小學(xué)支教活動(dòng)總結(jié)8篇

小學(xué)支教活動(dòng)總結(jié)8篇小學(xué)支教活動(dòng)總結(jié)篇1

_年7月21日，我懷著興奮而又忐忑的心情，走入這次支教之行的目的地，魯能滕州期望小學(xué)。迎接我們的沒有期盼中孩子們的笑臉和歡鬧，只有正對(duì)大門的幾個(gè)大字，“托起明天的期望〞，孤零零卻又異樣沉重。仿佛在我被太陽高高曬曬起的心頭潑了一盆冷水，我開始有些擔(dān)憂，擔(dān)憂我能給孩子們帶來的，會(huì)不會(huì)不夠完善，我的力量，夠不夠托起明天的期望。

去支教這個(gè)愿望，開始于寒假中看到一位學(xué)姐空間中發(fā)布的關(guān)于她支教的動(dòng)態(tài)。我本身是一個(gè)很喜愛孩子的人，所以當(dāng)我看到照片中孩子們的笑臉時(shí)，我覺得我也要去，我肯定要去。做出這個(gè)決定之后，我和這位學(xué)姐溝通了許多，關(guān)于對(duì)待孩子們應(yīng)當(dāng)留意的事，關(guān)于教案的預(yù)備和授課方式。之后，我又和高中時(shí)的兩位老師請(qǐng)教了許多作為老師，特殊是支教老師的留意事項(xiàng)。預(yù)備充分后，在4.24日，我在網(wǎng)上報(bào)名了手拉手支教的活動(dòng)，并在之后的一系列面試考核中順利通過，正式成為支教隊(duì)伍的一員。很高興，很嗨。在這期間，去古廟小學(xué)的聽課之行，對(duì)我的感受特別大。小朋友們有些天真好奇的目光，讓我真的沉醉不已。這一次的聽課之行，同樣學(xué)會(huì)了許多東西，比方課堂紀(jì)律，課堂氣氛的調(diào)整，以及課堂進(jìn)度的把握。

7月17日，我們?nèi)w支教隊(duì)伍在五環(huán)進(jìn)行出征儀式，或許沒有太莊嚴(yán)，但是我能明白，這讓我們每個(gè)人的心中都是沉甸甸的。18和19日，我們組織了報(bào)紙義賣活動(dòng)，在付出和辛苦之后，我們籌集到了許多資金，可以給孩子們帶去更多的東西，這讓我很高興，同樣更加讓我做好預(yù)備了去經(jīng)受接下來即甜美又辛苦的支教生活?；蛟S會(huì)很苦，但是出身農(nóng)村的我并不會(huì)懼怕。會(huì)很甜美，因?yàn)楹⒆觽兊男δ樖窍谝磺锌嚯y的良劑。7月20日，我們一行共8人六點(diǎn)出發(fā)，踏上行程。7月21日，我們一行包括后來到的兩位成員共十人在棗礦集團(tuán)的幫助下，頂著驕陽踏進(jìn)學(xué)校，空蕩蕩的校內(nèi)，充滿了嚴(yán)厲?的氣息，寫在墻上的大字“托起明天的期望〞，給我無比嚴(yán)厲?的感覺。我開始即期盼又忐忑的靜待接下來的支教之行。

還是在7月21日，到達(dá)學(xué)校后，我們開始整理行裝，整理校內(nèi)。當(dāng)天下午，我們一行人到村子里告知孩子們和家長，我們來了。這時(shí)候，我又一次被感動(dòng)，孩子們得知我們來，很高興的和我們一起處處叫人，不懼酷熱的天氣。孩子們真的很高興我們來，家長們也很協(xié)作。另外，特殊感謝村民們提供的水和被褥，讓我們可以正常生活。孩子們陪我們渡過了很快樂的下午，黃昏，快要天黑了，在我們的督促下，孩子們才肯離開。晚上，很長的會(huì)議商量了許多，我也想了許多，但是還是在忐忑，伴隨著期盼。7月22日，我們就要正式開課了。

早晨，起的很早，因?yàn)楹⒆觽儊淼暮芎?，他們?cè)缭缙饋恚砗脮?，高高興興的來到了學(xué)校，等待。被吵醒是一件很不高興的事，可是孩子們的笑臉，讓人高興。8點(diǎn)，潔凈的教室正式迎來了興高采烈的孩子們。我還記得我的第一節(jié)課是一節(jié)美術(shù)課，簡(jiǎn)筆肖像畫，很簡(jiǎn)潔卻很新穎，反映出的問題卻很嚴(yán)重又很普遍。第一是缺乏信念，肖像畫，孩子們應(yīng)有的表示是我畫的好不好，像不像。但孩子們的表現(xiàn)的確，我畫的對(duì)不對(duì)。第二就是缺乏創(chuàng)新，我的要求是孩子們自由畫其他人，不要照本宣科畫黑板上我的自畫像，但是只有不到1/4的同學(xué)照我說的做了，大部分同學(xué)還是畫的黑板上我的樣品。這兩個(gè)方面，在之后的時(shí)間里得到了肯定的改善，下文提到。

在開始授課之前，我對(duì)自己做老師的定位就是，上課要有上課的樣子，要嚴(yán)厲?對(duì)待，但是在課下，請(qǐng)不要把我當(dāng)做老師，請(qǐng)把我當(dāng)做你們的朋友。我的課程，教案也多數(shù)預(yù)備的是興趣課。因?yàn)槲矣X得這些孩子缺少的，不是許多的文化課教育，而是興趣的啟發(fā)和培育，還有就是一些不正確習(xí)慣的改正。于是，我在課下的稱呼變成了孩子們口中的“老大〞，我可以帶著他們玩，帶著他們嗨，但是在課堂上我是最嚴(yán)厲?最兇的一個(gè)，還有孩子叫我“太兇老師〞，當(dāng)然，是在課下。我教的課程，有課上的美術(shù)肖像畫、蛋殼畫、沙畫，趣味數(shù)學(xué)的數(shù)獨(dú)和算式接龍、豎式填空，趣味語文的成語接龍，手語課的精彩表現(xiàn)。課下，有乒乓球的技巧，籃球的技巧。孩子們很喜愛，我也特別高興，我給孩子們帶來的，會(huì)讓他們高興，會(huì)讓他們歡樂。

