應(yīng)用文策劃書（共5篇）

應(yīng)用文策劃書（共5篇）篇：應(yīng)用文+策劃書

應(yīng)用文

一、導(dǎo)入

（一）請同學(xué)們回憶曾經(jīng)學(xué)過的文章體裁有哪些？記敘文、議論文、說明文、詩歌、散文、小說??今天我們將學(xué)習(xí)一類新的文體——應(yīng)用文

（二）再請同學(xué)們回憶，我們曾經(jīng)接觸過的應(yīng)用文有哪些？書信、演講比賽中使用的演講稿、學(xué)校櫥窗里張貼的通知、運(yùn)動會時寫的通訊稿件等二、應(yīng)用文的概念

應(yīng)用文是國家機(jī)關(guān)和其他社會組織及個人處理公務(wù)和日常事務(wù)、傳播信息時使用的格式規(guī)范、行文簡約的實(shí)用性文體從這個概念中我們得到的信息有：

1、應(yīng)用文是一種文體（本質(zhì)屬性）

2、應(yīng)用文格式規(guī)范、行文簡約、具有實(shí)用性（特點(diǎn)）

3、應(yīng)用文的使用者是國家機(jī)關(guān)、其他社會組織、個人

4、應(yīng)用文是用來處理日常事務(wù)、傳播信息的（作用）

應(yīng)用文的特點(diǎn)

應(yīng)用文的概念中已經(jīng)包含了幾個特點(diǎn)，一下如下：

1、實(shí)用性

2、真實(shí)性

3、規(guī)范性

4、簡約性

5、嚴(yán)格的時效性

四、知道了應(yīng)用文的概念和特點(diǎn)后，接下來我們來學(xué)習(xí)組成應(yīng)用文的幾個要素請同學(xué)們回憶什么是文章的要素？我們學(xué)過的問題中都有哪些要素？議論文：論點(diǎn)、論據(jù)、結(jié)構(gòu)、語言、論證說明文：主題、材料、結(jié)構(gòu)、語言、說明記敘文：中心思想、事例、結(jié)構(gòu)、語言、敘述

應(yīng)用文同樣也有五個要素：主旨、材料、結(jié)構(gòu)、語言、表達(dá)方式（一）應(yīng)用文的主旨

1、概念

主旨是行文者在說明問題、反映情況、表明主張時，通過文章全部內(nèi)容所表達(dá)出來的一種態(tài)度和意圖，也叫主題、觀點(diǎn)或中心思想。2、確立主旨的原則正確、鮮明、集中、深刻

3、確立主旨的方法

（1）揭示事物本質(zhì)（透過現(xiàn)象看本質(zhì)，把握內(nèi)部聯(lián)系）（2）反映時代精神（現(xiàn)實(shí)需要什么，我們就反映什么）

4、表明主旨的方法（1）標(biāo)題明旨（公務(wù)文書中多見）

（2）開宗明義——用文章首句直接表達(dá)主旨）

（3）文末點(diǎn)題——用文章的結(jié)束語句來表達(dá)主旨例：《暑假生活回顧》：“綜上所述??”（4）段首顯旨（多用于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、調(diào)查報告、等）例：《××學(xué)院黨委統(tǒng)戰(zhàn)部2004年度工作總結(jié)》

（二）應(yīng)用文的材料

1、材料的概念

材料是指作者為實(shí)現(xiàn)某一寫作目的，收集貨積累的能夠表現(xiàn)文章主旨的事例、事件、數(shù)據(jù)、道理及資料等

2、取材

（1）觀察生活、體驗(yàn)生活，從生活中取得第一手材料（2）調(diào)查采訪

（3）積累材料：在平時的閱讀中積累大量素材，借他人的材料為己用方法：撰寫筆記、資料卡片、剪貼資料、網(wǎng)絡(luò)查閱

3、選材

擁有大量材料，但不一定都適合文章的用途，這時就需要適當(dāng)取舍，選取最適合的材料。那么選材有哪些要求呢？（1）真實(shí)

材料中涉及的時間、地點(diǎn)、人物、事件等均要真實(shí)，這也是符合應(yīng)用文真實(shí)性的特點(diǎn)（2）典型選取的人或事件要典型，具有代表性（3）新穎與時俱進(jìn)，反映時代精神

4、剪裁

材料選取好后，如何安排運(yùn)用呢？這就涉及到剪裁的問題。就像買布做衣服，布料買回來后，還需要量體裁衣。剪裁的要求：

（1）服從主旨的需要，分清主、次、先、后、詳、略（2）合理安排材料的順序（3）點(diǎn)與面結(jié)合。既有整體情況的說明，又有典型事例的介紹（4）詳略得當(dāng)

三、語言

（一）應(yīng)用文語言的特點(diǎn)

1、詞語和句式相對比較固定。不同文體有不同的習(xí)慣用語；句式多為肯定句、陳述句2、多用句中詞語修飾、限定

（二）應(yīng)用文語言的要求

1、準(zhǔn)確

（1）數(shù)字、概念要準(zhǔn)確，不能使用“大概”、“差不多”等含混字眼（2）近義詞注意語境要求使用，如“不能”和“嚴(yán)禁”在表意程度上的差別（3）注意詞語的感情色彩，多用中性詞，不摻雜作者的個人感情

2、簡明：用盡可能少的文字，清楚反映更多信息，言簡意賅（1）認(rèn)識問題明確，抓住實(shí)質(zhì)

（2）陳述事實(shí)，抓住事物關(guān)鍵（3）提出意見和辦法，抓住要點(diǎn)（4）善于概括，刪繁就簡3、規(guī)范

（1）使用規(guī)范化的書面語言。不使用方言、口語（2）選用名義明確而限定準(zhǔn)確的詞（3）使用應(yīng)用文專用詞語

4、平實(shí)：語言樸素，語意實(shí)在（1）多講事實(shí)，少說空話（2）直言其事，直接表達(dá)（3）少用形容詞、描寫、語言修飾

（三）應(yīng)用文常用專用語

經(jīng)過實(shí)踐，應(yīng)用文中已形成了與其特點(diǎn)相應(yīng)的多種專用詞語，這些都是在我們以后的工作學(xué)習(xí)生活中見到、用到最多的詞語，需要牢記。1、稱謂詞

涉及機(jī)關(guān)或個人時，一般直呼機(jī)關(guān)的全稱或規(guī)范化的簡稱，如“××同志”，“××單位”表指代關(guān)系的稱謂時，用人稱代詞：

（1）第一人稱：“本”、“我”，后面加上單位簡稱，如“所”、“部”、“廠”、“校”等（2）第二人稱：“貴”、“你”后面加上單位簡稱

（3）第三人稱：“該”，后面可加人、單位或事物，如“該生”、“該產(chǎn)品”等2、引敘詞

引出應(yīng)用文撰寫的根據(jù)、理由或應(yīng)用文的具體內(nèi)容的詞，引敘詞多用于文章的開頭常用的有：根據(jù)、按照、遵照、據(jù)悉、為??特??等

3、經(jīng)辦詞用來說明工作處理過程的已然狀態(tài)，表明處理時間及經(jīng)過情況常用的有：業(yè)經(jīng)、前經(jīng)、均經(jīng)、復(fù)經(jīng)等

4、綜述過渡詞

承上啟下，陳述理由及事實(shí)后引出作者的意見和方案等常用的有：為此、據(jù)此、故此、鑒此、綜上所述、總而言之等

5、期請詞

用于向受文者表示請求與希望

常用的有：希、敬希、請、望、懇請、煩請等

6、商洽詞

又稱詢問詞，用于征詢對方的意見和反映，具有探尋語氣，這類詞一般用在公文上常用的有：是否可行、妥否、當(dāng)否、意見如何等

7、目的詞

直接交代行文目的的詞

（1）用于上行文、平行文：如請批復(fù)、函復(fù)、批示等（2）用于下行文：如查照辦理、遵照辦理、參照執(zhí)行等（3）用于知照性文件：如周知、知照、審閱等

8、表態(tài)詞

又稱回復(fù)用語，即針對對方的請示、問函，表示明確意見時使用的詞語。使用時應(yīng)對下行文和平行文另加區(qū)別。常用的有：應(yīng)、應(yīng)當(dāng)、照辦、同意、不同意、可行、不可行、準(zhǔn)予備案、特此批準(zhǔn)等9、結(jié)尾詞

（1）用以結(jié)束上文的詞語。如特此報告、特此通知、特此批評等（2）再次明確行文的具體目的與要求的詞語。如??為要；??為盼等（3）表示敬意、謝意、希望的詞語。如此致?敬禮；順祝?

