2023年小班繪畫美術(shù)教案

2023年小班繪畫美術(shù)教案小班繪畫美術(shù)教案1

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手指引畫蝌蚪，激發(fā)幼兒參與繪畫活動的愛好。

每組一盤黑色顏料、幼兒園素養(yǎng)教化幼兒用書人手一本。

起先部分

猜謎語引入主題

基本部分

1、出示PPT課件，引導(dǎo)幼兒視察并提問。

2、老師利用PPT簡潔講解并描述蝌蚪的成長過程。

3、講解并示范用手指引畫蝌蚪的'方法。

4、請幼兒在用書第2頁空白處點(diǎn)畫小蝌蚪。

5、幼兒動手作畫，老師巡回指導(dǎo)。

結(jié)束部分

引導(dǎo)幼兒相互觀賞，講評作品。

小班繪畫美術(shù)教案2

活動目標(biāo)：

1、練習(xí)用直線交叉畫塊面,鞏固練習(xí)直線、

2、學(xué)習(xí)用各種顏色圖塊面、感受色調(diào)的美、

3、體驗(yàn)藝術(shù)活動的愉悅、

活動打算

1、五彩的色塊示范畫、

2、沙皮紙和油畫棒、

活動過程：

一、預(yù)熱階段：

1、請幼兒觀賞五彩的色塊示范畫、

師：圖上有什么線條?這幅圖上的`顏色你相識哪一種?

2、老師向幼兒介紹幾種常見的顏色、

二、圖形刺激：

1、老師示范：

老師邊講直線畫法邊動手畫,畫直線時肯定要畫到紙的邊上、

直線與直線間不能靠的太進(jìn),不然就不好涂顏色、

2、老師示范圖色塊：

可以選擇自己喜愛的顏色來涂、(強(qiáng)調(diào)用力)

涂顏色時要留意從上往下或從左往右、

3、請幼兒記住不能把顏色涂到其它框里。

三、創(chuàng)建表現(xiàn)：

1、幼兒大膽的在沙皮紙上用直線畫塊面、

2、找自己喜愛的顏色涂塊面、把每個塊面涂的滿滿的

3、老師在幼兒繪畫時出現(xiàn)的錯誤即時訂正。

四、作品賞析：

1、展示幼兒作品請幼兒觀賞,說說自己用了哪些美麗的顏色。

2、將幼兒作品布置在我是小畫家一欄。

小班繪畫美術(shù)教案3

活動打算:

1.物質(zhì)打算:棉簽若干支,畫紙,水彩顏料

2.閱歷打算:帶幼兒去戶外找春天,了解春天的景物特征.觀賞歌曲>及春天的圖片.

指導(dǎo)要點(diǎn):

1.老師引導(dǎo)幼兒回憶歌曲>的歌詞.引導(dǎo)幼兒聯(lián)想春天的景象.

老師:“我們就把我們眼中的春天畫出來，不是用畫筆，而是用棉簽。棉簽的題目就叫《春天的山坡》?！碧岢鲎鳟嫷姆椒ê鸵?。

2.老師講解示范

引導(dǎo)幼兒說出山坡和山的區(qū)分，并示范山坡的`畫法。引導(dǎo)幼兒想象可以添上些什么。

3.幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)

實(shí)力強(qiáng)的幼兒：老師啟發(fā)他們發(fā)揮想象，畫與別人不同的東西。

實(shí)力差的幼兒：老師指導(dǎo)他們按范例進(jìn)行仿照。

活動結(jié)束，讓幼兒將畫好的畫放在桌上，讓幼兒相互參觀，并評論誰的作品好，好在哪里。對畫得好的進(jìn)行表揚(yáng)。

視察記錄：在這次的活動中，幼兒對棉簽作畫表現(xiàn)出很大的愛好，作品完成得也不錯。只是，在活動中，幼兒的創(chuàng)建力不夠，每副作品幾乎都與老師的范例一樣，只有王臨岳、陳瑤的作品較有新意。