授課是一件很棒很快樂的事，特殊是同學(xué)們完成的很棒的時(shí)候。肖像畫我上了兩節(jié)，第一節(jié)效果不很好，第二節(jié)時(shí)，我反復(fù)告知他們，自由的發(fā)揮你的想象，畫成什么樣子都可以，在幾位同學(xué)起到很好的帶頭作用之后，讓我感嘆同學(xué)們的想象力真是豐富，在畫像的頭上寫上有意思的字來更加形象的表述這是誰，在畫像的頭上畫上葉子說是“慢羊羊〞頭頂?shù)娜~子，用很新穎的表情來表示畫像中人物的心情。孩子們的創(chuàng)新得到了釋放，他們畫出了不一樣的世界，課堂效果特別好。在蛋殼畫的課堂上，我首先教授了一些動(dòng)漫中人物的簡(jiǎn)易五官畫法，孩子們更是踴躍的畫出了許多許多五官畫法以及各種表情，孩子們自信而且活躍，說是爭(zhēng)先恐后都不過分，發(fā)揮自己的創(chuàng)意和頭腦。在其后的蛋殼畫第二節(jié)，孩子們的自信和創(chuàng)新意識(shí)更是表現(xiàn)的淋漓盡致。

趣味數(shù)學(xué)課，是我最喜愛的一門課，以為我可以給同學(xué)們出很驚奇但是特別鍛煉思維的趣味題，不止是數(shù)獨(dú)和豎式填空，還有許多有意思，需要許多思維去想去運(yùn)轉(zhuǎn)的題目。而同學(xué)們的表現(xiàn)也沒有讓我失望，在我不公布答案之前，同學(xué)們經(jīng)過我的提示，往往可以精確的回答出正確的答案，這充分鍛煉了孩子們的耐煩和思維能力。趣味語文的成語接龍更是猶如吃了炫邁，根本停不下來，在我允許間接使用字典的狀況下，同學(xué)們的表現(xiàn)讓我大吃一驚，雖然說不上詞如泉涌，但是的確想出了許多的很精彩的詞匯，而我也讓他們把這些詞匯整理了下來，第二天的提問效果也很不錯(cuò)。手語課上，我教會(huì)了孩子們《感恩的心》這首歌，用手語來表現(xiàn)，孩子們仔細(xì)練習(xí)，努力做到最好的表現(xiàn)也讓我感到特別的高興。

課下，放學(xué)后，喜愛乒乓球同學(xué)，我更是和他們玩的特別好，在擊敗他們的同時(shí)我也會(huì)偶爾放水，讓他們有信念和士氣去挑戰(zhàn)我。我會(huì)在一旁告知他們一些他們不知道的規(guī)則和技巧，讓他們的技術(shù)有所提高。讓我感慨的是孩子們的毅力和決心，盡管贏得幾率不大，可是幾位同學(xué)也還是不懈的挑戰(zhàn)我，并在一旁仔細(xì)觀看，即使累了，也回復(fù)我不累，堅(jiān)持的努力下去，天快黑了還是不想走?；@球我不常玩，但是我告知他們要堅(jiān)持，或許你如今不高，如今技術(shù)不好，但這并不是阻礙你成為高手的障礙，堅(jiān)持走下去你會(huì)走的很遠(yuǎn)，很好。

在漸漸的授課過程中，我發(fā)覺他們上課有許多不好的習(xí)慣，比方他們喜愛隨便換位置，隨便亂跑，不遵守課堂紀(jì)律。對(duì)此，開始的時(shí)候?qū)崯o良策，然后我去詢問我的高中老師，他們給我的回答是，在上課之前，嚴(yán)厲?仔細(xì)的強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律，強(qiáng)調(diào)上課看法，課上準(zhǔn)時(shí)改正不好的地方，在兩位老師的幫助下，課堂紀(jì)律得到了很大的改善。兩位老師更是告誡我，在小學(xué)的課堂上要留意一視同仁，讓每個(gè)同學(xué)都能有被重視的感覺，讓每一位同學(xué)都有回答下列問題，提問問題的機(jī)會(huì)。這樣可以避開打擊到他們的主動(dòng)性，更可以讓課堂保持高效和紀(jì)律。我很仔細(xì)的照做了，效果特別好，同學(xué)們很配和我的講課進(jìn)度，課堂氣氛和紀(jì)律也得到了很好的保證。

說了許多課程的事，不得不說一下我們的課程支配和作息。我們的生活特別規(guī)律，早上7點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)打開學(xué)校大門，迎接孩子們。按時(shí)上課下課，每個(gè)教室有兩名左右老師，一位負(fù)責(zé)授課，一位負(fù)責(zé)拍照，每天上下午各一名老師在辦公室值班，負(fù)責(zé)日常生活打理。下午5.30放學(xué)，然后就是備課，開會(huì)，休息。很規(guī)律很好的生活。

