認(rèn)識生命現(xiàn)象課件

關(guān)于認(rèn)識生命現(xiàn)象第1頁，講稿共69頁，2023年5月2日，星期三一、已經(jīng)被人們認(rèn)識的生物有200多萬種，分為動物、植物、微生物（病毒、細(xì)菌、真菌）生物的基本特征

1、生物具有新陳代謝現(xiàn)象2、生物能夠生長發(fā)育3、生物能夠繁殖后代

4、生物具有遺傳和變異現(xiàn)象

5、生物具有應(yīng)激性

6、生物適應(yīng)環(huán)境的同時影響環(huán)境除病毒外生物都是有細(xì)胞構(gòu)成的第2頁，講稿共69頁，2023年5月2日，星期三課堂練習(xí)1、下列各項(xiàng)中屬于非生物的是（）

A、引起人感冒的病毒

B、會彈鋼琴的機(jī)器人

C、生長在橘子皮上的青霉

D、休眠的青蛙2、下列各項(xiàng)屬于生物的是（）

A、?？鸅、恐龍蛋化石

C、電動狗D、珊瑚的骨骼3、4、從結(jié)構(gòu)上說，除（）以外，生物體都是由（）構(gòu)成的AB病毒細(xì)胞第3頁，講稿共69頁，2023年5月2日，星期三4、下面是貓和鼠的部分生命現(xiàn)象，請分析說明他們各屬于生物的何種基本特征：（1）貓生小貓屬于

。（2）小貓長成大貓屬于

。（3）貓生貓，鼠生鼠屬于

。

（4）一窩貓中有白貓、黑貓和花貓，這種現(xiàn)象屬于

。（5）鼠聽到貓叫，立即躲到洞里的現(xiàn)象屬于

。5、爬行動物中的“變色龍”，它的體色會隨著環(huán)境的變化而改變，這一現(xiàn)象說明了“變色龍”，具有

的生物特征。6、“種瓜得瓜種豆得豆”及“一母生九子，連母十個樣”說明生物界中普遍存在著

和

現(xiàn)象。繁殖生長發(fā)育遺傳變異應(yīng)激性對外界刺激作出反應(yīng)遺傳變異第4頁，講稿共69頁，2023年5月2日，星期三二、生物圈1、與地球的體積及其大氣層的厚度相比，生物生存的空間是極其有限的，只是在地球大氣圈的下層、整個水圈和巖石圈的上層才有生物生存。地球上的全部生物及其環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一整體叫做生物圈。2、范圍：通常認(rèn)為，生物圈的范圍為海平面以下約10千米和海平面以上約10千米之間，但絕大多數(shù)生物生活在陸地以上和海平面以下各約100米厚的范圍內(nèi)。第5頁，講稿共69頁，2023年5月2日，星期三三、生物生存的基本條件陽光空氣水分適宜的溫度穩(wěn)定的營養(yǎng)供給第6頁，講稿共69頁，2023年5月2日，星期三四、棲息地1、生物圈內(nèi)生物生存、居住的場所稱為棲息地。2、地球?yàn)樯锾峁┝烁鞣N各樣的棲息地，如林地、草地、沿岸、沙灘等

不同的土壤類型、溫度、濕度等環(huán)境因素，決定了各種棲息地有不同的特征。在不同的棲息地，生活著不同的動植物類群。第7頁，講稿共69頁，2023年5月2日，星期三

目前，全球人口數(shù)量劇增人類對自然資源的

及

，是破壞各種生物棲息地的主要因素之一。掠奪式開發(fā)不合理利用

棲息地的破壞和喪失是威脅生物生存的關(guān)鍵因素

第8頁，講稿共69頁，2023年5月2日，星期三（提出問題）（作出假設(shè)）（制定計劃）（實(shí)施計劃）（得出結(jié)論）（表達(dá)交流）五、探究的基本步驟第9頁，講稿共69頁，2023年5月2日，星期三

六、顯微鏡的結(jié)構(gòu)顯微鏡調(diào)焦部件放大部件粗準(zhǔn)焦螺旋細(xì)準(zhǔn)焦螺旋遮光器反光鏡目鏡調(diào)光部件物鏡顯微鏡第10頁，講稿共69頁，2023年5月2日，星期三目鏡鏡筒

