2022年蓬安縣中小學教師筆試試題

2/2收集整理，僅供參考2022年蓬安縣中小學教師筆試試題一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.人們?yōu)榱思辛α繉崿F(xiàn)共同理想或任務而聯(lián)合起來，相互支持，緊密合作。這就是（）。A.分工負責B.團結協(xié)作C.任務到人D.求真求實【答案】：B2.班級人際關系形成和發(fā)展的手段是（）。A.考試B.學習C.鍛煉D.交往【答案】：D3.教育者根據(jù)一定的社會或階級的要求，遵循受教育者身心發(fā)展的規(guī)律，有目的、有計劃、有組織地對受教育者身心施加影響，把他們培養(yǎng)成為一定社會或階級所需要的人的活動。這段話界定的是（）。A.社會教育B.家庭教育C.開放教育D.學校教育【答案】：D4.教育目的規(guī)范下的、教師的教與學生的學共同組成的一種教育活動是（）。A.自學B.教學C.智育D.教育【答案】：B5.在學完一篇邏輯結構嚴密的課文以后，勾畫出課文的論點論據(jù)的邏輯關系圖以幫助理解和記憶。這種學習方法屬于（）。A.復述策略B.做筆記策略C.組織策略D.精細加工策略【答案】：C6.（）是教師教學工作的起始環(huán)節(jié)。A.作業(yè)的檢查與批改B.上課C.備課D.課外輔導【答案】：C7.下列屬于學習現(xiàn)象的是（）。A.老鼠打洞B.蜘蛛織網(wǎng)C.吃酸的東西會流唾液D.兒童模仿電影中的人物【答案】：D8.下列哪一種教學方法更有利于學生掌握系統(tǒng)的知識？（）A.案例教學法B.講授法C.討論法D.多媒體教學法【答案】：B9.與“口服心服”“口服心不服”兩種心理現(xiàn)象相對應的是（）。A.真從眾,權宜從眾B.真從眾，不從眾C.權宜從眾，從眾D.權宜從眾，不從眾【答案】：A10.道德品質形成和轉化的前提與基礎是（）。A.轉變B.鞏固C.醒悟D.遵從【答案】：C11.個體動作發(fā)展的規(guī)律，遵循自上而下、由軀體中心向外圍、從大肌肉動作到精細動作的發(fā)展規(guī)律，這種規(guī)律現(xiàn)象說明心理發(fā)展具有（）。A.連續(xù)性和階段性B.順序性和定向性C.不平衡性D.差異性【答案】：B12.教育的“生物起源說”和“心理起源說”的共同缺陷是都否定了（）。A.教育的藝術屬性B.教育的科學屬性C.教育的生產(chǎn)屬性D.教育的社會屬性【答案】：D13.高級神經(jīng)活動的基本過程是（）。A.消退—抑制過程B.興奮—消退過程C.興奮—抑制過程D.抑制—分化過程【答案】：C14.根據(jù)技能的性質和表現(xiàn)形式，通常把技能分為動作技能和（）。A.學習技能B.一般技能C.活動技能D.認知技能【答案】：D15.在西方，對學習類型的分類有較大影響的心理學家是（）。A.桑代克B.加涅C.斯金納D.托爾曼【答案】：B16.下列有關道德品質的說法錯誤的是（）。A.道德實踐是其形成和發(fā)展的現(xiàn)實基礎B.個人主觀努力是其形成和發(fā)展的內在動力C.其內容具有時代性和階級性D.道德品質不能成為區(qū)分和體現(xiàn)人格差別的標準和尺度【答案】：D17.促進理論知識向實踐能力轉化的有效途徑是（）。A.社會實踐活動B.專業(yè)實習C.產(chǎn)學研合作教育D.課程學習【答案】：C18.教師要具有符合時代特征的學生觀。這就要求教師正確理解學生全面發(fā)展與個性發(fā)展的關系，全面發(fā)展與個體發(fā)展的關系以及（）。A.思想發(fā)展與心理發(fā)展的關系B.現(xiàn)實發(fā)展與未來發(fā)展的關系C.智力發(fā)展與創(chuàng)造力發(fā)展的關系D.智力發(fā)展與體力發(fā)展的關系【答案】：B19.由于刺激過多、過強且作用時間過久而引起的不耐煩或反抗的心理現(xiàn)象稱為（）。A.南風效應B.犯錯誤效應C.超限效應D.分化效應【答案】：C20.愛國主義情感屬于（）的道德情感。A.想像的B.倫理的C.直覺的D.行為的【答案】：B21.培根首次提出把教育學作為一門獨立的學科,他提出的（）為教育學的發(fā)展奠定了方法論基礎。A.演繹法B.階級分析法C.歸納法D.