10、大量介詞結(jié)構(gòu)的使用

表示目的、原因：為、為了、為使、因、由于等表示對象、范圍：對、對于、關(guān)于、至于、將、除等表示根據(jù)、方式：依據(jù)、據(jù)、按照、本著等表示時間、起止：自、于、在、從、自從等

四、表達(dá)方式

應(yīng)用文體中，說明、敘述、議論是常用的表達(dá)方式

（一）說明

1、概念說明是用簡明的文字解說事物的形態(tài)、性質(zhì)、特征、構(gòu)造、成因、關(guān)系及功能

2、要求

（1）抓住特征。區(qū)別于其他事物的標(biāo)志抓到了，事物說明也就準(zhǔn)確了。（2）客觀科學(xué)。要用科學(xué)的態(tài)度和方法，實(shí)事求是地反映客觀事物。（3）準(zhǔn)確簡明。不弄虛作假，無中生有，任意夸大或縮小。3、主要說明方法

（1）概括說明：用高度概括的語言對事物或事理作概要說明（2）解釋說明：圍繞事物的因果關(guān)系，說明物因事理（3）數(shù)字說明：用數(shù)字說明事理、現(xiàn)象的特點(diǎn)

（4）還有：詮釋、分類、舉例、引用、比較、定義、圖表等說明方法

（二）敘述

1、概念

敘述是把人物的活動、經(jīng)歷，事情的發(fā)生、發(fā)展以及事物變化過程表達(dá)出來的方式2、敘述的六要素人物、事件、時間、地點(diǎn)、原因、結(jié)果

3、敘述的人稱，也叫敘述的立足點(diǎn)或角度第一人稱：給人以真實(shí)感，但顯得沒有那么客觀第三人稱：給人以客觀性，但又顯得沒那么真實(shí)

4、敘述方式：主要有順敘、倒敘、插敘

5、敘述要求：真實(shí)可靠；交代清楚；線索清晰

（三）議論

1、概念

議論是作者對客觀事物進(jìn)行分析、評論，以表明自己的觀點(diǎn)和態(tài)度的一種表態(tài)方式2、議論文三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證

3、類別

（1）評述性議論：通過對事物的敘述和評價來闡明觀點(diǎn)，說明問題。常見方法有先敘后議、先議后敘、夾敘夾議

（2）證明性議論：正面提出論點(diǎn)，并用一定邏輯方法來證明和闡述

4、論證方式

立論：證明自己的觀點(diǎn)正確駁論：駁斥對方的錯誤觀點(diǎn)

5、要求

（1）要莊重。實(shí)事求是地評價，以理服人（2）要簡潔。直截了當(dāng)?shù)仃U明觀點(diǎn)

策劃書

一、導(dǎo)入新課：在經(jīng)濟(jì)繁榮、社會發(fā)展的今天，各種活動如雨后春筍，層出不窮。成功的策劃會使活動有聲有色，取得圓滿成功。作為商務(wù)專業(yè)的學(xué)生，策劃活動、撰寫活動策劃書應(yīng)該是我們的一項基本技能。以前同學(xué)們學(xué)習(xí)過如何寫商務(wù)策劃書，今天，由我與同學(xué)們一起在復(fù)習(xí)舊知的基礎(chǔ)上來共同完成活動策劃書寫作技能的學(xué)習(xí)。二、明確內(nèi)容：?什么是策劃（書）?為什么要寫策劃書?怎么樣才能寫出一份理想的活動策劃書

三、知識回顧：

1、什么是策劃？策劃是一個古老的職業(yè)，無論東方還是西方的歷史中，都有謀士活躍的影子。如：諸葛亮（為劉備奪取中原出謀劃策）、商鞅（提出商鞅變法，使得秦國的經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展，軍隊?wèi)?zhàn)斗力不斷加強(qiáng)，發(fā)展成為戰(zhàn)國后期最富強(qiáng)的封建國家）、伍子胥（組建“混合艦隊”，可稱中國海軍鼻祖而當(dāng)之無愧！）A.無中生有。一個無中生有的過程。一種讓未來的事情按照你的思路、你的想法，一步一步變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的過程。B.思維模式。一種創(chuàng)新的、周密的、決策性的思維模式。（看兩段視頻并進(jìn)行對比得出結(jié)論——經(jīng)過成功策劃的活動更出彩。）

2、什么是策劃書？即對某個未來的活動或者事件進(jìn)行策劃，并展現(xiàn)給讀者的文本；策劃書是目標(biāo)規(guī)劃的文字書，是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的指路燈。策劃書的分類：策劃書一般分為商業(yè)策劃書、創(chuàng)業(yè)計劃書、廣告策劃書、活動策劃書、營銷策劃書、網(wǎng)站策劃書、項目策劃書、公關(guān)策劃書、婚禮策劃書、醫(yī)療策劃書等。3、為什么要寫策劃書？從大的角度來說：

我們處在一個信息時代，我們所接觸到的所有人為事物的背后，其實(shí)都有一個策劃在指引著它將要如何去完成。從個人角度來說：

我們作為商業(yè)社會中的一員，常常要面對上司下達(dá)任務(wù)的時候。我們需要準(zhǔn)備一份將如何去完成這個任務(wù)的策劃，在策劃中調(diào)查分析出你將如何去完成這個任務(wù)，怎么樣能做到最省錢省力，有創(chuàng)意，理論上的效果最好。三、學(xué)習(xí)活動策劃書寫作技能：怎么樣才能寫出一份理想的活動策劃書？A.確定開展什么活動。（例：迎新晚會、才藝大賽）B.了解舉辦活動的基本步驟。1）活動若辦，策劃先行。2）獲得支持。3）組織任務(wù)小組，分配人員職責(zé)。4）贊助或其他經(jīng)費(fèi)來源。5）組合資源。6）進(jìn)行宣傳。7）現(xiàn)場必須有一個指揮中心。8）進(jìn)行過程中，要有至少一種讓所有工作人員溝通的方式。9）特別提醒，那些領(lǐng)掌聲的，制造氣氛的人員要特別安排好。10）遇到高層領(lǐng)導(dǎo)，要事先為其準(zhǔn)備好演講稿。C.掌握活動策劃書的基本要求形式。1）策劃書標(biāo)題

2）活動主題

3）活動目的、意義4）活動時間、地點(diǎn)

5）活動舉辦單位

6）活動對象7）活動流程

8）活動所需物品9）前期準(zhǔn)備工作

10）資金預(yù)算情況11）活動效果預(yù)測

12）其他操作注意事13）落款及策劃時間

四、教師評價與小結(jié)：

教師指導(dǎo)學(xué)生展示、評價，根據(jù)學(xué)生的策劃方案引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，引發(fā)爭論與對服務(wù)社會、回饋社會的思考。并指出活動策劃書的相關(guān)注意事項：要做到心中有數(shù)，方案設(shè)想必須從實(shí)際出發(fā)，切勿作夸張不現(xiàn)實(shí)的策劃。評出內(nèi)容豐富獎、最佳創(chuàng)意獎、最佳合作獎等獎項。五、拓展訓(xùn)練，加深印象。作業(yè)：課本93頁

第2篇：應(yīng)用文策劃書教案.篇1:中職應(yīng)用文寫作教案之活動策劃書

《基于博客的中職生現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)崗位應(yīng)用寫作》活動策劃書精品課程教案

板書設(shè)計活動策劃書的寫作篇2:應(yīng)用文教案(計劃【課題】計劃【教學(xué)目標(biāo)】知識目標(biāo):【教學(xué)重點(diǎn)】【教學(xué)難點(diǎn)】【教學(xué)設(shè)計】

(1通過模擬的工作情景導(dǎo)入計劃的概念;(2引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識計劃的概念、特點(diǎn);【教學(xué)備品】【課時安排】【教學(xué)過程】

