2023暑假七年級記敘文閱讀練習：《流轉(zhuǎn)》

閱讀下文，完成下面小題。流轉(zhuǎn)李學英①回去看望母親，她突然拿出手機朝我拍照，還讓我教她用微信和視頻。我拿過她的手機問：“你原來的老人機呢?”她回：“我換了這臺新款的，功能多，就是不會用，你教教我?！蔽蚁冉棠赣H用微信，說了幾遍，她要么按著話鍵不放，要么沒按話鍵，光對著屏幕說話。我漸漸失去耐性，便謊稱，今天忙，等下次來再教。②回到家，想著兒子明天終于要去住校，自己總算得以自由，便哼起歌來。③隔天，送兒子去學校后，我去美容院做了個保養(yǎng)。突然做了時間的主人，我腳步輕快地從美容院出來，又約上朋友去逛街，晚上在餐廳里吃完飯后，心滿意足地回到家里。④老公出差是常態(tài)，只是，今晚怎么覺得家里這樣空?我把家里的燈都打開，從客廳走到廚房，從廚房走到臥室，又從臥室轉(zhuǎn)到陽臺。⑤第二天天剛亮我便醒來。在床上賴了會，我起身走向廚房。吃什么呢?平時都是兒子吃完，他上學去后，剩余什么都被我掃進肚子。這會，我想了半天卻什么都不想吃。走到兒子的房間，我開門進去，摸著冰冷的床，眼睛慢慢地泛起淚珠。我終于知道自己要做什么了。⑥我來到兒子的學校，讓保安把兒子叫出來。我笑嘻嘻地望著身著校服的兒子朝我跑來，張開雙手準備迎接他入懷。兒子跑到我旁邊忽然停下腳步，皺著眉低聲問：“你未學校干嘛?我都這樣大了，好丟人，你快回去吧。”我還來不及看清楚他的臉，他已經(jīng)轉(zhuǎn)身跑向?qū)W校的深處。⑦聽說學校每天晚飯后會讓學生到操場散步，我便提前到學校附近轉(zhuǎn)。正當我望眼欲穿時，母親的視頻電話打進來，我驚訝地問：“你怎么會用視頻?”她回：“我特意求鄰居教的，還有微信……”母親說了一大堆不著調(diào)的話。我說：“沒事我掛了?！闭f著便匆匆掛了電話。⑧在學校附近徘徊了幾天，終于望到兒子。我興奮地貼在鐵欄桿上喊他的名字。他跑到鐵欄桿旁大聲喝道：“別再叫了，你丟人不?快回去，要不然星期天我也不回家了?！闭f完轉(zhuǎn)身跑掉了。⑨為了周日能見到兒子，我再也沒去校外徘徊。我開始著手準備，兒子周日回家要吃什么用什么。對了，房間也要打掃干凈，還有被子，每天都要拿出來曬太陽……⑩母親又打視頻電話來，問我在做什么。我說：“你沒事能不能不要老打視頻電話?”她問：“影響到你了?好，那我以后發(fā)微信給你，你有空再回?！?掛斷母親的電話后，沒過一會，她的微信就到了，在忙什么?吃飯了嗎?我看完母親的微信，直接把手機丟到一邊。?終于盼到兒子回家，我伸手想去摸摸他，他側(cè)身避開了，放下帶來的臟衣服，提著他的書包進了房間，我趕緊跟過去，卻發(fā)現(xiàn)門已經(jīng)反鎖。我只能趁著幾子出來吃飯時，用手機給他拍照，他發(fā)現(xiàn)后立馬用手擋住臉，氣憤地說：“你再這樣我不吃了。”我匆忙放下手機說：“別別別，我不拍了，你吃，你慢慢吃。”看著他吃飯，我說：“跟我說說你在學校的情況唄!”“有什么好說的，不就那樣?！眱鹤拥貛н^，放下碗筷進了房間。一整晚我都拉長耳朵睡覺，生怕錯過兒子出來喝水或有什么需要。?兒子又要回學校了。假如時間能走得慢點該多好。路上我不停地抱怨。兒子說：“我都知道啦，你能不能不要再說啦!”車剛停下，兒子提起書包頭也不回地奔向?qū)W校。我突然很想哭，這時母親又發(fā)來微信。我想，似乎有些天沒去看她了，便掉轉(zhuǎn)車頭，往母親的家開去。?母親看到我笑得合不攏嘴，拿出許多吃的，不停地勸我多吃點。抬頭間，我發(fā)現(xiàn)母親正用手機偷偷地拍我。我說：“給我看看。”