轉(zhuǎn)換器粗準(zhǔn)焦螺旋細(xì)準(zhǔn)焦螺旋物鏡鏡臂鏡柱通光孔壓片夾載物臺遮光器反光鏡鏡座1234567891011121314第11頁，講稿共69頁，2023年5月2日，星期三

1．右手握住鏡臂，左手托住鏡座。

2．把顯微鏡放在實(shí)驗(yàn)臺距邊緣7cm左右處，略偏左。安裝好目鏡和物鏡。1、取鏡和安放七、顯微鏡的使用第12頁，講稿共69頁，2023年5月2日，星期三2、對光

轉(zhuǎn)動

，使低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔（物鏡前端與載物臺要保持2cm距離)。

把一個較大的光圈對準(zhǔn)通光孔。一只眼注視目鏡內(nèi)，另一只眼睜開。轉(zhuǎn)動

，使光線通過通光孔反射到鏡筒內(nèi)。通過目鏡可以看到

。轉(zhuǎn)換器反光鏡白亮的圓形視野第13頁，講稿共69頁，2023年5月2日，星期三3、觀察

把所要觀察的玻片標(biāo)本放在

上，用壓片夾壓住，標(biāo)本要正對

的中心。

轉(zhuǎn)動

，使鏡筒緩緩下降，直到物鏡接近玻片標(biāo)本為止（此時眼睛一定要看著

）。載物臺通光孔粗準(zhǔn)焦螺旋物鏡第14頁，講稿共69頁，2023年5月2日，星期三4、調(diào)焦

左眼注視目鏡，同時

方向轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩

直到看清物像為止。再略微轉(zhuǎn)動

，使看到的物像更加清晰。逆時針上升細(xì)準(zhǔn)焦螺旋第15頁，講稿共69頁，2023年5月2日，星期三你會計算嗎？放大倍數(shù)=目鏡的放大倍數(shù)×物鏡的放大倍數(shù)目鏡內(nèi)看到的像倒像上上66bb第16頁，講稿共69頁，2023年5月2日，星期三注：1、玻片的移動與物像的移動由于是倒立的像，玻片的移動方向與物像的移動方向相反。物像偏左下方結(jié)論：物像偏什么方向，玻片向什么方向移動第17頁，講稿共69頁，2023年5月2日，星期三基礎(chǔ)鞏固第二部分第18頁，講稿共69頁，2023年5月2日，星期三1、下面是貓和鼠的部分生命現(xiàn)象，請分析說明他們各屬于生物的何種基本特征：（1）貓生小貓屬于

。（2）小貓長成大貓屬于

。（3）貓生貓，鼠生鼠屬于

。

（4）一窩貓中有白貓、黑貓和花貓，這種現(xiàn)象屬于

。（5）鼠聽到貓叫，立即躲到洞里的現(xiàn)象屬于

。2、爬行動物中的“變色龍”，它的體色會隨著環(huán)境的變化而改變，這一現(xiàn)象說明了“變色龍”，具有

的生物特征。3、“種瓜得瓜種豆得豆”及“一母生九子，連母十個樣”說明生物界中普遍存在著

和

現(xiàn)象。繁殖生長發(fā)育遺傳變異應(yīng)激性對外界刺激作出反應(yīng)遺傳變異第19頁，講稿共69頁，2023年5月2日，星期三某同學(xué)為探究肉湯編制是由空氣中的細(xì)菌引起的，將燒開的肉湯分裝在甲、乙兩個圓底燒瓶內(nèi)，其中甲瓶上方加有棉塞，問：（1）實(shí)驗(yàn)探究的問題是

？（2）甲瓶與乙瓶對照，加上棉塞的目的是

。（3）預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果是：

瓶中肉湯容易變質(zhì)，

瓶中肉湯不容易變質(zhì)。（4）根據(jù)預(yù)測結(jié)果得出的結(jié)論是：

。肉湯變質(zhì)與空氣中的細(xì)菌有關(guān)嗎防止空氣中的細(xì)菌進(jìn)入肉湯乙甲肉湯變質(zhì)與空氣中的細(xì)菌有關(guān)。第20頁，講稿共69頁，2023年5月2日，星期三能力提升：

