2023教育實(shí)習(xí)報(bào)告5篇

2023教育實(shí)習(xí)報(bào)告5篇2023教育實(shí)習(xí)報(bào)告篇1

本次教育實(shí)習(xí)根據(jù)學(xué)校的'要求，任務(wù)有二：教學(xué)任務(wù)與>班主任工作。另外，我們二附實(shí)習(xí)小組還共同完成了一個(gè)教育調(diào)查，并且制作了熟識(shí)網(wǎng)志。完成狀況如下：

1、教學(xué)任務(wù)。在教育實(shí)習(xí)的四周內(nèi)，聽(tīng)取指導(dǎo)教師王華老師的課11節(jié)。其他物理教師授課6節(jié)；聽(tīng)取組內(nèi)同學(xué)講課9節(jié)；共完成了4個(gè)新課的實(shí)習(xí)教案：其中《歐姆表》和《分析電路》進(jìn)行了試講，得到了指導(dǎo)教師、帶隊(duì)老師和同學(xué)們的意見(jiàn)和建議；共講課3節(jié)：《歐姆表》一節(jié)〔高二1班〕；《電路分析》兩節(jié)〔高二1班，2班〕；平常。協(xié)助教師批改作業(yè)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行個(gè)別答疑。了解教師的工作支配并參加集體備課。指導(dǎo)教師的授課做教案式記錄。

2、班主任工作。在日常方面，根據(jù)要求每天7：20按時(shí)到班，檢查班級(jí)狀況。午間操跟操。每周一、二、四的午自習(xí)到班進(jìn)行個(gè)別答疑。平常，留意和同學(xué)們的溝通，觀看了全校>運(yùn)動(dòng)會(huì)。并與高二1班的另外兩位實(shí)習(xí)班主任一起，在原班主任和各位同學(xué)的幫助下，完成了一次主題班會(huì)——《lifestory——大小孩的>故事會(huì)》。

3、其他。我們的教育調(diào)查對(duì)象是師大二附的高一高二學(xué)生。高一7個(gè)班，高二6個(gè)班，文理均衡。大約收回500份左右的有效數(shù)據(jù)。調(diào)查內(nèi)容與中學(xué)物理課現(xiàn)狀有關(guān)。問(wèn)卷由我初步草擬，經(jīng)過(guò)全組評(píng)議，帶隊(duì)老師評(píng)議最終定稿。具體完成狀況將在>調(diào)查報(bào)告中提交。

實(shí)習(xí)網(wǎng)志是由郝雪，黃孝吉和我共同建設(shè)的。作為我們實(shí)習(xí)教師與同學(xué)溝通的平臺(tái)。同時(shí)普及一些物理、天文的科學(xué)學(xué)問(wèn)，解答一些課堂上的問(wèn)題，提供與教學(xué)相關(guān)的鏈接，也作為實(shí)習(xí)成果的小小展示。

為期四周的教育實(shí)習(xí)，不但使我在>物理教學(xué)與班級(jí)管理上學(xué)到了許多，也增進(jìn)了我對(duì)自己的認(rèn)識(shí)。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是二附高二年級(jí)的理科試驗(yàn)班。同學(xué)們聰穎、獨(dú)立、有創(chuàng)新精神。開(kāi)始與他們接觸我還有些緊急，常被他們的提問(wèn)難住，無(wú)所適從。但他們卻反過(guò)來(lái)勸慰我，鼓舞我漸漸來(lái)。在他們的寬容與鼓舞下，我進(jìn)步了不少。盡量作到每次答疑都有備而來(lái)，每次批改作業(yè)前都把作業(yè)自己先做一遍。對(duì)全部可能出現(xiàn)的問(wèn)題提前預(yù)備。幾周下來(lái)，我回答不上來(lái)的問(wèn)題就越來(lái)越少了。在他們中間，我才深刻的體會(huì)到大學(xué)老師經(jīng)常提示我們的一句話：

'教師，就是為學(xué)生服務(wù)的。在學(xué)生眼里找自己的問(wèn)題，才能獲得長(zhǎng)足的進(jìn)步。'我的指導(dǎo)教師和班主任老師給了我很大的幫助。作為教師，他們永久都是我的典范，也是我想要超越的目標(biāo)。在我講第一堂課之前，指導(dǎo)教師把他自己的教案拿給我看。我雖然寫(xiě)了教案但是并沒(méi)有預(yù)備講稿。這樣，給老師試講的時(shí)候，由于預(yù)備的不細(xì)，將整堂課的結(jié)構(gòu)都破壞了。該講清晰的東西一點(diǎn)也沒(méi)交代清晰。他聽(tīng)完之后毫不客氣的一一指出全部的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)，告知我應(yīng)當(dāng)怎么講。帶隊(duì)老師也嚴(yán)峻的批判了我，叫我回去肯定要寫(xiě)講稿，第二天絕不能講成這樣。那時(shí)，我真的覺(jué)得講課好難。自己的心態(tài)也擺的特殊

不好——因?yàn)槲姨氚颜n講好了，壓力特殊大。當(dāng)天晚上，我預(yù)備到2點(diǎn)多，第二天最終把課順利的講完了。從那堂課以后，我才真正理解“教師〞與“好教師〞的差距。對(duì)我來(lái)說(shuō)，他的課就是標(biāo)準(zhǔn)：假如課講不到他那么清晰，根本不能算是好課。

