中考語文第一輪復(fù)習(xí)課件（八年級下冊第六單元復(fù)習(xí)）（含答案）

八年級下冊第六單元復(fù)習(xí)中考語文第一輪復(fù)習(xí)2、下列句子中加點詞語使用不正確的一項是（A.富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識，使自己學(xué)識淵博，積淀豐厚。B.科幻電影《流浪地球》故事情節(jié)跌宕起伏，吸引大批觀眾走進影院觀看。C.在演講比賽中，王磊夸夸其談，最終以優(yōu)異的表現(xiàn)獲得了“最佳風(fēng)采獎”。D.一批黑惡勢力在“掃黑除惡”專項斗爭中被鏟除，群眾對此無不拍手稱快。3．下列句子沒有語病的一項是(

)A．法律需要通過懲戒和警示來教育和引導(dǎo)人們。B．因為被評為“生態(tài)宜居城市”，使這個城市的知名度越來越高。C．經(jīng)濟的高速度，帶來環(huán)境的高風(fēng)險，這是不爭的事實。D．政府在政務(wù)微博上所發(fā)布的信息是否準確，是保證政府公信力不受傷害的關(guān)鍵。4、閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。八百里皖江，【A】________了善于創(chuàng)新的人文傳統(tǒng)，【B】________了皖江文化。皖江文化，自先秦以來，從未中斷，源遠流長。它內(nèi)hán豐富，搏大精深。皖江文化特點鮮明的文化品格，主要表現(xiàn)在以明代方氏學(xué)派“坐集千古之智”的治學(xué)胸襟為代表的兼容并包的文化襟懷，以桐城宋學(xué)“士”的精神為代表的剛毅進取的人生品格，以《新青年》雜志早期作者群為代表的開放的世界意識。(1)給下列加點字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。皖江(

)襟懷(

)內(nèi)hán(

)(2)文中有錯別字的一個詞語是“____________”，這個詞語的正確寫法是“____________”。(3)“源遠流長”一詞在文中的意思是________________________________。(4)根據(jù)句子意思，將詞語“孕育”“哺育”填入【A】【B】處的橫線上。5．閱讀下面材料，按要求答題。材料一：7月8日，第二屆海峽兩岸中華禮儀發(fā)展論壇在南昌舉行，兩岸業(yè)界人士集聚一堂，共同探討中華禮儀發(fā)展之道。會上，臺灣文化藝術(shù)界聯(lián)合會理事主席陸炳文告訴記者，“中國自古以來，就是禮儀之邦，禮儀是為人處事的基本準則，‘禮’字說到底，就是一個‘和’字，‘禮’以‘和’為貴，‘和’又是建立在‘禮’的基礎(chǔ)上?！彼Ｍ?，能搭建起一座橋梁，讓海內(nèi)外同胞常相聚，彼此交流、觀摩學(xué)習(xí)，共同把中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大。如今，年逾古稀的陸炳文仍身兼數(shù)職，無論組建哪一個民間社團，他都把“和”字作為主要宗旨。他一直在兩岸間奔波，全力開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的交流傳播。他說：“‘和’字當頭，中華民族將在‘一帶一路’的大戰(zhàn)略中再次崛起，血脈相連的大陸與臺灣也會更加和平穩(wěn)定?！辈牧隙汉停鄳?yīng)也。從口禾聲。(《說文解字》)材料三：“和”是個通俗字體，本來應(yīng)是清末名人翁同龢的那個龢字。右圖是這個字的小篆體，造字妙極：左邊是間屋子，里面懸有三個編鐘——古來“三”即代表多也。所以那是一組編鐘“象形”而不是“三張嘴”，因為下面是一排簫：這分明表示是音樂合奏。(周汝昌《和諧之思》)(1)請根據(jù)材料一內(nèi)容為其擬寫一個新聞標題。(2)根據(jù)材料二、三對“和”字的解釋和字形分析探究漢字的特點。(3)試根據(jù)下面的材料，概括“仁”包括哪些方面的思想內(nèi)涵。①孝悌也者，其為仁之本與！(《論語·學(xué)而》)②廄焚。子退朝，曰：“傷人乎？”不問馬。(《論語·鄉(xiāng)黨》)③衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是百姓疾苦聲。(鄭夑《墨竹圖題詩》)④無傷也，是乃仁術(shù)也……君子之于禽獸也，見其生，不忍見其死……(《孟子·梁惠王上》)⑤親親而仁民，仁民而愛物。(《孟子·盡心上》)6、默寫能行之者未必能言，

