幼兒園大班音樂欣賞教案《狡猾的狐貍》含反思模板范本

幼兒園大班音樂欣賞教案《狡猾的狐貍》含反思《大班音樂觀賞教案《狡猾的狐貍》含反思》這是優(yōu)秀的大班音樂教案文章，盼望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)關(guān)心！

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.在故事情節(jié)的引導(dǎo)下，跟隨音樂玩查找狐貍的嬉戲。

并知道在最終一句"狡猾的狐貍就是你'時(shí)逃離或追逐動(dòng)物。

2.能夠依據(jù)嬉戲角色斗智斗勇，體驗(yàn)嬉戲的歡樂。

3.在單圈中的位置變化，激發(fā)幼兒在嬉戲中的思維挑戰(zhàn)。

4.教育幼兒養(yǎng)成做事仔細(xì)，不馬虎的好習(xí)慣。

【活動(dòng)預(yù)備】

1.手腕花;2.即時(shí)貼;3.圓圈。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、故事導(dǎo)入：

T:在一個(gè)漂亮的早晨，一群小動(dòng)物要去森林里參與舞會(huì)，可是，舞會(huì)里混進(jìn)了一只狡猾的狐貍，這只狡猾的狐貍在哪里呢?讓我們一起來(lái)找一找。

T:哎呀，我剛才看到好多小動(dòng)物，都躲到洞里去啦?小伴侶們，剛剛狡猾的狐貍是誰(shuí)啊?那這只狐貍是在音樂的什么時(shí)候消失的?你們會(huì)說(shuō)嗎?那我來(lái)問(wèn)，你們一起來(lái)說(shuō)，狡猾的狐貍是誰(shuí)啊?這次小陳老師不是狐貍咯，狐貍會(huì)是誰(shuí)呢?我會(huì)想一個(gè)方法，只要你們留意觀看，就會(huì)發(fā)覺狐貍是誰(shuí)的，小動(dòng)物們預(yù)備。

二、進(jìn)入嬉戲

1.讓小伴侶做狐貍，并知道用動(dòng)作和表情去隱蔽自己。

T：這只狡猾的狐貍是誰(shuí)啊?這只狐貍你是怎么發(fā)覺的?還有我們看他手心里是什么?(.教案出自：快思老師教.案網(wǎng).)你的伴侶有沒有發(fā)覺你就是狐貍?別的小伴侶待會(huì)做狐貍的時(shí)候，我們要學(xué)會(huì)從動(dòng)作上去隱蔽，還有要從表情上，放輕松點(diǎn)，不要被發(fā)覺了，那我們從動(dòng)作上怎么隱蔽這個(gè)標(biāo)記?

2.有了這兩條訣竅，狐貍說(shuō)，看誰(shuí)還能發(fā)覺我。

好，全體起立。這次我們要在椅子前面玩，小動(dòng)物們預(yù)備。(站在小椅子前面玩嬉戲)

3.這個(gè)狐貍很英勇，音樂一停，他就去抓小動(dòng)物去了。我發(fā)覺這個(gè)標(biāo)記他隱蔽的很好，但是放在手心里太簡(jiǎn)單被發(fā)覺了，這次我要換一個(gè)地方了，會(huì)放在哪里呢，好現(xiàn)在和你的好伴侶手拉手，找一個(gè)點(diǎn)子站站好，這次我的標(biāo)記會(huì)放在哪里呢?小動(dòng)物們預(yù)備。

4.我發(fā)覺我們大五班的小伴侶很會(huì)安排自己的留意力，一邊聽音樂還能去觀看看誰(shuí)是狐貍。所以我打算再難一點(diǎn)，這次不用標(biāo)記了，那你們?cè)趺窗l(fā)覺狐貍呢?(表情)待會(huì)我會(huì)靜靜的告知一個(gè)小伴侶，你就是狐貍。我們?cè)賮?lái)試試看。和你的好伴侶手拉手，小動(dòng)物們預(yù)備。

5.這次的狐貍是誰(shuí)啊?我是什么時(shí)候告知你你是狐貍啊?這只狐貍很聰慧哦，有沒有發(fā)覺，他從表情上有點(diǎn)點(diǎn)緊急，但是始終在微微笑著，你知道她為什么要微笑嗎?

三、單圈上交換伴侶

1.你們這么聰慧，我還要加大難度咯，你們想和更多的伴侶玩嬉戲嗎?看看我和沈老師是怎么玩的。(1遍)

2.我們是怎么交換伴侶的?是在音樂的哪個(gè)句換伴侶的?長(zhǎng)長(zhǎng)的，換兩次。請(qǐng)兩對(duì)好伴侶來(lái)試試。(1遍)

3.你們會(huì)了嗎?要不要來(lái)試試?和你的好伴侶到圈上。預(yù)備好，看看你們會(huì)不會(huì)換伴侶。(2遍換伴侶音樂)

4.這次會(huì)了嗎?會(huì)了我們?cè)賮?lái)完整的玩嬉戲。告知你們哦，這次有兩只狐貍啦，狐貍更多了，所以我們要更加認(rèn)真的觀看。

5.現(xiàn)在想不想和兩位老師再來(lái)玩一次?兩名老師加入做狐貍。抓動(dòng)物的方式是堵住洞口。

6.結(jié)束嬉戲。

今日這個(gè)嬉戲待會(huì)跟另外一半的小伴侶玩，讓他們也體驗(yàn)這個(gè)嬉戲的歡樂，好不好?

教學(xué)反思：

嬉戲是幼兒最喜愛的活動(dòng)。但是對(duì)于