當(dāng)然，我們?cè)谥Ы讨兄幸膊荒苁冀K讓孩子們上課。我們也組織了許多活動(dòng)，其中尤其是趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)和晚宴辦的特別好。趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)是借用學(xué)校的器材和我們帶去的器材來進(jìn)行的，其中的保齡球競(jìng)賽和夾球跑尤其調(diào)動(dòng)孩子們的興趣，在保證了安全的前提下，孩子們競(jìng)賽的特別好，玩的特別嗨。在晚宴中，我們期望孩子們?cè)诩易约簞?dòng)手一次，做一道菜，帶到學(xué)校和其他同學(xué)一起共享。許多孩子做的菜很好吃，并且還給自己的菜起了別樣的名字。孩子們不僅學(xué)會(huì)了做菜，更加學(xué)會(huì)了共享。

生活方面，為了不打攪村民的正常生活，我們一行人住在學(xué)校，在辦公室和一間閑置的教室打地鋪。辦公室有學(xué)校提供的鍋和電磁爐，我們隔幾天去幾公里外的鎮(zhèn)上買菜，每天從門口路過的阿姨那里買饅頭吃的不很好，但是每天有菜，饅頭管飽。學(xué)校的供水是個(gè)問題，隔一天來四個(gè)小時(shí)，但所幸有兩個(gè)很大的水桶讓我們可以存好兩天使用的水。睡在很薄的紙殼上，蚊蟲許多，但是一天的疲累讓我們和點(diǎn)燃的蚊香可以讓我們有一個(gè)踏實(shí)的睡眠。盡管有些辛苦，但是我們不會(huì)在乎。

支教過程中發(fā)生了許多許多的事情，讓人快樂的，讓人生氣的，讓人哭笑不得的。孩子們喜愛在下課的時(shí)候圍在辦公室四周，吵吵鬧鬧讓我們出來玩，放學(xué)之后遲遲不離校，和我們玩鬧，和我們玩老鷹抓小雞，丟手絹。孩子們之間的友情伴隨著爭(zhēng)吵和磕絆，讓人生氣，但只能勸解，一會(huì)不見，便又和好如初。喜愛叫我“痘痘老師〞“太兇老師〞的孩子，在我洗頭發(fā)的時(shí)候把洗臉盆端走，洗頭膏拿走的孩子，非要讓我?guī)退L青春痘的孩子，我喜愛他們的玩鬧，喜愛這種讓人哭笑不得的行為。

8月8日，支教活動(dòng)正式結(jié)束，孩子們拉著我們的手期望我們不要走，期望我們明年還來。孩子們哭了，幾位女老師也哭了。孩子們的表現(xiàn)是不摻假的，他們真的不舍得我們。其實(shí)，我們也舍不得他們。我很慶幸我能來支教，我也很高興我?guī)Ыo里了他們想要的東西。不虛此行。

拽著我讓我?guī)兔﹂L青春痘的劉雨晴同學(xué)，喜愛和我打乒乓球的秦真?zhèn)?、劉鑫宇、邵明偉同學(xué)，自己做菜的馬亭璽同學(xué)，叫我太兇老師的劉淑霞、秦基玉同學(xué)，叫我“老大〞雙胞胎兄弟和邵明偉同學(xué)，，寫字帖特殊仔細(xì)地王露枚、邵凱、史京濤同學(xué)，上課特別主動(dòng)的劉帥、劉瑩同學(xué)，很仔細(xì)很乖巧的韓鑫宇、史鑫同學(xué)，很淘氣很可愛的張俊嵐、劉方正同學(xué)，還有許多許多的同學(xué)，或許我會(huì)漸漸的遺忘他們，但是他們給我的快樂我不會(huì)忘掉。正如我最終的話，等著我，我明年再來。

小學(xué)支教活動(dòng)總結(jié)篇2

作為一名榮耀的支教老師，今年我到崔廟翟溝小學(xué)支教，我擔(dān)任三年級(jí)的數(shù)學(xué)、科學(xué)，一、二、三年級(jí)的音樂課，每周共計(jì)17節(jié)課。每周一值班，除了日常的掃地，接水，溫水，保證這一天每個(gè)老師、每個(gè)學(xué)生有水喝，下午送走讀生回家，輔導(dǎo)住宿生上晚自習(xí)。在這一個(gè)月的工作中，我始終牢記著各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的期望和要求——在這片黃色的土地上，踏踏實(shí)實(shí)的開展工作，不怕困難，艱苦奮斗，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中鍛煉。

走進(jìn)教室，桌子歪歪扭扭，桌面臟兮兮的。孩子們只有1、2支筆，幾本書，大小不一的練習(xí)本，一個(gè)書包，基本上是一個(gè)學(xué)生全部的學(xué)習(xí)用品。我就從孩子們最基本的習(xí)慣養(yǎng)成開始，每節(jié)課提示孩子怎樣做課前預(yù)備，怎樣聽課，怎樣穩(wěn)固學(xué)問等。我把每節(jié)課都上成公開課，我上的《噸的認(rèn)識(shí)》受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和其他老師的一致好評(píng)。

課下主動(dòng)參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，如每周的教研;每周五我和劉超峰老師一起組織了籃球社團(tuán)，鼓舞喜愛體育活動(dòng)的孩子們主動(dòng)參與的社團(tuán)活動(dòng);每天對(duì)學(xué)生的幫扶等。只要孩子有進(jìn)步就予以嘉獎(jiǎng)：比方加五角星，發(fā)獎(jiǎng)品，作業(yè)減量，測(cè)驗(yàn)加分等幫助他們點(diǎn)燃“渴望進(jìn)步、渴望勝利〞的劇烈學(xué)習(xí)欲望，培育了學(xué)習(xí)的興趣。

