大班主題活動-認識時鐘教案

大班主題活動——認識時鐘教案?熟悉時鐘教案

大班主題活動熟悉時鐘教案主要包含了活動設計背景，活動目標，教學重點、難點，活動預備，活動過程，教學反思等內容，體會時間在生活中的應用，關心幼兒樹立正確的時間觀念，適合幼兒園老師們上大班主題活動課，下面是熟悉時鐘教案。

活動設計背景

小伴侶好動和喜愛表達、奇怪???心很強、喜愛動手操作的課，為此我設計了這樣的課程，既滿意了他們的奇怪???心，也熬煉了他們的語言表達力量和動手力量。

活動目標

1、體會時間在生活中的應用。

2、關心幼兒樹立正確的時間觀念。

3、能正確熟悉整時和半時。

4、培育幼兒敏銳的觀看力量。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

教學重點、難點

重點熟悉整時

難點熟悉半時

活動預備

小鬧鐘、幼兒用的時鐘模型6個、大的掛鐘（去掉鐘面和秒針）、標有1、2、3時間的手繪時鐘

活動過程

上課了，這時傳來了一陣敲門聲，原來是郵遞員送來了小咕咚送給小伴侶的小禮物。

（老師手拿禮物問小伴侶想不想知道是什么禮物呢？請一個小伴侶把禮物放到耳朵邊聽一聽，然后讓幼兒仿照聽到的聲音讓小伴侶猜是什么東西。

回答是鬧鐘）。

鬧鐘是來干什么的?幼兒回答看時間、提示我們該干什么了。

對了，小伴侶說得很棒，那你們想不想學習怎么來熟悉時間呢？想

老師將大掛鐘掛在黑板上，讓幼兒觀看鐘面，然后請幼兒回答他們觀察什么？

幼兒爭先恐后的回答有兩根小棒、有些小點、小棒一個長一個短

老師總結兩根小棒分別叫分針和時針，分針長而細時針短而粗，鐘面上還有12個小點，把鐘面分成12個小格。

分針和時針有什么用呢？

請小伴侶分組爭論，然后請幼兒回答

老師在掛鐘上拔動分針跑一圈，讓幼兒觀看時針。

老師反復操作幾次，讓幼兒能漸漸體會。

請小伴侶回答他們觀察了什么。

老師總結時鐘跳動一格表示過了一個小時，分針跳動一個表示跳動5分鐘。

分針跑一圈時鐘跳動一格。

老師將標有1、2、3時間的手繪時鐘掛在黑板上，講解時針指到那里是幾點。

反復教幼兒認讀，請小伴侶認讀。

收回手繪時鐘，利用掛鐘讓幼兒認讀整時。

請幼兒利用每個小組分得的時鐘模型一個小伴侶拔時間，其余小伴侶認讀。

幼兒把握了后，開頭講解半時的認讀。

將分針和時針都指向12點。

拔分針到鐘面的一半（即刻度6），讓幼兒觀看時針的變化。

幼兒回答

老師總結當分針走到鐘面的一半，時針也將走的兩個點的中間。

比如1點半分針指到6，時針走到12和1之間。

多舉幾個例子讓幼兒體會。

老師隨便拔一個時間（如230、330、530），請幼兒認讀。

老師報一個時間，幼兒動手在時鐘上拔時間，老師巡察。

對每組的狀況有個了解，再針對此練習。

我們會認時間了，那知道了時間有什么用呢。

（幼兒回答）

老師總結時間告知我們什么時間該做什么事情。

那下面我們來學時間操好不好？（雙手仿照時針和分針）

小伴侶起立，伸出雙手。

老師說早上7點了（左手正向上代表分針，右手在也許7點的位置代表時針），小伴侶該起床了。

早上7點半了（左手指向6點的位置，右手指向也許7點和8點之間的位置），小伴侶該吃早餐了。

早上8點了，小伴侶該上學了

早上8點半了，小伴侶該做早操了。

（除了仿照時鐘外，還要有做操的動作，伸伸腿、伸伸腰）

晚上8點了，小星睡著了、小貓咪睡著了、小伴侶也該睡覺了。

（睡覺的動作）（此靈感來自于才智樹中的時間操）提高幼兒學習時間的愛好和熟悉時間對人的規(guī)范作用，關心幼兒樹立正確的時間觀念）。

幼兒仿照老師的動作。

時間到了10點30了（做完操后，老師看看時間說），我們的這節(jié)課也該結束了。

小伴侶再見。

老師再見?。ㄕn后在戶外嬉戲的時候玩《老狼老狼幾點了》的嬉戲，老師扮演老狼，有意識的仿照時鐘報時，然后分組玩這個嬉戲，請幼兒來扮演老狼，將課堂中所學應用到嬉戲中，