篇3:日常應(yīng)用文寫作教案《應(yīng)用文寫作指導(dǎo)》教案目錄第一章緒論

第二章旅游類文體寫作第一節(jié)景區(qū)、景點(diǎn)介紹第二節(jié)導(dǎo)游詞的寫作第四節(jié)啟事的寫作第三章禮儀類文體寫作第一節(jié)祝詞類文體寫作第二節(jié)主持詞的寫作第三節(jié)演講詞的寫作第四節(jié)名片和請柬的創(chuàng)意與寫作第五節(jié)對聯(lián)和碑文第四章求職應(yīng)聘類文體寫作第一節(jié)求職信的寫作第二節(jié)個人簡歷的寫作第三節(jié)競聘詞的寫作第五章策劃類文體寫作第一節(jié)廣告文案策劃第二節(jié)營銷策劃書第三節(jié)專題活動策劃書

第六章商務(wù)類文體寫作第一節(jié)招標(biāo)、投標(biāo)文書第二節(jié)經(jīng)濟(jì)合同第七章報告類文體寫作第一節(jié)調(diào)查報告第二節(jié)市場調(diào)查報告第三節(jié)市場預(yù)測報告第四節(jié)經(jīng)濟(jì)活動分析報告第八章法律類文體寫作

第一節(jié)法律訴狀文書第二節(jié)法律事務(wù)文書第九章實(shí)用類文體寫作第一節(jié)畢業(yè)論文的寫作第二節(jié)述職報告的寫作第三節(jié)計劃和總結(jié)的寫作第十章常見公文寫作第一節(jié)公文概述第二節(jié)公文的格式

第三節(jié)常見公文的寫作第一章緒論教學(xué)目標(biāo)

●了解一般應(yīng)用文和旅游應(yīng)用文的概念及特點(diǎn)●學(xué)習(xí)應(yīng)用寫作的基礎(chǔ)知識教學(xué)重點(diǎn)●掌握學(xué)習(xí)應(yīng)用寫作的方法及寫作應(yīng)用文的要求教學(xué)難點(diǎn)

●學(xué)習(xí)應(yīng)用寫作的方法

一、應(yīng)用文的概念及特點(diǎn)(一應(yīng)用文的概念

應(yīng)用文是國家黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、民主黨派、社會團(tuán)體以及廣大人民群眾,在日常工作、生產(chǎn)、科研、學(xué)習(xí)和生活中辦理公務(wù)和個人事務(wù)時所常用的具有直接使用價值和某種慣用體勢的一類文章總稱。(二旅游應(yīng)用文的概念

旅游應(yīng)用文是各旅游單位、部門、從業(yè)人員之間與其它行業(yè)的單位、部門、從業(yè)人員之間辦理旅游服務(wù)公務(wù),處理旅游服務(wù)業(yè)務(wù)時所使用的應(yīng)用文。這種應(yīng)用文是一種帶有行業(yè)特色的應(yīng)用文體。旅游應(yīng)用文具有常用的一般應(yīng)用文的特點(diǎn),如公文、信函類應(yīng)用文、會議類應(yīng)用文、禮儀文書、契據(jù)類應(yīng)用文、告啟類應(yīng)用文、報告類應(yīng)用文、計劃與總結(jié)類應(yīng)用文、表格等,是旅游業(yè)從業(yè)人員在管理、經(jīng)營、學(xué)習(xí)、生活中,處理各項公務(wù)和日常事務(wù)、交流信息、解決具體問題時經(jīng)常使用的具有一定慣用格式的一種規(guī)范性的應(yīng)用文體。二、一般應(yīng)用文的特點(diǎn)(一直接的功用性(二內(nèi)容的真實(shí)性(三思維的邏輯性(四格式的穩(wěn)定性三、旅游應(yīng)用文的特點(diǎn):旅游應(yīng)用文除了具備一般應(yīng)用文的特點(diǎn)外,還具有自己的特點(diǎn):(一一般性應(yīng)用文在內(nèi)容上要求必須是真實(shí)、可靠的,不能脫離實(shí)際。(二一般性的應(yīng)用寫作要求公式化、模式化,以便于更好地理解、把握、處理。旅游業(yè)內(nèi)部使用的非專業(yè)性應(yīng)用文,在寫作時也應(yīng)運(yùn)用這種慣用體式,不要求新和奇。寫作旅游公文時,必須嚴(yán)格遵守國務(wù)院對公文格式的有關(guān)規(guī)定。旅游應(yīng)用文在格式上沒有過于嚴(yán)格的要求。不但不需要任何固定體式,還應(yīng)力求奇特、新穎、靈活。(三一般性非專業(yè)旅游應(yīng)用文,在語言運(yùn)用方面要求平實(shí)、簡潔、嚴(yán)謹(jǐn)、得體。如合同、告啟類文書等,語言必須平實(shí)、簡潔、嚴(yán)謹(jǐn)、得體,不能夸飾、拖沓冗長、含糊不清、措詞失當(dāng)。公文的語言更為講究,不但不能出現(xiàn)模棱兩可的詞語,連修飾性的、表達(dá)程度的詞語都必須認(rèn)真斟酌。旅游專業(yè)應(yīng)用文,在語言運(yùn)用上可以嚴(yán)謹(jǐn)、平實(shí);可以形象、生動;可以用詞華美;可以運(yùn)用擬人、比喻、夸張、引用等修辭手法;還可以采用調(diào)侃、詼諧、幽默的語言方式。四、應(yīng)用寫作基礎(chǔ)知識

（一、應(yīng)用文的主題和材料

材料是文章的內(nèi)容,主題是文章的中心思想,二者必須統(tǒng)一。撰寫時應(yīng)切記主題要統(tǒng)率材料,要圍繞主題選材;反之,材料又必須能夠證實(shí)主題,所用材料與表達(dá)的主題應(yīng)當(dāng)一致。寫文章時如果事先沒想清楚就下筆,則容易造成主題與材料不一致。（二、應(yīng)用文的結(jié)構(gòu)（三、應(yīng)用文的表達(dá)方式

表達(dá)方式有五種形式:記敘、描寫、抒情、議論和說明。五、旅游應(yīng)用文的寫作要求

(一熟悉方針政策,具有良好的政治素養(yǎng)(二精通本職工作,具有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)水平(三擴(kuò)大信息儲存,具有合理的知識結(jié)構(gòu)(四練好基本功,具有進(jìn)行熟練寫作和操作的能力(五具有良好的思維能力

學(xué)習(xí)旅游應(yīng)用文寫作應(yīng)采取以下三個步驟:1.學(xué)習(xí)有關(guān)旅游應(yīng)用文的理論知識

旅游應(yīng)用文寫作與一般寫作一樣,也有自己的理論知識。3.聯(lián)系實(shí)際,多多練習(xí)

應(yīng)用文寫作是一種熟能生巧的技能,只有通過不斷練習(xí),才能熟練掌握。思考題

一、什么是應(yīng)用文?旅游應(yīng)用文的含義是什么?二、旅游應(yīng)用文有哪些特點(diǎn)?三、如何理解應(yīng)用文的主旨?四、應(yīng)用文的結(jié)構(gòu)有哪些特點(diǎn)?五、應(yīng)用文寫作常用的表達(dá)方式與一般文章寫作有什么不同?六、寫作旅游應(yīng)用文有哪些具體要求?第二章旅游類文體寫作第一節(jié)景區(qū)、景點(diǎn)介紹教學(xué)目標(biāo)

●了解景區(qū)、景點(diǎn)介紹的特點(diǎn)和作用●掌握景區(qū)、景點(diǎn)的寫作方法和技巧●學(xué)習(xí)寫作景區(qū)、景點(diǎn)介紹教學(xué)重點(diǎn)

●按要求寫作介紹景區(qū)、景點(diǎn)的文字教學(xué)難點(diǎn)