小學(xué)支教活動(dòng)總結(jié)篇3

首先，借用楊志文同學(xué)的手法，我們來個(gè)先抑后揚(yáng)，談一談我們的痛在何處。作為_支教隊(duì)的一員，碰上的困難和問題也相對(duì)多一些。每天早出晚歸的我們，總要步行將近半個(gè)鐘的路程到支教地點(diǎn)，說不累是假的，我們還體驗(yàn)到了風(fēng)吹雨打，日曬雨淋的味道。此外，_的教學(xué)條件也較為簡(jiǎn)陋，可用的教室僅有一間，于是五十來個(gè)小朋友，從幼兒園到六年級(jí)參差不齊地?cái)D在一間教室上課，這給我們的教學(xué)工作帶來了肯定的困難，讓我們時(shí)常只能顧及到一部分的學(xué)生，照看不到全部的孩子。而后兩天的課程，上的十分困難，孩子們特別吵鬧特別淘氣，甚至有的學(xué)生還鬧脾氣，勸了許久都不聽的狀況發(fā)生。即便如此，我們也還是收獲了特別多，收獲了歡樂。

我們_支教隊(duì)，是一個(gè)特別快樂的集體，大家各有所長。有大廚負(fù)責(zé)我們的午餐，也有專業(yè)的攝影師為我們的教學(xué)過程留下美妙的印記。每天，路途雖遙遠(yuǎn)但我們總是帶著笑容出發(fā)，載著快樂回程。一路的歡聲笑語，經(jīng)常讓我們遺忘了疲乏遺忘了饑餓。

此外，在教學(xué)過程中孩子們雖然淘氣，但在一些課堂上還是挺仔細(xì)學(xué)習(xí)的。我負(fù)責(zé)的是一般話課，前2節(jié)課的教學(xué)效果較好，課堂氣氛特別活躍，孩子們特別仔細(xì)也特別喜愛聽課。通過慢慢引導(dǎo)、鼓舞他們，他們變得更加主動(dòng)主動(dòng)了。但是后兩節(jié)課效果沒那么好了，首先是我個(gè)人備課不充分的緣由，沒考慮到孩子們的接受能力強(qiáng)這個(gè)特點(diǎn)，導(dǎo)致課堂節(jié)奏脫離了自己的掌控范圍之內(nèi)。其次是孩子們漸漸變得浮躁，課堂紀(jì)律特別差，上課特殊艱辛。雖然有很多曲折，但孩子們帶給我的更多的是感動(dòng)。記得第一天渠道_，便看到早早來到學(xué)校的孩子們擠在教室外等我們，那一刻我開始感覺到一份責(zé)任已然落到我的肩上。之后的每天早晨，孩子們都是來得特別早，讓我更加信任，我們是被孩子們需要的。最終的三天，有些孩子在早上開始到路邊來接我們，讓我們更加感動(dòng)。而最終一天，我們遇上了下雨天，即使撐著傘，鞋子和褲子還是被淋濕了。這小小的苦澀在看到那幾個(gè)孩子冒著雨來到路口等我們的時(shí)候，全部都融化了。那么遠(yuǎn)的路程，他們還是冒著雨跑出來，還有什么苦什么累呢?剩下的只有感動(dòng)了。孩子們知道我們即將離開，很多孩子開始折，美術(shù)課上學(xué)會(huì)的折紙送給我們，還寫了很多樸實(shí)而真摯的話語在上面。這一切帶給我的，還是那個(gè)詞：感動(dòng)

這一次活動(dòng)，意義非凡，收獲巨大，不是三言兩語就能說得清道得明的。但是還是特別感謝聯(lián)合會(huì)給我們提供這個(gè)機(jī)會(huì)，這個(gè)平臺(tái)來展示自己，來體會(huì)別樣的生活，來為我們的家鄉(xiāng)奉獻(xiàn)出一份自己的微薄之力。感謝!

小學(xué)支教活動(dòng)總結(jié)篇4

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)瞬一年的支教生活馬上就要結(jié)束了，回顧本學(xué)年來自己的工作和表現(xiàn)，贏得了學(xué)生的寵愛，受到同事的好評(píng)，得到學(xué)校的確定，我感到了莫大的勸慰。同時(shí)自己在支教期間也得到了很好的鍛煉，無論在思想上、業(yè)務(wù)上都有很大的提升，真可以說受益匪淺!我尊敬支教學(xué)校老師忘我的奉獻(xiàn)精神，仔細(xì)負(fù)責(zé)的工作看法，他們是我真正學(xué)習(xí)的典范。在支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，同事的無私關(guān)心下，我順利完成了本學(xué)年的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、服從領(lǐng)導(dǎo)工作支配，工作踏實(shí)仔細(xì)

去年九月開學(xué)伊始，根據(jù)文教體局的工作支配，我和另外三名支教教師去支教學(xué)?！婵h偏城鎮(zhèn)中心小學(xué)報(bào)到。自從我們踏進(jìn)了新校內(nèi)的那一刻起，就把自己當(dāng)成了他們中的一員，以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔燎诟冻?。這對(duì)于自踏上工作崗位就始終在城市任教的我來說的確是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)，但我時(shí)刻牢記自己的職責(zé)，時(shí)刻牢記自己是一名人民教師，克服種種困難，英勇承當(dāng)重任，并嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求，不搞特別化，不遲到，不早退，按時(shí)完成各項(xiàng)工作任務(wù)。并且主動(dòng)仔細(xì)地去聽其他老師的課，虛心請(qǐng)教，仔細(xì)學(xué)習(xí)有閱歷老師的授課方法和授課技巧，以提高自己的教學(xué)水平，還與他們一起研討高效課堂新模式，一起進(jìn)行生本教育方案的嘗試與試驗(yàn)。

同時(shí)，在完成好自己本職工作的基礎(chǔ)上，還發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)帶著學(xué)生開展課外鍛煉和拓寬視野活動(dòng)，利用業(yè)余時(shí)間組織全校性的競(jìng)賽，取得了良好的效果。

