《少讓父母為我操心》第二課時 教案

道德與法治(人民教育出版社·統(tǒng)編版四年級|上冊)第二單元4少讓父母為我操心教案第頁4少讓父母為我操心少給父母添麻煩（第二課時）一、教材分析本課題設置了兩個話題：“爸爸媽媽多辛苦”“少給父母添麻煩”?！鞍职謰寢尪嘈量唷边@個話題設置的目的是引導學生回顧家庭生活，通過采訪或體驗了解父母的工作情況，體會父母的辛勤勞作?！吧俳o父母添麻煩”這個話題設置的目的是讓學生多從父母的角度換位思考，照顧好自己，主動為父母分憂。這兩個板塊在邏輯上的關系是：先是理解父母的辛苦，再思考怎樣減輕父母的辛苦。二、學情分析小學四年級的學生往往比較少關注家庭生活方面，不會特別有意識地去觀察家庭生活，也不能深刻體會父母在這背后付出的辛勞和努力，他們更多停留在情感階段。老師需要引導學生從父母的角度去看待問題，讓學生逐漸培養(yǎng)起對家庭生活的責任感。三、教學目標1.了解父母的煩惱和憂愁，能主動為父母分憂。2.認識到要管好自己，規(guī)范自己的言行。四、重點難點【教學重點】學會自己的事情自己做，用行動體貼父母，不給父母添麻煩?！窘虒W難點】學習換位思考，理解父母的良苦用心，知道做哪些事能為父母分憂。五、教學過程教學準備：教師準備：課堂所用的PPT。學生準備：回想自己有哪些不聽父母話的行為。一、導入新課1.辨一辨問題引入：下列圖中，有的會給父母帶來麻煩，請指出來說一說。2.新課導入：少給父母添麻煩思考：你知道添麻煩的意思嗎？別人指的是？明確“添麻煩”的意思：自己的行為給別人帶來了麻煩或打擾了別人。明確“別人”的意思：父母、老師、同學、陌生人……交流：如何才能不給別人添麻煩？二、交流探討1.情景探討一：學校里：同學A：我把學習用品帶齊，就不會麻煩家人給我送了！猜一猜：這位同學要怎么做才不會給父母帶來麻煩？明確：帶齊作業(yè)、學習用品……交流：在學校里還會發(fā)生哪些可能給父母帶來麻煩的事？這些事情你都可以避免嗎？明確：①上課走神，成績下降；②與同學發(fā)生爭執(zhí)、打架；③上學遲到……思考：為了不給父母帶來麻煩，在學校里你會怎么做？2.情景探究二：在家中：同學B：天氣真熱，我多吃幾根冰糕，管它會不會肚子疼呢！思考：這位同學的做法對嗎？如果出現(xiàn)肚子疼，會給父母帶來麻煩嗎？帶來什么樣的麻煩？明確：①讓父母擔心；②耽誤父母工作；③讓父母受累，照顧生病的我。小組交流：在家里你做過給父母帶來麻煩的事嗎？在家里你如何避免給父母帶來麻煩？3.情景探討三：玩耍時：同學C：小亮，別走，在我家再玩一會兒吧！同學D：媽媽說要在下午5點前回到家，我該怎么做呢？小組討論：如果你是小亮，會怎么做？你認為怎么做才是管好自己呢？分享一些你在日常生活中好的做法。明確：（1）在學校里要遵守紀律、認真學習、和同學友好相處……（2）在家里，要聽父母的話，自己的事情自己做……（3）外出玩耍時，要保護好自己，玩有益的游戲……（4）外出活動時，要小聲說話，遵守秩序，講文明……4.教師總結：我們要怎么做才是管好自己呢？（1）學習上：上課認真聽講、按時完成作業(yè)。（2）生活中：保證自己安全、身體健康；培養(yǎng)自理能力，自己的事情自己做。（3）品德上：樹立是非觀念，培養(yǎng)良好品德。三、從我做起1.自主思考：教師展示情景圖：嘉偉在鄰居家的菜地邊踢足球，把菜苗踩倒了一大片……教師：（1）嘉偉的做法對嗎？他的行為會給父母帶來什么麻煩？（2）如果你是嘉偉，你會怎么幫爸爸處理好這件事？2.小組探究：楠楠生病了，爸爸幫她拿藥，倒好了水……教師：你認為楠楠的做法會給父母帶來麻煩嗎？小組交流：楠楠爸爸此刻的心情是？你在生病吃藥時需要父母一番勸導嗎？生活中我們做事情可以只考慮自己的感受嗎？補充楠楠爸爸的對話框留白。3.情境思考：感受情境，思考以下問題。