2022年臨汾市中小學教師招聘考試真題

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招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確?？荚嚬?；

2.請嚴格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.松散群體是指學生們只在空間和時間上結成群體，但成員間尚無共同活動的（）。A.目的和內容B.共同語言C.深厚友誼D.約束力量【答案】：A2.所謂為人師表是指教師要在各方面都應該成為學生和社會上人們效法的表率、榜樣和楷模。這一涵義是由（）。A.法律法規(guī)決定的B.傳統(tǒng)習俗決定的C.教師的工作對象決定的D.社會輿論決定的【答案】：C3.教師在書寫板書時要求盡量用白色粉筆，所依據(jù)的感知規(guī)律是（）。A.強度律B.活動律C.差異律D.組合律【答案】：C4.學習課文時分段、總結段意屬于（）。A.復述策略B.組織策略C.精細加工策略D.理解一控制策略【答案】：C5.孔子要求“學而時習之”、“溫故而知新”，是說在教學中要貫徹（）。A.啟發(fā)性原則B.鞏固性原則C.理論聯(lián)系實際原則D.循序漸進原則【答案】：B6.教師知識結構的核心是教師的（）。A.教育學知識B.相關學科知識C.專業(yè)知識D.心理學知識【答案】：C7.讀完一篇文章后，往往對最前面一段內容印象深刻這是因為（）。A.仍在短時記憶B.進入長時記憶C.沒有前攝抑制D.沒有倒攝抑制【答案】：C8.美國人力資本理論的代表者舒爾茨認為，教育對國民經濟增長的貢獻是（）。A.33％B.30％C.28％D.20％【答案】：A9.下列關于分組教學的說法中，不正確的是（）。A.分組教學不利于學生間的良性競爭B.外部分組，即取消按年齡編班，按學生的能力或某些測驗成績編班C.分組教學比班級上課更適應學生個人的水平和特點，便于因材施教,有利于人才的培養(yǎng)D.內部分組，即在按年齡編班的班級內，再根據(jù)學生的成績將他們分成若干個不同的小組【答案】：A10.教育研究活動的起始環(huán)節(jié)是（）。A.提出假設B.收集資料C.選擇課題D.制訂方案【答案】：C11.對單一研究對象的某個或某些方面進行廣泛深入研究的方法是（）。A.觀察法B.個案法C.調查法D.測驗法【答案】：B12.學校教育始于（）。A.奴隸社會末期B.封建社會中期C.原始社會末期D.奴隸社會初期【答案】：D13.將經過精加工提煉出來的知識點加以構造,形成知識結構的更高水平的信息加工策略是（）。A.元認知策略B.復述策略C.精加工策略D.組織策略【答案】：D14.根據(jù)耶爾克斯—多德森定律，對于容易的任務，學習動機的最佳水平是（）。A.偏高B.中等C.不變D.偏低【答案】：A15.以下屬于程序性知識的是（）。A.知道吉林的省會是哪里B.知道怎樣騎自行車C.知道圓是什么D.知道北方的氣候特點是什么【答案】：B16.對正常發(fā)育的學生來說，遺傳素質對他的身心發(fā)展（）。A.不起決定作用B.起決定作用C.起導向作用D.起一般作用【答案】：A17.與結構主義課程理論相對立一種課程論是（）。A.活動課程論B.后現(xiàn)代主義課程論C.要素主義課程論D.永恒主義課程論【答案】：A18.根據(jù)德韋克的成就目標理論，具有能力實體觀的個體傾向于采取的成就目標是（）。A.接近目標B.掌握目標C.表現(xiàn)目標D.回避目標【答案】：C19.由獎勵、分數(shù)和競賽等引起的學習動機是（）。A.外在動機B.內在動機C.主導動機D.輔助動機【答案】：A20.教育心理學主要研究的是學校教育中的（）。A.學校環(huán)境B.學與教的規(guī)律C.學生的學習D.教育措施【答案】：B21.教育心理起源論的代表人物是（）。A.沛西·能B.盧梭C.利托爾諾D.孟祿【答案】：D22.觀察者因看到榜樣受到強化而如同自己也受到強化一樣，這種強化是（）。A.外部強化B.內部強化C.替代強化D.自我強化【答案】：C23.下列不是勞動教育的內容的是（）。A.反對浪費，提倡節(jié)儉B.養(yǎng)成良好的勞動習慣C.