●景區(qū)、景點(diǎn)的寫作技巧

一、景區(qū)、景點(diǎn)介紹的寫作原則(一嚴(yán)格的真實(shí)性

真實(shí)地反映景區(qū)景點(diǎn)的自然景觀和人文景觀是其寫作的最基本原則,切忌虛構(gòu)、編造、偽裝、欺騙旅游者。(三審美的藝術(shù)性

二、景區(qū)、景點(diǎn)的寫作內(nèi)容(一關(guān)于景區(qū)介紹的寫作無論景區(qū)還是景點(diǎn),都可分為自然景觀、人文景觀和自然人文綜合景觀。景區(qū)是由一定范圍內(nèi)的若干景點(diǎn)組合而成。景區(qū)景點(diǎn)介紹基本遵循概述景區(qū),分述景點(diǎn)的原則,融人文精神、地理民俗、典故傳說、風(fēng)物特產(chǎn)于優(yōu)美文字之中。景區(qū)介紹猶如一條美麗的珠串,景點(diǎn)介紹則是一顆顆值得賞玩的珍珠。人文景觀的寫作內(nèi)容包括:地理位置——?dú)v史變遷——景觀特色——人文價值。綜合類景觀的寫作內(nèi)容可以概括為:地理位置——風(fēng)景結(jié)構(gòu)、歷史沿革——景觀特色——綜合價值幾個部分。景區(qū)介紹是一系列景點(diǎn)的概括性的文字,而景點(diǎn)介紹是一個具體景點(diǎn)的介紹性文字。一般景點(diǎn)介紹都是在景區(qū)概括性文字之后,并和景區(qū)介紹形成一個整體,從而達(dá)到彰顯景區(qū)特色的目的。也就是概述景區(qū)之后,分述景點(diǎn),所以說景點(diǎn)寫作和景區(qū)相同之處很多,但具有較強(qiáng)的針對性,它是針對一個具體景觀的介紹性文字。景區(qū)、景點(diǎn)介紹貴在特色,這是最終吸引旅游者的根本原因。三、景區(qū)景點(diǎn)介紹的寫作技巧(一巧妙導(dǎo)入,開頭精彩篇4:應(yīng)用文通知教案應(yīng)用文通知、通報教案

【教學(xué)目標(biāo)】【重點(diǎn)難點(diǎn)】【教學(xué)課時】兩課時【教學(xué)過程】第一課時

一、通知

1、概念

2、特點(diǎn)(1知照性。(2廣泛性。(3時效性。3、種類(3會議通知。(4任免人員的通知。4、格式與寫法(1標(biāo)題(2主送機(jī)關(guān)

寫被通知者的姓名或職稱或單位名稱。(3正文

5、寫作要求與例文分析

(2頒布或轉(zhuǎn)發(fā)性通知:要求在正文中簡短地說明所頒布或轉(zhuǎn)發(fā)的公文的制發(fā)機(jī)關(guān)、制發(fā)(批準(zhǔn)、生效日期與公文標(biāo)題以及頒發(fā)或轉(zhuǎn)發(fā)的目的、意義與要求等。(3任免人員的通知:要求寫明批準(zhǔn)的機(jī)關(guān)、日期與被任免人員的第二課時

二、通報

1、概念

2、特點(diǎn)

3、種類

4、格式與寫法(2通報的正文①表彰及批評通報a介紹事實(shí)與現(xiàn)象;b揭示事實(shí)的性質(zhì)、意義;c做出表彰或處理決定;②情況通報a緣由和目的;b情況和信息;5、寫作要求與例文分析

三、思考

通知、通報各自的特點(diǎn)、種類和適用范圍有什么聯(lián)系?四、完成課后練習(xí)篇5:應(yīng)用文寫作活動策劃案旅游達(dá)人活動策劃書策劃者姓名:方琪、朱彩霞策劃書制定日期:2012年5月5日

一、活動期限

2012年5月19日下午4點(diǎn)半-6點(diǎn)半

二、活動目標(biāo)

三、活動名稱

四、活動主題

“我是旅游達(dá)人,我們快樂‘驢友’”

五、活動背景及目的活動背景:21世紀(jì)的大學(xué)校園,集體出游、自費(fèi)旅游、尋訪古跡已成為一種時尚和風(fēng)氣。“旅游文化熱”為大學(xué)生的生活增添了多彩姿色。一個個魅力的景點(diǎn)里藏匿著大學(xué)生的旅游夢想,我們想實(shí)現(xiàn)自己的夢,在這個快步前進(jìn)的時代里留住自己獨(dú)特的一面,然而由于時間、資金、風(fēng)險等多方面的原因,我們不能一一去留影,去圓夢,而

“旅游達(dá)人”這個活動正好可以解決我們眼下之所急,我們在圓夢的同時,也能增長見識,開拓眼界?；顒幽康?為了豐富我校大學(xué)生的課余生活,增進(jìn)我校大學(xué)生對

中華名勝的了解,展現(xiàn)我們的風(fēng)采和神韻,特舉辦本次旅游達(dá)人活動。在活動中,我們既可以策馬草原,感受風(fēng)吹草低的豪情;也可以西進(jìn)大漠,聆聽悠悠駝鈴在長河落日下的回聲;更

可以遠(yuǎn)上青藏,在離天空最近的地方,感受最為純凈的人間天堂。六、活動地點(diǎn)

七、活動責(zé)任方及參與者負(fù)責(zé)單位:2010級旅游英語2班參與者:全體在校師生

八、活動流程(一前期準(zhǔn)備:1.人員安排

2010級旅游英語2班“旅游達(dá)人”活動人員安排2.各部工作細(xì)則:a.宣傳部:(6網(wǎng)絡(luò):班級全體成員積極在認(rèn)識的人中間宣傳活動,在加b.后勤部:(1采購活動所需物資(見預(yù)算表格，c.組織部:d.外聯(lián)部:e.攝影部:f.安保部：

（二）活動過程1.活動前:2.活動時：（1）.我猜我猜我猜猜猜每張精美明信片圖片面朝下放置在桌面上，明信片上面放置一張關(guān)于描述此明信片所畫景點(diǎn)信息的紙條，參與者根據(jù)紙條上的信息猜明信片所畫景點(diǎn)，答對者可獲得此精美明信片。篇1：中職應(yīng)用文寫作教案之活動策劃書

《基于博客的中職生現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)崗位應(yīng)用寫作》

活動策劃書

精品課程教案

板書設(shè)計活動策劃書的寫作

篇2：應(yīng)用文教案(計劃)【課題】計劃

作情景導(dǎo)入計劃的概念；（2）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識計劃的概念、特點(diǎn)；

篇3：日常應(yīng)用文寫作教案

用文寫作指導(dǎo)》教案目錄

第一章緒論

體寫作

點(diǎn)介紹

寫作

【教學(xué)目標(biāo)】知識目標(biāo)：【教學(xué)重點(diǎn)】【教學(xué)難點(diǎn)】【教學(xué)設(shè)計】（1）通過模擬的工【教學(xué)備品】【課時安排】【教學(xué)過程】

《應(yīng)第二章旅游類文第一節(jié)景區(qū)、景第二節(jié)導(dǎo)游詞的第四節(jié)啟事的寫

作

第三章禮儀類文體寫作

第一節(jié)祝詞類文體寫作

第二節(jié)主持詞的寫作

第三節(jié)演講詞的寫作

柬的創(chuàng)意與寫作文

類文體寫作

寫作的寫作

寫作

體寫作

策劃

書

策劃書

體寫作

標(biāo)文書體寫作

報告

報告

分析報告

第四節(jié)名片和請第五節(jié)對聯(lián)和碑第四章求職應(yīng)聘第一節(jié)求職信的第二節(jié)個人簡歷第三節(jié)競聘詞的第五章策劃類文第一節(jié)廣告文案第二節(jié)營銷策劃第三節(jié)專題活動第六章商務(wù)類文第一節(jié)招標(biāo)、投第二節(jié)經(jīng)濟(jì)合同第七章報告類文第一節(jié)調(diào)查報告第二節(jié)市場調(diào)查第三節(jié)市場預(yù)測第四節(jié)經(jīng)濟(jì)活動第八章法律類文體寫作

第一節(jié)法律訴狀文書

第二節(jié)法律事務(wù)文書

第九章實(shí)用類文體寫作

第一節(jié)畢業(yè)論文的寫作

第二節(jié)述職報告的寫作

第三節(jié)計劃和總結(jié)的寫作

第十章常見公文寫作

第一節(jié)公文概述

第二節(jié)公文的格式

第三節(jié)常見公文的寫作

第一章緒論

教學(xué)目標(biāo)

●了解一般應(yīng)用文和旅游應(yīng)用文的概念及特點(diǎn)

●學(xué)習(xí)應(yīng)用寫作的基礎(chǔ)知識

教學(xué)重點(diǎn)

●掌握學(xué)習(xí)應(yīng)用寫作的方法及寫作應(yīng)用文的要求

教學(xué)難點(diǎn)

●學(xué)習(xí)應(yīng)用寫作的方法

一、應(yīng)用文的概念及特點(diǎn)