小班繪畫美術(shù)教案4

活動名稱：

乘地鐵（偏藝術(shù)）

目標(biāo)：

1、嘗試用方形連接的方式畫車廂。

2、感知地鐵的便利與快捷，體驗(yàn)大家一起乘地鐵的開心。

3、增進(jìn)參加環(huán)境布置的愛好和實(shí)力，體驗(yàn)勝利的歡樂。

4、培育幼兒的視察、操作、表達(dá)實(shí)力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

活動打算(物質(zhì)打算、閱歷打算）：

PPT課件、彩色紙（已畫好鐵軌和兩個方向的'車頭）幼兒人手一張、黑色水彩筆

活動過程：

一、視察與溝通

1、相識地鐵標(biāo)記。

導(dǎo)入：小摯友們，你們相識這個標(biāo)記嗎？你在什么地方看到過？

2、回憶幼兒乘地鐵的閱歷。

提問：地鐵是在地鐵站里開的，那么它和小汽車、公共汽車有什么不一樣呢？哪個更快呀？

提問：在隧道里有沒有紅綠燈？會不會堵車呀？

小結(jié)：哦，原來地鐵跟我們在公路上乘的小汽車和公共汽車是不一樣的，地鐵里沒有紅綠燈。

過渡：你都和誰乘過地鐵？你喜愛和誰一起乘地鐵呀？

二、嘗試在已畫好鐵軌和兩個方向車頭的彩色紙上裝飾地鐵

1、依據(jù)PPT課件展示說說地鐵的外觀。

提問：誰來說說地鐵是什么樣形態(tài)的呀？

小結(jié)：原來地鐵是長長的，有一節(jié)一節(jié)車廂的，而且有兩個車頭，跟公路上的車不一樣，是開在鐵軌上的。

2、在已畫好車身的彩色紙上畫出車廂。

過渡：小摯友們，我們乘的長長的地鐵上，還有一節(jié)一節(jié)的車廂，請你們來畫一畫。

小結(jié)：車廂要畫的牢牢的哦，每條線都要手拉手，車廂才能堅固哦。

3、延長：請好摯友一起乘地鐵。

提問：小摯友們，你們的地鐵都畫好了嗎？想不想請你的好摯友一起乘地鐵呀？試試看，把自己和好摯友畫在你的地鐵里。

小結(jié)：小摯友的本事真大，畫了地鐵還邀請了好摯友一起乘地鐵，興奮嗎？

教學(xué)反思：

在活動中，孩子們參加活動的主動性特殊高，因?yàn)檫@是他們感愛好的問題，只是個別孩子對這方面的學(xué)問欠缺，但是在活動中，他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參加活動，我個人認(rèn)為，這節(jié)課還是勝利的。

小班繪畫美術(shù)教案5

活動目標(biāo)：

1、練習(xí)按肯定的方向上下涂色。

2、涂色時有肯定的耐性，保持作品的整齊。

3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)建的實(shí)力。

4、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動打算：

1、香蕉范例畫一張，蠟筆若干支，香蕉作業(yè)紙若干張。

2、實(shí)物香蕉一個。

活動過程：

（一）視察香蕉

—

—寶寶，看看這是什么？它長什么樣的？

（二）出示香蕉范例畫，寶寶觀賞

—

—寶寶看看這是什么呀？

—

—香蕉是什么顏色呀？（黃色）

（三）示范涂色

—

—我們寶寶要穿衣服，香蕉寶寶也要穿衣服，穿了一件什么顏色的衣服呢？

—

—哪個寶寶幫助老師找一支黃色的'蠟筆？

—

—小蠟筆，跑跑跑，不要跑到外面去，上邊跑，下邊跑，每個地方都跑到。

老師一邊涂色一邊用語言講解并描述。

評析：視察與示范中大部分寶寶能集中留意力，對黃色相識較清，從環(huán)節(jié)上看難點(diǎn)是讓寶寶駕馭正確的涂色方法，能在肯定的范圍內(nèi)涂。于是我采納了自編兒歌讓寶寶歡樂地進(jìn)行學(xué)習(xí)涂色，在兒歌的帶動下，增加了寶寶的涂色意識，給寶寶一個涂色之前的簇新感。

（四）寶寶涂色

—

—這里有好多的香蕉寶寶沒有穿衣服，我們寶寶用能干的小手幫助它，好嗎？

寶寶涂色時，提示要涂香蕉寶寶的身上，要上下上下涂，提示寶寶邊說邊涂。

（五）展示寶寶的作品，大家一起觀賞。

評析：以前寶寶在剛起先進(jìn)行涂色練習(xí)的時候總是漫無目的地亂涂。為了讓他們保持畫面的整齊，能夠耐性地涂色，在涂色時寶寶們也跟著我邊念兒歌邊涂色，果真孩子們都特別的仔細(xì)，都能限制住自己的小手，不讓蠟筆涂到外面去，而且還能上下涂。通過念兒歌我覺得每個寶寶的技能都有了很大的提高，也更有耐性了。