樹立正確的勞動觀念D.引導學生善意對人【答案】：D24.班集體形成的條件和前進的動力是（）。A.共同的奮斗目標B.班主任的要求C.班級內部的矛盾斗爭D.共同的活動【答案】：A25.學校進行全面發(fā)展教育的基本途徑是（）。A.課外活動B.教學C.思想政治教育D.教育與生產勞動相結合【答案】：B26.“超階級”“超政治”的教育是不存在的，這體現(xiàn)了（）。A.社會政治經濟制度決定教育目的B.社會政治經濟制度決定教育權C.社會政治經濟制度決定受教育權D.社會政治經濟制度決定著教育體制【答案】：C27.下列關于學生學業(yè)成績評定敘述正確的是（）。A.一般說，題的數(shù)量多、便于給考分的，用等級制較便利B.題的數(shù)量不多、開卷、理解和靈活運用的題用百分制較方便C.評定學生學業(yè)成績，一般采用百分制記分法和等級制記分法D.在成績評定時，不能把等級制換算成一定的分數(shù)【答案】：C28.結構主義課程理論的代表人物是（）。A.阿德勒B.布魯納C.郝欽斯D.貝格爾【答案】：B29.維納認為，學習動機中“穩(wěn)定的內部因素”是指（）。A.能力B.運氣C.任務難度D.努力【答案】：A30.教學計劃編制的首要任務是（）。A.進行課程評價B.實施課程方案C.確立課程目標D.選擇課程內容【答案】：C31.布盧姆的認知領域教育目標分類的主要依據(jù)是（）。A.知識學習情境與其測量情境的變化程度B.知識與技能習得的心理過程C.知識向技能轉化的規(guī)律D.知識與技能的心理表征【答案】：B32.美國行為主義心理學家華生在《行為主義》一書中寫道：“給我一打健康的嬰兒，一個由我支配的特殊的環(huán)境，讓我在這個環(huán)境里養(yǎng)育他們，我可擔保，任意選擇一個，不論他父母的才干、傾向、愛好如何，他父母的職業(yè)及種族如何，我都可以按照我的意愿把他們訓練成為任何一種人物——醫(yī)生、律師、藝術家、大商人、甚至乞丐或強盜?！边@是（）。A.遺傳決定論的觀點B.兒童決定論的觀點C.家庭決定論的觀點D.環(huán)境決定論的觀點【答案】：D33.新課程認為，教學過程的本質是（）。A.生命意義的實現(xiàn)過程B.交往互動過程C.傳授知識的過程D.引導學生學習和掌握雙基的過程【答案】：B34.以教學組織形式為中心的策略就是（）。A.形式型策略B.綜合型策略C.內容型策略D.方法型策略【答案】：A35.個體在解決問題過程中表現(xiàn)為搜集或綜合信息與知識，運用邏輯規(guī)律，縮小解答范圍，直至找到唯一正確的解答的認知方式是（）。A.沉思型B.輻合型C.場獨立型D.發(fā)散型【答案】：B36.美國各門課程中多樣化的實踐活動反映出對（）在課程中地位的重視。A.直接經驗B.能力C.知識D.間接經驗【答案】：A37.成就動機是由（）提出的。A.班杜拉B.阿特金森C.奧蘇伯爾D.布魯納【答案】：B38.自覺性、果斷性、沖動性屬于性格的（）特征。A.情緒B.行為C.意志D.態(tài)度【答案】：C39.教育理論研究要求人們在全面了解已有教育理論的基礎上，預見現(xiàn)實的未來發(fā)展趨勢和走向。這說明教育理論研究具有（)A.繼承性和超前性B.概括性和間接性C.多樣性和不確定性D.復雜性和抽象性【答案】：A40.小剛一按時做完作業(yè)，家長就不再批評他，使他逐漸養(yǎng)成按時做作業(yè)的習慣，這是運用了行為原理的（）。A.呈現(xiàn)性懲罰B.負強化C.取消性懲罰D.正強化【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.教師形象的塑造應從哪些方面入手（）A.禮儀B.舉止C.儀表D.語言【答案】：ABCD42.有效推進社會動員的策略有（）。A.靠領導人的帶頭作用B.依靠法治和制度的有序動員C.必須以實際利益為動員核心D.利用大眾傳播媒介【答案】：BCD43.多媒體課件按功能主要可以分成（）。A.實驗模式B.自學模式C.討論模式D.講授模式【答案】：BCD44.學習動機的功能有（）。A.啟動B.定向C.維持D.監(jiān)督【答案】：ABC45.符合永恒主義課程理論的有（）。A.課程的核心在于改造社會B.提出了“閱讀百部名著”的計劃C.