班主任老師平常很?chē)?yán)厲?，言語(yǔ)很少?？墒菍?duì)管理班級(jí)很有一套。我們1班的管理就象是一部全自動(dòng)的機(jī)器，絕大部分靠同學(xué)自己和班委管理，自覺(jué)、自發(fā)的進(jìn)行。象我這樣的年輕老師最頭疼的就是班級(jí)的管理。通過(guò)每周班會(huì)課的學(xué)習(xí)，的確體會(huì)到了班任老師的方法。我想，那就是：恰到好處和專(zhuān)心。該獎(jiǎng)的獎(jiǎng)，該罰的罰。學(xué)生的事永久是大事。

我還想感謝我的同學(xué)和伙伴。沒(méi)有他們的幫助，我根本不行能順利完成這次的實(shí)習(xí)任務(wù)。比方我們的班會(huì)。我和同是實(shí)習(xí)班主任的馬佳費(fèi)了不少心思，協(xié)作的特別默契。班里的商量氣氛調(diào)動(dòng)了起來(lái)，每個(gè)人都在主動(dòng)的思索。到達(dá)了預(yù)期的目的。還有我同組的八位同學(xué)和我們的帶隊(duì)老師羅老師。是他們讓我體會(huì)到集體的巨大力量。從開(kāi)始評(píng)課，修改教案，到我們的教育調(diào)查，實(shí)習(xí)小報(bào)。每個(gè)人都付出了仔細(xì)的工作，特別辛苦。羅老師更是為了我們費(fèi)了不少心，花了好多時(shí)間來(lái)指導(dǎo)我們講課。她的看法感動(dòng)著我們每一個(gè)人?；蛟S明年，我就會(huì)成為一名真正的物理教師。負(fù)起一個(gè)教師應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)的責(zé)任與義務(wù)。這次的教育實(shí)習(xí)是我人生一筆巨大的財(cái)寶。要當(dāng)好一名教師，我還有很長(zhǎng)的路要走??

11月8號(hào)，我們實(shí)習(xí)小組的九個(gè)人將一起安靜地離開(kāi)我們的實(shí)習(xí)學(xué)校——師大二附。這意味著一個(gè)多月的實(shí)習(xí)工作已經(jīng)劃上了句號(hào)。在這一個(gè)多月中，我們緊急過(guò)、努力過(guò)、快樂(lè)過(guò)、醒悟過(guò)、自信過(guò)。這些從未有過(guò)的經(jīng)受讓我們進(jìn)步了、成長(zhǎng)了。學(xué)會(huì)了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過(guò)以后也學(xué)不到的東西。這次實(shí)習(xí)的主要任務(wù)是教學(xué)工作和班主任工作。作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。在實(shí)習(xí)前也有過(guò)一些試教活動(dòng)，但真正的中學(xué)教學(xué)對(duì)的中學(xué)教學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)還是第一次。

從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煟@之間需要付諸許多的努力。首先在第一周，我聽(tīng)了指導(dǎo)老師和其他物理老師的課。在聽(tīng)課前，我仔細(xì)閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，假如是習(xí)題課，我則會(huì)事先仔細(xì)把題目做一遍，想一下假如是我來(lái)講我會(huì)怎么講。到了聽(tīng)課時(shí)，我會(huì)仔細(xì)做好聽(tīng)課筆記，聽(tīng)課的重點(diǎn)是留意科任老師講解過(guò)程中與自己思路不同的部分，以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)潔記下自己的懷疑，想老師為什么會(huì)這樣講。每個(gè)老師各有特點(diǎn)，都有值得我學(xué)習(xí)的地方。同時(shí)，我留意學(xué)生的表情反應(yīng)，而思索以后我要以怎樣的形式方法去上課才能到達(dá)良好的效果，也就是“備學(xué)生〞。

我們班是文科班，學(xué)生普遍不喜愛(ài)物理，課堂氣氛不活躍，緣由是他們覺(jué)得無(wú)論枯燥、難懂。所以在備第一節(jié)課時(shí)，我花了很大心思設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)和試驗(yàn)，盡量使課堂生動(dòng)起來(lái)，并應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段“多媒體〞進(jìn)行教學(xué)，即方便又能吸引學(xué)生。在院系老師羅老師和指導(dǎo)老師苗老師的悉心指導(dǎo)下，我多次修改教案并進(jìn)行多次試講，雖然這期間我暴露了許多缺乏，但老師的親切鼓舞讓我變的有信念，有熱情，讓我覺(jué)得假如將來(lái)針對(duì)從事教師這個(gè)職業(yè)我可以做的很好。同時(shí)，我們實(shí)習(xí)小組的成員之間相互溝通，吸取閱歷彌補(bǔ)自己的缺乏。我一共上了三節(jié)課，基本上到達(dá)了預(yù)期的效果，但是還是有許多令人遺憾的地方，比方有一個(gè)小燈泡的試驗(yàn)，演示的不是很充分，沒(méi)有給學(xué)生更多的思索余地。

還有時(shí)間的把握不好，造成拖堂。這些要在以后的工作中得以改良。除了上課外，我還負(fù)責(zé)批改學(xué)生的作業(yè)。我的指導(dǎo)老師帶了五個(gè)班，所以作業(yè)量比較到，但我每都仔細(xì)批閱，并注評(píng)語(yǔ)，將學(xué)生作業(yè)中的問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)的反映給指導(dǎo)老師，協(xié)作老師作分析總結(jié)。期中考試前幫老師出卷子，考完試后批改試卷。在這些工作中我體會(huì)到了作為老師的辛苦和責(zé)任感。

做一名好老師確實(shí)很難。教學(xué)工作冗雜而又繁瑣，要管理好整個(gè)集體，提高整體教學(xué)水平，同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生，不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)懷留意學(xué)生，常常與學(xué)生溝通，給予學(xué)生幫助。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師，生活上的益友。一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)大家庭，而班主任就是這個(gè)家庭的家長(zhǎng)。在注重教學(xué)工作的同時(shí)，我也始終在努力做好班主任的工作。

