一個世界，而他們的眼中又何嘗沒有一個世界。我并不是一個寵物貓的愛好者，也從來沒有養(yǎng)寵物的經受，但是萊辛的《特殊的貓》卻把我?guī)肓艘粋€貓的世界，一個人和貓共同生活著的世界，一個貓和人互相影響著的世界。

多麗絲·萊辛愛貓成癡，她在《特殊的貓》里講解并描述了人與貓之間的動人故事，故事從萊辛在非洲的童年開始，嬌美的公主灰咪咪和低調的黑貓咪，因為爭寵上演了一出出情景??；流浪貓魯夫斯九死一生；大帥貓巴奇奇不幸致殘等等。細數(shù)曾經讓她歡欣，也讓她憂愁的貓。在的筆下，貓的世界精彩紛呈，生命感十足。讓我們看到了貓與貓的故事，貓與人類的故事，貓與自然的故事，讓我們看到了一個生命感十足的貓的世界，貓的獨特，貓的悲喜，貓的愛恨情仇……也讓我們體會到了人對貓的理解和認