如何培養(yǎng)小學(xué)生的寫作能力

如何培養(yǎng)小學(xué)生的寫作能力隨著社會(huì)的發(fā)展，寫作已成為一項(xiàng)必不可少的能力。在小學(xué)階段，培養(yǎng)好寫作能力，不僅有助于提高語(yǔ)文成績(jī)，還能夠在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中起到重要作用。那么如何培養(yǎng)小學(xué)生的寫作能力呢？本文將從以下三個(gè)方面進(jìn)行淺談。

一、閱讀提高寫作能力

閱讀是提高寫作能力的必要手段之一。閱讀不僅能夠擴(kuò)大視野，豐富知識(shí)，還能夠培養(yǎng)孩子的語(yǔ)感和想象力，提高語(yǔ)文水平。因此，為了提高小學(xué)生的寫作能力，我們需要通過(guò)閱讀來(lái)培養(yǎng)綜合語(yǔ)文素養(yǎng)，開闊視野。

1、閱讀對(duì)于提高寫作能力的影響

閱讀是拓寬視野、提高寫作能力的前提和基礎(chǔ)。通過(guò)對(duì)豐富的文學(xué)、科技、人文、習(xí)慣性閱讀的融合，引領(lǐng)小學(xué)生對(duì)語(yǔ)言有更直觀的了解。讀書能夠啟迪學(xué)生心智、擴(kuò)展視野，增強(qiáng)其文化素養(yǎng)和心理文化適應(yīng)能力。長(zhǎng)期以來(lái)，閱讀與寫作一直是相輔相成的關(guān)系，閱讀能提高寫作能力，寫作也能提高閱讀能力。

2、如何閱讀提高寫作能力

在閱讀中，重要的不僅僅是讀過(guò)去，還要有心得體驗(yàn)。因此，在閱讀中，我們需要注重啟發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)他們品味文章中的美感和思想內(nèi)涵、積累優(yōu)秀內(nèi)容、寫作技巧。課余時(shí)間可以指導(dǎo)學(xué)生補(bǔ)充閱讀各類文學(xué)作品并積極琢磨它，以此錘煉自己的良好閱讀和寫作習(xí)慣，激發(fā)他們內(nèi)心的文學(xué)熱情。只有在這樣的積淀下，才能進(jìn)一步提高寫作能力。

二、寫作技巧培養(yǎng)

正確理解并運(yùn)用寫作技巧，能夠讓小學(xué)生的寫作水平上升一個(gè)大級(jí)別。因此，隊(duì)小學(xué)生的寫作技巧進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)和訓(xùn)練也是非常重要的。

1、口試的寫作培養(yǎng)

口試是培養(yǎng)小學(xué)生寫作的一個(gè)有效途徑之一。除了注重閱讀的積累之外，教師們還應(yīng)該關(guān)注口試中的寫作技巧，指導(dǎo)學(xué)生挖掘文章中的思想，有意識(shí)地讓其注意提出文章主題、篇章結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言表達(dá)?？谠囉?xùn)練可以在課堂上或家校共同完成，培養(yǎng)小學(xué)生洞察文本的領(lǐng)悟力和文本解讀的技巧，激發(fā)寫作的啟示。在熟練掌握口試寫作之后，小學(xué)生編寫作文的能力會(huì)大大增強(qiáng)。

2、如何運(yùn)用寫作技巧

小學(xué)生寫作技巧的運(yùn)用好壞程度直接影響作品的質(zhì)量。學(xué)生在寫作時(shí)，需要重視呈現(xiàn)表達(dá)、語(yǔ)言邏輯、修辭手法運(yùn)用的訓(xùn)練。良好的寫作技巧能使得文章呈現(xiàn)更加生動(dòng)、有力，能夠體現(xiàn)的思想也更深刻，同時(shí)也能引導(dǎo)孩子們觀察用語(yǔ)、運(yùn)用語(yǔ)言、聯(lián)想關(guān)系。鼓勵(lì)孩子們靈活運(yùn)用各種中、高層次的寫作技巧進(jìn)行創(chuàng)作，讓孩子們更快速、準(zhǔn)確地寫好文章。常見的寫作技巧包括比喻、擬人、排比、設(shè)問(wèn)等。因此，教師需要詳盡的講解用語(yǔ)的來(lái)源和使用，讓小學(xué)生深入理解。

三、語(yǔ)言環(huán)境打造

語(yǔ)言環(huán)境是小學(xué)生寫作培養(yǎng)中非常重要的一個(gè)因素，只有能夠創(chuàng)造適合小學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的環(huán)境，才能夠真正的提高他們的寫作能力。

1、語(yǔ)言環(huán)境對(duì)于寫作的影響

語(yǔ)言環(huán)境是小學(xué)生寫作培養(yǎng)中不斷推進(jìn)的關(guān)鍵之一，它能夠促進(jìn)語(yǔ)言表達(dá)和語(yǔ)言交流能力的提高。那么，如何創(chuàng)造語(yǔ)言良好的環(huán)境呢？首先，要讓孩子們?cè)陂喿x和聽課的環(huán)境中感受到文化的氣氛，幫助孩子們建立對(duì)語(yǔ)言的敏感性，將語(yǔ)文學(xué)習(xí)和生活很好的結(jié)合起來(lái)，從而激發(fā)孩子們的寫作興趣。其次，家長(zhǎng)和教師應(yīng)為他們提供良好的平臺(tái)來(lái)發(fā)揮寫作的能力，比如編寫過(guò)程的指導(dǎo)、多元化的寫作任務(wù)等，讓孩子們?cè)趯懽鬟^(guò)程中不斷發(fā)現(xiàn)自己的潛能，提升自己的寫作水平。

2、如何打造良好的語(yǔ)言環(huán)境

為了提高小學(xué)生的寫作能力，我們需要從校內(nèi)教育、家庭教育等方面來(lái)打造良好的語(yǔ)言環(huán)境。在校內(nèi)，可以建設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)角落，讓孩子們與依據(jù)課程設(shè)計(jì)的生動(dòng)活潑的教學(xué)方式來(lái)提高語(yǔ)文寫作能力，不斷引導(dǎo)孩子體驗(yàn)文化細(xì)胞的力量、引導(dǎo)思維深入鉆研語(yǔ)文。家庭教育中，家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子多讀書、多寫作，撤下孩子原本“馬蜂窩式”的學(xué)習(xí)方法，讓孩子們有時(shí)間去學(xué)習(xí)優(yōu)美的語(yǔ)言和文化內(nèi)涵。同時(shí)，在家庭教育領(lǐng)域內(nèi)，家長(zhǎng)還可以適時(shí)解決孩子的言語(yǔ)題材問(wèn)題，比如防止直接用網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)等，一定程度上讓孩子不斷擺脫陳舊習(xí)慣、有效融入更好更為科技的寫作背景，從而培養(yǎng)孩子良好的語(yǔ)言環(huán)境。

結(jié)語(yǔ)：

總之，要培養(yǎng)小學(xué)生寫作能力，需要全面優(yōu)質(zhì)的去等待教育，包括