班主任交付了一些工作任務(wù)都按時(shí)仔細(xì)的完成。監(jiān)督早自習(xí)，課間操，午自習(xí)及值日工作等。在這同時(shí)，我有了一些領(lǐng)悟。要做好班主任要了解學(xué)生，愛(ài)學(xué)生，信任學(xué)生。在這一個(gè)多月的班主任生活中，我漸漸能叫出每一個(gè)學(xué)生的名字，并了解學(xué)生的性格，特長(zhǎng)以及優(yōu)缺點(diǎn)。這是作為一個(gè)班主任的基本要求。愛(ài)學(xué)生就要關(guān)懷學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活以及思想情感，應(yīng)當(dāng)信任學(xué)生的能力，讓他們有發(fā)揮個(gè)人的空間。但信任不等于放縱。所以我很留意把握了一個(gè)度。

我運(yùn)用教育學(xué)，>心理學(xué)學(xué)問(wèn)處理學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題。開(kāi)展有益的班級(jí)活動(dòng)，與學(xué)生交朋友。做好學(xué)生的思想工作，與學(xué)生打成一片。加強(qiáng)了與學(xué)生能夠之間的感情而在上課?？荚嚂r(shí)，又要有肯定的嚴(yán)厲?度。這樣在學(xué)生面前保持了肯定的威信。在這期間，我們這期間，我們細(xì)心預(yù)備并召開(kāi)了一次題為“觀賞與贊美〞的主題班會(huì)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀賞與贊美別人和自己。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一次生動(dòng)的情感教育。我還參與了第59屆校運(yùn)會(huì)。通過(guò)運(yùn)動(dòng)會(huì)，增進(jìn)師生見(jiàn)的溝通與了解，增添了班級(jí)的凝聚力。班主任工作是瑣碎繁復(fù)的，然而每天當(dāng)我面對(duì)這些學(xué)生的時(shí)候，覺(jué)得是那么的親切，那朝氣，讓我有責(zé)任感，有動(dòng)力來(lái)開(kāi)始新一天的工作，我又從原任班主任那里學(xué)習(xí)了班級(jí)管理方法和學(xué)生教育方法，這是一筆珍貴的財(cái)寶?；貞浧饎傊袑W(xué)的我們，如今我們進(jìn)步、成長(zhǎng)了。一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺，并使我愛(ài)上了教師這一榮耀的職業(yè)。

2023教育實(shí)習(xí)報(bào)告篇2

一、教育的目的與要求

支配教學(xué)的基本目的，在于通過(guò)理論與實(shí)際的結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)的溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺(jué)悟，尤其是觀看、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力，以便把學(xué)生培育成為能夠主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素養(yǎng)的復(fù)合型人才。具體表如今三個(gè)方面：

1、運(yùn)用和檢驗(yàn)教學(xué)成果。運(yùn)用教學(xué)成果，就是把課堂上學(xué)到的系統(tǒng)化的理論學(xué)問(wèn)，嘗試性地應(yīng)用于實(shí)際工作，并從理論的高度對(duì)教育教學(xué)工作的現(xiàn)代化提出一些有針對(duì)性的建議和設(shè)想。檢驗(yàn)教學(xué)成果，就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作到底有多大距離，并通過(guò)綜合分析，找出教學(xué)中存在的缺乏，以便為完善教學(xué)計(jì)劃，改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供根據(jù)。

2、了解和熟識(shí)學(xué)校的運(yùn)行。對(duì)師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)的本科生來(lái)說(shuō)，實(shí)際能力的培育至關(guān)重要，而這種實(shí)際能力的培育單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必需從課堂走向。

3、預(yù)演和預(yù)備就業(yè)工作。通過(guò)，讓自己找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)充相關(guān)學(xué)問(wèn)，為與正式工作做好充分的學(xué)問(wèn)、能力預(yù)備，從而縮短從校內(nèi)走向社會(huì)的心理轉(zhuǎn)型期。

二、基本狀況

我于10月8日至11月18日在xx市第七中學(xué)進(jìn)行了為期六周的教育。在這次中我體會(huì)到了學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變，學(xué)校到社會(huì)的環(huán)境轉(zhuǎn)變。不短不長(zhǎng)的六個(gè)星期對(duì)我來(lái)說(shuō)是進(jìn)入職場(chǎng)前的培訓(xùn)，我在這次中深切地已經(jīng)體驗(yàn)到了當(dāng)一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。

在這一個(gè)多月里，讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂(lè)，更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。在期間，我能以教師的身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，到處留意自己的言行和儀表，關(guān)愛(ài)學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的看法盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項(xiàng)工作；同時(shí)，作為一名生，能夠遵守學(xué)校的規(guī)章制度，敬重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽(tīng)取他們的指導(dǎo)意見(jiàn)，并且和其他生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們廣西師范學(xué)院化學(xué)與生命科學(xué)學(xué)院的大學(xué)生形象，給學(xué)校留下好的印象。

三、主要內(nèi)容

1、課堂教學(xué)工作

〔1〕聽(tīng)課

根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一支配，我于10月10日開(kāi)始了生活。這里的老師教學(xué)閱歷豐富，上課語(yǔ)言生動(dòng)精煉，課堂氣氛活躍，這些使我深感壓力之大。但是面對(duì)壓力，我沒(méi)有選擇躲避而是迎接挑戰(zhàn)。前一周主要是聽(tīng)課。在此期間，我的工作就是聽(tīng)教師的課——寫(xiě)教案——試講——修改——試講，這樣反復(fù)練習(xí)，完善，直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。聽(tīng)課期間的仔細(xì)預(yù)備，刻苦鉆研，使我真正體會(huì)了：“臺(tái)上十分鐘，臺(tái)下十年功〞這句話的深刻內(nèi)涵。