小班繪畫美術(shù)教案6

活動目標(biāo)

1.能夠畫各種線條；

2.能夠加粗線條感受簡約的美。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

加粗線條感受簡約的美

活動打算

紅白正方形長方形畫紙若干；粗細(xì)黑色勾線筆每個小摯友一支；紅白色顏料，水粉筆，美麗音樂，各色毛線若干小段

活動過程

一路隨音樂跟著老師一起和毛線跳舞，感受直線曲線斜線和點(diǎn)。

二路幼兒涂鴉

1.書空各種線條，感受線條的改變。

2.隨音樂自由用細(xì)筆涂鴉出長短不同的'直線，斜線，曲線及點(diǎn)點(diǎn)圈圈。

三路感知涂鴉和加粗線條的方式；起筆緊貼細(xì)線條，用來回圖畫的方式加粗，加粗的線條中間不留白

四路幼兒涂鴉

1路隨音樂用涂畫的方式加粗部分線條。

2路依據(jù)畫面效果添畫短線，圈圈，點(diǎn)點(diǎn)是畫面盡量飽滿。

小班繪畫美術(shù)教案7

一、活動目標(biāo)

1、供應(yīng)薯條的圖片引導(dǎo)幼兒視察、感知薯條的基本特征，能大膽地畫出薯條的長條狀，并選取幼兒自己喜愛的紙片進(jìn)行畫面裝飾。

2、大膽，自由表現(xiàn)薯條，薯條的形態(tài)長短、粗細(xì)、分開、粘合均可；背景的裝飾也同樣提倡讓幼兒自由裝飾。

二、活動打算

1、老師制作PPT

2、彩色紙、白色紙人手一份、固體膠若干、彩色蠟筆、抹布、粗細(xì)勾線筆若干

3、輕音樂CD、實(shí)物薯條若干

活動過程

一、引題

1、老師問看看今日張老師給你們帶了什么好玩的東西

2、出示香噴噴的薯條（PPT圖一）這是什么呀？它能用干什么呢？（吃的）

3、老師啟發(fā)引導(dǎo)老師今日給寶寶們帶了各種各樣的薯條，我們一起看看吧。

二、了解薯條，視察花形態(tài)的不同，并進(jìn)行想象視察

1、播放PPT咦？寶寶們，老師剛剛給你們看了哪些形態(tài)的`薯條呀？（長形、圓形、不規(guī)則圖形等）

2、實(shí)物薯條，相識薯條

老師薯條是什么樣子的呢？長長的叫什么？它是什么樣的？薯條的袋子是什么？它看起都有哪些形態(tài)呢？

3、接著視察各種形態(tài)的薯條（PPT3、4圖）

老師這些袋子里的薯條看起像什么？（蟲子、棒棒糖、蚯蚓、氣球等

4、老師點(diǎn)撥總結(jié)

老師原薯條的形態(tài)可以是各種各樣的，想怎么變就怎么變，真好玩。

三、老師示范作畫“幼兒園的花園”

1、出示操作材料彩色紙、勾線筆、蠟筆、固體膠，引導(dǎo)幼兒探討作畫方法

老師你們想試試做畫“香噴噴的薯條”嗎？老師這里打算了彩色紙、勾線筆、蠟筆、固體膠，我們和它們一起玩畫“香噴噴的薯條”的嬉戲好不好？先看看老師是怎么畫的。

2、現(xiàn)場演示用彩色紙做畫隨意不同形態(tài)的薯條

老師出示一張白色紙，先用彩色紙做薯條袋子，再用勾線筆畫薯條（老師動作顯得夸張，好玩，讓孩子體驗(yàn)“玩”色中形成各種形態(tài)的薯條）

四、幼兒涂鴉作畫薯條

1、老師現(xiàn)在請你們也做畫薯條

老師現(xiàn)在請你們也做畫薯條。薯條想畫什么形態(tài)就畫什么形態(tài)，你們試一試，看看誰畫的薯條形態(tài)最好玩。

2、播放輕音樂，激勵幼兒在畫“香噴噴的薯條”大膽作畫。

老師我們卷上袖子起先畫薯條嘍！

五、互動評價

1、隨機(jī)發(fā)覺幼兒有創(chuàng)意的作品，進(jìn)行點(diǎn)評。

老師呀，我發(fā)覺了一個很好玩的薯條，這個薯條的形態(tài)像什么呢？

2、自由評論

老師你喜愛哪個薯條？為什么呀？

3、老師總結(jié)