王鑫背著父母用壓歲錢買了個復讀機，用后又覺得不合適……思考：王鑫可以背著父母用壓歲錢買復讀機嗎？王鑫的做法會給媽媽帶來怎樣的煩惱？媽媽會想，要是王鑫能怎樣就好了？4.角色扮演：媽媽看到被小丸子弄得亂七八糟的房間……教師：不同角色的思考：同樣的情景下，媽媽和我會有怎樣不同的想法？我：休息一下再去收拾好了。媽媽：①不收拾好，下次寫作業(yè)時沒有足夠的空間，到處找東西浪費時間。②要是客人來家里做客，會看到屋子太亂的。③個人習慣還是要繼續(xù)加強。教師：邀請同學上臺角色扮演，你是媽媽會有怎樣的感受？會和小丸子說什么？明確：媽媽都在為我們，為家庭考慮，而我們只想到了自己。5.自我評判不當?shù)恼Z言和行為會給父母添麻煩，我們搜集下這樣的語言和行為吧！容易引起父母生氣的語言容易引起父母生氣的行為煩死了重重地關上自己的房門提示：我們不經(jīng)意的一句話或一個舉動，都有可能使父母徒增煩惱。在生活中，我們要逐漸學會換位思考，多站在父母的角度考慮問題。6.交流思考：要為父母分憂解愁，就從學做一個懂事的孩子開始吧！交流：（1）爸爸媽媽照顧奶奶辛苦嗎？（2）如果張小宇能堅持陪奶奶散步，父母會感到高興嗎？（3）我們還能做哪些力所能及的小事？明確：獨自按時完成作業(yè)、收拾書包、整理房間、打掃衛(wèi)生、不亂吃東西、堅持鍛煉身體……7.做出設想：我們?nèi)绾巫鲆粋€懂事的孩子？思考并填寫。如果早上我能按時起床，父母就可以__________。如果我會自己洗衣服、整理房間，父母就可以____________。如果放學后我又好又快地把作業(yè)做完，父母就可以___________。如果我會___________________，父母就可以________________。提示：我們已經(jīng)長大了，如果我們能做得更好，父母就可以少為我操心。8.付諸行動：把你所設想的行為都記錄下來，并從放學回家開始行動起來吧！項目是否完成是否按時起床自己整理房間自己洗衣服自覺完成作業(yè)……9.回憶點滴：你曾經(jīng)為父母做過些什么？有哪些細節(jié)令你印象深刻？把它們寫下來，重溫這份溫馨與愛。體諒父母的行為細節(jié)自己的感受例：給媽媽的鞋擦好鞋油看到媽媽喜形于色我也很高興10.回憶點滴留意看：觀察父母的生活習慣、身體狀況、情緒和心情、興趣愛好……細心聽：留心父母的想法、需求、擔憂、壓力，以及對自己的期望……親密講：講禮貌、尊重父母、表達自己對父母的關心、遇到困惑向父母求助……常常做：分擔家務、記住父母生日及時送上祝福、多贊美父母、多征求父母意見……四、課堂歸納在生活中，光有不給父母添麻煩的想法還不行，必須把這種想法落實到行動中，做一個讓父母喜歡、鄰里稱贊的好孩子。我的收獲：1.在生活中管理好自己，不給父母添麻煩。2.不僅要有不給父母添麻煩的想法，還要落實到行動中去。3.學會站在父母的角度思考問題，理解并主動幫助父母分擔憂愁。4.為父母分擔，我能做的事情有：__________________________________________五、隨堂練習一、填空題。1.父母很辛苦，很多事情我們都幫不上忙，但我們起碼能做到管好自己，少給父母添麻煩。2.我們每個人都不想給父母添麻煩，只是有時候不能從父母的角度想問題，無意中給他們增添了麻煩。3.我們不經(jīng)意的一句話或一個舉動，都有可能使父母徒增煩惱。要為父母分憂解愁，就從學做一個懂事的孩子開始吧。二、判斷題。1.如果我們不是故意的，就不會給父母添麻煩。（?）2.從現(xiàn)在起，我們應該學會做一個懂事的孩子。（?）3.小強經(jīng)常陪爸爸媽媽去公園散步，他是個懂事的孩子。（?）小明放學后在同學家玩到很晚，而且沒有提前告知父母。（?）5.我們已經(jīng)長大了，如果我們能做得更好，父母就可以少為我們