〔2〕課堂教學(xué)

期間，我一共備了六個(gè)課時(shí)的教案，真正上課是《鈉的化合物》、《堿金屬元素》四個(gè)課時(shí)。我的課是屬于試驗(yàn)型課，課堂上都有2至3個(gè)試驗(yàn)要做。在上第一節(jié)課時(shí)，我是特別緊急的，手心都會(huì)出汗，后來(lái)經(jīng)過(guò)自己的自我調(diào)整，心情稍有舒緩，上了講臺(tái)后緊急感不復(fù)存在了，上課都很流暢。我知道學(xué)生對(duì)化學(xué)的興趣很大部分在于試驗(yàn)，所以課前我都仔細(xì)做好每一次試驗(yàn)演練，反復(fù)練習(xí)，直至操作步驟精確以及結(jié)果勝利。并讓學(xué)生與自己協(xié)作做演示試驗(yàn)。例如“吹氣生火〞試驗(yàn)，我讓一位學(xué)生上臺(tái)用玻璃管往裝有過(guò)氧化鈉的棉花團(tuán)里吹氣，每一個(gè)小詳情我都強(qiáng)調(diào)，并強(qiáng)調(diào)學(xué)生要留意觀看試驗(yàn)現(xiàn)象。我仔細(xì)對(duì)待每一個(gè)課，每一次課堂的產(chǎn)生都是非特別不易得，都是試講多次，經(jīng)帶隊(duì)老師、指導(dǎo)老師同意后才上講臺(tái)。由于預(yù)備充分，上課思路清楚，課堂氣氛活躍，基本到達(dá)了教學(xué)目的與要求。我沒(méi)有急于求成，而是穩(wěn)重有序。每一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)我都細(xì)致地講解，針對(duì)學(xué)生薄弱的地方，比方氧化還原反應(yīng)，化學(xué)方程式的配平，離子方程式的書(shū)寫(xiě)這些內(nèi)容重點(diǎn)復(fù)習(xí)一下。在上完課后，我會(huì)仔細(xì)聽(tīng)取指導(dǎo)老師和小組成員的點(diǎn)評(píng)，也會(huì)進(jìn)行自我反思，找出自己上課的缺乏之處。

〔1〕還不能很好的掌握時(shí)間，在某些環(huán)節(jié)用的時(shí)間過(guò)多。

〔2〕在課堂學(xué)問(wèn)拓展程度上還需努力。

〔3〕怎么樣把學(xué)問(wèn)點(diǎn)連接好也是需要我留意的。這些狀況反映出自己還需要更多的磨練，還需要積累更多的閱歷，不斷提升自身素養(yǎng)。

四、結(jié)束語(yǔ)：

在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來(lái)還有第二步，第三步……但不管怎樣，我都會(huì)以人為本，把中學(xué)到的一切加以融會(huì)帶到今后的事業(yè)中去，我會(huì)以我的真心去呵護(hù)學(xué)生，因?yàn)槲颐鎸?duì)的是一顆顆純真的心。盡管聽(tīng)了很多次老師好，但每每回應(yīng)的時(shí)候我依舊帶著欣喜的笑容。每當(dāng)站在講臺(tái)上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會(huì)神地望著時(shí)，作為一名教師的價(jià)值感和成就感就油然而生了。在這一個(gè)多月的時(shí)間里，我并沒(méi)有做到一名好老師，也不行能讓全部的學(xué)生都喜愛(ài)我，但只要有一名學(xué)生記住我，那么我的生涯就有了難以泯滅的閃光點(diǎn)。在中，我還發(fā)覺(jué)了，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要仔細(xì)完成，但英勇的主動(dòng)請(qǐng)纓卻能為你贏得更多的機(jī)會(huì)。只要勤問(wèn)，勤學(xué)，勤做，就會(huì)有意想不到的收獲。

，就像進(jìn)了社會(huì)大熔爐一般，千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的預(yù)備。在中，我漸漸變得英勇。雖然開(kāi)始也會(huì)有顧忌，怕主動(dòng)出擊會(huì)招惹不知天高地厚的蔑視。但事實(shí)告知我，應(yīng)當(dāng)對(duì)自己有信念，士氣去嘗試。不經(jīng)受風(fēng)雨，何以見(jiàn)彩虹即使在嘗試中失敗，也要讓自己成長(zhǎng)，沒(méi)有鍛煉的機(jī)會(huì)，談何積累和成長(zhǎng)

而這一切，只能靠自己去爭(zhēng)取。等待，只能讓你在靜默中消亡，只有主動(dòng)，才能為自己創(chuàng)造良機(jī)。，使我經(jīng)受了痛切心扉的挫折，也享受了勝利的喜悅！

如今，雖然已劃上了句號(hào)，但我堅(jiān)信，那不會(huì)是我旅途的歸宿，而是我新的征程的開(kāi)始！

2023教育實(shí)習(xí)報(bào)告篇3

即將結(jié)束，靜下心來(lái)回想，雖然日子勞碌，但在自己的努力實(shí)踐中和指導(dǎo)老師幫助下我覺(jué)得在實(shí)習(xí)過(guò)程中受益匪淺。