（一）應(yīng)用文的概念

應(yīng)用文是國家黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、民主黨派、社會團(tuán)體以及廣大人民群眾，在日常工作、生產(chǎn)、科研、學(xué)習(xí)和生活中辦理公務(wù)和個人事務(wù)時所常用的具有直接使用價值和某種慣用體勢的一類文章總稱。（二）旅游應(yīng)用文的概念旅游應(yīng)用文是各旅游單位、部門、從業(yè)人員之間與其它行業(yè)的單位、部門、從業(yè)人員之間辦理旅游服務(wù)公務(wù)，處理旅游服務(wù)業(yè)務(wù)時所使用的應(yīng)用文。這種應(yīng)用文是一種帶有行業(yè)特色的應(yīng)用文體。旅游應(yīng)用文具有常用的一般應(yīng)用文的特點(diǎn)，如公文、信函類應(yīng)用文、會議類應(yīng)用文、禮儀文書、契據(jù)類應(yīng)用文、告啟類應(yīng)用文、報告類應(yīng)用文、計劃與總結(jié)類應(yīng)用文、表格等，是旅游業(yè)從業(yè)人員在管理、經(jīng)營、學(xué)習(xí)、生活中，處理各項公務(wù)和日常事務(wù)、交流信息、解決具體問題時經(jīng)常使用的具有一定慣用格式的一種規(guī)范性的應(yīng)用文體。二、一般應(yīng)用文的特點(diǎn)

（一）直接的功用性

（二）內(nèi)容的真實(shí)性

（三）思維的邏輯性

（四）格式的穩(wěn)定性

三、旅游應(yīng)用文的特點(diǎn)：

旅游應(yīng)用文除了具備一般應(yīng)用文的特點(diǎn)外，還具有自己的特點(diǎn)：

（一）一般性應(yīng)用文在內(nèi)容上要求必須是真實(shí)、可靠的，不能脫離實(shí)際。（二）一般性的應(yīng)用寫作要求公式化、模式化，以便于更好地理解、把握、處理。旅游業(yè)內(nèi)部使用的非專業(yè)性應(yīng)用文，在寫作時也應(yīng)運(yùn)用這種慣用體式，不要求新和奇。寫作旅游公文時，必須嚴(yán)格遵守國務(wù)院對公文格式的有關(guān)規(guī)定。旅游應(yīng)用文在格式上沒有過于嚴(yán)格的要求。不但不需要任何固定體式，還應(yīng)力求奇特、新穎、靈活。（三）一般性非專業(yè)旅游應(yīng)用文，在語言運(yùn)用方面要求平實(shí)、簡潔、嚴(yán)謹(jǐn)、得體。如合同、告啟類文書等，語言必須平實(shí)、簡潔、嚴(yán)謹(jǐn)、得體，不能夸飾、拖沓冗長、含糊不清、措詞失當(dāng)。公文的語言更為講究，不但不能出現(xiàn)模棱兩可的詞語，連修飾性的、表達(dá)程度的詞語都必須認(rèn)真斟酌。旅游專業(yè)應(yīng)用文，在語言運(yùn)用上可以嚴(yán)謹(jǐn)、平實(shí)；可以形象、生動；可以用詞華美；可以運(yùn)用擬人、比喻、夸張、引用等修辭手法；還可以采用調(diào)侃、詼諧、幽默的語言方式。四．應(yīng)用寫作基礎(chǔ)知識

（一）、應(yīng)用文的主題和材料

材料是文章的內(nèi)容，主題是文章的中心思想，二者必須統(tǒng)一。撰寫時應(yīng)切記主題要統(tǒng)率材料，要圍繞主題選材；反之，材料又必須能夠證實(shí)主題，所用材料與表達(dá)的主題應(yīng)當(dāng)一致。寫文章時如果事先沒想清楚就下筆，則容易造成主題與材料不一致。（二）、應(yīng)用文的結(jié)構(gòu)

（三）、應(yīng)用文的表達(dá)方式表達(dá)方式有五種形式：記敘、描寫、抒情、議論和說明。五、旅游應(yīng)用文的寫作要求

?

（一）?熟悉方針政策，具有良好的政治素養(yǎng)

職工作，具有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)水平

儲存，具有合理的知識結(jié)構(gòu)

本功，具有進(jìn)行熟練寫作和操作的能力的思維能力

作應(yīng)采取以下三個步驟：

應(yīng)用文的理論知識

旅游應(yīng)用文寫作與一般寫作一樣，也有自己的理論知識。多練習(xí)

熟能生巧的技能，只有通過不斷練習(xí)，才能熟練掌握。?思考題

旅游應(yīng)用文的含義是什么？哪些特點(diǎn)？文的主旨？有哪些特點(diǎn)？用的表達(dá)方式與一般文章寫作有什么不同？文有哪些具體要求？?

（二）?精通本

（三）?擴(kuò)大信息?

（四）?練好基

（五）?具有良好

學(xué)習(xí)旅游應(yīng)用文寫１．學(xué)習(xí)有關(guān)旅游３．聯(lián)系實(shí)際，多應(yīng)用文寫作是一種一、什么是應(yīng)用文？二、旅游應(yīng)用文有

三、如何理解應(yīng)用

四、應(yīng)用文的結(jié)構(gòu)

五、應(yīng)用文寫作常

六、寫作旅游應(yīng)用第二章旅游類文體寫作第一節(jié)景區(qū)、景點(diǎn)介紹

教學(xué)目標(biāo)

●了解景區(qū)、景點(diǎn)介紹的特點(diǎn)和作用

●掌握景區(qū)、景點(diǎn)的寫作方法和技巧

●學(xué)習(xí)寫作景區(qū)、景點(diǎn)介紹

教學(xué)重點(diǎn)

●按要求寫作介紹景區(qū)、景點(diǎn)的文字

教學(xué)難點(diǎn)

●景區(qū)、景點(diǎn)的寫作技巧

一、景區(qū)、景點(diǎn)介紹的寫作原則

?(一)嚴(yán)格的真實(shí)性

真實(shí)地反映景區(qū)景點(diǎn)的自然景觀和人文景觀是其寫作的最基本原則，切忌虛構(gòu)、編造、偽裝、欺騙旅游者。?(三)審美的藝術(shù)性

二、景區(qū)、景點(diǎn)的寫作內(nèi)容

?(一)關(guān)于景區(qū)介紹的寫作

無論景區(qū)還是景點(diǎn)，都可分為自然景觀、人文景觀和自然人文綜合景觀。景區(qū)是由一定范圍內(nèi)的若干景點(diǎn)組合而成。景區(qū)景點(diǎn)介紹基本遵循概述景區(qū)，分述景點(diǎn)的原則，融人文精神、地理民俗、典故傳說、風(fēng)物特產(chǎn)于優(yōu)美文字之中。景區(qū)介紹猶如一條美麗的珠串，景點(diǎn)介紹則是一顆顆值得賞玩的珍珠。人文景觀的寫作內(nèi)容包括：地理位置——?dú)v史變遷——景觀特色——人文價值。?綜合類景觀的寫作內(nèi)容可以概括為：地理位置——風(fēng)景結(jié)構(gòu)、歷史沿革——景觀特色——綜合價值幾個部分。景區(qū)介紹是一系列景點(diǎn)的概括性的文字，而景點(diǎn)介紹是一個具體景點(diǎn)的介紹性文字。一般景點(diǎn)介紹都是在景區(qū)概括性文字之后，并和景區(qū)介紹形成一個整體，從而達(dá)到彰顯景區(qū)特色的目的。也就是概述景區(qū)之后，分述景點(diǎn)，所以說景點(diǎn)寫作和景區(qū)相同之處很多，但具有較強(qiáng)的針對性，它是針對一個具體景觀的介紹性文字。在特色，這是最終吸引旅游者的根本原因。的寫作技巧開頭精彩

篇4：應(yīng)用文通知教案

文通知、通報教案3知。景區(qū)、景點(diǎn)介紹貴三．景區(qū)景點(diǎn)介紹

（一）巧妙導(dǎo)入，應(yīng)用【教學(xué)目標(biāo)】【重點(diǎn)難點(diǎn)】【教學(xué)課時】兩課時

【教學(xué)過程】第一課時

一、通知、概念、特點(diǎn)