。溥天之下，

；率土之濱，

。

，人恒愛之；

，人恒敬之余音繞梁欐，

。勝人者力，

。誰見幽人獨往來，_________。(蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》)_____________，曉駕炭車輾冰轍。(白居易《賣炭翁》)揮手自茲去，_____________。(李白《送友人》)____________，禪房花木深。(常建《題破山寺后禪院》)__________________，只有香如故。________________，一任群芳妒。驚起卻回頭，________________。______，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，______。滿面塵灰煙火色，__________。_________？身上衣裳口中食。(白居易《賣炭翁》)________________，有恨無人省。千里馬常有，______________。(韓愈《馬說》)水擊三千里，________________________。________________，講信修睦。__________，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。(《大道之行也》)策之不以其道，____________，鳴之而不能通其意。(韓愈《馬說》)怒而飛，_______________。(《北冥有魚》)其真無馬邪？_____________！(韓愈《馬說》)知不足，_______________。鵬之徙于南冥也，

水擊三千里，____________，去以六月息者也。(《北冥有魚》)大道之行也，________。選賢與能，_________。(《大道之行也》)常建《題破山寺后禪院》中寫天光、山色、澄波不僅使鳥兒歡悅，而且令人雜念頓消的句子是：__________________，__________________?！顿u炭翁》中對老翁的肖像進行描寫的詩句是：______________，_________________?！端陀讶恕分杏帽扔?、對偶的手法，表達對友人依依不舍之情的句子是：_________，_______?！洞蟮乐幸病分锌梢詾楝F(xiàn)在政府任用人才，營造社會風(fēng)氣所借鑒的兩句是：___________，____________?！顿u炭翁》中以動作描寫揭露唐代宮使兇殘掠奪的面目的詩句是：__________________，__________________。《題破山寺后禪院》中的“__________________，__________________”兩句詩寫出了環(huán)境的清幽及人生的啟示?！端陀讶恕分斜憩F(xiàn)“送君千里，終須一別”，卻又借馬的鳴聲來寄托詩人和友人的離別之情的詩句是：________________，________________?！睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》中描寫秋天凄涼氛圍的句子是：______________，________________?！瓣P(guān)心民間疾苦，憂國憂民”是歷代愛國詩人在詩作中經(jīng)常表達的主題?！癬_______________，______________________”(杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)表現(xiàn)了詩人關(guān)心民間疾苦，同情勞動人民的博大胸襟；“________________，________________”(白居易《賣炭翁》)表現(xiàn)了賣炭翁悲慘的境遇和矛盾的心理。卜算子·黃州定慧院寓居作蘇軾缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨往來，縹緲孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。7、（1）從內(nèi)容上看，上片用

來烘托“孤鴻”的孤獨形象，下片用它的行為

來表現(xiàn)它的卓爾不群。（3分）（2）簡要賞析“縹緲孤鴻影”的意境。（3分）

（3）這首詞主要運用了什么手法？表達了怎樣的思想感情？（4分）

泊秦淮杜牧煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。烏衣巷①劉禹錫朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時王謝②堂前燕，飛入尋常百姓家?！咀ⅰ竣贋跻孪铮何挥谇鼗春优?，東晉時名門望族的聚居區(qū)。②王謝：指王導(dǎo)和謝安，二人均為東晉時的權(quán)貴。8、（1）有人評價杜詩“于尋常處見深刻”。你如何理解？請簡述。（2）“詩貴含蓄”，兩首詩在表達情感上均體現(xiàn)了這一點，但又各具特色，請比較分析。北冥有魚《莊子》北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徙于南冥。南冥者，天池也?！洱R諧》者，志怪者也。《諧》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。”野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。莊子與惠子游于濠梁之上莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“鰷魚出游從容，是魚之樂也?！被葑釉唬骸白臃囚~，安知魚之樂？”莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣！”莊子曰：“請循其本。子曰‘汝安知魚樂’云者，既已知吾知之而問我，我知之濠上也?！彪m有嘉肴雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學(xué)相長也?！秲睹吩弧皩W(xué)學(xué)半”，其此之謂乎！大道之行也大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。是謂大同。馬說世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！狄武襄公青初以散直為延州指使。是時西邊用兵，公以