母親好像做了錯事般，立刻把手機放到身后，笑著說：“你別刪了，我也就是想你時可以拿來看看。”?我驀然一愣，眼里一絲酸楚劃過?？粗⌒囊硪碚f話的母親，我知道兒子不在家的日子里，我應該做些什么了。(選自《山西文學》2021第11期，有刪改)14.現(xiàn)代漢語中“流轉(zhuǎn)”有以下解釋：①流落轉(zhuǎn)徙;②運行變遷;③流暢圓轉(zhuǎn);④輪流。你會為本文標題選擇哪個義項?請結(jié)合對故事情節(jié)的梳理和概括，說說理由。【答案】示例：選“運行變遷”，小說主要講述了這樣一個故事：母親想學微信、與“我”視頻聊天，但“我”極為厭煩、抗拒;“我”在遭遇了兒子對“我”關(guān)心的抗拒后，終于理解了母親的心意，并發(fā)生了改變。整個故事著力于“我”的轉(zhuǎn)變，所以理解為“變遷”為好。【解析】本題考查理解文章內(nèi)容。第①段“我先教母親用微信，說了幾遍，她要么按著話鍵不放，要么沒按話鍵，光對著屏幕說話。我漸漸失去耐性，便謊稱，今天忙，等下次來再教”，第⑦段“我驚訝地問：‘你怎么會用視頻?’她回：‘我特意求鄰居教的，還有微信……’母親說了一大堆不著調(diào)的話。我說：‘沒事我掛了?！f著便匆匆掛了電話”，第⑩段“母親又打視頻電話來，問我在做什么。我說：‘你沒事能不能不要老打視頻電話?’”寫母親想學微信、與“我”視頻聊天，但“我”極為厭煩、抗拒;第⑥段“你未學校干嘛?我都這樣大了，好丟人，你快回去吧”，第⑧段“別再叫了，你丟人不?快回去，要不然星期天我也不回家了”，第?段“終于盼到兒子回家，我伸手想去摸摸他，他側(cè)身避開了，放下帶來的臟衣服，提著他的書包進了房間，我趕緊跟過去，卻發(fā)現(xiàn)門已經(jīng)反鎖。我只能趁著幾子出來吃飯時，用手機給他拍照，他發(fā)現(xiàn)后立馬用手擋住臉，氣憤地說……”，第?段“我都知道啦，你能不能不要再說啦!”，第?段“我驀然一愣，眼里一絲酸楚劃過?？粗⌒囊硪碚f話的母親，我知道兒子不在家的日子里，我應該做些什么了”寫“我”在遭遇了兒子對“我”關(guān)心的抗拒后，終于理解了母親的心意，并發(fā)生了改變。整個故事著力于“我”的轉(zhuǎn)變，所以理解為“變遷”為好。15.文章第⑤節(jié)與第?節(jié)都提到“我”知道“應該做些什么了”。聯(lián)系上下文，推測兩處“做些什么”的具體內(nèi)容?！敬鸢浮康冖菪」?jié)：去看望住校的兒子;第?小節(jié)：以后經(jīng)?；丶遗惆槟赣H?！窘馕觥勘绢}考查理解文章內(nèi)容。結(jié)合上下文分析。第⑤段“我終于知道自己要做什么了”起領(lǐng)起下文的作用，結(jié)合第⑥段“我來到兒子的學校，讓保安把兒子叫出來。我笑嘻嘻地望著身著校服的兒子朝我跑來，張開雙手準備迎接他入懷”可得：去看望住校的兒子;第?段“我應該做些什么了”是對上文的總結(jié)，結(jié)合第?段“母親看到我笑得合不攏嘴，拿出許多吃的，不停地勸我多吃點。抬頭間，我發(fā)現(xiàn)母親正用手機偷偷地拍我。我說：‘給我看看?！赣H好像做了錯事般，立刻把手機放到身后，笑著說：‘你別刪了，我也就是想你時可以拿來看看?！笨芍?，“我”終于理解了母親的心意，對母親的態(tài)度終于發(fā)生了改變，決定以后經(jīng)常回家陪伴母親。16.文中多處運用對比手法，請找出一例并分析其作用。【答案】示例：面對母親請教手機和請求視頻時的不耐煩，與“我”去學?？赐麅鹤釉獾絻鹤拥谋г?，依然不厭其煩地討好兒子，這兩種態(tài)度形成對比，突出了“我”對母親情感需求的漠視，對母親的不關(guān)心，也為最后我內(nèi)心觸動，決定要經(jīng)?