小明在地上發(fā)現(xiàn)了蚯蚓。請你與小明一起探究一下，蚯蚓到底是喜歡明亮還是喜歡黑暗？

1提出問題：

2做出假設(shè)：

3制定計劃：

4實(shí)施計劃：

5得出結(jié)論：

6表達(dá)交流：蚯蚓喜歡明亮還是黑暗？蚯蚓喜歡明亮。蚯蚓喜歡黑暗。設(shè)置明亮和黑暗兩種環(huán)境作為對照實(shí)驗(yàn)，并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。蚯蚓喜歡黑暗。第21頁，講稿共69頁，2023年5月2日，星期三探究：葉綠素的形成與光照的關(guān)系。閱讀下面的資料，它會給你的探究活動提供一些啟示。韭菜與韭黃是我們常吃的蔬菜，它們都是通過韭菜的幼芽發(fā)育而來的。韭菜長在陽光下，是綠色的。如果用泥土或黑色的塑料膜覆蓋在將要發(fā)芽的韭菜植株上，生長出來的就是淺黃色的韭黃了。如果給予生長中的韭黃以光照，過一段時間后，它又變成綠色的韭菜了。（1）據(jù)以上資料，你提出的問題是：

。（2）針對你提的問題，請做出假設(shè)：

。（3）實(shí)驗(yàn)設(shè)計：取一定量的韭菜種子分成兩份，分別放入甲、乙兩個容器中，保證種子的萌發(fā)條件。然后將甲放到

下

培養(yǎng)，將乙放到

處培養(yǎng)。幾天后，甲容器中的幼苗是綠色的，乙容器中的幼苗是

色的。（4）由此得到的結(jié)論是：

。葉綠素的形成與光照有關(guān)系嗎？葉綠素的形成與光照有關(guān)系。陽光無光葉綠素的形成與光照有關(guān)系。黃第22頁，講稿共69頁，2023年5月2日，星期三1、下面是部分生命現(xiàn)象，請分析說明它們各屬于生物的何種基本特征∶〈1〉一條小魚長成一條大魚的現(xiàn)象是屬于

?！?〉一只母豬產(chǎn)下九只小豬的現(xiàn)象是屬于

?！?〉“種豆得豆，種瓜得瓜”的現(xiàn)象是屬于

?！?〉人每天都得排出一定量的尿的現(xiàn)象是屬于

。生長發(fā)育現(xiàn)象繁殖現(xiàn)象遺傳現(xiàn)象新陳代謝23第23頁，講稿共69頁，2023年5月2日，星期三2.生物圈的范圍為（）

A.大氣圈、水圈和巖石圈的全部

B大氣圈和水圈的全部、巖石圈的上部

C.大氣圈的底部、水圈和巖石圈的全部

D.大氣圈的底部、水圈的全部和巖石圈的表面第24頁，講稿共69頁，2023年5月2日，星期三3.下列關(guān)于生物圈的敘述，正確的是〈〉A(chǔ).生物圈中的大氣圈、水圈和巖石圈是截然分開的B.生物圈包括大氣圈和水圈的全部、巖石圈的上部C.地球上的絕大部分的空間都是屬于生物圈D.生物圈能為生物的生存提供基本條件4.生物圈為綠色植物生存所提供的基本條件不包括〈〉A(chǔ).水和空氣B.陽光C.葡萄糖,淀粉等有機(jī)物D.二氧化碳DC25第25頁，講稿共69頁，2023年5月2日，星期三

5.在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究時，為了增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的說服力，一般還應(yīng)同時設(shè)計（）

A.分組實(shí)驗(yàn)B.重復(fù)實(shí)驗(yàn)

C.獨(dú)立實(shí)驗(yàn)D.對照實(shí)驗(yàn)第26頁，講稿共69頁，2023年5月2日，星期三6.在進(jìn)一步探究環(huán)境對生物的影響實(shí)驗(yàn)時，若提出的問題是“潮濕環(huán)境會影響鼠婦生活嗎?”，那么該實(shí)驗(yàn)中就應(yīng)當(dāng)使設(shè)計兩種環(huán)境中除