注重培養(yǎng)人的理性D.是對學校課程功利主義的批判E.課程過去、現(xiàn)在、未來都應該是“不變的學問”【答案】：BCDE46.事業(yè)單位與其工作人員之間因（）、（）及（）所發(fā)生的爭議，適用《中華人民共和國勞動法》的規(guī)定處理。A.任期變化B.辭退C.辭職D.履行聘用合同.【答案】：BCD47.下列對節(jié)儉的價值表述貼切的有（）。A.可以開拓創(chuàng)新B.降低企業(yè)成本的途徑之一C.持家之本D.有利于治國安邦【答案】：BCD48.道德現(xiàn)象包括（）。A.道德活動現(xiàn)象B.道德心理現(xiàn)象C.道德意識現(xiàn)象D.道德規(guī)范現(xiàn)象【答案】：ACD49.品德心理結構的主要成分是道德認識、道德情感和（）A.道德理想B.道德行為C.道德意志D.道德判斷【答案】：BC50.在教師道德行為評價中，校內外輿論、教育傳統(tǒng)習慣和教師內心信念間的關系是（）。A.教師內心信念又構成校內外輿論、教育傳統(tǒng)習慣形成的基礎，教師內心信念的形成，又會促使校內外輿論的形成，并使教育傳統(tǒng)習慣活動良性發(fā)展B.當校內外輿論、教育傳統(tǒng)習慣不符合教師需要時，會引起教師內心沖突和矛盾，甚至可能動搖教師的內心信念C.教師內心信念的形成和鞏固，要受到校內輿論和教育傳統(tǒng)習慣的熏陶和影響D.當校內外輿論、教育傳統(tǒng)習慣符合教師需要時，會增強教師內心信念【答案】：ABCD51.心理動力包括的心理成分有（）。A.世界觀B.興趣C.需要D.動機【答案】：ABCD52.以下屬于明末清初的唯物主義思想家王夫之的觀點的有（）。A.教師擔負著提升“正人心”的任務B.教師應當教人樹立理想志向C.教師應當關心國家社會的進步事業(yè)D.教師自身必須勤奮好學掌握淵博的知識【答案】：ABCD53.職業(yè)態(tài)度的影響因素有（）。A.社會因素B.自我因素C.職業(yè)因素D.家庭因素【答案】：ABCD54.教師與學生溝通時應盡量避免使用的消極眼神主要有幾種（）A.斜視B.怒視C.垂視D.漠視【答案】：ABCD55.通過加強職業(yè)道德修養(yǎng)，可以幫助從業(yè)人員做到（）。A.自覺遵紀守法，主動履行職業(yè)義務B.樹立起愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德意識，在崗位上忠于職守C.懂得在職業(yè)活動中如何換位思考，理解他人，尊重他人D.培養(yǎng)健康的職業(yè)理想、正確的職業(yè)態(tài)度、優(yōu)良的職業(yè)作風、良好的職業(yè)心理【答案】：ABCD56.從眾現(xiàn)象主要表現(xiàn)在心理從眾和行為從眾。下列屬于從眾現(xiàn)象的有（）。A.標新立異B.隨波逐流C.人云亦云D.堅持己見【答案】：BC57.職業(yè)倦怠的特征包括（）。A.意志薄弱B.去人性化C.個人成就感降低D.情感耗竭【答案】：BCD58.在寫教案涉及知識的難點時,應重點考慮的知識有（）。A.概念相通、方法相似的知識B.思維定勢帶來的負遷移C.概念抽象、學生又缺乏感性認識的知識D.自己深入研究的領域內的知識E.現(xiàn)象復雜、文字概括性強的定律或定理【答案】：ABCE59.群體健康行為的傳播理論所具有的模式有（）A.整體互動模式B.單向傳播模式C.雙向傳播模式D.互動傳播模式【答案】：ABCD60.健康的傳播效果包括以下幾個層次？（）A.健康概念認同B.態(tài)度轉變C.知曉健康信息D.采納健康行為【答案】：ABCD61.新時代黨的建設總要求是（）。A.全面推進黨的政治建設、思想建設、組織建設、作風建設、紀律建設B.以加強黨的長期執(zhí)政能力建設、先進性和純潔性建設為主線，以黨的政治建設為統(tǒng)領，以堅定理想信念宗旨為根基，以調動全黨積極性、主動性、創(chuàng)造性為著力點C.把制度建設貫穿其中，深入推進反腐敗斗爭，不斷提高黨的建設質量D.堅持和加強黨的全面領導，堅持黨要管黨、全面從嚴治黨【答案】：ABCD62.認知策略主要包括（）。A.組織策略B.調節(jié)策略C.精加工