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文檔簡介

Word第第頁消防安全教育會議紀(jì)要時(shí)間:9月8日下午

地點(diǎn):2樓會議室

主題:消防〔平安〕工作會議

參與人員:中層以上領(lǐng)導(dǎo)及班主任

主要內(nèi)容:部署了學(xué)校近期消防平安檢查工作。校長馬慶東出席會議并代表學(xué)校與各部門簽訂了《消防平安工作責(zé)任書》,副校長張江華主持會議,各部門負(fù)責(zé)同志參與會議。

馬校長在講話中強(qiáng)調(diào),學(xué)校平安工作無小事,大家要予以高度的重視,加強(qiáng)對師生員工平安教育,進(jìn)行平安檢查、排查,消退平安隱患;對開放試驗(yàn)室、同學(xué)食堂、接待中心等消防重點(diǎn)場所要加強(qiáng)平安檢查和管理,抓實(shí)抓好;冬季天氣枯燥,易發(fā)火災(zāi)事故,是防火的重要時(shí)期,要克服麻痹思想,警鐘長鳴;要將消防巡邏和火災(zāi)巡邏作為重點(diǎn)內(nèi)容納入到治安巡邏中。

2

11月18日上午8點(diǎn),學(xué)校召開了由校務(wù)辦、同學(xué)處、班級組、物業(yè)管理、體育、試驗(yàn)室、同學(xué)宿舍等部門負(fù)責(zé)人參與消防平安緊急會議。會上通報(bào)了11月17日晚學(xué)校女生宿舍燒水箱電線走火的狀況,校領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校的消防平安工作做了部署。

一、發(fā)生在女生宿舍燒水箱電線走火的狀況

11月17日晚5點(diǎn)50分左右,有住在二樓的女生到一樓告知值班的宿管員,二樓盥洗室里開水箱的電線在冒火,宿管員到二樓盥洗室一看,電線已開頭燃燒,立刻實(shí)行了正確的措施,拉掉用電總閘。斷電后,電線的橡膠還在燃燒。這時(shí)如立刻實(shí)行簡潔的滅火措施,事情就可以解決了,但宿舍值班員顯得慌張失措,大叫失火了,幾乎引起住宿女生的混亂。男生宿舍管理員提了滅火機(jī)到起火現(xiàn)場,卻不會使用,就用一盆水把火撲滅了。與此同時(shí),女生宿管員跑到傳達(dá)室通知保安打119電話。當(dāng)消防車開進(jìn)〔校內(nèi)〕時(shí),火早已熄滅。同學(xué)處的`同志發(fā)覺宿舍里發(fā)生了狀況,立刻電話告知胡校長和陳書記,剛踏進(jìn)家門的兩位領(lǐng)導(dǎo)立刻又趕回學(xué)校處理事故。

二、學(xué)校實(shí)行的措施

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為,11月17日發(fā)生的事情并不大,但是暴露了我校在消防平安問題上的不少問題,必需引起足夠的重視。在消防平安工作會議上,校領(lǐng)導(dǎo)作出了如下部署:

1、孫偉蘭、李偉明、凌??到M成消防平安工作小組。負(fù)責(zé)消防平安檢查、培訓(xùn)、對外聯(lián)絡(luò),必需設(shè)備的購置工作。

2、要求學(xué)校各部門立刻進(jìn)行消防平安問題自查,排解一切可能引起火災(zāi)和影響師生平安的隱患。

3、對各相關(guān)的人員進(jìn)行分層分批的消防平安學(xué)問培訓(xùn),使用消防器材培訓(xùn)。

4、立刻對全體住宿生、宿管員進(jìn)行消防平安學(xué)問培訓(xùn),請消防部門的人來講課,對住宿生要進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)禁止使用電爐、電熱毯。

5、用電線路必需由〔專業(yè)〕人員安裝,禁止教職工和同學(xué)任憑拉電線用電。教職工也禁止使用電爐。

6、要留意體育課的平安。每節(jié)體育課要做好充分的預(yù)備活動(dòng),預(yù)備活動(dòng)還應(yīng)依據(jù)項(xiàng)目的不同,重點(diǎn)加強(qiáng)某部位的活動(dòng)。

7、要留意交通平安,機(jī)動(dòng)車輛在校內(nèi)要緩速行駛,原則上禁止校外車輛進(jìn)校,校門口要加建兩條減速條。校內(nèi)禁止騎車。

8、要重視試驗(yàn)室的平安,完善和嚴(yán)格執(zhí)行試驗(yàn)室平安管理制度,試驗(yàn)室的危急物品要有專人管理。

高橋中學(xué)校務(wù)辦

20xx年11月18日

3

時(shí)間:xx-xx年xx月xx日

地點(diǎn):會議室

主持人:xx-x

參與人員:全體老師

會議主題:〔學(xué)習(xí)〕《學(xué)校消防平安實(shí)施方案》

會議內(nèi)容:學(xué)校消防平安實(shí)施方案

徹落實(shí)教育部、公安部公布的《學(xué)校消防平安管理規(guī)定》,進(jìn)一步提升我校的消防平安管理水平,有效預(yù)防和削減火災(zāi)事故發(fā)生,依據(jù)縣教育局工作委員會,公安局《〔關(guān)于〕消防平安實(shí)施方案的通知》精神,結(jié)合我校實(shí)際,制定本方案。

