一年級(jí)家訪家長(zhǎng)心得體會(huì)800字

一年級(jí)家訪家長(zhǎng)心得體會(huì)800字?一班級(jí)家訪家長(zhǎng)心得體會(huì)800字轉(zhuǎn)瞬間，孩子開學(xué)有一個(gè)多月的時(shí)間了，我的心情也是起起伏伏，喜憂參半。

喜得是孩子喜愛學(xué)校生活，并結(jié)識(shí)了很多新伴侶。

憂的是孩子學(xué)習(xí)起來感覺有些吃力，成果總是有點(diǎn)不盡如人意。

正在我著急擔(dān)心的時(shí)候，班主任陶老師登門進(jìn)行了家訪工作，這真是雪中送炭啊！雖然平常也與老師保持聯(lián)系，但僅限于微信和電話這種非正式的談話方式進(jìn)行孩子學(xué)習(xí)方面的溝通，所以特別期盼有這種“面對(duì)面、零距離”的溝通方式。

這樣家長(zhǎng)才能更好的了解同學(xué)在學(xué)校的各項(xiàng)表現(xiàn)。

老師也能更充分的了解同學(xué)的家庭環(huán)境，學(xué)習(xí)背景，有針對(duì)性的對(duì)每個(gè)同學(xué)因材施教，更好的開展教學(xué)工作。

陶老師來到我家已經(jīng)是下午4點(diǎn)多了，進(jìn)門后水也顧不上喝，簡(jiǎn)潔寒暄幾句后就開頭了正式的家訪工作。

老師親切的笑容，拉家常式的交談使談話的氛圍特別輕松。

陶老師邊交談邊仔細(xì)作著家訪筆記，我們就孩子在學(xué)校和家庭中的各項(xiàng)表現(xiàn)進(jìn)行了深化溝通。

本著以鼓舞孩子為主，同時(shí)我們還共同分析了孩子的各項(xiàng)優(yōu)點(diǎn)和存在的不足。

特殊是陶老師能夠抓住孩子的共性，直言孩子的不足比如上課發(fā)言不樂觀，思想簡(jiǎn)單不集中，讓我非常佩服老師的洞察力和專業(yè)眼光。

針對(duì)這個(gè)問題，老師也對(duì)孩子提出了今后的學(xué)習(xí)要求，以后學(xué)習(xí)的時(shí)候肯定集中精力，才能事倍功半。

而對(duì)于上課回答問題方面，也是盼望孩子能夠更樂觀一些，抓住每一個(gè)展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。

同時(shí)，老師也對(duì)孩子的紀(jì)律性和團(tuán)結(jié)性提出了表揚(yáng)，孩子也充分接受了老師的建議和批判，表示自己以后會(huì)更加努力。

家訪進(jìn)行了近一個(gè)小時(shí)，陶老師走的時(shí)候已經(jīng)是五點(diǎn)多了，望著老師疲乏的身軀，讓我深切體會(huì)到老師工作的辛苦和不易，也感受到了陶老師對(duì)教書工作的執(zhí)著和喜愛。

家訪后，我每天都觀看孩子的變化，我發(fā)覺孩子由于能夠樂觀回答問題，書上得到的小五星多了起來，以前每天都等著我陪她讀書變成了放學(xué)回家主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀。

而成果也有了明顯的提升。

從被動(dòng)到主動(dòng)學(xué)習(xí)，這樣的變化讓我感到驚喜，也充分說明白本次家訪的勝利性。

孩子的變化離不開老師的諄諄教育，在此感謝老師們對(duì)孩子的關(guān)愛和無私的關(guān)心，孩子在您辛勤汗水的