20xx年10月12日至11月20日，本人在xx中學(xué)進(jìn)行教育實(shí)習(xí)。通過(guò)實(shí)習(xí)，使得自己對(duì)教師職業(yè)有了很多認(rèn)識(shí)，提高了自身素養(yǎng)，把握了一些教學(xué)技能，并展示了各自的個(gè)人風(fēng)采，受到實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。

教育實(shí)習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志，對(duì)我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義。短短六個(gè)禮拜的實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，在這收獲的季節(jié)里，取得了意想不到的成果，獲得了珍貴的閱歷，由于閱歷缺乏，實(shí)習(xí)過(guò)程中也存在一些問(wèn)題，現(xiàn)就本次實(shí)習(xí)總結(jié)如下：

我于10月12日到斗雞中學(xué)報(bào)到，正式開(kāi)始了實(shí)習(xí)生活，實(shí)習(xí)年級(jí)為高二年級(jí)。在六個(gè)禮拜的實(shí)習(xí)生活中，作為一名實(shí)習(xí)老師，我以一名正式教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以高度的責(zé)任心、主動(dòng)的看法投入到課堂教學(xué)中。

教學(xué)方面，先聽(tīng)兩周的課，第三周開(kāi)始正式上課，在聽(tīng)課過(guò)程中，我不再是聽(tīng)老師講了些什么，為什么，而是聽(tīng)他如何講解如何分析，以及這樣支配教學(xué)內(nèi)容等。我還主動(dòng)去聽(tīng)學(xué)校其他老師的課，如本實(shí)習(xí)隊(duì)全部數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)老師，還有斗中最為出名氣的老師的課都一有空就爭(zhēng)取去聽(tīng)，做好聽(tīng)課記錄，和老師溝通，學(xué)習(xí)老師們的長(zhǎng)處和豐富的教學(xué)閱歷。

正式上課期間，每節(jié)課都能聽(tīng)從任課老師的指導(dǎo)，仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，依據(jù)大綱要求，鉆研教材，備好每一節(jié)課，編寫(xiě)好教案，并在交予指導(dǎo)老師批閱后進(jìn)行試講。學(xué)校給我們支配的課不是許多，共十二節(jié)，這使我有充分的時(shí)間細(xì)心琢磨教材，與隊(duì)友組成的數(shù)學(xué)備課組一起商量教法、例題、習(xí)題設(shè)計(jì)等內(nèi)容，進(jìn)行集體備課，細(xì)致寫(xiě)教案，每一樣都是緊緊結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況改了有改，盡量讓學(xué)生在課堂上都能聽(tīng)懂，很好地吸收相關(guān)學(xué)問(wèn)，讓課堂效率到達(dá)最高。

在批改作業(yè)和批改試卷的工作中，準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，存在的突出問(wèn)題，并做好記錄。對(duì)學(xué)生做法不大確定時(shí)，虛心地向老師請(qǐng)教后再批改。同時(shí)，在評(píng)卷中，學(xué)會(huì)了如何酌情給分。此外還參加了一次大型的月考和期中考試的評(píng)卷、統(tǒng)卷工作，學(xué)會(huì)了如何使用軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、排名。

為了盡量給學(xué)生更多的課后輔導(dǎo)，每天兩節(jié)晚自修，我都會(huì)到班上進(jìn)行答疑。同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情都較高，課上聽(tīng)不懂的地方、作業(yè)、練習(xí)冊(cè)遇到的問(wèn)題都紛紛舉手提問(wèn)。常常在一個(gè)班一答疑就是一節(jié)課，根本抽不了空到另一個(gè)班去。為了公平，只能一節(jié)課去一個(gè)班。從學(xué)生的問(wèn)題中，我發(fā)覺(jué)他們的課堂效率很低，課堂上重復(fù)了好幾次的題型，還是不會(huì)做相同類(lèi)型的作業(yè)，如不等式最值問(wèn)題，至今仍有好一部分學(xué)生是不懂的。學(xué)習(xí)方式也存在較大問(wèn)題，沒(méi)有養(yǎng)成課后準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣，該記的公式、定理、學(xué)問(wèn)點(diǎn)還沒(méi)記好就做作業(yè)?！扒蓩D難為無(wú)米之炊〞，導(dǎo)致作業(yè)無(wú)從下手或亂造公式。一節(jié)課甚至整個(gè)晚自修就做幾道數(shù)學(xué)作業(yè)題，學(xué)習(xí)效率特別低。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，答疑時(shí)，我會(huì)讓這種類(lèi)型的學(xué)生先復(fù)習(xí)書(shū)上的相關(guān)學(xué)問(wèn)再做作業(yè)，若還是不懂，再給他們講解，避開(kāi)讓他們太過(guò)依靠老師，培育他們獨(dú)立思索的習(xí)慣。

班主任工作實(shí)習(xí)方面，我擔(dān)任高二理科5班的班主任，首先我通過(guò)指導(dǎo)老師較快地了解了整個(gè)班的狀況特點(diǎn)和個(gè)別好動(dòng)生的基本狀況，同時(shí)了解班級(jí)地一些日常工作。其次，我通過(guò)與學(xué)生多接觸溝通，細(xì)心觀看的方法較快地熟識(shí)和把握學(xué)生的狀況。每天晨檢和午檢我都會(huì)去教室，漸漸地融入了這個(gè)班集體。學(xué)生也很喜愛(ài)實(shí)習(xí)老師，能像朋友一樣和我聊天，一些淘氣的學(xué)生也能虛心聽(tīng)取我的教育，努力改正，和學(xué)生相處得特別融洽。