才勇知略，頻立戰(zhàn)功。常被發(fā)面銅具，馳突賊圍，敵人畏懾，無敢當者。公識度宏遠，士大夫翕然稱之，而尤為韓魏公、范文正公所深知，稱為國

器。文正以《春秋》《漢書》授之曰：“將不知古今，匹夫之勇，不足尚也?！惫谑遣┯[書史，通究古今，已而立大功，登輔弼書史策配享宗廟為宋名將，天下稱其賢。（節(jié)選自《澠水燕談錄》）9．下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是（）A．是時西邊用兵/當是時，婦手拍兒聲B．常被發(fā)面銅具/能面刺寡人之過者，受上賞C．士大夫翕然稱之/往來翕忽D．匹夫之勇，不足尚也/風(fēng)力雖尚勁10．請用三條“/”給文中畫線的句子斷句。登輔弼書史策配享宗廟為宋名將11．結(jié)合選文，說說狄青為什么能夠被天下稱賢。12、下列有關(guān)文化常識表述不正確的一項是A.被魯迅譽為“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》是我國第一部紀傳體通史，作者司馬遷是西漢的史學(xué)家、文學(xué)家、思想家。B.“筆落驚風(fēng)雨，詩成泣鬼神”是杜甫高度評價李白的詩句，李白和杜甫是我國古代詩歌史上的兩座高峰，被后人稱作“李杜”。C.《過零丁洋》的作者文天祥，南宋大臣、文學(xué)家，作品集《文山集》以其號來命名。D.“足下事皆成”中的“足下”是古人對于別人的敬稱，指對方；“欲報之于陛下”中的“陛下”是對皇帝的謙稱?！炯住孔詈?，這個龐大的大家庭消失了。這些小蛛紛紛被飄浮的絲帶到各個地方。原來背著一群孩子的榮耀的A變成了孤老。【乙】B有著十分美麗而動人的身材，非常聰明的頭腦，還有一點應(yīng)該注意的就是它那種非常奇怪的窠巢。但是，知道這種小昆蟲的人卻是很少的。甚至有的時候，它們住在某一家人的火爐的旁邊，但是，這戶人家竟然都對這個小鄰居一無所知。13、(1)選段中的A、B所指的兩種昆蟲分別是

、

。(2)【甲】段中A的顯著特征是什么？(3)【乙】段中為什么對于B這個小鄰居，這戶人家竟一無所知？14、下列關(guān)于文學(xué)名著的表述，錯誤的一項是(A．法布爾，法國著名昆蟲學(xué)家、文學(xué)家、昆蟲類科學(xué)家。被世人稱為“昆蟲界的荷馬”。B．法布爾在記錄昆蟲的大千世界的同時，也傳達了他對人類社會的深刻見解，無形中指引著讀者在昆蟲的“倫理”和“社會生活”中重新認識人類思想、道德與認知的準則。C．《昆蟲記》十大冊，每冊包含若干章，每章詳細、深刻地描繪一種或幾種昆蟲的生活：如蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蟬、甲蟲、蟋蟀、蒼蠅等，都融入了人的情感。D．法布爾的《昆蟲記》語言幽默風(fēng)趣，他的《蟬》和《貓》，都讓我們印象深刻。15．騰訊讀書頻道舉行“好書我推薦”活動，你將帶著《昆蟲記》參賽。請你用簡潔扼要的語言為這部書寫一篇精彩的推薦語。16、閱讀下面材料，根據(jù)要求作文兩個徒弟向師傅求教：“師傅，我們工作太痛苦，求您指點迷津?！睅煾第に及胩?，在紙上畫了一碗米飯。兩人看完畫后，若有所悟，一個辭職回家種田，一個仍待在公司。十年后，種田的以現(xiàn)代方法經(jīng)營，成了農(nóng)業(yè)專家；待在公司的任勞任怨，成了經(jīng)理。兩人相遇，農(nóng)業(yè)專家說：“師傅畫的不過一碗飯嗎，識時務(wù)者為俊杰。”經(jīng)理說：“不過一碗飯嗎，何必見異思遷?！边@個故事引發(fā)了你怎樣的思考?請以“適時轉(zhuǎn)身”或“守望花開”為話題，聯(lián)系生活，寫一篇文章。要求：①任選一個話題，題目自擬。②文體自選，可以記敘、抒情和議論。③不少于600字。若寫詩歌，不少于15行。八年級下冊第六單元復(fù)習(xí)答案1．B(A.jiāo—jiào；C.wū—wù；D.biān—piān)2、C3．C(A.“懲戒”和“警示”互換位置；B.刪去“因為”或“使”；D.刪去“是否”)4．(1)wǎn

