幼兒園學(xué)前-中班打擊樂《加油干》教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

中班打擊樂加油干 活動目標(biāo)：1.能用響板、鈴鼓、碰鈴等樂器演奏不同的節(jié)奏型,較協(xié)調(diào)地進行合奏。2.體驗大家一起演奏、用力喊勞動號子的熱鬧氣氛?；顒訙?zhǔn)備：1.音樂伴奏、PPT課件2.節(jié)奏譜、樂器（鈴鼓、圓舞板、碰鈴）。3.幼兒提前學(xué)會歌曲《加油干》活動過程：一、體驗感知，復(fù)習(xí)歌曲幼兒合作抬“石頭”體驗合作搬東西喊號子的氣氛二、梳理節(jié)奏，聲勢動作1.《加油干》是一首勞動歌曲，嗬嗨是一起喊的號子，要用力唱。2.出示節(jié)奏譜，嘗試加入身體動作，練習(xí)節(jié)奏。（1）第一句唱起來感覺怎么樣？可以用什么動作？唱號子的時候應(yīng)該用力一些，可以用身體的什么地方表示（在圖譜上貼上相應(yīng)的身體部位）（2）第三句“我們大家加油干，加油干，加油干”的節(jié)奏有什么變化？唱起來感覺怎么樣？做什么動作合適？4.看圖譜完整表演三、樂器演奏，體驗合作1.出示樂器，請幼兒討論配器方案。（分別出示鈴鼓、響板、碰鈴，你們覺得第一句，可以用什么樂器？喊號子的地方可以用什么樂器？為什么？）2.幼兒自由選擇樂器，分三組，看指揮演奏、合奏。3.幼兒學(xué)習(xí)看指揮集體演奏 小班科學(xué)：會唱歌的罐罐教學(xué)目標(biāo)：

1、識別不同物體放在罐子里可以發(fā)出不同的聲音。

2、鍛煉孩子的認知感官能力。

3、增強孩子的好奇心和探索欲望，體驗游戲的樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、十二個分別裝有米、豆、和核桃的罐子

2、游戲圖卡教學(xué)重難點:

1、重點是培養(yǎng)孩子的認知感官能力

2、、難點是在老師的引導(dǎo)下參與游戲，并遵守游戲規(guī)則教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入1、出示一個空罐子問“今天老師帶來了很多罐子，你們來猜一猜罐子里有東西么？”

2、“你們是怎么知道罐子里沒有東西”引出———耳朵聽見沒有聲音，是用耳朵聽的。

3、放入一顆核桃，讓幼兒再聽一次?！艾F(xiàn)在，老師要變魔術(shù)了，你們再來聽一聽，里面有東西了么”

4、問“為什么有東西了”引出——聽見了，有聲音就是有東西了。

二、孩子參與

1、讓孩子每人拿一個罐子“現(xiàn)在，桌子上這么多罐子，你們來選擇一個肚子里有東西的的罐子?！睆娬{(diào)：“罐子是封著的，不可以看的，用耳朵聽一聽，用耳朵找一找”

2、“找到了么，找到就坐回去”給孩子時間用耳朵探索罐子里的東西發(fā)出的聲音。

3、分辨聲音“請保護好罐子寶寶，如果罐子寶寶一直發(fā)出聲音就會啞掉的~現(xiàn)在小朋友們聽一聽罐子寶寶一樣嗎？”

4、找朋友，找出一個孩子搖罐子，請其他小朋友聽，一樣的站出來成為好朋友?！安灰粯訉Π桑俏覀儊碚艺遗笥押妹?，現(xiàn)在我要請一位小朋友出來，聽聽他的罐子發(fā)出的聲音是什么樣的~~~~~和他一樣的請站出來~~~找到好朋友會很熱鬧的，找不到就會很孤單哦”

5、一樣的小朋友坐在一起，成為好朋友。成為好朋友的可以“干杯”增加樂趣。

6、請孩子們把罐子重新以朋友一組的形式放會桌子，最后一組不用再找，分別搖動聽一聽那個不同的。老師搖三種不同的罐子問“這里面的東西一樣么？”“不一樣，今天老師在罐子里放了三樣?xùn)|西，大家來瞧一瞧認識么？

7、出示米紅豆核桃的圖卡，“你來猜一猜誰是核桃寶寶？”分別搖動三種不同的罐子，問罐子是什么寶寶“這是核桃寶寶么，這是什么寶寶？”分組“你是什么寶寶，現(xiàn)在你是什么寶寶就把你剛才的罐子寶寶拿回去”

全部拿回去以后，教孩子按照老師的節(jié)奏搖動罐子

8、游戲，掌握節(jié)奏以后，要求大家不要出聲，“我們來做游戲了，現(xiàn)在我們來玩警察叔叔紅綠燈的游戲”將圖卡翻過來，并說“現(xiàn)在我把哪個翻過來，哪個寶寶就用力晃動罐子寶寶四下好么？其他罐子寶寶不要發(fā)出聲音，如果哪個罐子寶寶沒有遵守規(guī)則，他就要被請回到桌子上休息哦。