.以外，

、

等其他條件都相同。也就是說，在這個對照實(shí)驗(yàn)中的變量是

。濕度溫度光照濕度第27頁，講稿共69頁，2023年5月2日，星期三

二、探究實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：光對鼠婦生活的影響

提出問題：（

）

影響鼠婦的生活嗎？

作出假設(shè)：（

）

鼠婦的生活。

設(shè)計方案：

1).材料用具：20只鼠婦，濕潤的土壤，紙盒一個，紙板、玻璃板各一塊。

2).實(shí)驗(yàn)裝置：在紙盒里放上一層濕潤的土壤，以橫軸中線為界，一側(cè)蓋上玻璃板，一側(cè)蓋上紙板。這樣，在盒里就形了

（

）

和

（

）

兩種環(huán)境。

3).方法步驟：1.將鼠婦放入紙盒中，兩側(cè)的中央放入數(shù)量______

的鼠婦，靜置2分鐘。

2.每分鐘統(tǒng)計一次明亮處和黑暗處的鼠婦數(shù)目，統(tǒng)計10次。

4).實(shí)驗(yàn)記錄：不同時間，不同環(huán)境下的鼠婦數(shù)目光光影響陰暗明亮

相同第28頁，講稿共69頁，2023年5月2日，星期三

5).結(jié)論：（

）對鼠婦的生活有影響，鼠婦喜歡在（

）的環(huán)境中生活。請問：

1.這個實(shí)驗(yàn)的變量是什么？_________

2.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，你怎么處理鼠婦呢？____________光

陰暗

光

放歸大自然

第29頁，講稿共69頁，2023年5月2日，星期三7、轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降時，眼睛應(yīng)注視：()A、目鏡B、物鏡C、反光鏡D、粗準(zhǔn)焦螺旋8、如果在載玻片上寫一個“d”字，用低倍鏡觀察在視野內(nèi)所見的物像是：()A、d B、b C、qD、p

第30頁，講稿共69頁，2023年5月2日，星期三9、若要使位于顯微鏡視野左下角的圖像移至視野中央，移動玻片的方向是：()A、右上角 B、右下角 C、左上角 D、左下角第31頁，講稿共69頁，2023年5月2日，星期三10、用顯微鏡觀察臨時裝片時，如果轉(zhuǎn)動目鏡和移動裝片，視野中的污點(diǎn)都沒有移動，那么可判斷污點(diǎn)是在：()A、目鏡上B、物鏡上C、反光鏡上D、玻片標(biāo)本上第32頁，講稿共69頁，2023年5月2日，星期三11.用目鏡為5×,物鏡為10×觀察葉片的橫切面,可以看到排成一排的表皮細(xì)胞中的10個.若物鏡不變,目鏡換成10×?xí)r,則在視野中可以看到這排細(xì)胞中的:()

A.5個B.15個

C.20個D.30個第33頁，講稿共69頁，2023年5月2日，星期三12、幾個同學(xué)在有充足光線的實(shí)驗(yàn)室用顯微鏡觀察一個自己制作的植物玻片標(biāo)本時，發(fā)現(xiàn)視野中一片黑暗。請你分析出現(xiàn)這種情況可能的原因有哪些？（提示：可聯(lián)系顯微鏡的使用、玻片標(biāo)本的制作等）可能的原因

（1）__________________________________

（2）_____________________。

（3）________________________。

附加:______________________________.玻片標(biāo)本制作太厚，光線無法穿過反光鏡沒有對準(zhǔn)通光孔物鏡的鏡頭沒有對準(zhǔn)通光孔遮光器上的光圈沒有對準(zhǔn)通光孔第34頁，講稿共69頁，2023年5月2日，星期三13、右圖為顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）取放顯微鏡時，應(yīng)一手握緊[]

，一手托[]

.13鏡臂10鏡座第35頁，講稿共69頁，2023年5月2日，星期三（2）對物體起放大作用的結(jié)構(gòu)是[].和[]_______

（3）可以調(diào)節(jié)鏡筒上升和下降的結(jié)構(gòu)是[]

和[]

.1目鏡4物鏡11粗準(zhǔn)焦螺旋12細(xì)準(zhǔn)焦螺旋第36頁，講稿共69頁，2023年5月2日，星期三（4）能把光源的光反射入通光孔的結(jié)構(gòu)是[]

.