jīn涵(2)搏大精深博大精深(3)比喻皖江文化歷史悠久，根底深厚(4)【A】哺育【B】孕育5．(1)陸炳文呼吁以和為貴，共同傳播中華優(yōu)秀文化(2)漢字是形、音、義結(jié)合的統(tǒng)一體。（3）示例：愛親人，愛他人，愛民眾，愛萬物(或親親，仁民，愛物；或血緣之愛，人際之愛，物我之愛)

(3)示例：開展“仁”文化思想宣講活動(或開展講述古代“仁”人逸聞軼事活動，開展關(guān)于“仁”脈相承小論文征集活動，舉辦“‘仁’在身邊”故事會，舉行“仁”文化經(jīng)典朗誦活動等)。6、略7、（1）缺月疏桐

漏斷人靜

不肯隨意棲息（3分）（2）孤鴻若有若無，也許就是詞人心靈的投影，與詞人合二為一。寫鴻“驚起”“有恨”“不肯棲”，表現(xiàn)了作者心境的孤獨和志趣的高潔。（3分）（3）詞人用象征手法，通過寫鴻的孤獨縹緲、驚起回頭、懷抱幽恨和選求宿處，表達了作者貶謫黃州時期的孤寂心情和高潔自許、不愿隨波逐流的人生追求。（4分）8、（1）杜詩前兩句寫景敘事，后兩句議論抒情。所寫景物煙、水、月、沙均是常見之物，筆墨淡雅，看似尋常，但其中蘊含的主題卻值得玩味，表現(xiàn)出作者對國家命運的無比關(guān)懷和深切憂慮的情懷。（2）杜詩即景感懷抒情，含蓄委婉。首句寫景，先竭力渲染水邊夜色的清淡素雅；第二句敘事，點明夜泊地點；三、四句抒懷：先由“近酒家”引出“商女”和“商女”之歌《后庭花》，過渡自然；再由《后庭花》之靡靡，牽出“不知亡國恨”，間接抨擊豪紳權(quán)貴沉溺于聲色，不問國事的腐朽生活，含蓄深沉。劉詩懷古，蘊藉含蓄之美。烏衣巷昔日繁華鼎盛，而今野草叢生，荒涼殘照。作者感慨滄海桑田，人生多變。以燕棲舊巢喚起人們想象，含而不露；以“野草花”“夕陽斜”涂抹背景，美而不俗。語雖極淺，味卻無限。三、四句，若作燕子他去，蓋燕子仍入此堂，王謝零落，已化作尋常百姓。如此則感慨無窮，用筆極曲。【參考譯文】武襄公狄青，當初憑借侍從官的身份擔任延州指使。這時西部邊境正在打仗，武襄公因智勇雙全且有謀略，屢次建立戰(zhàn)功。（他）經(jīng)常披散頭發(fā)，戴著銅面具，飛奔著沖入敵陣，敵人畏懼，沒有誰敢抵擋他。武襄公見識高遠，氣度宏大，士大夫一致稱贊他，而且特別受韓魏公和范文正公賞識，被稱為國器。范文正公把《春秋》《漢書》授給他說：“將領(lǐng)不了解古今，只是個有勇無謀的人，不值得推崇?！蔽湎骞珡拇司蛷V泛閱讀經(jīng)史，透徹地鉆研古今變化，不久立了大功，登上輔佐大臣之位，記錄在史冊中，配享在宗廟里，成為宋代著名將領(lǐng)，天下人都稱贊他賢能。9．A10．【登輔弼/書史策/配享宗廟/為宋名將（使用4條以上“/”的，給0分；其他情況，對1處給1分。）】11．【因為狄青①作戰(zhàn)驍勇（頻立戰(zhàn)功）；②博古通今（通究古今）；③輔佐朝政。（每對1處給1分。）】12、D13、(1)選段中的A、B所指的兩種昆蟲分別是狼蛛(狼蛛母蛛)、舍腰蜂。(2)平時過著游獵生活，嗜殺成性，但撫養(yǎng)子女卻體貼入微。(3)因為它有著安靜且平和的本性，居住得十分隱蔽，很難引起人們的注意。14、D（《貓》不是）15．《昆蟲記》是作者對昆蟲最直觀的研究記錄，影響了無數(shù)科學(xué)家、文學(xué)家及普通大眾,其文學(xué)及科學(xué)非凡的成就受到舉世推崇。雖然全文用大量篇幅介紹了昆蟲的生活習(xí)性,但行文優(yōu)美,