（1）知照性。（2）廣泛性。（3）時效性。種類（3）會議通知。（4）任免人員的通、格式與寫法（1）標(biāo)題

（2）主送機(jī)關(guān)

寫被通知者的姓名或職稱或單位名稱。（3）正文

5、寫作要求與例文分析

（2）頒布或轉(zhuǎn)發(fā)性通知:要求在正文中簡短地說明所頒布或轉(zhuǎn)發(fā)的公文的制發(fā)機(jī)關(guān)、制發(fā)（批準(zhǔn)、生效）日期與公文標(biāo)題以及頒發(fā)或轉(zhuǎn)發(fā)的目的、意義與要求等。（3）任免人員的通知：要求寫明批準(zhǔn)的機(jī)關(guān)、日期與被任免人員的第二課時二、通報

1、概念

2、特點(diǎn)

3、種類

4、格式與寫法

（2）通報的正文

①表彰及批評通報

a）介紹事實(shí)與現(xiàn)象；b）揭示事實(shí)的性質(zhì)、意義；

c）做出表彰或處理決定；

②情況通報a）緣由和目的；b）情況和信息；

5、寫作要求與例文分析

三、思考

通知、通報各自的特點(diǎn)、種類和適用范圍有什么聯(lián)系？四、完成課后練習(xí)篇5：應(yīng)用文寫作活動策劃案

旅游達(dá)人活動策劃書

策劃者姓名：方琪、朱彩霞

策劃書制定日期：2012年5月5日一、活動期限

2012年5月19日下午4點(diǎn)半-6點(diǎn)半

二、活動目標(biāo)

三、活動名稱

四、活動主題

“我是旅游達(dá)人，我們快樂‘驢友’”

五、活動背景及目的活動背景：21世紀(jì)的大學(xué)校園,集體出游、自費(fèi)旅游、尋訪古跡已成為一種時尚和風(fēng)氣?！奥糜挝幕療帷睘榇髮W(xué)生的生活增添了多彩姿色。一個個魅力的景點(diǎn)里藏匿著大學(xué)生的旅游夢想，我們想實(shí)現(xiàn)自己的夢，在這個快步前進(jìn)的時代里留住自己獨(dú)特的一面，然而由于時間、資金、風(fēng)險等多方面的原因，我們不能一一去留影，去圓夢，而“旅游達(dá)人”這個活動正好可以解決我們眼下之所急，我們在圓夢的同時，也能增長見識，開拓眼界?；顒幽康模簽榱素S富我校大學(xué)生的課余生活,增進(jìn)我校大學(xué)生對

中華名勝的了解,展現(xiàn)我們的風(fēng)采和神韻,特舉辦本次旅游達(dá)人活動。在活動中，我們既可以策馬草原，感受風(fēng)吹草低的豪情；也可以西進(jìn)大漠，聆聽悠悠駝鈴在長河落日下的回聲；更可以遠(yuǎn)上青藏，在離天空最近的地方，感受最為純凈的人間天堂。六、活動地點(diǎn)

七、活動責(zé)任方及參與者

負(fù)責(zé)單位：2010級旅游英語2班

參與者：全體在校師生

八、活動流程

1.2010班“旅游達(dá)人”活動人員安排

2.各部工作細(xì)則：

a.體成員積極在認(rèn)識的人中間宣傳活動，在加

b．后勤部：

物資（見預(yù)算表格），c.組織部：

d.外聯(lián)部：

e.攝影部：

（一）前期準(zhǔn)備：人員安排

級旅游英語2宣傳部：（6）網(wǎng)絡(luò)：班級全（1）采購活動所需f.安保部：（二）活動過程

1.活動前:2.活動時：

（1）.我猜我猜我猜猜猜

每張精美明信片圖片面朝下放置在桌面上，明信片上面放置一張關(guān)于描述此明信片所畫景點(diǎn)信息的紙條，參與者根據(jù)紙條上的信息猜明信片所畫景點(diǎn)，答對者可獲得此精美明信片。第4篇：應(yīng)用文策劃書教案

應(yīng)用文策劃書教案活動策劃書

精品課程教案

板書設(shè)計活動策劃書的寫作計劃

知識目標(biāo)：

理解計劃的含義、特點(diǎn)、種類等知識；掌握常用的計劃的寫作。能力目標(biāo)：通過計劃的學(xué)習(xí)與寫作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用文寫作能力。情感目標(biāo)：樹立做人做事要有“計劃”的意識。計劃的寫作。計劃的寫作格式。通過模擬的工作情景導(dǎo)入計劃的概念；引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識計劃的概念、特點(diǎn)；針對計劃的不同使用情況，辨認(rèn)計劃的種類；通過習(xí)作練習(xí)，鞏固所學(xué)的知識。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，順應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣展開，層層推進(jìn)教學(xué)。教學(xué)課件。1課時。《應(yīng)用文寫作指導(dǎo)》教案目錄

第一章緒論

第二章旅游類文體寫作

第一節(jié)景區(qū)、景點(diǎn)介紹

第二節(jié)導(dǎo)游詞的寫作

第三節(jié)海報的創(chuàng)意與寫作

第四節(jié)啟事的寫作

第三章禮儀類文體寫作

第一節(jié)祝詞類文體寫作

第二節(jié)主持詞的寫作

第三節(jié)演講詞的寫作

第四節(jié)名片和請柬的創(chuàng)意與寫作第五節(jié)對聯(lián)和碑文

第四章求職應(yīng)聘類文體寫作

第一節(jié)求職信的寫作

第二節(jié)個人簡歷的寫作第三節(jié)競聘詞的寫作

第五章策劃類文體寫作

第一節(jié)廣告文案策劃

第二節(jié)營銷策劃書

第三節(jié)專題活動策劃書

第六章商務(wù)類文體寫作

第一節(jié)招標(biāo)、投標(biāo)文書

第二節(jié)經(jīng)濟(jì)合同

第七章報告類文體寫作

第一節(jié)調(diào)查報告

第二節(jié)市場調(diào)查報告

第三節(jié)市場預(yù)測報告

第四節(jié)經(jīng)濟(jì)活動分析報告

第八章法律類文體寫作

第一節(jié)法律訴狀文書

第二節(jié)法律事務(wù)文書

第九章實(shí)用類文體寫作

第一節(jié)畢業(yè)論文的寫作

第二節(jié)述職報告的寫作

第三節(jié)計劃和總結(jié)的寫作

第十章常見公文寫作第一節(jié)公文概述第二節(jié)公文的格式第三節(jié)常見公文的寫作

第一章緒論

教學(xué)目標(biāo)

●了解一般應(yīng)用文和旅游應(yīng)用文的概念及特點(diǎn)

●學(xué)習(xí)應(yīng)用寫作的基礎(chǔ)知識

教學(xué)重點(diǎn)

●掌握學(xué)習(xí)應(yīng)用寫作的方法及寫作應(yīng)用文的要求教學(xué)難點(diǎn)

●學(xué)習(xí)應(yīng)用寫作的方法

一、應(yīng)用文的概念及特點(diǎn)

應(yīng)用文的概念

應(yīng)用文是國家黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、民主黨派、社會團(tuán)體以及廣大人民群眾，在日常工作、生產(chǎn)、科研、學(xué)習(xí)和生活中辦理公務(wù)和個人事務(wù)時所常用的具有直接使用價值和某種慣用體勢的一類文章總稱。它是人們交流思想、互通情況、解決問題、處理事務(wù)的工具。旅游應(yīng)用文的概念

旅游應(yīng)用文是各旅游單位、部門、從業(yè)人員之間與其它行業(yè)的單位、部門、從業(yè)人員之間辦理旅游服務(wù)公務(wù)，處理旅游服務(wù)業(yè)務(wù)時所使用的應(yīng)用文。這種應(yīng)用文是一種帶有行業(yè)特色的應(yīng)用文體。旅游應(yīng)用文具有常用的一般應(yīng)用文的特點(diǎn)，如公文、信函類應(yīng)用文、會議類應(yīng)用文、禮儀文書、契據(jù)類應(yīng)用文、告啟類應(yīng)用文、報告類應(yīng)用文、計劃與總結(jié)類應(yīng)用文、表格等，是旅游業(yè)從業(yè)人員在管理、經(jīng)營、學(xué)習(xí)、生活中，處理各項公務(wù)和日常事務(wù)、交流信息、解決具體問題時經(jīng)常使用的具有一定慣用格式的一種規(guī)范性的應(yīng)用文體。旅游應(yīng)用文還是一種具有旅游業(yè)行業(yè)特色的專門應(yīng)用文體，如導(dǎo)游詞、景區(qū)或景點(diǎn)介紹、旅游指南、旅游史傳、旅游廣告用語、旅游活動策劃方案等，是針對性強(qiáng)、行業(yè)特點(diǎn)明顯的專門性應(yīng)用文體。二、一般應(yīng)用文的特點(diǎn)