；丶遗隳赣H作鋪墊?！窘馕觥勘绢}考查對比的手法。結(jié)合文本找出對比的內(nèi)容即可。答題模式：運用了對比的手法，突出了……(特點)，表達了人物……情感。第①段“我先教母親用微信，說了幾遍，她要么按著話鍵不放，要么沒按話鍵，光對著屏幕說話。我漸漸失去耐性，便謊稱，今天忙，等下次來再教”，第⑦段“我驚訝地問：‘你怎么會用視頻?’她回：‘我特意求鄰居教的，還有微信……’母親說了一大堆不著調(diào)的話。我說：‘沒事我掛了?！f著便匆匆掛了電話”，第⑩段“母親又打視頻電話來，問我在做什么。我說：‘你沒事能不能不要老打視頻電話?’”寫母親想學微信、與“我”視頻聊天，但“我”極為厭煩、抗拒;第⑥段“你未學校干嘛?我都這樣大了，好丟人，你快回去吧”，第⑧段“別再叫了，你丟人不?快回去，要不然星期天我也不回家了”，第?段“終于盼到兒子回家，我伸手想去摸摸他，他側(cè)身避開了，放下帶來的臟衣服，提著他的書包進了房間，我趕緊跟過去，卻發(fā)現(xiàn)門已經(jīng)反鎖。我只能趁著幾子出來吃飯時，用手機給他拍照，他發(fā)現(xiàn)后立馬用手擋住臉，氣憤地說……”，第?段“我都知道啦，你能不能不要再說啦!”寫“我”去學?？赐麅鹤釉獾絻鹤拥谋г?，依然不厭其煩地討好兒子，這兩種態(tài)度形成對比，突出了“我”對母親情感需求的漠視，對母親的不關(guān)心，也為最后我內(nèi)心觸動，決定要經(jīng)?；丶遗隳赣H作鋪墊。17.文中的“我”與史鐵生都有一個“小心翼翼”的母親。閱讀兩個語段，比較兩處“笑”后面隱藏的情緒與情感有什么不同。母親好像做了錯事般，立刻把手機放到身后，笑著說：“你別刪了，我也就是想你時可以拿來看看。”(李學英《流轉(zhuǎn)》)她(母親)也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。(史鐵生《秋天的懷念》)【答案】文中的“笑”，寫出了母親偷拍“我”被發(fā)現(xiàn)后怕“我”生氣時的緊張、尷尬，希望女兒能允許留張照片看看的“討好”、懇切，體現(xiàn)了母親對女兒的想念;《秋天的懷念》中的“笑”，寫出了母親在消極的兒子終于答應出去看花時的激動與喜悅，體現(xiàn)了母親對兒子真摯的愛?！窘馕觥勘绢}考查理解人物心理與情感。本文，結(jié)合第?段“抬頭間，我發(fā)現(xiàn)母親正用手機偷偷地拍我”“母親好像做了錯事般，立刻把手機放到身后”可知，“笑”字寫出了母親偷拍“我”被發(fā)現(xiàn)后怕“我”生氣時的緊張、尷尬，希望女兒能允許留張照片看看的“討好”、懇切，結(jié)合“你別刪了，我也就是想你時可以拿來看看”可知，體現(xiàn)了母親對女兒的想念;《秋天的懷念》中，結(jié)合“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……”可知，寫出了母親在消極的兒子終于答應出去看花時的激動與喜悅，結(jié)合“對于‘跑’和‘踩’一類的字眼，她比我還敏感。她又悄悄地出去了”可知，母親的激動與喜悅，母親的不忍傷害兒子都體現(xiàn)了母親對兒子真摯的愛。18.小南在完成試卷后發(fā)現(xiàn)，試卷的主題詞是“青春”，選編這篇小說似乎與主題不切合。你贊同小南的看法嗎?說說理由?！敬鸢浮渴纠嘿澩１疚闹饕v述兩位“母親”的愛遭遇子女漠視的故事，傳達的是如何讀懂父母、感恩父母以及正確處理與父母的關(guān)系的主題，與“青春”話題不符合。