幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案《梨子小提琴》含反思模板范本

幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案《梨子小提琴》含反思《大班語(yǔ)言活動(dòng)教案《梨子小提琴》含反思》這是優(yōu)秀的大班語(yǔ)言教案文章，盼望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)關(guān)心！

設(shè)計(jì)思路：

《梨子小提琴》這個(gè)故事溫馨美麗，蘊(yùn)含的教育意義也很深刻，如詩(shī)入畫(huà)的音樂(lè)定能走進(jìn)人的心靈。所以，在大班小伴侶中開(kāi)展這個(gè)活動(dòng)，符合他們的年齡特點(diǎn)。首先，老師關(guān)心幼兒理解故事內(nèi)容，其次，老師關(guān)心幼兒分析這個(gè)童話故事，感受作品的情感顏色。然后，老師鼓舞幼兒樂(lè)觀地參加到表演活動(dòng)中，體驗(yàn)到表演的歡樂(lè)，最終，老師關(guān)心幼兒遷移閱歷，拓展幼兒的想象制造力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒初步能夠看圖講成簡(jiǎn)潔的小故事。

2、探究并嘗試用與作品相匹配的語(yǔ)言和動(dòng)作表演故事。

3、培育幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量。

4、培育幼兒與他人共享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。

活動(dòng)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入(出示梨子)

師：小伴侶，這是什么?他會(huì)是誰(shuí)的呢?你們想知道它是誰(shuí)的嗎?讓(我們一起倒數(shù)五個(gè)數(shù)，歡迎它的到來(lái)好嗎?(師幼一起倒數(shù)迎接小松鼠的消失)

師：有一天，小松鼠撿到了一個(gè)大梨子，它把梨子切開(kāi)，變出了一樣?xùn)|西，這樣?xùn)|西還能發(fā)出音樂(lè)呢,你們聽(tīng)。

師：小松鼠把梨子做成了什么?咱們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小松鼠用梨子小提琴演奏的音樂(lè)好嗎?

二、老師結(jié)合課件，完整地?cái)⑹龉适隆?/p>

師：小松鼠拉起了梨子小提琴，悅耳的音樂(lè)響了起來(lái)，小動(dòng)物們聽(tīng)了，會(huì)怎樣呢?讓我們一起到森林里去看一看。

提問(wèn)：你覺(jué)得這個(gè)故事好聽(tīng)嗎?好聽(tīng)在什么地方?請(qǐng)小伴侶說(shuō)說(shuō)自己的想法。

三、結(jié)合課件，關(guān)心幼兒理解故事內(nèi)容。

(1)小松鼠是怎樣拉小提琴的?請(qǐng)幼兒仿照。

(2)狐貍聽(tīng)到了琴聲，它是怎么說(shuō)的?說(shuō)話是聲音是怎樣的?為什么它會(huì)這樣說(shuō)?

(3)獅子聽(tīng)到了琴聲，它是怎么說(shuō)的?說(shuō)話是聲音是怎樣的?為什么它會(huì)這樣說(shuō)?

老師小結(jié)：琴聲真好聽(tīng)，動(dòng)物們都愛(ài)聽(tīng)音樂(lè)，就連兇狠的動(dòng)物也不做壞事了。還有哪些動(dòng)物也會(huì)來(lái)聽(tīng)音樂(lè)?它們又會(huì)怎么說(shuō)呢?

(4)小提琴上掉下的是什么?真的是音符嗎?

(5)樹(shù)上結(jié)了很多梨子，(教案出自：快思老師教案網(wǎng))為什么都被做成了梨子小提琴呢?為什么森林里處處都是歡樂(lè)呢?

(6)給故事起名字

四、組織幼兒表演故事。

師：我們也來(lái)做森林里的動(dòng)物，一起來(lái)表演這個(gè)故事，好嗎?

請(qǐng)幼兒自己選擇角色，老師提出表演留意事項(xiàng)。

小動(dòng)物會(huì)說(shuō)些什么話?說(shuō)話時(shí)聲音是怎樣的?它們會(huì)做些什么動(dòng)作?什么時(shí)候你會(huì)出來(lái)聽(tīng)音樂(lè)。請(qǐng)小伴侶大膽地表演出來(lái)。

(評(píng)析：讓小伴侶體驗(yàn)當(dāng)小動(dòng)物，體驗(yàn)拉小提琴，聽(tīng)音樂(lè)的歡樂(lè)，不但使活動(dòng)達(dá)到了高潮，同時(shí)，也加深了小伴侶對(duì)故事的印象。)

五、提問(wèn)：假如你有一把小提琴，你想做什么?

請(qǐng)小伴侶將自己的想法告知老師，或者用畫(huà)畫(huà)的方法將自己的想法記錄下來(lái)。

活動(dòng)反思

《梨子小提琴》是一節(jié)比較經(jīng)典的大班語(yǔ)言活動(dòng)。為了讓其更加適合我們班的孩子學(xué)習(xí)，結(jié)合本班幼兒實(shí)際，我做了肯定的修改。從活動(dòng)的實(shí)施效果來(lái)看，目標(biāo)達(dá)成度還是較高的，活動(dòng)中我注意了孩子的主體地位，始終以自己豐富的情感來(lái)感染孩子，將鼓舞的目光投射給孩子，始每個(gè)孩子都能充分運(yùn)用自己的思維去想象，極大地提高了幼兒學(xué)習(xí)