（5）可以調(diào)節(jié)通光孔進(jìn)光量的是[]

.9反光鏡7遮光器第37頁，講稿共69頁，2023年5月2日，星期三（6）按照圖中顯微鏡當(dāng)前的狀況（目鏡為10×，物鏡為10×,40×），放大倍數(shù)是（）

A、10B、40C、100D、400第38頁，講稿共69頁，2023年5月2日，星期三（7）若在光線不足的實(shí)驗(yàn)室中觀察顯微鏡，調(diào)整時應(yīng)用什么樣的反光鏡及光圈（）

A、平面鏡、大光圈B、平面鏡、小光圈C、凹面鏡、大光圈D、凹面鏡、小光圈第39頁，講稿共69頁，2023年5月2日，星期三1.下列四組顯微鏡中，能夠?qū)⒁粋€細(xì)胞放大160倍的是（A.目鏡10倍、物鏡10倍B.目鏡16倍、物鏡10倍C.目鏡20倍、物鏡10倍D.目鏡20倍、物鏡40倍2.在觀察植物細(xì)胞時，視野中出現(xiàn)了一個污點(diǎn)，先移動玻片再轉(zhuǎn)動目鏡，污點(diǎn)都沒有移動，則說明污點(diǎn)在〈〉A(chǔ)、目鏡上B、載玻片上C、物鏡上D、反光鏡上3.使用顯微鏡時，錯誤的操作是〈〉A(chǔ)、對光是要看到明亮的視野B、安放時鏡座距實(shí)驗(yàn)臺邊緣約5cmC、觀察使用時一定用右眼看著目鏡左眼睜開，便于畫圖D、當(dāng)光線較暗時，用反光鏡的凹面來對光知識鞏固∶BCC40第40頁，講稿共69頁，2023年5月2日，星期三4、右圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖，根據(jù)此圖回答：(1)使用顯微鏡對光的正確程序是：（）。①選遮光器上適宜的光圈對準(zhǔn)通光孔②轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,使物鏡對準(zhǔn)通光孔③左眼注視目鏡(右眼睜開)④轉(zhuǎn)動反光鏡調(diào)節(jié)出一個白亮的視野。(2)用顯微鏡觀察標(biāo)本時，需要調(diào)節(jié)焦距，找到物象；此時必須轉(zhuǎn)動圖中標(biāo)號為（）的部件。(3)觀察時應(yīng)先選用（）物鏡。(填“高倍”或“低倍”)②①③④

8低倍

第41頁，講稿共69頁，2023年5月2日，星期三4.實(shí)驗(yàn)分析∶〈1〉.當(dāng)你發(fā)現(xiàn)顯微鏡鏡頭不清潔時，除去污物的正確方法是用專用的