辯證法【答案】：C22.讓三歲的兒童學高等數(shù)學是很難成功的，只有當人的身心發(fā)展具有了一定的條件后，才能為學習一定的知識技能提供可能。這反映了遺傳素質的（）為一定年齡階段的身心特點的出現(xiàn)提供了可能和限制。A.差異性B.成熟程度C.先天性D.可塑性【答案】：B23.某學生把學習的成功歸結為自己的努力，根據(jù)韋納的歸因理論，這個學生所做的是（）。A.可控的內部歸因B.穩(wěn)定的外部歸因C.不可控的內部歸因D.穩(wěn)定的內部歸因【答案】：A24.“建國君民，教學為先”這句話反映了（）。A.教育與文化的關系B.教育與科技的關系C.教育與政治的關系D.教育與經(jīng)濟的關系【答案】：C25.感覺記憶也被稱之為（）。A.工作記憶B.長時記憶C.瞬時記憶D.短時記憶【答案】：C26.在美國心理學家羅杰斯的非指導性教學中，教師是作為（）存在的。A.促進者B.指導者C.先知者D.管理者【答案】：A27.在態(tài)度和品德的形成過程中，對榜樣的模仿屬于（）階段。A.依從B.同化C.認同D.內化【答案】：C28.在感覺記憶中，信息的存儲形式的（）。A.圖式B.語義C.視像和聲像D.概念體系【答案】：C29.借助于內部言語在頭腦中進行認知活動的方式是（）。A.操作技能B.心智技能C.特殊技能D.一般技能【答案】：B30.與近現(xiàn)代社會相比，古代社會更重視教育的（）。A.政治功能B.人口功能C.經(jīng)濟功能D.文化功能【答案】：A31.學習“三角形的內角和等于180度”，是（）學習。A.命題學習B.符號學習C.概念學習D.上位學習【答案】：A32.下列哪種成分不是品德的心理結構（）。A.道德認知B.道德觀念C.道德行為D.道德情感【答案】：B33.天空出現(xiàn)朝霞，就會下雨；天空出現(xiàn)晚霞，就會放晴。人們由此得出“朝霞不出門，晚霞行千里”的結論。這主要體現(xiàn)的思維特征是（）。A.理解性B.抽象性C.間接性D.概括性【答案】：D34.下列關于“生產(chǎn)力對教育的決定作用”的認識中，錯誤的是（）。A.生產(chǎn)力的發(fā)展水平制約著教育的內容、方法與手段B.生產(chǎn)力的發(fā)展水平制約著教育結構的變化C.生產(chǎn)力的發(fā)展水平制約著教育發(fā)展的規(guī)模和速度D.教育的發(fā)展可以脫離生產(chǎn)力的發(fā)展【答案】：D35.“先行組織者”教學策略是一種（）的教學技術。A.激勵學生的學習動機B.強調直觀教學C.引導學生的發(fā)現(xiàn)行為D.強調新知識與學生認知結構中適當知識的聯(lián)系【答案】：D36.改革開放以來，我國學科建設的方針是（）。A.突出難點、全面發(fā)展B.創(chuàng)新發(fā)展、總攬全局C.調整局部、攻堅克難D.重點建設、帶動全局【答案】：D37.德育過程的主要矛盾是（）。A.教育者與德育內容、方法的矛盾B.學生知的深與知的淺的矛盾C.教育者提出的道德要求與學生已有品德水平的矛盾D.無產(chǎn)階級思想和非無產(chǎn)階級思想的矛盾【答案】：C38.以下屬于程序性知識的是（）。A.知道怎樣騎自行車B.知道圓是什么C.知道吉林的省會是哪里D.知道北方的氣候特點是什么【答案】：A39.一個人在他的生活實踐的過程中形成的是（）。A.創(chuàng)造性思維B.性格C.智力D.氣質【答案】：A40.學生將根據(jù)拼音查漢語字典的方法遷移到根據(jù)英文字母順序查英語字典中。這種遷移是（）。A.縱向遷移B.逆向遷移C.橫向遷移D.垂直遷移【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.住宿生宿舍中傷害事件的預防措施主要有：（）A.批評教師B.家長參與管理C.侮辱教師D.加強舍管教師的安全教育培訓E.檢查維修宿舍設施F.加強就寢安全意識教育G.由專業(yè)保安看管H.毆打教師【答案】：DEF42.關于誠實守信的說法正確的是（）。A.誠實守信是企業(yè)生存和發(fā)展的基礎B.誠實守信是個人安身立命之本C.誠實守信是個人處理人際關系的重要原則D.誠實守信是企業(yè)寶貴的形象【答案】：ABCD43.教師良好的思維品質體現(xiàn)在（）A.思維的獨立性B.