高一化學教研發(fā)言稿

高一化學教研講話稿高一化學教研講話稿張偉微課協(xié)助下的有機化學教課課例--以必修八第三章乙烯為例廣州市高一化學教研講話稿張偉親愛的老師們，本周教研活動的主題是必修有機化學的教課，下邊我以乙烯的教課為例，說說微課協(xié)助下的有機化學教課方法，分享我的一節(jié)課例。乙烯的教課思路，大概合為三個部分，情形導入，展望性質與實驗查驗，學生活動，大家搭建聚乙烯分子。期中第二個部分是重頭戲，采納性甲烷和乙烯性質對照學習方法，雙畫面展現(xiàn)實驗現(xiàn)象，甲烷和乙烯的差別，使用了功能強盛的Edius軟件進行編寫。學生體驗乙烯乙二醇和溴的四氯化碳溶液的反響，從現(xiàn)象中浸透怪象甲烷和乙烯的分子空間構造。一、情形導入我親身做了一個科學實驗，買兩個青橘子和一個熟蘋果，將此中一個青橘子和熟放在一個塑料袋中，壯此外一個青橘子放在此外一個塑料袋中，分別密封，三天和四天后分別察看現(xiàn)象，攝影。我將這個化學剖析制作成精心制作了微課視頻，在微課中，學生能夠看到，和熟蘋果放在同一個塑料袋中橘子青的變黃的程度顯然快于獨自放在一個塑料袋中的青草莓。引起學生的思慮，是什么保鮮了青橘子？學生必定會想到那個熟蘋果，正是它推升的乙烯催熟了青橘子。此時，設置一個懸念，舉一個生活中的例子，天貓商場華南店，常常能夠買到新鮮的蔬果，察看到，放水果的箱子里面抽屜會放一些用0.2%的酸性高錳酸鉀溶液浸泡過的紙，能夠延伸保質期，這又是為什么呢？激發(fā)學生的濃重興趣和求知欲。二、性質展望與查驗因為學生剛才學完甲烷，有機化學還沒有完整入門，此時能夠采納對照法，去學習。讓學生對照甲烷和方才的微課視頻中對于乙烯的性質，標新立異展望乙烯有哪些化學性質？學生第一想到，甲烷能夠焚燒，進而展望乙烯也能夠焚燒。這時，播放一個雙電腦屏幕屏幕對照的微課，甲烷和乙烯的焚燒現(xiàn)象或進行對照，能夠顯著凝固的看到它們焚燒現(xiàn)象的不一樣。這是雙畫面技術在我制作的微課中的初次使用，對照很顯然。甲烷能夠和在光照條件下發(fā)生代替反響，那么乙烯能不可以和銣鹵素單質反響呢？選擇溴過氧化氫的四氯化碳作為過渡態(tài)，分別通入甲烷和乙烯，再次使用雙畫面微課視頻，看得清清楚楚，甲烷漠不關心，乙烯欣喜若狂，退色了。說了然甲烷和乙烯完整部是碳氫化合物兩種不一樣的物質。構造決定性質，必定是他們的構造不一樣。這時候，播放乙烯和溴的加成反響偶聯(lián)的動畫過程，正式引入加成反響的觀點。碳碳雙鍵和碳碳單鍵的差別，特別顯然。第三次雙畫面對照，將甲烷和乙烯分別通入酸性高錳酸鉀溶液，能夠看到甲烷沒現(xiàn)象，尿素使酸性高錳酸鉀溶液退色。再次證明，甲烷和乙烯構造中的不一樣，引入σ鍵和π鍵。這時候，能夠訓練一下加成反響，乙烯和氫氣、氯化氫、水、次氯酸的加成，能夠經過書寫丙烯和氯鈉的四氯化碳、氫氣、氯化氫、水、次氯酸的加成，引入馬爾科夫尼科夫規(guī)則。三、學生活動：熱潮部分球棍模型奇妙的使用，在這里進入熱潮。每一個學生使用模型自己的球棍模型，剪貼一個乙烯分子，而后，全部的同學大概雙鍵，相互連結起來，哇！好震驚，全班獲得了一條特別長的的聚乙烯鏈。這是一個特別好的創(chuàng)意，學生們必定感觀深刻。這個反響叫做加聚反響。因此，教課智慧，創(chuàng)意無窮。四、余熱未散經過本節(jié)課的學習，學生知道了水果箱子中的高錳酸鉀能夠除掉白臘劑乙烯，還知道了乙烯能夠會發(fā)生加成反響。因此，一鼓作氣，讓學生課后查閱鳳凰網百度百科和維基百科，查一下乙烯還有那些用途。制作成PPT或許微課小看頻格普雷和老