直接的功用性

內(nèi)容的真實(shí)性

思維的邏輯性

格式的穩(wěn)定性

三、旅游應(yīng)用文的特點(diǎn)：

旅游應(yīng)用文除了具備一般應(yīng)用文的特點(diǎn)外，還具有自己的特點(diǎn)：

一般性應(yīng)用文在內(nèi)容上要求必須是真實(shí)、可靠的，不能脫離實(shí)際。旅游應(yīng)用文并不排斥合理的文學(xué)性內(nèi)容。一般性的應(yīng)用寫作要求公式化、模式化，以便于更好地理解、把握、處理。旅游業(yè)內(nèi)部使用的非專業(yè)性應(yīng)用文，在寫作時也應(yīng)運(yùn)用這種慣用體式，不要求新和奇。寫作旅游公文時，必須嚴(yán)格遵守國務(wù)院對公文格式的有關(guān)規(guī)定。旅游應(yīng)用文在格式上沒有過于嚴(yán)格的要求。不但不需要任何固定體式，還應(yīng)力求奇特、新穎、靈活。比如，在介紹某一景點(diǎn)時，應(yīng)當(dāng)抓住這一景點(diǎn)的特點(diǎn)，可以有準(zhǔn)確的數(shù)字說明，可以有生動、形象的描述，可以有詼諧、幽默、風(fēng)趣的調(diào)侃，還可以加以神話故事或傳說。一般性非專業(yè)旅游應(yīng)用文，在語言運(yùn)用方面要求平實(shí)、簡潔、嚴(yán)謹(jǐn)、得體。如合同、告啟類文書等，語言必須平實(shí)、簡潔、嚴(yán)謹(jǐn)、得體，不能夸飾、拖沓冗長、含糊不清、措詞失當(dāng)。公文的語言更為講究，不但不能出現(xiàn)模棱兩可的詞語，連修飾性的、表達(dá)程度的詞語都必須認(rèn)真斟酌。旅游專業(yè)應(yīng)用文，在語言運(yùn)用上可以嚴(yán)謹(jǐn)、平實(shí)；可以形象、生動；可以用詞華美；可以運(yùn)用擬人、比喻、夸張、引用等修辭手法；還可以采用調(diào)侃、詼諧、幽默的語言方式。導(dǎo)游人員要根據(jù)游客的實(shí)際情況和具體的場景，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆绞?，引起游客的興趣，增強(qiáng)游客的好奇心、求知欲，而不需要在語言方面受到嚴(yán)格的限制和要求。四．應(yīng)用寫作基礎(chǔ)知識、應(yīng)用文的主題和材料

材料是文章的內(nèi)容，主題是文章的中心思想，二者必須統(tǒng)一。撰寫時應(yīng)切記主題要統(tǒng)率材料，要圍繞主題選材；反之，材料又必須能夠證實(shí)主題，所用材料與表達(dá)的主題應(yīng)當(dāng)一致。寫文章時如果事先沒想清楚就下筆，則容易造成主題與材料不一致。因此，寫應(yīng)用文，要注意材料與主題相一致。應(yīng)用文的結(jié)構(gòu)

一般來講，應(yīng)用文的正文都具有開頭、主體與結(jié)尾幾大部分，但在具體安排時，還要根據(jù)不同文體的特點(diǎn)安排不同的結(jié)構(gòu)形態(tài)。應(yīng)用文的表達(dá)方式

表達(dá)方式有五種形式：記敘、描寫、抒情、議論和說明。由于文體性質(zhì)和撰文目的不同，不同種類的應(yīng)用文運(yùn)用的表達(dá)方式也各有側(cè)重。五、旅游應(yīng)用文的寫作要求

寫作旅游應(yīng)用文的作者素養(yǎng)應(yīng)該是廣泛和全面的，其中包括政治素質(zhì)、思想修養(yǎng)、工作作風(fēng)、職業(yè)道德、智力因素、業(yè)務(wù)水平等。熟悉方針政策，具有良好的政治素養(yǎng)精通本職工作，具有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)水平擴(kuò)大信息儲存，具有合理的知識結(jié)構(gòu)

練好基本功，具有進(jìn)行熟練寫作和操作的能力具有良好的思維能力

學(xué)習(xí)旅游應(yīng)用文寫作應(yīng)采取以下三個步驟：

１．學(xué)習(xí)有關(guān)旅游應(yīng)用文的理論知識

旅游應(yīng)用文寫作與一般寫作一樣，也有自己的理論知識。應(yīng)深入掌握這些知識，了解旅游應(yīng)用文的文體特點(diǎn)、寫作格式、寫作規(guī)律，從而達(dá)到事半功倍的效果。２．學(xué)習(xí)和分析典范文書

旅游應(yīng)用文有許多優(yōu)秀作品，我們可以從典范文書中吸取有益的營養(yǎng)，加深對理論知識的理解，掌握寫作的方法。３．聯(lián)系實(shí)際，多多練習(xí)應(yīng)用文寫作是一種熟能生巧的技能，只有通過不斷練習(xí)，才能熟練掌握。在練習(xí)時，還要結(jié)合旅游從業(yè)人員自身的工作、學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，并把理論運(yùn)用于實(shí)踐，真正提高旅游應(yīng)用文寫作水平。思考題

一、什么是應(yīng)用文？旅游應(yīng)用文的含義是什么？二、旅游應(yīng)用文有哪些特點(diǎn)？三、如何理解應(yīng)用文的主旨？四、應(yīng)用文的結(jié)構(gòu)有哪些特點(diǎn)？五、應(yīng)用文寫作常用的表達(dá)方式與一般文章寫作有什么不同？六、寫作旅游應(yīng)用文有哪些具體要求？第二章旅游類文體寫作

第一節(jié)景區(qū)、景點(diǎn)介紹

教學(xué)目標(biāo)

●了解景區(qū)、景點(diǎn)介紹的特點(diǎn)和作用●掌握景區(qū)、景點(diǎn)的寫作方法和技巧

●學(xué)習(xí)寫作景區(qū)、景點(diǎn)介紹

教學(xué)重點(diǎn)

●按要求寫作介紹景區(qū)、景點(diǎn)的文字

教學(xué)難點(diǎn)

●景區(qū)、景點(diǎn)的寫作技巧

一、景區(qū)、景點(diǎn)介紹的寫作原則嚴(yán)格的真實(shí)性

真實(shí)地反映景區(qū)景點(diǎn)的自然景觀和人文景觀是其寫作的最基本原則，切忌虛構(gòu)、編造、偽裝、欺騙旅游者。在一些新開發(fā)的人文景點(diǎn)，經(jīng)營者為了擴(kuò)大知名度，大肆在宣傳文字中編造其所謂的悠久歷史，欺瞞旅游者，造成了很惡劣的影響。獨(dú)特的差異性

景區(qū)、景點(diǎn)介紹在嚴(yán)格遵守真實(shí)性原則的前提下，更重要的是要寫出當(dāng)?shù)刈匀痪坝^和人文景觀的獨(dú)特風(fēng)貌。這種與眾不同的差異性是激發(fā)旅游者動機(jī)的重要因素，必須明確“人無我有，人有我優(yōu)”的優(yōu)勢，引發(fā)旅游者求奇、求異、求新、求美的心理共鳴。審美的藝術(shù)性語言美展現(xiàn)景色美，景色美開拓意蘊(yùn)美，意蘊(yùn)美升華為審美體驗(yàn)和審美享受。二、景區(qū)、景點(diǎn)的寫作內(nèi)容