輕擦。（2）．在顯微鏡的視野中，發(fā)現(xiàn)物像位于右下方，要想使物像移至視野中央，應(yīng)向

方向移動玻片標(biāo)本。（3）．在操作顯微鏡使鏡筒下降時，眼睛一定要看著

，這樣做的原因是防止物鏡與玻片標(biāo)本相撞。擦鏡紙右下方物鏡42第42頁，講稿共69頁，2023年5月2日，星期三(1)該實(shí)驗(yàn)的對照組為______________________________。(2)陳光實(shí)驗(yàn)的“假設(shè)”是什么？___________________。(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請你寫出相關(guān)的結(jié)論：_____________________________________________________________。(4)陳光的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，能為我們解決哪些現(xiàn)實(shí)社會中的問題提供提示？________________________________________________________________________________________。第43頁，講稿共69頁，2023年5月2日，星期三【典例1】(2010·十堰學(xué)業(yè)考)下列各項(xiàng)中，屬于生物共同特征的一項(xiàng)是（）A.生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的B.生物能對外界刺激作出反射C.生物能生長和繁殖D.生物的生活需要吸入氧氣、呼出二氧化碳C第44頁，講稿共69頁，2023年5月2日，星期三【典例2】(2011·廣東模擬)下表為某同學(xué)探究“溫度對鼠婦生活的影響”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計，但還不完善，對其修改正確的是()A.左右兩側(cè)應(yīng)分別為濕土或干土B.左右兩側(cè)都應(yīng)該保持20℃C.左右兩側(cè)都應(yīng)該保持陰暗環(huán)境D.左右兩側(cè)的鼠婦數(shù)量可以不同C第45頁，講稿共69頁，2023年5月2日，星期三【典例3】(2011·湘潭學(xué)業(yè)考)在顯微鏡下觀察一滴湘江水，發(fā)現(xiàn)有一些能運(yùn)動的綠色小顆粒，下列哪項(xiàng)可以作為判斷這些小顆粒是生物的依據(jù)()A．有細(xì)胞結(jié)構(gòu)B．呈球形C．呈綠色D．體積微小A第46頁，講稿共69頁，2023年5月2日，星期三【解析】選A。本題考查生物的特征。生物的特征主要有：①生物的生活都需要營養(yǎng)，②都具有生長、發(fā)育和生殖的現(xiàn)象，③都能進(jìn)行呼吸，④都能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物，⑤能對外界刺激作出反應(yīng)，⑥除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。判斷一個物體是否是生物的依據(jù)就是看它是否具備生物的特征，在四個選項(xiàng)中只有A選項(xiàng)描述的是生物的特征。第47頁，講稿共69頁，2023年5月2日，星期三【典例4】(2010·濟(jì)寧學(xué)業(yè)考)下列現(xiàn)象中不是生物對外界刺激作出反應(yīng)的是()A.驚弓之鳥B.蜻蜓點(diǎn)水C.杯弓蛇影D.望梅止渴【解析】選B。本題主要考查生物的特征的判斷。A項(xiàng)是鳥對弓作出的反應(yīng)；C項(xiàng)是人對弓作出的反應(yīng)；D項(xiàng)是人對梅子作出的反應(yīng)；B項(xiàng)屬于蜻蜓的繁殖行為。第48頁，講稿共69頁，2023年5月2日，星期三【典例5】(2010·聊城學(xué)業(yè)考)草原上，一只老鼠發(fā)覺老鷹在上空盤旋，便緊張而迅速地鉆進(jìn)附近的巢穴內(nèi)。老鼠的這種行為體現(xiàn)了生物()A.具有遺傳變異的特性B.能對外界刺激作出反應(yīng)C.能適應(yīng)環(huán)境并影響環(huán)境D.具有生長和繁殖的特性【解析】選B。本題考查生物的基本特征。老鷹在上空盤旋對老鼠來說是一種外界刺激，老鼠緊張而迅速地鉆進(jìn)附近的巢穴內(nèi)是對這種刺激作出的反應(yīng)。第49頁，講稿共69頁，2023年5月2日，星期三6.(2011·聊城學(xué)業(yè)考)“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”，說明生物所具有的特征是()A.遺傳和變異B.對外界刺激作出反應(yīng)C.生活需要營養(yǎng)D.生長和繁殖【解析】選D。本題考查生物的特征?！耙盎馃槐M，春風(fēng)吹又生”這句詩的意思是，不管烈火怎樣無情地焚燒，只要春天來了，又是遍地青青的野草。說明草原上的草本植物具有生長和繁殖的特征。第50頁，講稿共69頁，2023年5月2日，星期三7.(2010·宿州學(xué)業(yè)考)設(shè)計對照實(shí)驗(yàn)時，應(yīng)遵循的原則是()A.除實(shí)驗(yàn)變量外，其他變量都相同B.除實(shí)驗(yàn)變量外，其他變量都不同C.所有變量都不同D.所有變量都相同【解析】選A。