二、關(guān)懷學(xué)生，奉獻(xiàn)愛心，做學(xué)生的良師益友

山區(qū)小學(xué)的學(xué)生土生土長，從小受四周特定環(huán)境與家庭教育的影響，與城市小孩相比，往往會(huì)顯得更加膽小拘謹(jǐn)、不善言談，缺乏自信，可怕說錯(cuò)被老師批判，遭人譏笑，發(fā)言基本處于被動(dòng)位置。在教學(xué)中我鼓舞學(xué)生大膽發(fā)言，多用親和力的語言給于表揚(yáng)和確定。教學(xué)活動(dòng)是師生的一個(gè)互動(dòng)過程，要使之有效地進(jìn)行，就要建立起學(xué)生對(duì)教師的信任感。尤其是對(duì)山區(qū)學(xué)生來說，要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的舊思想，建立平等的師生關(guān)系。首先要敬重喜愛學(xué)生，對(duì)學(xué)生是確定的看法，能緩解學(xué)生內(nèi)心的緊急，對(duì)學(xué)習(xí)有心理障礙的學(xué)生更要擅長培育他們的自信念和學(xué)習(xí)熱情。

只有建立起師生之間溝通的綠色通道，才會(huì)有教與學(xué)之間的寬松、民主、和諧的氣氛，才能為師生互動(dòng)創(chuàng)造條件。所以課前我仔細(xì)備課，了解學(xué)生的各種狀況，因材施教;課堂上我盡量用精彩的講解并描述，循循的誘導(dǎo)，主動(dòng)地鼓舞來深深地吸引著每一個(gè)學(xué)生;課后，我走近學(xué)生，了解學(xué)生，對(duì)潛能生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)。工作中，我吃苦耐勞，兢兢業(yè)業(yè)，很快便與學(xué)生、家長、老師建立了和諧的關(guān)系。此外，我還特別留意學(xué)生的養(yǎng)成教育，個(gè)人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。我特別關(guān)懷學(xué)生的生活狀況，能夠和學(xué)生談心，了解每個(gè)學(xué)生的生活，噓寒問暖，盡自己的力量幫助有困難的學(xué)生。我還針對(duì)學(xué)生課外學(xué)問面狹窄這一實(shí)際狀況，常常鼓舞他們多看課外書，并從自己家里帶書給學(xué)生看，擴(kuò)大學(xué)生的學(xué)問面，增添課外學(xué)問儲(chǔ)備量。

同時(shí)，利用自己定期回學(xué)校向組織和領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作的機(jī)會(huì)，反映他們的實(shí)際困難。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)極為關(guān)懷和重視，從學(xué)校圖書館拿出一部分書贈(zèng)送給他們，有力的支持了山區(qū)學(xué)校的教學(xué)工作的開展和教學(xué)水平的提高。

三、與同事搞好關(guān)系，樹立主人翁的意識(shí)

我在學(xué)校常利用工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常，對(duì)于山區(qū)小學(xué)教育及老師的現(xiàn)狀有了肯定的了解，感受到了城鄉(xiāng)教育的差距。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求，從沒有搞過特別化，與其他教師打成一片，工作方面的事情按學(xué)校的要求去辦事。凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從學(xué)校的角度去考慮，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí)，我總是以一個(gè)該校教師的身份去爭(zhēng)取……這樣過了一段時(shí)間之后，我打心眼里高興，為他們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入這個(gè)集體而高興，更為我能在艱苦環(huán)境中鍛煉自己、提高自己而高興。

一年支教工作是短暫的，是勞碌的，也是充實(shí)的。盡管看起來顯得有些平淡，但是我認(rèn)為，它將是我人生的珍貴財(cái)寶，我也肯定會(huì)踏踏實(shí)實(shí)而有創(chuàng)新性的做好自己的支教工作，為自己的教學(xué)生涯抹下最特別而有意義的一筆!

小學(xué)支教活動(dòng)總結(jié)篇5

時(shí)間飛速的消逝，這個(gè)學(xué)期的生活也過去了一半，我在北關(guān)小學(xué)的支教生活也畫上了完善的句號(hào)，那些美妙、生氣、驚異的情景雖過卻已經(jīng)深深的刻在我的腦海中。

初來這兒的時(shí)候，懷著對(duì)教育一種神圣的情節(jié)，我有幸的被分到北關(guān)示范小學(xué)，在支教前我還是一名大學(xué)生，而支教時(shí)的我將轉(zhuǎn)換身份成為一名音樂老師，說實(shí)話挺有壓力的，到如今還記得第一次走進(jìn)教室時(shí)的緊急心情。還有那群可愛的孩子知道我是他們音樂老師時(shí)驚異和高興的樣子，一種當(dāng)老師的責(zé)任感猛然從心底升起，我想做個(gè)好老師，做好我當(dāng)老師的職責(zé)!讓孩子們喜愛音樂，喜愛上我的課。