生動活潑,充滿了盎然的情趣和詩意,被公眾認為跨越領(lǐng)域、超越年齡的不朽傳世經(jīng)典!

2、《昆蟲記》是法國杰出昆蟲學(xué)家、文學(xué)家法布爾的傳世佳作，亦是一部不朽的著作。它熔作者畢生研究成果和人生感悟于一爐，以人性觀照蟲性，將昆蟲世界化作供人類獲得知識、趣味、美感和思想的美文。字里行間洋溢著作者本人對生命的尊重與熱愛。本書的問世被看作動物心理學(xué)的誕生。16、閱讀下面材料，根據(jù)要求作文兩個徒弟向師傅求教：“師傅，我們工作太痛苦，求您指點迷津?！睅煾第に及胩?，在紙上畫了一碗米飯。兩人看完畫后，若有所悟，一個辭職回家種田，一個仍待在公司。十年后，種田的以現(xiàn)代方法經(jīng)營，成了農(nóng)業(yè)專家；待在公司的任勞任怨，成了經(jīng)理。兩人相遇，農(nóng)業(yè)專家說：“師傅畫的不過一碗飯嗎，識時務(wù)者為俊杰。”經(jīng)理說：“不過一碗飯嗎，何必見異思遷。”這個故事引發(fā)了你怎樣的思考?請以“適時轉(zhuǎn)身”或“守望花開”為話題，聯(lián)系生活，寫一篇文章。要求：①任選一個話題，題目自擬。②文體自選，可以記敘、抒情和議論。③不少于600字。若寫詩歌，不少于15行?！敬鸢浮繀⒖祭氖赝ㄩ_心中泛起了微波，遙想著那片將要盛開的花海，記憶中的芳香令我平靜。靜靜的，我守望花開?！}記含苞欲放的時候，我遇見了你，我親愛的老師。離開您將近一年，你還好嗎？還依舊像我記憶中的模樣嗎？我是您看著成長起來的，如果自喻為含苞待放的花朵，那您當之無愧是最美的養(yǎng)花人，為我除草，為我施肥，也曾為我剪去那些偏離了的側(cè)枝。在二中的那四年，是我生命中永遠存在的四年，我無法細數(shù)四年中都發(fā)生了什么，但當您說起沒見發(fā)生過的事時，我都全然記得。四年中有很些變動，由于我們這一級是眾老師口中的多災(zāi)多難的一級，是最躁動的一級，是最不被看好的一級；第二年，第三年的時候，有些老師想退出，不想收拾所謂的“爛攤子”。但您始終不離不棄，盡管我知道，您的家庭里出了變故，您最可愛的孩子離開了您，生活中的煩心事足以成為您扔下我們的理由，可您選擇了留下，既然迎來了我們，也堅持順利送走我們。記得您和我說過，