思維的廣度和深度C.思維的邏輯性D.思維的敏捷性【答案】：ABCD44.法律法規(guī)對職業(yè)道德的作用有（）。A.明示作用B.校正作用C.凈化社會環(huán)境的社會性效益D.預防作用【答案】：ABCD45.耶克斯－多德森定律描述了學習動機與學習效果之間的關系根據(jù)該定律，以下描述正確的是(??)A.任務較難時，最佳動機激起水平較低B.動機水平越高，學習效果越好C.任務難度中等時，最佳動機激活水平也中等D.任務較容易時，最佳動機激活水平較高【答案】：ACD46.認知過程包括（）A.感覺B.記憶C.知覺D.思維【答案】：ABCD47.影響教師公正觀念的因素有（）。A.教師個人道德覺悟的提高B.每個學生情況的認識水平C.一定社會歷史條件和社會教育制度、職業(yè)勞動的目的的制約D.教師教育規(guī)律【答案】：ABCD48.下列說法中，隱含敬業(yè)思想的有（）。A.“鞠躬盡瘁，死而后已”B.“百事之成也，必在敬之；其敗也，必在慢之”C.“戲比天大”D.“業(yè)精于勤荒于嬉，形成于思毀于隨”【答案】：ABCD49.校園文化形成與發(fā)展的主要影響因素有（）。A.社會文化的滲透與制約B.學校的領導與管理活動C.學校的宣傳與輿論引導D.新聞媒體的宣傳與大眾印象【答案】：ABC50.孔子一生從事教育事業(yè)，成為教師的楷模。請找出孔子名言（）。A.學而時習之B.項出自老子《道德經(jīng)》。C.大音稀聲，大象無形D.學而不厭，誨人不倦E.敏而好學，不恥下問【答案】：ADE51.教師心理健康的維護，需要從學校層面做到（）。A.建立良好的人際關系氛圍B.健全公正合理的教師評價機制和激勵機制C.樹立正確的人生價值觀D.樹立尊師重教的良好風氣【答案】：AB52.相對于其他職業(yè)道德，教師職業(yè)道德的主要特征是（）。A.在道德意識上有更高的要求B.在道德影響上更廣泛更深遠C.在道德行為上有更突出的示范性D.在道德規(guī)范上更嚴格【答案】：ABC53.就人的身體發(fā)展和心理發(fā)展兩者之間的關系而言，以下說法中正確的有哪些？（）。A.人的心理發(fā)展是身體發(fā)展的基礎B.人的身體發(fā)展和心理發(fā)展之間沒有什么關聯(lián)C.人的身體發(fā)展和心理發(fā)展兩者之間相互依存、相互促進D.人的身體發(fā)展是心理發(fā)展的物質基礎【答案】：CD54.下列關于個人幸福與集體幸福之間關系的描述，正確的是（）。A.幸福觀是以集體幸福為核心B.個人幸福是集體幸福的表現(xiàn)C.集體幸福是個人幸福的基礎D.個人幸福和集體幸福沒有必然的關系【答案】：ABC55.符合團結互助精神的表述是（）。A.“團結就是力量”B.“三人同心，其利斷金”C.“孟母三遷”D.“三個和尚沒水喝”【答案】：AB56.弗魯姆提出的期望理論認為，激發(fā)力量是由以下因素構成的（）。A.認知因素B.期望值C.情感因素D.目標效價【答案】：BD57.弗魯姆提出的期望理論認為，激發(fā)力量是由以下因素構成的（）A.期望值B.認知因素C.目標效價D.情感因素【答案】：AC58.伴隨社會經(jīng)濟文化發(fā)展及教育思想的轉變，師德內涵不斷融入了哪些新的內容（）A.具有鮮明時代特色的觀念B.具有鮮明時代特色的流行文化C.具有鮮明時代特色的思想D.具有鮮明時代特色的道德意識等【答案】：ACD59.教師的職業(yè)情感主要體現(xiàn)在（）A.熱愛所教學科B.熱愛教育事業(yè)C.熱愛學生D.熱愛中國共產(chǎn)黨【答案】：ABC60.團體心理輔導的局限性會表現(xiàn)在（）A.對帶團的領導者要求高B.個體差異難以照顧周全C.不適合人際關系適應不良的人D.個人深層次問題不易暴露【答案】：ABD61.大型學生集體活動時如何防止踩踏事件（）A.通過案例加強安全教育B.停止舉行大型集體活動C.明確管理責任分工D.加強設施檢查消除隱患E.家校共同教育杜絕紕漏【答案】：ACDE62.對于規(guī)則和自由的關系，以下說法正確的是（）。A.絕對自由是不存在的，人總要受到外在必然性的制約B.個體要追求自由，應當勇于打破規(guī)則C.規(guī)則是對人的自由選擇和活動的外在約束D.規(guī)則和自由在根本上是矛盾的【答案】：AC63.下列表述中，屬