初中體育-原地雙手胸前傳接球教學課件設計

籃球—原地雙手胸前傳接球認知目標：了解原地雙手胸前傳接球的技術動作及其在籃球比賽中的運用。技能目標：進一步復習籃球雙手胸前傳接球的技術動作，使學生明確接球的順序方法和傳球的路線。

情感目標：通過多球練習，傳球的成功率來提高學生的合作意識，促進協(xié)調能力的提升。學習目標：教學重難點：重點：伸臂接球后仰難點：胸前傳接球的技術動作教學突破：通過多種形式的傳接球練習，提高學生的練習興趣，鞏固傳接球技術，從而掌握重點，突破難點；通過傳球的成功率來通過學生的合作意識，促進協(xié)同能力的提高。教學過程：一、教學常規(guī)（2分鐘）1、體委整隊，報告人數(shù)。2、師生問好，導入本課內容。3、檢查服裝，安排見習生。4、安全教育。二、熱身運動（8分鐘）首先，各小組在組長的帶領下圍繞標志碟慢跑，聽到老師的哨聲全班同學圍籃球場邊線和端線逆時針跑，老師再次哨聲，學生面向圓心同老師一起聽音樂做徒手操。其次，兩位同學一組，持傳球手型做對抗練習，看看哪位同學有力量。三、合作探究（14分鐘）活動一：兩人一球，2-3米進行傳接球練習要求：快速傳球，球不能落地。導入問題一：有的同學為什么接不住球？學生在練習中體會并思考提出觀點：傳球或高或低，傳球的力量或大或小。得出結論：球傳到接球同伴的胸口位置有利于接球，球出手的瞬間要抖腕。老師表揚學生善于思考的習慣，有講解示范了傳接球的動作要領。師生共同總結出以下重點：傳球：眼要平視傳球目標；球出手后，手腕內旋，拇指用力下壓，食指中指撥球。接球：眼看來球，兩臂前伸迎球，手指自然張開，拇指成八字形，兩手成半球形；當手觸球的一瞬間，兩臂后引緩沖接球。導入問題二：傳接球時雙腳前后站還是平行站？學生繼續(xù)練習，各小組自行調節(jié)傳球的距離，3米、4米或交叉?zhèn)鹘芋w會對比一下動作，準備回答問題。得出結論:：怎么站是根據(jù)傳球距離的遠近決定，當距離比較遠時不僅要前后站，還可以通過蹬地腿加大傳球的力量。四：拓展練習（16分鐘）鞏固上節(jié)課學習的運球，增加一些難度，把運球和原地雙手胸前傳接球結合起來，檢測一下學生本節(jié)課掌握的程度?；顒右唬簭土暬@球運球+傳接球練習兩人短距離運球傳球。兩人長距離運球傳球?；顒佣好啃〗M4人一球一人行進間運球做假動作傳球。游戲“耍猴子”三人變成一個三角形，持一球移動運球傳球，另外一人在中間搶斷球。（教師參與）各小組派一名搶斷好的同學到臨近組交換防守搶球，防守成功，傳球的小組同學每人做俯臥撐3個?；顒尤荷眢w素質練習1、兩人肩對肩對抗10”x22、兩人半蹲背靠背對抗10”x2五、身心放松1、放松：a拉伸練習，b拍打腿部20次，c拍打臀部20次，d拍打上肢20次。2、課上小結師：通過練習，今天你感悟到了什么？生：“合作愉快”、“相互協(xié)作”、“相互配合”等。師：同學們說的都很好，集體項目的運動，它需要同伴之間的相互包容，相互尊重，默契配合，齊心協(xié)力才能贏得比賽。因此，以后我們在生活中，