當(dāng)我正式進(jìn)入教學(xué)課堂時(shí)，才發(fā)覺上課并不是一件簡(jiǎn)潔的事情，小學(xué)孩子對(duì)音樂的認(rèn)識(shí)特別少，他們的能力有限，學(xué)習(xí)一首歌需要讓他們懂得這首歌的意義。需要用悅耳的聲音和故事背景才能將他們吸引，讓他們跟著投入進(jìn)去?？粗⒆觽冏屑?xì)而可愛的神情，心里有的是高興是感動(dòng)以及當(dāng)老師的自豪感。特殊是幾個(gè)小女孩，聰慧且仔細(xì)協(xié)作，麻煩的是每個(gè)班里的幾個(gè)男孩，我是又喜愛又厭煩，我喜愛活潑可愛的孩子，看到他們就似乎看到我的小時(shí)候，他們的那種精神，活力勁讓我很喜愛，但是太活潑了讓我很頭疼，一會(huì)兒要上廁所，一會(huì)兒要喝水，上課過度自由，教的歌曲還不仔細(xì)唱，總喜愛自己加一些怪調(diào)調(diào)，真是讓人哭笑不得，班上還是男孩子淘氣的多點(diǎn)，更對(duì)的是一種叛逆，小孩子對(duì)嚴(yán)厲?的老師都很怕，但是音樂課上我從來沒有表現(xiàn)過嚴(yán)厲?，本身音樂課就是比較輕松的課堂，假如老師太嚴(yán)厲?這節(jié)課就太壓抑了，我更情愿微笑的告知他們，上課應(yīng)有紀(jì)律。在平常的課堂上我在教他們唱歌的同時(shí)，適當(dāng)?shù)募拥男?dòng)作，或者讓他們上臺(tái)表演，自信的唱歌，這樣可以更好的鍛煉他們的自我表現(xiàn)能力，幫助他們建立信念。

在支教過程中，我尊敬北關(guān)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)求真務(wù)實(shí)以人為本的工作作風(fēng)，佩服老師們忘我的奉獻(xiàn)精神，仔細(xì)負(fù)責(zé)的工作看法。

這學(xué)期的支教工作是短暫的，是勞碌的，也是充實(shí)的。工作中，我堅(jiān)決不遲到，不早退，服從學(xué)校管理，遵守各項(xiàng)規(guī)章制度。重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，使我對(duì)支教產(chǎn)生一種依依不舍之情，能讓我成為一名教師是我的榮幸，而支教生活煥發(fā)的光輝將照亮我今后的教學(xué)之路。

回顧這學(xué)期自己的工作表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的寵愛，對(duì)于我來說是莫大的勸慰。有辛苦的付出，就有美好的收獲，我感受著支教給予我生活的精彩。

再次回顧支教生活，我記得每次進(jìn)教室上課，同學(xué)們都特別興奮和熱情，手舞足蹈的歡迎我，雖然每次上課的課堂紀(jì)律不是很好，他們有的集中不了留意力，我上課，他們自己玩自己的，但是每次我預(yù)備的歌曲到下課的時(shí)候，他們基本上都能完成。我還發(fā)覺他們都喜愛表演學(xué)會(huì)的歌曲，我每次上完課都會(huì)請(qǐng)一些情愿表演的同學(xué)上臺(tái)演唱，并表揚(yáng)他們，在往后課本上的歌曲都學(xué)會(huì)了，我會(huì)讓他們選一些自己喜愛的歌，然后教他們，我記得有個(gè)學(xué)生說：“老師，能唱《三天三夜》嗎?〞我當(dāng)時(shí)真的是哭笑不得，我就給他們解釋，這個(gè)歌大家自己下去學(xué)，會(huì)唱的同學(xué)可以上臺(tái)表演，我們課堂上要學(xué)的歌是可以唱給父母聽或者朋友聽的，我最終選了一首《朋友》，我把歌詞寫在黑板上，指著歌詞一句一句的教著他們唱，他們大多也十分仔細(xì)，把歌詞抄在本子上，仿照能力也比較強(qiáng)，學(xué)了幾遍就會(huì)跟上我一起唱。

實(shí)習(xí)支教是大學(xué)學(xué)習(xí)的必經(jīng)階段之一，也是職業(yè)生涯邁出的第一步，是我們進(jìn)入社會(huì)之前的練兵。

最難忘的是本學(xué)期最終一堂課，我們所在的學(xué)校音樂課是要考試的，我讓他們把這學(xué)期的歌曲從頭到尾都完好的回顧一遍時(shí)，心里滿滿的驚異，濃濃的高興，以及當(dāng)老師的成就感，看著他們上臺(tái)仔細(xì)的表演，自信的唱歌，心里收獲是滿滿的感動(dòng)。

最終感謝在這兩個(gè)多月來支教學(xué)校的教師和領(lǐng)導(dǎo)們，感謝他們?cè)诟鱾€(gè)方面給與我?guī)椭?，更加感謝我所帶的幾個(gè)班的孩子們，讓我更加知道在將來從教道路上的方向和信念。也感謝學(xué)校給我們支配的支教學(xué)習(xí)生活，因?yàn)橹Ы坦ぷ麇憻捔宋?，孩子們的熱情感?dòng)了我。

小學(xué)支教活動(dòng)總結(jié)篇6

暑假期間，為了支援邊遠(yuǎn)山區(qū)，愛華公益團(tuán)隊(duì)在樂山市馬邊縣古墳組小學(xué)進(jìn)行了15天的支教活動(dòng)。

這次活動(dòng)的主要內(nèi)容是了解、溝通學(xué)生平常學(xué)習(xí)狀況，到學(xué)生的家里走訪，和家長面對(duì)面的溝通，了解學(xué)生基本家庭狀況對(duì)學(xué)生的上學(xué)壓力、困難等。

支教隊(duì)長感??