本題考查對照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計原則。對照實(shí)驗(yàn)遵循單一變量原則，即除所要探究的實(shí)驗(yàn)變量外，其他變量都相同。第51頁，講稿共69頁，2023年5月2日，星期三8.(2011·濰坊學(xué)業(yè)考)為探究溫度與蟋蟀鳴叫之間是否存在聯(lián)系，某同學(xué)將蟋蟀放在以溫度為變量的環(huán)境中飼喂，并在同一時間段內(nèi)統(tǒng)計蟋蟀的鳴叫次數(shù)，該研究過程主要采用了()A.觀察法B.實(shí)驗(yàn)法C.測量法D.調(diào)查法【解析】選B。本題探究“溫度與蟋蟀鳴叫之間的聯(lián)系”，即點(diǎn)明變量為“溫度”，因此宜設(shè)計對照實(shí)驗(yàn)來探究，所以主要采用了實(shí)驗(yàn)法。第52頁，講稿共69頁，2023年5月2日，星期三9.(2011·濟(jì)寧學(xué)業(yè)考)為研究陽光對花生發(fā)芽的影響，李明同學(xué)設(shè)計了一組對照實(shí)驗(yàn)，在甲和乙兩個花盆中種了花生，并對陽光、溫度和水加以控制，下表中一、二兩處應(yīng)是()A.20℃不充足B.20℃充足C.30℃不充足D.30℃充足第53頁，講稿共69頁，2023年5月2日，星期三【解析】選B。本題考查科學(xué)探究的一般過程，科學(xué)探究的一般過程為提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實(shí)施計劃、得出結(jié)論、表達(dá)交流。從題干背景資料中不難看出，要研究的問題為“陽光對花生發(fā)芽的影響”，根據(jù)問題可作出假設(shè)“陽光對花生發(fā)芽有影響”；設(shè)計實(shí)驗(yàn)時，要設(shè)計對照實(shí)驗(yàn)，確保只有一個實(shí)驗(yàn)變量。根據(jù)本實(shí)驗(yàn)要探究的問題，其變量為光照，其他實(shí)驗(yàn)條件應(yīng)完全一致。第54頁，講稿共69頁，2023年5月2日，星期三8.(2010·湘潭學(xué)業(yè)考)某課外生物興趣小組，設(shè)計了如下實(shí)驗(yàn)：①取3個同樣大小的小花盆(盆底有排水孔)，分別裝入同樣的沙土，并編號。②將一個出芽的馬鈴薯塊莖切成同樣大小的3塊，每塊馬鈴薯塊上都有一個芽眼。將這3塊馬鈴薯塊分別埋進(jìn)小花盆的沙土中約5cm深。③把3個花盆按照下表的要求連續(xù)培植20天，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。第55頁，講稿共69頁，2023年5月2日，星期三第56頁，講稿共69頁，2023年5月2日，星期三(1)該小組實(shí)驗(yàn)的目的是研究_____對馬鈴薯生長發(fā)育的影響，該實(shí)驗(yàn)中有_____組對照實(shí)驗(yàn)。(2)1、3號花盆組合可用來探究_____對馬鈴薯生長發(fā)育的影響。(3)你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)設(shè)計是否存在缺陷？請說明理由。_________________________________________________。第57頁，講稿共69頁，2023年5月2日，星期三8.(2010·湘潭學(xué)業(yè)考)某課外生物興趣小組，設(shè)計了如下實(shí)驗(yàn)：①取3個同樣大小的小花盆(盆底有排水孔)，分別裝入同樣的沙土，并編號。②將一個出芽的馬鈴薯塊莖切成同樣大小的3塊，每塊馬鈴薯塊上都有一個芽眼。將這3塊馬鈴薯塊分別埋進(jìn)小花盆的沙土中約5cm深。③把3個花盆按照下表的要求連續(xù)培植20天，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。第58頁，講稿共69頁，2023年5月2日，星期三第59頁，講稿共69頁，2023年5月2日，星期三(1)該小組實(shí)驗(yàn)的目的是研究_____對馬鈴薯生長發(fā)育的影響，該實(shí)驗(yàn)中有_____組對照實(shí)驗(yàn)。(2)1、3號花盆組合可用來探究_____對馬鈴薯生長發(fā)育的影響。(3)你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)設(shè)計是否存在缺陷？請說明理由。_________________________________________________。第60頁，講稿共69頁，2023年5月2日，星期三【解析】本題考查環(huán)境對生物的影響。從表格中可以看出，此實(shí)驗(yàn)探究的是溫度和光照對馬鈴薯生長發(fā)育的影響。2號和3號花盆分別和1號花盆形成對比。1號和3號花盆中只有溫度不同，因此探究的是溫度對馬鈴薯生長發(fā)育的影響。1號和2號花盆中只有光照條件不同，因此探究的是光照對馬鈴薯生長發(fā)育的影響。在此實(shí)驗(yàn)中，所用馬鈴薯塊數(shù)太少，這樣偶然性太大，容易造成實(shí)驗(yàn)誤差。答案：(1)溫度、光照2(2)溫度(3)有缺陷，一塊馬鈴薯塊太少，存有偶然性，易造成實(shí)驗(yàn)誤差第61頁，講稿共69頁，2023年5月2日，星期三8.(2010·湘潭學(xué)業(yè)考)某課外生物興趣小組，設(shè)計了如下實(shí)驗(yàn)：①取