一、總體目標(biāo)

貫徹“預(yù)防為主,防消結(jié)合”的消防工作原則,前移火災(zāi)預(yù)防關(guān)口,以提高學(xué)校檢查消退火災(zāi)隱患,組織撲救初起火災(zāi),組織人員疏散逃命,開展消防宣揚(yáng)教育培訓(xùn)的“四個(gè)力量”為核心內(nèi)容。全面提升我校消防平安管理水平,優(yōu)化校內(nèi)消防平安環(huán)境,有效防范火災(zāi)事故的發(fā)生。

二、工作任務(wù)

(一)全面落實(shí)學(xué)校及各單位消防工作責(zé)任

1.組織領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。

2.管理責(zé)任。。

3.設(shè)施建設(shè)責(zé)任。。

4.完善管理規(guī)定。

(二)全面落實(shí)開展消防平安“四個(gè)力量”建設(shè)

1.檢查和消退火災(zāi)隱患力量,做到“消防平安自查,火災(zāi)隱患自除”。

2.組織撲救初起火災(zāi)力量,做到“火情發(fā)覺早、小火滅得了”。

3.組織人員疏散逃命力量,做到“能火場逃命自救,會引導(dǎo)人員疏散”。

4.消防宣揚(yáng)教育培訓(xùn)力量,“做到消防設(shè)施標(biāo)識化、消防常識普及化”。

三、工作要求

(一)提高思想熟悉。

(二)嚴(yán)格落實(shí)標(biāo)準(zhǔn)。

(三)加強(qiáng)檢查督導(dǎo)。

在今后的工作中,學(xué)校消防平安管理,將仔細(xì)落實(shí)“四個(gè)力量”建設(shè),努力創(chuàng)建“平安校內(nèi)”。營造良好的校內(nèi)消防平安氣氛。

消防平安教育會議紀(jì)要[篇2]

近期一段時(shí)間內(nèi)市區(qū)接連-發(fā)生兩起火災(zāi)事故,對生命財(cái)產(chǎn)造成了極大的危害;為加強(qiáng)消防平安意識,在xx年x月x日召開了消防平安會議,做到平安第一、預(yù)防為主的消防制度,公司林總對全廠平安措施和防范要求如下:

一、明火防范

1.廠區(qū)內(nèi)禁止吸煙,如有吸煙需遠(yuǎn)離廠區(qū)2米并熄滅煙頭或在指定區(qū)域內(nèi)。

2.員工上班期間嚴(yán)禁隨身攜帶打火機(jī)等易燃易爆物品。

二、用電平安

1.嚴(yán)禁隨便拉設(shè)電線,嚴(yán)禁超負(fù)荷用電。

2.熬膠工序使用電爐時(shí)必需有專人負(fù)責(zé),禁止在熬膠時(shí)負(fù)責(zé)人遠(yuǎn)離電爐。

3.定期進(jìn)行電源、插座、線路進(jìn)行檢查維護(hù),對于老化的線路及部件準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行更換,杜絕因線路老化產(chǎn)生的平安隱患。

4.各部門下班后應(yīng)準(zhǔn)時(shí)關(guān)閉電源并予以檢查,確認(rèn)關(guān)閉后方可離開。

5.對于發(fā)覺的平安隱患應(yīng)準(zhǔn)時(shí)上報(bào)各部門領(lǐng)導(dǎo),準(zhǔn)時(shí)處理。

三、廠區(qū)消防環(huán)境治理

1.廢棄紙屑嚴(yán)禁隨便丟棄。

2.廢紙堆放處應(yīng)每天檢查,防止危害發(fā)生,設(shè)備應(yīng)和易燃易爆物品隔離。

3.庫房應(yīng)定期進(jìn)行檢查,各種紙品、紙箱堆放整齊,嚴(yán)禁進(jìn)入庫房時(shí)攜帶打火機(jī)。

四、增加消防設(shè)備

1.消防設(shè)施日常使用管理由專職管理員負(fù)責(zé),專職管理員每日檢查消防設(shè)施的使用狀況,保持設(shè)施干凈、衛(wèi)生、完好。

2.消防設(shè)施及消防設(shè)備的技術(shù)性能的修理保養(yǎng)和定期技術(shù)檢測,發(fā)覺異樣準(zhǔn)時(shí)支配修理,使設(shè)備保持完好的技術(shù)狀態(tài)。

五、消防平安教育、培訓(xùn)制度

1.定期組織員工學(xué)習(xí)消防法規(guī)和各項(xiàng)規(guī)章制度,做到依法治火。

2.各部門應(yīng)針對崗位特點(diǎn)進(jìn)行消防平安教育培訓(xùn)。

3.對消防設(shè)施維護(hù)保養(yǎng)和使用人員應(yīng)進(jìn)行實(shí)地演示和培訓(xùn)。

4.對新員工進(jìn)行崗前消防培訓(xùn),

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