從20_年7月4號(hào)到7月19號(hào)，我們15名隊(duì)員在樂山市馬邊縣古墳組小學(xué)進(jìn)行了15天的支教活動(dòng)。這次活動(dòng)有勝利之處也有缺乏之處，主要表達(dá)在以下幾個(gè)方面。

首先，從團(tuán)隊(duì)隊(duì)員管理角度來說，通過15天的朝夕相處，一起生活、上課、家訪，大家的認(rèn)識(shí)及感情進(jìn)一步加深，成為了更好的合作伙伴們。但是這次的隊(duì)員管理也有兩點(diǎn)缺乏：一是除了日常工作/生活之外，缺少了一些團(tuán)隊(duì)集體的放松的活動(dòng)或游戲來進(jìn)一步加深和穩(wěn)固團(tuán)隊(duì)的凝聚力;二是有些隊(duì)員的嚴(yán)格的管理?xiàng)l例或制度，沒有從始至終大力嚴(yán)格執(zhí)行，而是礙于一些特別狀況延緩或放松了;這主要表達(dá)在兩個(gè)方面：每晚的開會(huì)制度實(shí)行為要事會(huì)議制度----即有必要事情才開會(huì);教室辦公室的一些嚴(yán)格的約束放松了，沒有做到讓全部隊(duì)員下課都到各自的班上或操場(chǎng)陪孩子一起，出現(xiàn)少部分隊(duì)員下課在辦公室扎堆現(xiàn)象。

再次，對(duì)當(dāng)?shù)乩蠋?、村民溝通方面也存在?yōu)劣。對(duì)當(dāng)?shù)乩蠋?，從開營到期中活動(dòng)到閉營儀式，以及中途和老師關(guān)于教學(xué)及生活方面的溝通及改良是做到位的。但是對(duì)當(dāng)?shù)卮迕?，由于大多村民都不?huì)漢話，言語不通，平常我們隊(duì)員的活動(dòng)半徑也主要是在學(xué)校及住宿的工廠里，以及未能找到合適的公共活動(dòng)和一些對(duì)隊(duì)員安全問題的考慮，因此溝通較少。和村民的主要溝通、認(rèn)識(shí)方式就是平常必要時(shí)的幾次生活物資購置(主要是食物方面)和家訪，其中家訪的走訪和溝通是比較好的方式，有較好的效果，這跟這次家訪的主旨定義也有關(guān)----單純從關(guān)懷了解孩子學(xué)習(xí)角度出發(fā)和家長了解、溝通、溝通孩子的學(xué)習(xí)及繼續(xù)上學(xué)狀況出發(fā)，不進(jìn)行貧困生及家庭敏感問題和家庭狀況資料照相采集。

總體來說，這次活動(dòng)最重要的是會(huì)協(xié)調(diào)處理事情，即依據(jù)實(shí)際狀況作出肯定的變更和調(diào)整。有些制度規(guī)定很嚴(yán)峻，有時(shí)有反彈，也必需想方法堅(jiān)持強(qiáng)調(diào)、貫徹直至成為習(xí)慣。還有就是必需有時(shí)間把隊(duì)員集中在一起進(jìn)行商量和總結(jié)。

愛華公益團(tuán)隊(duì)支教活動(dòng)合影

這次支教，我們一同帶去了一些物資，期望孩子們能夠喜愛，并收到了學(xué)校的感謝信。

小學(xué)支教活動(dòng)總結(jié)篇7

這學(xué)期的暑假本準(zhǔn)備找一份工作鍛煉自己的社會(huì)能力的，正好我剛一回到家初中母校就打電話給我說問我想不想在暑假幫學(xué)校代課補(bǔ)習(xí)，為母校做一些奉獻(xiàn)。我變義無反顧的容許了，利用這次機(jī)會(huì)來充當(dāng)我的這次暑假的社會(huì)實(shí)踐鍛煉自己的能力。

第二天我便一大早來到母校準(zhǔn)備等待母校的“支配〞，但出乎我意料的是這次的代課并不是在我的母校里完成的。而是母校的一下幫助偏遠(yuǎn)山區(qū)的救援活動(dòng)。我回到家后又考慮了一下，想到那些地方的艱苦條件我準(zhǔn)備要放棄而且家里人也不同意。最終，我還是自己拿定了想法，義無反顧的去。第三天我便容許了母校，動(dòng)身去了。實(shí)踐前的預(yù)備工作要做，聯(lián)系學(xué)生，做好登記工作。這些地方有些遠(yuǎn)，需要走一段間間，不過為了實(shí)踐勝利，為了自己的目標(biāo)，這些苦還是要吃的。第二天，開始了我正常的教課工作，我教的課是小學(xué)五年級(jí)的數(shù)學(xué)。在教課中，我體會(huì)到了他們對(duì)學(xué)習(xí)的喜愛與渴望，看到了他們?cè)趯W(xué)習(xí)之中眼神放出的神采，這使我特別感動(dòng)。我的專業(yè)是英語，額外還有興趣課程，以供學(xué)生們?cè)谙挛缯n余進(jìn)行興趣課程，棋類球類手語演講話劇。每天中午學(xué)生來得都很早，以致我不得不將2點(diǎn)的興趣課程提前開始。于是每天中午，我都在同學(xué)們的"熱情"中，不得不放棄午休，哎!苦啊!不過生活還算不錯(cuò)!下午時(shí)，我還去摘野菜了，真是體味了一把農(nóng)村生活!一個(gè)字爽!我們一邊采，一邊有說有笑，可快樂了。為了清理這些野菜，可費(fèi)了我不少功夫呢!不過煮起野菜來，還真是美味，也算值了!