老師今日你們畫的薯條都畫的很好，張老師似乎聞到了薯條的香味，真香呀？薯條的形態(tài)想怎么變就怎么變，你們以后再畫出更好玩的薯條好嗎？

小班繪畫美術(shù)教案8

活動目標(biāo)：

1、通過找尋、收集，了解阱曾生活中哪些物品能留下印跡。

2、嘗試用語言和動作與同伴溝通自己收集到的能留下印跡的物品。

活動打算：

1、“能留下印跡的物品”調(diào)查表人手一份，事先和家長一起填寫好。

2、與調(diào)查表有關(guān)的實(shí)物。

活動過程：

1、溝通各自的調(diào)查表。

(l)和好摯友溝通。

老師：你調(diào)查表上的印跡是用什么印的?是怎么印的?(幼兒結(jié)伴溝通)

(2)集體溝通。

老師：你的調(diào)查表上有什么?是用什么印的?怎么印的?用哪一面印?這個似乎和原來的不一樣，你和爸爸、媽媽是怎么把它弄成這個樣子的?(將加工后的印制材料和原物品進(jìn)行比較)

2、在老師的引導(dǎo)下，給所收集的印制材料分類。

(1)討淪。

老師出示各種玩具：這是什么?有什么用?還有什么也是玩的?(用同樣的方法分出蔬菜和生活用品)

(2)分類。

將幼兒帶來的全部印制材料放在三張桌子上，幼兒自由找尋并放在規(guī)定的簍子里。

老師：把能玩的東西找出來，把能吃的東西找出來，把要用的東西找出來。

3.嘗試印制活動。

活動建議：

活動延長將幼兒帶來的物品放置在活動角供幼兒印制、觀賞。

區(qū)角活動出示印跡的.圖案，玩猜一猜的嬉戲。如“你拿的是什么?印出了什么樣的印跡?”。

家園共育與家長共同找尋一些物品的印跡圖片，帶來供大家觀賞。

本次活動有機(jī)整合了數(shù)學(xué)領(lǐng)域有關(guān)分類的內(nèi)容，并采納了結(jié)伴溝通和集體溝通兩種形式，滿意了不同層次幼兒的須要。調(diào)查表的填寫是家長和幼兒一起完成的，為活動的開展奠定了基礎(chǔ)。

小班繪畫美術(shù)教案9

活動目標(biāo)：

⒈通過觀賞各種小傘圖片，感知傘面的色調(diào)美及造型美。

⒉情愿大膽在傘面上創(chuàng)作，體驗(yàn)參加美術(shù)活動的樂趣。

3.嘗試將視察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

4.引導(dǎo)幼兒能用協(xié)助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新實(shí)力。

活動打算：

⒈小傘每個幼兒一張。

⒉漂亮的小傘ppt、蠟筆、記號筆若干。

活動過程：

一、情景導(dǎo)入

⒈小摯友們我們一起來看一看森林里的天氣怎么樣？

⒉最近森林里常常下雨，小動物都來小豬的.店里買傘，我們也去小豬店里看看有哪些小傘？

二、感知觀賞小傘的色調(diào)美與造型美（ppt演示）

㈠觀賞單色傘

⒈原來小豬店里有這么多傘，你覺得它們怎么樣？

⒉它們是什么顏色的？上面還有什么呢？

⒊除了這些傘，你還看到過什么顏色的傘？

㈡觀賞雙色間隔傘

⒈小豬說："我這里還有一些傘，須要說出魔語才可以看到，魔語是小傘小傘變變變。"