在六周的時(shí)間里，我更多的是抓學(xué)生的學(xué)習(xí)，紀(jì)律和衛(wèi)生，每天早上都很早到教室，巡察早讀狀況，監(jiān)督打瞌睡，發(fā)愣或趕寫(xiě)前天晚上作業(yè)的同學(xué)，提高早度效率。登記好遲到的同學(xué)，進(jìn)行時(shí)間觀念教育。

學(xué)生的紀(jì)律方面，理科8班的學(xué)生較為活躍，部分學(xué)生很淘氣，自修自習(xí)課常有商量問(wèn)題的現(xiàn)象，影響到清靜學(xué)習(xí)的同學(xué)。依據(jù)觀看，問(wèn)題主要出在那幾個(gè)學(xué)生身上，只要管理好那幾個(gè)學(xué)生，整個(gè)班就可以正?；?。因此我實(shí)行各個(gè)擊破的方法。首先向班主任指導(dǎo)老師了解了那幾個(gè)學(xué)生的一些狀況，如學(xué)習(xí)狀況，入學(xué)以來(lái)的一些表現(xiàn)等。然后在平常的早晚讀、自修時(shí)間對(duì)他們重點(diǎn)觀看，對(duì)他們不良習(xí)慣進(jìn)行約束。抓住最正確的教育時(shí)機(jī)對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別教育。

個(gè)別教育時(shí)，首先讓他們作自我評(píng)價(jià)，看他們那是否認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)和缺乏。學(xué)生對(duì)自己的缺點(diǎn)還是有肯定認(rèn)識(shí)的，有些還是清晰地認(rèn)識(shí)到，但約束不了自己去改正。認(rèn)識(shí)得不到位的，我再以“老師發(fā)覺(jué)，老師覺(jué)得……你覺(jué)得是不是呢?〞這種方式與學(xué)生對(duì)話，給學(xué)生辯解的機(jī)會(huì)，避開(kāi)對(duì)學(xué)生的片面了解而傷了學(xué)生的自尊，甚至造成逆反心理。學(xué)生雖然很淘氣，但他們都有一個(gè)共同特點(diǎn)，就是服理、重事實(shí)，容不得老師半點(diǎn)夸大;但，是就是，能英勇承認(rèn)。這時(shí)，再對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)教育，學(xué)生才能放下防范武器，真正從心里接受老師的教育，仔細(xì)思索老師的教導(dǎo)，真正去努力改良。

學(xué)生較喜愛(ài)踢足球，在實(shí)習(xí)期間，很慶幸在陽(yáng)光體育活動(dòng)上有機(jī)會(huì)觀看了一場(chǎng)學(xué)生自行組織的班賽，為他們呼喊加油的投入中，理解了學(xué)生對(duì)籃球的喜愛(ài)。但學(xué)生還是學(xué)生，對(duì)事情的度把握得不好，組織班賽過(guò)于頻繁，心思都放在足球賽的組織和開(kāi)展上了，很難投入到學(xué)習(xí)，老師對(duì)踢足球?qū)嵭辛擞补芾恚航诓辉试S組織班賽，讓學(xué)生先投入到學(xué)習(xí)中來(lái)，順利完成初中到高中的轉(zhuǎn)變。

在實(shí)習(xí)期間，我也有了一些收獲：通過(guò)實(shí)習(xí)，對(duì)中學(xué)的現(xiàn)狀有個(gè)更為感性的認(rèn)識(shí)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有個(gè)更為恰當(dāng)?shù)牧私?，?duì)教師的工作有個(gè)更為真實(shí)的體驗(yàn)，這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境。我還把握了一些基本的教學(xué)方法和師范技能，提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平，通過(guò)實(shí)習(xí)，增添了教師的責(zé)任感和榮譽(yù)感。教師承當(dāng)著“教書(shū)育人〞和培育祖國(guó)將來(lái)人才的重任，每當(dāng)上課時(shí)，這些都是激勵(lì)自己上好每節(jié)課的前提，左邊是收獲，右邊是缺乏，在實(shí)習(xí)中，也發(fā)覺(jué)了一些缺乏，在上室內(nèi)課時(shí)，面對(duì)學(xué)生時(shí)卻口不順心，有時(shí)難以表達(dá)透徹，面對(duì)學(xué)生“打破沙鍋問(wèn)到底〞卻無(wú)法沉著應(yīng)付，這些讓我看到了自己的缺乏，在今后的學(xué)習(xí)中，更要加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)。

兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)結(jié)束了，它是師范院校的一門(mén)重要的綜合實(shí)踐必修課程，既是對(duì)師范生思想上的訓(xùn)練，也是對(duì)師范生心理、思想、能力及學(xué)問(wèn)等各種因素的全面檢驗(yàn)和提高，它在形成師范生合理的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)以及幫助我們?cè)鎏韺?duì)社會(huì)、國(guó)情、高中教育的了解具有特別的功能，在以后的日子里我會(huì)在更好的學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)的同時(shí)，更多的了解有關(guān)中學(xué)教育的理論學(xué)問(wèn)，以便更好的運(yùn)用于日后的教學(xué)中，期望將來(lái)能成為一個(gè)合格的中學(xué)教師。

2023教育實(shí)習(xí)報(bào)告篇4

10月，我被分到上海市川沙中學(xué)華夏西校進(jìn)行為期六個(gè)星期的教育實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)內(nèi)容包括兩個(gè)方面，一是音樂(lè)教學(xué)的教育實(shí)習(xí)，二是班主任的工作實(shí)習(xí)。在這期間我主動(dòng)地努力地工作，虛心向有閱歷的老師請(qǐng)教，取得了優(yōu)異的成果。同時(shí)，我還在實(shí)習(xí)期間做了一次深入的調(diào)查工作，是針對(duì)上海市川沙中學(xué)及蔡路兩校的音樂(lè)課而言的。為了得到教師和學(xué)生的真實(shí)想法，我費(fèi)了一番心思，最終的調(diào)查結(jié)果對(duì)我將來(lái)的從業(yè)以及以后的師弟師妹們有很大的幫助。