在實(shí)踐中，我也去一次界坑去買菜，走了一個(gè)路呢!腳酸了也腫了!哎!最終體會(huì)到村民的不簡(jiǎn)單!我覺得我實(shí)踐生活部算太苦，。吃得好，有時(shí)會(huì)有肉，有時(shí)會(huì)有西瓜和飲料呢后來的幾天我還人去了做了募捐活動(dòng)，一共募集到700多元人民幣。這讓我決定無比的欣慰，為貧困的孩子們送去暖和，送去祝愿，送去他們所需要的學(xué)習(xí)用具書包。很快，我的實(shí)踐生活就要結(jié)束了，最終一天晚上，我和孩子們還有些老師開了一場(chǎng)晚會(huì)，雖然來看的人不多，有些預(yù)備還沒有做到位，可我心里還是很快樂的，畢竟這是我們的第一次晚會(huì)，就算有什么瑕疵，它在我心目中也是完善的。在晚會(huì)中，我擔(dān)任了舞臺(tái)設(shè)計(jì)的工作，為了舞臺(tái)的效果，我們不惜找來了一些綠色植物來設(shè)計(jì)舞臺(tái)，還借來了地毯和后臺(tái)的幕布，還有演講的桌子，以及音響電腦等。雖說不易，可我們還是做到了。費(fèi)了一下午的時(shí)間設(shè)計(jì)好舞臺(tái)，看到他們對(duì)舞臺(tái)的強(qiáng)烈贊美，心里還是美滋滋的'，也不妄費(fèi)我們這么專心的設(shè)計(jì)了。

家訪在支教中是必不行少的一個(gè)過程。來支教之前我幻想過很多次這個(gè)學(xué)校的環(huán)境，我以為支教的地方都是相當(dāng)貧困相當(dāng)落后的地方。破舊的教室，破舊的課桌椅。來了之后不免有些失望。峽口雖是江山市內(nèi)的一個(gè)小鄉(xiāng)鎮(zhèn)，經(jīng)過幾年的進(jìn)展卻已是煥然一新。人們生活也算得上小康，交通也很方便。學(xué)校就坐落在公路邊。起初我也納悶，為什么會(huì)來這里支教。第一期的家訪就讓我找到了全部的答案。我記憶最深刻是去一個(gè)小學(xué)六年級(jí)的詹鸚鵬同學(xué)家。那是一間低矮的土墻房，略顯疲乏的媽媽站在門邊接我們。一張木桌，幾張木凳子子，一臺(tái)小電風(fēng)扇，一張木床，這些就是屋內(nèi)的家具。來詹同學(xué)家家訪的緣由是因?yàn)樗俏覀?3位支教老師都比較喜愛的學(xué)生，平常總是很熱情地喊我們哥哥姐姐。媽媽很客氣的招呼我們進(jìn)屋坐，這時(shí)候是晚上6點(diǎn)半左右，他們竟然沒有像一般的農(nóng)村人家早早吃過飯，而是飯還在鍋里燒著。坐下后，我們便把事先預(yù)備好的禮物即一本科普學(xué)問書和一個(gè)籃球送給詹鸚鵬。拿到書他便很快樂的開始翻閱，并與當(dāng)天的地理課內(nèi)容相結(jié)合問了很多問題，這也更讓我們覺得他是一位好學(xué)的學(xué)生。其間我們從他媽媽的口中得知，原來在詹同學(xué)的爸爸常年在天津工作，一年幾乎只有過年的時(shí)候才能回家一趟，平常和爸爸的聯(lián)系也大多是通過電話，平常就只有在羽毛球廠工作的媽媽照看著他。媽媽的文化水平也并不高，孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)成果并不是十分拔尖，在家也沒人輔導(dǎo)，以媽媽的角度來說當(dāng)然是期望孩子能夠取得更好的成果。但在我們看來，詹鸚鵬平常還是比較活潑的，而且學(xué)習(xí)看法端正，相比其它淘氣的男生而言，他真的是優(yōu)秀太多了。

所以的東西都會(huì)有負(fù)面，第一次做一件事不能盡善盡美，也是正常。晚會(huì)的演出在最終的環(huán)節(jié)把合唱中，由于我們的匆忙忘帶歌詞導(dǎo)致了我們演出的不完善，這令我們很遺憾。當(dāng)時(shí)我們的心里都很難過。可再難過也要英勇的面對(duì)。面對(duì)錯(cuò)誤，考試吧深思錯(cuò)誤的，找出緣由，做出決定，在下一次同樣的狀況下，我們就不會(huì)再犯錯(cuò)，再有遺憾了。

在實(shí)踐中，類似的困難有許多，比方說，晚上睡不好又熱，又有蚊蟲咬;有時(shí)男生的不合作;隊(duì)員對(duì)隊(duì)長的不理解;有時(shí)個(gè)人的任性等等。這些都是實(shí)踐中的困難和阻礙，可是我們?nèi)慷荚竭^了，感到欣慰，快樂，坦然。在這之中，我們擁有了許多;頑強(qiáng)，英勇，寬容，信任，克服了種種困難，越過了種種障礙，延續(xù)了我們的友情，到達(dá)了我們即定的目標(biāo)。實(shí)踐之所以為實(shí)踐是因?yàn)閷?shí)踐即體驗(yàn)另類生活，從中領(lǐng)悟做人的道理，學(xué)會(huì)對(duì)人處事，學(xué)會(huì)獨(dú)立思索和解決問題。生活之中有太多的東西，需要我們?nèi)W(xué)習(xí)，去體會(huì)，去感悟人生的艱辛和美妙。一個(gè)小小的詳情就能體會(huì)出一個(gè)人的思想品德，一個(gè)微小的動(dòng)作就能獲得別人對(duì)你的信任，這在于你能否想到做到。對(duì)一件事有自我的見解，能被別人接受，接受就是勝利，這就是實(shí)踐的勝利。不管我們做得是否盡善盡美，只要我們有努力，有思索，有被接受，接受，就是實(shí)踐的勝利!

這就是我的第一次實(shí)踐，雖然我的支教生活很苦。但和那些遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)去支教的同學(xué)們相比我的條件已經(jīng)是特別優(yōu)越的了，但是我還是感覺到了支教的日子很苦很累，每天都是有一大推的事要做幾乎沒有停下來休息的可能性。雖然苦了點(diǎn)，這也是我人生中的第一次支教經(jīng)受