9、按節(jié)奏出示圖卡，幾輪以后，全部出示一起快速的晃動。

10、結(jié)束，送罐子寶寶回家。 學(xué)情分析音樂，是對幼兒進行美育的重要手段。節(jié)奏，是構(gòu)成音樂的第一要素，是音樂的生命。良好的節(jié)奏感是學(xué)好音樂的基本條件，因此，從節(jié)奏入手想幼兒進行音樂教育是科學(xué)的，可行的。幼兒對節(jié)奏有著天生的敏感和興趣，“好動”是幼兒的天性，打擊樂就是一種充滿動態(tài)的活動，比如起伏的旋律、強弱的力度、變化的節(jié)奏、快慢的速度都具有“動”的特點，用“動”的方式，施教于“好動”的幼兒，不僅十分適合幼兒的認識規(guī)律，而且效果顯著。打擊樂教學(xué)是幼兒園音樂教學(xué)的一個重要組成部分。每個孩子都喜歡敲敲打打，對聲音具有一種天生的敏感性，大多數(shù)幼兒都有一種天生的節(jié)奏感，打擊樂就很適合幼兒這種與生俱來的本能。針對以上特點，具體學(xué)情分析如下：1.打擊樂是用各種打擊樂器配合樂曲演奏的一種器樂形式，它那豐富多彩的音響效果和生動活潑的演奏形式，深受幼兒喜愛。它具有訓(xùn)練樂感、啟迪智慧、培養(yǎng)創(chuàng)造力、協(xié)調(diào)合作能力等功效。2.為什么要教幼兒演奏打擊樂呢？打擊樂活動的向心力和凝聚力很強，為了完成共同的演奏活動，幼兒聚精會神地傾聽著音樂，目不轉(zhuǎn)睛地注視著指揮，該演奏就展示，該休止就控制，努力使自己與整體保持著高度和諧。在活動中幼兒的群體意識、參與意識、操作意識以及自我表達、自我控制能力等都得到了很好的訓(xùn)練。而這些能力正是幼兒將來適應(yīng)未來社會生活的需要。我認為，我們不應(yīng)該僅僅滿足于教會幼兒演奏幾首曲子，而應(yīng)把開展打擊樂活動上升到培養(yǎng)人的素質(zhì)的高度去認識。教材分析我執(zhí)教的《加油干》是山東省幼兒園課程指導(dǎo)教師用書中班下，主題三《春天來了》的次主題三的教學(xué)活動五。一、教材背景分析這套山東省幼兒園課程指導(dǎo)教師用書中班下，由山東省教學(xué)教研室編寫。本套教材共六冊，每學(xué)期一冊。本課程方案根據(jù)已經(jīng)確定的目標(biāo)體系，選擇幼兒園課程的內(nèi)容。根據(jù)《幼兒園指導(dǎo)綱要（試行）》的精神，幼兒園教育的內(nèi)容是廣泛的、啟蒙性的，按照幼兒學(xué)習(xí)活動的范疇相對劃分為健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等五個方面，也可按其他方式作不同的劃分。各方面的內(nèi)容都應(yīng)發(fā)展幼兒的知識、技能、能力、情感等。教育活動內(nèi)容的選擇應(yīng)體現(xiàn)三個原則：既符合幼兒的興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗，又有助于形成符合教育目標(biāo)的新經(jīng)驗；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗；既體現(xiàn)內(nèi)容的豐富性、時代性，又注重幼兒學(xué)習(xí)的必要性、妥當(dāng)性以及與小學(xué)教育的銜接。二、單元教材分析本主題是中班下，第三主題春天來了，次主題三的教育活動五加油干。1、教學(xué)重點：會看圖譜演奏兩種不同的節(jié)奏型。2、教學(xué)難點：與同伴進行合作演奏。三、課時教材分析1、課時定位：第一課時，幼兒學(xué)會演唱歌曲《加油干》。本節(jié)課要在此基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用鈴鼓、碰鈴、沙錘三種打擊樂器演奏不同的節(jié)奏型并能較協(xié)調(diào)的進行演奏。2、課時教學(xué)目標(biāo)：（1）知識目標(biāo)：幼兒會唱歌曲《加油干》幼兒能跟伴奏演唱歌曲《加油干》:（2）能力目標(biāo)：幼兒能熟悉歌曲的旋律和節(jié)奏，表現(xiàn)歌曲的穩(wěn)健有力。（3）情感目標(biāo)：體驗大家一起演奏時有力的氣氛。（4）教學(xué)重點：會看圖譜演奏兩種不同的節(jié)奏型活動效果與反思：本次活動中我通過體驗感知---復(fù)習(xí)歌曲---節(jié)奏練習(xí)----演奏樂器幾個環(huán)節(jié)，讓幼兒由易到難在愉快的氛圍中學(xué)會了打擊樂合奏。在教學(xué)過程中我運用了手畫圖譜和電子圖譜，手畫圖譜中我做了很多的磁力貼片做身體部位的引導(dǎo)圖，便于孩子們直觀的看懂圖譜。因為自己覺得中班的