為了全面、細(xì)致地獲取材料，我不僅只限于我實(shí)習(xí)所帶班級(jí)的調(diào)查，而且還跨班級(jí)、年級(jí)調(diào)查，甚至還到其他同學(xué)所在的實(shí)習(xí)學(xué)校調(diào)查。我也主動(dòng)地找學(xué)生談話，同老師溝通，以便更好地了解狀況。

在此，我介紹一下自己的調(diào)查的結(jié)果，談?wù)勔陨蟽尚５囊魳?lè)學(xué)習(xí)以及學(xué)生的素養(yǎng)做了以下分析及調(diào)查。我想這對(duì)于我們實(shí)習(xí)生來(lái)說(shuō)，是一次真正意義上的體驗(yàn)和感受，而不僅僅是以前從理論上的認(rèn)識(shí)。期望我的認(rèn)識(shí)能對(duì)自己以及師弟師妹們以后的實(shí)習(xí)工作有些效果。

一、川沙中學(xué)華夏西校簡(jiǎn)況

我實(shí)習(xí)所在的學(xué)校是上海市川沙中學(xué)，學(xué)校規(guī)模較大，分東西兩個(gè)校區(qū)，我在華夏西校實(shí)習(xí)。全校共40余個(gè)班。該校在川沙地區(qū)考試成果排行前幾名，近年來(lái)生源也較多，主要是上海本地的孩子。學(xué)校的經(jīng)濟(jì)狀況很好，設(shè)備先進(jìn)，教室有電腦、幻燈機(jī)等的現(xiàn)代教育設(shè)備。近幾年，該校學(xué)生的成果較好，基礎(chǔ)扎實(shí)，學(xué)生們動(dòng)腦思索的能力也比較強(qiáng)，音樂(lè)基本素養(yǎng)相對(duì)比較較高。本校音樂(lè)老師有3名，師資能力比較雄厚，學(xué)生們?cè)诟鱾€(gè)方面的素養(yǎng)也比較高。除了實(shí)習(xí)以外，我們幾個(gè)實(shí)習(xí)生還做了一次全國(guó)書(shū)法等級(jí)考試的監(jiān)考，地點(diǎn)在川沙中學(xué)，其中有很大一部分的學(xué)生是華夏西校的在校生及周邊學(xué)校的學(xué)生，最小的有小學(xué)2、3年級(jí)的學(xué)生，考試等級(jí)均有，以5——8級(jí)為主。

二、蔡路中學(xué)簡(jiǎn)況

上海實(shí)習(xí)小組的宿舍在蔡路中學(xué)。川沙中學(xué)離蔡路中學(xué)有一段路程，坐車(chē)的話，也需要半個(gè)鐘頭的時(shí)間，所以在川沙實(shí)習(xí)的同學(xué)早上必需早起。剛?cè)サ缴虾２搪分袑W(xué)時(shí)，蒙書(shū)記和周老師帶著我們幾個(gè)區(qū)見(jiàn)校長(zhǎng)，吳校長(zhǎng)給我印象最深的一句話就是：。簡(jiǎn)潔的說(shuō)一下我對(duì)蔡路的了解，這所學(xué)校百分之八十的生源是外地學(xué)生〔農(nóng)民工子女〕，特別單純，可愛(ài)，但各方面的素養(yǎng)相對(duì)川沙中學(xué)的學(xué)生低一些，當(dāng)然，這不是我的看法，是老師們給我們介紹時(shí)講到的。

三、兩校的理念解析

川沙中學(xué)和蔡路中學(xué)的音樂(lè)教師能力都特別強(qiáng)，而且有著相當(dāng)豐富的教學(xué)閱歷。兩校的學(xué)生均有預(yù)初年級(jí)、初一以及初二及初三〔華夏西校沒(méi)有初三，初三在分?！?。蔡路中學(xué)的預(yù)初年級(jí)和初一年級(jí)是教吹口風(fēng)琴，但在華夏西校是沒(méi)有這個(gè)器樂(lè)吹奏。據(jù)華夏西校的老師講：因?yàn)橥顿Y太大，浪費(fèi)時(shí)間，分散學(xué)習(xí)精力，在華夏西校是相當(dāng)注重學(xué)習(xí)成果的。蔡路中學(xué)則不然，他們學(xué)校鼓舞學(xué)生們學(xué)習(xí)自己喜愛(ài)的東西，他們不注重成果，因?yàn)樗麄儾挥脜⑴c中考，初中這個(gè)年齡階段的孩子求知欲望比較強(qiáng)，對(duì)新事物的接受能力也比較強(qiáng)，培育他們的興趣，讓他們“動(dòng)〞起來(lái)，不要那么束縛好像成了這個(gè)學(xué)校的主旨，應(yīng)對(duì)了吳校長(zhǎng)的那句箴言。蔡路的經(jīng)濟(jì)實(shí)力絲毫不比川沙的差，據(jù)我們這些天的感受，感覺(jué)蔡路好像更舍得去做一些與學(xué)生身心有益的事情，而華夏更注重學(xué)生的成果和能力。

三、我的實(shí)習(xí)感悟

通過(guò)以上的調(diào)查以及這一個(gè)月以來(lái)的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為在今后的音樂(lè)教學(xué)中，我應(yīng)當(dāng)留意以下幾個(gè)問(wèn)題：

