三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-第一單元第8課時(shí) 乘數(shù)末尾有0的乘法 蘇教版

三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-第一單元第8課時(shí)乘數(shù)末尾有0的乘法蘇教版教學(xué)目標(biāo)理解乘數(shù)末尾有0的乘法規(guī)律。掌握計(jì)算乘數(shù)末尾有0的乘法的方法。培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察數(shù)字特征的能力。教學(xué)重難點(diǎn)乘數(shù)末尾有0的乘法規(guī)律的理解與掌握。數(shù)字特征的觀察能力。教學(xué)內(nèi)容讀寫三位數(shù)與一位數(shù)的乘法。乘數(shù)末尾有0的乘法。教學(xué)準(zhǔn)備橡皮、鉛筆、彩筆。蘇教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材。教學(xué)用具：數(shù)字卡片、計(jì)算器。教學(xué)過程第一步：導(dǎo)入新知老師出示數(shù)字卡片“370”和數(shù)字卡片“4”，請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行計(jì)算，并說出計(jì)算過程。學(xué)生計(jì)算后發(fā)現(xiàn)答案是1480，老師將計(jì)算結(jié)果寫在黑板上，讓學(xué)生看到答案中有一個(gè)0。老師問學(xué)生是否發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生思考末尾有0的數(shù)字有什么特征。學(xué)生討論后可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，乘數(shù)末尾有0的乘法，就是先按正常方式計(jì)算，再將得數(shù)后面加上“0”。第二步：講授新知老師將乘數(shù)末尾有0的乘法規(guī)律告訴學(xué)生。老師示范計(jì)算一個(gè)例題，例如：“350×6=2100”，并強(qiáng)調(diào)乘數(shù)末尾有0的部分要加上。學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，計(jì)算兩道練習(xí)題。老師再出一組練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。第三步：鞏固練習(xí)老師分發(fā)練習(xí)冊(cè)上有關(guān)乘數(shù)末尾有0的習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成。學(xué)生完成后，老師讓學(xué)生交換答卷進(jìn)行批改。按照學(xué)生的不同情況，老師有針對(duì)性地講解答案。第四步：拓展應(yīng)用老師出示一個(gè)數(shù)學(xué)謎題：“我有6個(gè)袋子，每個(gè)袋子里放有5本書，我需要買50本書，你能算出我至少需要買幾袋書嗎？”學(xué)生思考后，可能會(huì)想出答案是3袋，老師再講解答案的推算過程，并提出問題：“答案中有沒有乘數(shù)末尾有0的乘法？你能找出來(lái)嗎？”第五步：課后作業(yè)完成教材上的習(xí)題。做數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)上有關(guān)乘數(shù)末尾有0的習(xí)題。教學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生能夠理解乘數(shù)末尾有0的乘法規(guī)律并掌握計(jì)算方法。學(xué)生能夠獨(dú)立完成練習(xí)冊(cè)上的有關(guān)乘數(shù)末尾有0的習(xí)題。學(xué)生能夠