⒉在這把傘上你看到了什么顏色，紅色和黃色是怎樣排列的？

⒊還有沒有其它的小傘呢？這把傘是哪兩種顏色間隔排列的？

⒋小結(jié)：剛才我們看到的這兩把傘都是由兩種不同的顏色一個隔著一個，有規(guī)律的排列圍起來的，雙色間隔傘也很美。

㈢觀賞小傘的造型美（ppt演示）

⒈小豬靜靜地告知老師，它那邊還藏著寶寶們最喜愛的傘呢？趕快來念魔語。

⒉猜猜我是誰？你是怎么看出來的？它是什么顏色的？讓我們一起來學(xué)做一只可愛的小貓。

⒊你們喜愛這種造型的傘嗎？小豬店里還有沒有呢？一起來說魔語。

⒋它又是誰？我們來學(xué)學(xué)做一頭小奶牛。

⒌小結(jié)：剛才我們觀賞的這兩把動物傘，與我們前面看到的傘有什么不同呢？這些動物傘你覺得怎么樣？

三、創(chuàng)作小傘

⒈剛才我們觀賞了很多小傘，有的是一種顏色加上圖案的單色傘，還有兩種顏色排列的雙色傘，還有動物造型的傘，瞧這里也有一把傘。你想用什么方法使它變美麗？

⒉幼兒自由說一說。

⒊老師交代要求：現(xiàn)在請你用蠟筆來幫忙，可以畫出單色傘、也可以畫出雙色排列的間隔傘、也可以畫出動物造型的小傘，自己想好了就可以去設(shè)計了。

⒋幼兒創(chuàng)作，老師指導(dǎo)。

四、講評

⒈這么多小傘，你最喜愛哪一把？為什么？

⒉小摯友設(shè)計的小傘真美麗，讓我們把小傘拿到教室的超市去賣傘吧！

小班繪畫美術(shù)教案10

教學(xué)內(nèi)容：

繪畫繞團(tuán)

教學(xué)目的：

1、學(xué)習(xí)繪圖的技巧。

2、培育幼兒正確的坐姿，留意手眼距離。

3、能大膽有力地畫線條。

4、嘗試將視察對象基本部分歸納為圖形的`方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)勻稱地進(jìn)行美術(shù)活動。

教學(xué)重點(diǎn)：

教幼兒會有里向外順著一個方向勻稱的畫。

教學(xué)難點(diǎn)：

幼兒畫線團(tuán)時能用紅、黃、綠比例適當(dāng)?shù)禺嬀€團(tuán)。

教學(xué)打算：

示范畫一張、實(shí)物線團(tuán)一個。

教學(xué)過程：

一、老師出示示范畫引導(dǎo)幼兒視察，說一說圖中有誰，她在干什么？

小結(jié)：媽媽在給孩子織毛衣，可是毛線沒有了，我們幫媽媽繞線團(tuán)好嗎？那、線團(tuán)怎么繞呢？

二、老師出示小線團(tuán)演示繞線團(tuán)變大的過程。由里向外，漸漸增大。

三、演示畫線團(tuán)。老師在黑板前演示畫法由里向外，漸漸增大。

四、幼兒操作活動

“請小摯友幫媽媽畫上線團(tuán)?！崩蠋熝不刂笇?dǎo)。

五、請幼兒把自己的作品展示給大家看。

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)主動性高。但在起先作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的激勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析緣由，平常熬煉機(jī)會不足，缺乏自信念所致，大家認(rèn)為，活動時間太長，在這次活動中，老師的活動程序清楚有序，過程生動、好玩，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是老師的教態(tài)、語言、語氣始終充溢感染力，深深吸引著孩子們心情開心地主動、主動參加到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果志向。

小班繪畫美術(shù)教案11

一、活動內(nèi)容：繪畫《蔬菜印畫》

二、活動目標(biāo)：

1、能嘗試用胡蘿卜、藕、甜椒、黃瓜、土豆等蔬菜的橫截面，蘸上顏料進(jìn)行印畫，初步感知印畫的方法。

2、通過蔬菜印畫，感受這種特別畫法的樂趣，豐富幼兒的想象。

3、養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣。

三、活動打算:

1、藕、蘿卜、胡蘿卜、花菜、蔥頭、辣椒等蔬菜，紅黃藍(lán)綠顏料和漿糊，做成基本顏色色糊，調(diào)色盤5個，濕手帕5塊，長方形圓形的紙若干。

2、老師用蔬菜橫切面印好的"美麗桌布"。

四、活動過程:

1、通過談話，豐富幼兒對蔬菜的相識。

今日有許多蔬菜寶寶來到了我們小班活動室里，你們想相識它們嗎？（幼兒：想）那現(xiàn)在老師就把它們請出來吧?。ɡ蠋煟褐鹨怀鍪臼卟耍變夯卮?。）

2、蔬菜寶寶們今日還帶來了一個小小的魔術(shù)，它制作出了一塊美麗的桌布，你們想看嗎？（出示范畫）你們能猜出都是哪些蔬菜寶寶變的嗎？

3、老師示范講解用蔬菜印章制作美麗的桌布。

蔬菜寶寶變的的魔術(shù)真好玩，你們想知道他們是怎么變的.嗎？

4、出示印畫材料讓幼兒相識。

5、幼兒探究蔬菜印畫的方法。

選一個蔬菜寶寶，蘸上色糊，然后蓋在紙上，用手用力按壓，蔬菜寶寶的魔術(shù)就變出來了。想換一種蔬菜怎么辦？（引導(dǎo)幼兒要把蔬菜印章物歸原處。）老師小結(jié)：印的時間要留長一些，并且要用力壓，不能將顏色重疊印，印完一個要等它晾一會兒，不遇到它。

6、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

蔬菜蓋大印--制作美麗的桌布。

孩子們，你們想幫蔬菜寶寶變魔術(shù)嗎？那我們也輕輕回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧！

幼兒自選方形或圓形的紙張當(dāng)桌布。激勵幼兒選擇兩種以上的蔬菜印章和顏料印畫，提示幼兒畫完后把蔬菜印章放回原處。

幼兒再次嘗試，學(xué)習(xí)印畫方法

7、展示作品，觀賞美麗的桌布。

將幼兒印蓋的"美麗的桌布"進(jìn)行展示，供幼兒觀賞。

你喜愛哪一塊桌布？為什么？猜一猜都是用什么蔬菜印的？

小班繪畫美術(shù)教案12

活動目標(biāo)

1.培育學(xué)生在輕松、愉悅的氛圍下，以看說畫的形式，初步學(xué)畫長頸鹿的基本特征及動態(tài)。

2.喜愛參與藝術(shù)活動，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

3.能大膽的運(yùn)用貼紙和畫筆的形式畫出長頸鹿的基本特征。

4.在創(chuàng)作時體驗(yàn)色調(diào)和圖案對稱帶來的均衡美感。

5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)建的實(shí)力。

活動重點(diǎn)

視察長頸鹿的基本特征并用畫筆畫出來活動難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生大膽表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)

活動打算

動畫短片，ppt課件，貼紙，馬克筆，雙面膠，油畫棒

活動過程

一、導(dǎo)入過程

師：小摯友們都喜愛看動畫片么，

生：喜愛，

師：那今日我們一起看一個動畫短片，看看動畫片中講了一個什么好玩的小故事呢?

(播放短片)放完之后，

師：動畫片中有哪些小動物呢?

生：河馬和長勁鹿，

師：哪河馬和長頸鹿在干嘛呢?

生：游泳，師：那它們在游泳池里面發(fā)生了什么有意思的小故事呢，哪位小摯友跟大家說說?學(xué)生說完，

師：還有沒有小摯友想和大家一起共享一下你看到的故事是怎么樣的呢?

學(xué)生說完，

師：對，小摯友們講的都特殊棒，最終長頸鹿雖然頸項很長可是游泳池太高，河馬又把梯子拿走了，長勁鹿是不是就上不來了呀，

生：是，

那今日我們就來看看這個萌萌可愛的長頸鹿，(打開ppt課件，展示第一頁)小摯友們有沒有見過長頸鹿呀，

生：見過，沒有等，

師：你們是在哪里見到的長勁鹿，能和老師共享一下么?

生：在動物園，在公園，在電視上，

師：那你們覺得長頸鹿可愛么?它為什么叫長勁鹿呢，你們知道么?

生：可愛，因?yàn)樗?頸項長，

師：你們真棒，長頸鹿的頸項特殊特殊的長，那長頸鹿除了頸項特殊長，還有沒有其他特殊的地方呢?