一、培育學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，只有學(xué)生對(duì)他所學(xué)的科目提高興趣了他們才有可能很快地融入到課堂中去。老師可以多組織一些音樂(lè)活動(dòng)課，讓學(xué)生主動(dòng)地參加進(jìn)來(lái)，叫學(xué)生在自己的參加中意識(shí)到學(xué)音樂(lè)的重要性。對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)要深入淺出，例子最好能貼近生活，最好是當(dāng)下發(fā)生的，人們關(guān)注的事情作為導(dǎo)入，這樣能更好地讓學(xué)生展開(kāi)商量，進(jìn)而使學(xué)生興趣更進(jìn)一步。

二、正確對(duì)待現(xiàn)代多媒體技術(shù)。多媒體應(yīng)用到如今的教學(xué)中去的確的教育史上的一大進(jìn)步，它的直觀性、生動(dòng)性、豐富性對(duì)教學(xué)有著巨大的促進(jìn)作用，但我認(rèn)為在應(yīng)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)的同時(shí)要把握一個(gè)度，過(guò)度地使用多媒體可能回引起學(xué)生的反感，這一點(diǎn)從上面的調(diào)查不難發(fā)覺(jué)。對(duì)一些枯燥的單元，我建議最好能用多媒體教學(xué)，在課件中多制作一些圖畫(huà)、flash，這樣會(huì)讓學(xué)生一下子對(duì)視頻產(chǎn)生興趣，從而帶著好奇心去學(xué)習(xí)音樂(lè)，也會(huì)簡(jiǎn)單讓學(xué)生接受。而對(duì)于一些比較難教唱的歌曲而言，最好是教師在課堂上師范，教唱，多與學(xué)生互動(dòng)，多讓學(xué)生參加進(jìn)來(lái)，這樣就能很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于老師和學(xué)生的溝通。

三、對(duì)待學(xué)生要一視同仁，賞識(shí)每一位學(xué)生。無(wú)論學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)好與差，老師都要充分敬重學(xué)生的人格，這也是一個(gè)合格教師的基本要求。如今我們講敬重，不僅僅只是要求學(xué)生敬重老師，而且還要求老師敬重學(xué)生，作為一個(gè)老師要知道，你只有敬重學(xué)生，學(xué)生才能更好地敬重你。另外，對(duì)于音樂(lè)素養(yǎng)不是很好的學(xué)生也要主動(dòng)地鼓舞他去學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)生只要一有進(jìn)步，就應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)，表?yè)P(yáng)是促使差生進(jìn)步的一種好的方法。在平常的教學(xué)中盡量少批判學(xué)生，以鼓舞為主，即使是批判學(xué)生時(shí)，也要留意方法，語(yǔ)言最好不要尖銳刻薄，不要損害學(xué)生的自尊心。有批判錯(cuò)的地方也應(yīng)當(dāng)向?qū)W生抱歉，這一點(diǎn)恐怕老師們很難做到，其實(shí)學(xué)生的寬容之心并不比老師差，真心地向?qū)W生承認(rèn)錯(cuò)誤的老師可能會(huì)更加受學(xué)生敬重的，我在實(shí)和調(diào)查的過(guò)程中就有這樣的感受。

四、除了做好自己的本職工作以外，我認(rèn)為音樂(lè)老師最好能多參與學(xué)生們組織的一些活動(dòng)。在參加中同學(xué)生溝通，了解學(xué)生的真實(shí)想法，對(duì)學(xué)生的組織成果給予確定，這樣能和學(xué)生更好地融合。多主動(dòng)同學(xué)生談心，做學(xué)生的好朋友，消除老師和學(xué)生之間的鴻溝，促進(jìn)教育、教學(xué)更好地展開(kāi)。

總之，以上就是我在這次實(shí)習(xí)期間調(diào)查的有關(guān)狀況。其中有些看法或許不盡正確，但畢竟這是我通過(guò)實(shí)際調(diào)查得到的結(jié)果，我會(huì)從中吸取一些優(yōu)秀老師的做法，結(jié)合自己實(shí)際的水平應(yīng)用到今后的教學(xué)中去。我想只要我能夠以主動(dòng)的心態(tài)堅(jiān)持下去，多了解當(dāng)下的教學(xué)狀況，解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，我在不久的將來(lái)會(huì)成為一名合格的人民教師，但愿我的想法能變成現(xiàn)實(shí)。

最終，我要真誠(chéng)的向上海的老師們、學(xué)生們表示感謝！感謝你們給我這個(gè)機(jī)會(huì)。

2023教育實(shí)習(xí)報(bào)告篇5

一、實(shí)習(xí)目的:

對(duì)于我們師范生來(lái)說(shuō)，教學(xué)實(shí)習(xí)工作是我們畢業(yè)之際必不行少的一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)，為此我們應(yīng)當(dāng)重視我們的實(shí)習(xí)工作。尤其是在我們所學(xué)的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)和教學(xué)教法方面，我們更應(yīng)當(dāng)把我們所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)敏捷的運(yùn)用到我們的教學(xué)實(shí)習(xí)當(dāng)中，完善我們的教學(xué)實(shí)習(xí)工作，加強(qiáng)我們師范生的教學(xué)能力。

大學(xué)生活最終的階段是實(shí)習(xí),很重要,在實(shí)習(xí)的過(guò)程中我學(xué)會(huì)了許多,體會(huì)了教師這一神圣職業(yè)的榮耀.通過(guò)實(shí)習(xí),我充實(shí)了自己,學(xué)會(huì)了如何教