生：有角，有花紋等，

師：長頸鹿和其他的小動物不一樣的地方還有許多，跟老師來一起看看有哪些不一樣的地方吧

二、了解長頸鹿

(接著展示ppt)依據(jù)課件展示和小摯友一起相識長頸鹿的基本特征，讓學(xué)生圖片并且引導(dǎo)學(xué)生自己視察說出長頸鹿的特點(diǎn)。

長頸鹿是怎樣喝水的，怎樣睡覺的，(老師小總結(jié)：長頸鹿都是跪下來喝水的，因?yàn)轭i項太長不便利，而且長頸鹿都會獨(dú)自喝水，怕會受到其他小動物的攻擊其他的長勁鹿會在旁邊看著，相互幫助，我們之間是不是也要相互幫助，團(tuán)結(jié)呀)長勁鹿詳細(xì)的外形特征是怎樣的，側(cè)面的長頸鹿，長頸鹿頸項上有什么，身上是怎樣的，頸項這么長但是卻很敏捷優(yōu)雅，長頸鹿身上的花紋圖案都是什么樣子的，長勁鹿的尾巴是怎么樣的，(長頸鹿的頭像一個三角形，它有大大的眼睛，三角形的耳朵，耳朵上方還有一對小的角，鼻子下面就是嘴巴了，它不像我們一樣有下巴，它的背上有還有棕色的毛，身上還有網(wǎng)格狀的花紋，是不是，這些花紋有的是正方形，有的是梯形，有的像是一片樹葉，有的呢還像一朵云彩)各種動態(tài)下長頸鹿的樣子是怎樣的(長勁鹿剛吃過飯是不是也會悠然的曬曬太陽，有時候要去找尋吃的會一起出去散漫步，假如有危急長勁鹿是不是就會跑啊，它們跑起來也特殊的快喲)問學(xué)生問題，讓學(xué)生自己說出來自己看到的長勁鹿是什么樣子的

三、老師示范

學(xué)生視察拿出大小長勁鹿貼紙，讓學(xué)生看看高矮對比，將貼紙背后貼上雙面膠，貼在畫面中，用馬克筆畫依據(jù)剛才看的ppt課件畫出長頸鹿的耳朵，角，眼睛，鼻子，嘴巴，學(xué)生看清出以后，讓學(xué)生上來親自試一試，畫出自己心目中的長頸鹿樣子，學(xué)生畫的過程中說長頸鹿的特征，再一次讓學(xué)生記憶，學(xué)生試著畫完后，拿出剪好各種形態(tài)的貼紙，貼在長勁鹿的身上，讓學(xué)生上來貼一些花紋，之后說出操作中留意的問題，讓他們起先發(fā)揮自己的想象力畫出自己心目中的長頸鹿。

四、學(xué)生操作，老師巡回指導(dǎo)

五、展示作品，學(xué)生相互看看，老師評價

活動反思：

活動幼兒能非常的有愛好，對于長頸鹿也是幼兒所熟識的動物。我覺得自己在引導(dǎo)上能抓住重點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)了，但是還是顯得有點(diǎn)羅嗦了。通過活動也能簡潔的了解到了長頸鹿的生活習(xí)性與身體的特征。給幼兒進(jìn)行了運(yùn)用圖形來進(jìn)行拼貼出長頸鹿的形態(tài)，幼兒非常喜愛這個嬉戲的環(huán)節(jié)，但是由于時間的關(guān)系只請了兩個幼兒進(jìn)行幼兒，其他幼兒還想玩。在示范上也按園長給的要求邊示范邊和范畫進(jìn)行對比的的來示范、讓幼兒進(jìn)一不的了解長頸鹿的特征。在幼兒自己在操作上駕馭的還是不錯的

小班繪畫美術(shù)教案13

活動目標(biāo)：

1、嘗試選用不同的海貝進(jìn)行造型。

2、學(xué)習(xí)合理選用協(xié)助材料，豐富作品內(nèi)容。

3、體驗(yàn)活動的樂趣并感受勝利的喜悅。

活動打算：

1、用貝殼制作的范作，制作成PPT。

2、各種形態(tài)的貝殼、螺等制作材料;橡皮泥、紙盤、等協(xié)助材料。

3、關(guān)于海底世界的音樂。

活動過程：

一、感知各種貝殼，引發(fā)幼兒對形的想象。

1.出示幼兒收集到的貝殼

2、玩貝殼，說貝殼

二、觀賞范作，積累創(chuàng)作閱歷。

PPT展示各種范作，引導(dǎo)幼兒視察。

三、創(chuàng)作海貝作品，大膽暢想主題。

1、幼兒自我思索。

---激勵幼兒可以從協(xié)助材料的`運(yùn)用方面大膽的想象。

2、幼兒制作。

四、展示海貝作品，體會創(chuàng)作歡樂。

1、選擇幾名幼兒介紹自己的作品。

2、將作品展示在桌子上，激勵幼兒與同伴一起觀賞別人的作品。

小班繪畫美術(shù)教案14