關(guān)于景區(qū)介紹的寫作

無論景區(qū)還是景點(diǎn)，都可分為自然景觀、人文景觀和自然人文綜合景觀。景區(qū)是由一定范圍內(nèi)的若干景點(diǎn)組合而成。景區(qū)景點(diǎn)介紹基本遵循概述景區(qū)，分述景點(diǎn)的原則，融人文精神、地理民俗、典故傳說、風(fēng)物特產(chǎn)于優(yōu)美文字之中。景區(qū)介紹猶如一條美麗的珠串，景點(diǎn)介紹則是一顆顆值得賞玩的珍珠。景區(qū)介紹眾星薈萃，景點(diǎn)介紹異彩紛呈。我們可以總結(jié)出自然景區(qū)介紹包含這樣幾項內(nèi)容：景區(qū)位置——地貌規(guī)?！L(fēng)景特色——地位評價。景區(qū)位置——景區(qū)所在的準(zhǔn)確地理位置。地貌規(guī)?！皡^(qū)的地質(zhì)結(jié)構(gòu)、風(fēng)景規(guī)模。風(fēng)景特色——景區(qū)的風(fēng)景特點(diǎn)、奇異之處。地位評價——景區(qū)的游覽價值、權(quán)威評價。人文景觀的寫作內(nèi)容包括：地理位置——?dú)v史變遷——景觀特色——人文價值。地理位置：人文景觀的具體位置。歷史變遷：人文景觀的始建年代、規(guī)模程式、經(jīng)歷變化、現(xiàn)今遺存。景觀特色：人文景觀的歷史性的特色文化背景，蘊(yùn)涵的民俗風(fēng)情及相關(guān)的歷史人物。人文價值：人文景觀所揭示的歷史文化內(nèi)涵和文物的存在價值及今天景觀的文化地位和影響。綜合類景觀的寫作內(nèi)容可以概括為：地理位置——風(fēng)景結(jié)構(gòu)、歷史沿革——景觀特色——綜合價值幾個部分。景觀價值和評價部分既可以靈活地緊接景區(qū)地理位置之后給人一個先入為主的強(qiáng)烈印象，也可以放在最后起特別強(qiáng)調(diào)的震撼作用。關(guān)于景點(diǎn)介紹的寫作

景區(qū)介紹是一系列景點(diǎn)的概括性的文字，而景點(diǎn)介紹是一個具體景點(diǎn)的介紹性文字。一般景點(diǎn)介紹都是在景區(qū)概括性文字之后，并和景區(qū)介紹形成一個整體，從而達(dá)到彰顯景區(qū)特色的目的。也就是概述景區(qū)之后，分述景點(diǎn)，所以說景點(diǎn)寫作和景區(qū)相同之處很多，但具有較強(qiáng)的針對性，它是針對一個具體景觀的介紹性文字。景點(diǎn)介紹可以使人在很短時間內(nèi)對一個具體景點(diǎn)產(chǎn)生明確的認(rèn)識，領(lǐng)略到景點(diǎn)的神韻和魅力。景區(qū)、景點(diǎn)介紹貴在特色，這是最終吸引旅游者的根本原因。所以寫作時需要抓住自然景觀和人文景觀的獨(dú)特之處，用最準(zhǔn)確最新奇最別致的字眼來概括描述。三．景區(qū)景點(diǎn)介紹的寫作技巧

巧妙導(dǎo)入，開頭精彩

應(yīng)用文通知、通報教案

了解通知、通報的結(jié)構(gòu)和寫作要求，掌握通知、通報的適用范圍。根據(jù)要求正確選擇文種寫出合乎規(guī)范的通知、通報。兩課時

第一課時

一、通知1、概念通知是知照性公文，“適用于批轉(zhuǎn)下級機(jī)關(guān)的公文、轉(zhuǎn)發(fā)上級機(jī)關(guān)和不相隸屬機(jī)關(guān)的公文，傳達(dá)要求下級機(jī)關(guān)辦理和需要有關(guān)單位周知傳達(dá)或者執(zhí)行的事項，任免人員”的公文。2、特點(diǎn)

知照性。通知的主要功能在于知照。廣泛性。通知的廣泛性表現(xiàn)在多方面。時效性。通知有一定的時效要求。3、種類

根據(jù)內(nèi)容的不同，通知大體可以分為四類。批轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)發(fā)、頒發(fā)性通知。指示性通知。用于布置下級機(jī)關(guān)工作事項，指示工作方法、步驟。會議通知。是組織會議的單位制發(fā)的公文。任免人員的通知。用于任免干部。4、格式與寫法

通知的格式，包括標(biāo)題、主送機(jī)關(guān)、正文、落款。標(biāo)題

由制發(fā)機(jī)關(guān)、事由、文種三部分組成。主送機(jī)關(guān)

寫被通知者的姓名或職稱或單位名稱。在第二行頂格寫。正文

另起一行，空兩格寫正文。落款署名和日期。寫通知一般采用條款式行文，可以簡明扼要，使被通知者能一目了然，便于遵照執(zhí)行。5、寫作要求與例文分析

指示性通知：須寫明提出指示的根據(jù)與指示事項，內(nèi)容要求明確具體。頒布或轉(zhuǎn)發(fā)性通知:要求在正文中簡短地說明所頒布或轉(zhuǎn)發(fā)的公文的制發(fā)機(jī)關(guān)、制發(fā)日期與公文標(biāo)題以及頒發(fā)或轉(zhuǎn)發(fā)的目的、意義與要求等。被頒布或轉(zhuǎn)發(fā)的公文均為通知的附件，須注明附件的序號與標(biāo)題、件數(shù)。任免人員的通知：要求寫明批準(zhǔn)的機(jī)關(guān)、日期與被任免人員的職務(wù)、姓名。會議通知：要求寫明召開會議的名稱、目的、議題、時間、會址、對參加會議人員的要求、注意事項以及籌辦會議單位名稱、聯(lián)系人、聯(lián)系地址、電話號碼、電報掛號、會議食宿安排、去會址路線、接洽標(biāo)志等。第二課時二、通報1、概念

通報是“適用于表彰先進(jìn)，批評錯誤，傳達(dá)重要精神或者情況”的行政公文。2、特點(diǎn)典型性。指導(dǎo)性。時效性。3、種類

表彰通報。批評通報。情況通報。4、格式與寫法

通報由標(biāo)題、發(fā)文字號、主送機(jī)關(guān)、正文、落款構(gòu)成。通報的標(biāo)題：發(fā)文機(jī)關(guān)、主要內(nèi)容、文種。通報的正文①表彰及批評通報A）介紹事實(shí)與現(xiàn)象；B）揭示事實(shí)的性質(zhì)、意義；C）做出表彰或處理決定；D）提出希望和要求。②情況通報A）緣由和目的；B）情況和信息；C）希望和要求。5、寫作要求與例文分析通報一般不提出具體工作要求。通報文風(fēng)要樸實(shí)。通報觀點(diǎn)要鮮明，提倡什么，反對什么，要是非分明，忌含糊其詞。三、思考

通知、通報各自的特點(diǎn)、種類和適用范圍有什么聯(lián)系？四、完成課后練習(xí)

旅游達(dá)人活動策劃書

策劃者姓名：方琪、朱彩霞

策劃書制定日期：2012年5月5日

一、活動期限2012年5月19日下午4點(diǎn)半-6點(diǎn)半

二、活動目標(biāo)

慶?！爸袊糜稳铡?，舉辦旅游達(dá)人活動，游遍中華勝地，弘揚(yáng)民族精粹，把旅游面向校園，讓我們擁抱世界。三、活動名稱

海南大學(xué)“旅游達(dá)人”活動

四、活動主題

“我是旅游達(dá)人，我們快樂‘驢友’”五、活動背景及目的活動背景：21世紀(jì)的大學(xué)校園,集體出游、自費(fèi)旅游、尋訪古跡已成為一種時尚和風(fēng)氣?！奥糜挝幕療帷睘榇髮W(xué)生的生活增添了多彩姿色。一個個魅力的景點(diǎn)里藏匿著大學(xué)生的旅游夢想，我們想實(shí)現(xiàn)自己的夢，在這個快步前進(jìn)的時代里留住自己獨(dú)特的一面，然而由于時間、資金、風(fēng)險等多方面的原因，我們不能一一去留影，去圓夢，而“旅游達(dá)人”這個活動正好可以解決我們眼下之所急，我們在圓夢的同時，也能增長見識，開拓眼界。恰逢5月19日是中國旅游日，為紀(jì)念并慶祝這個節(jié)日，特舉辦此次活動?；顒幽康模簽榱素S富我校大學(xué)生的課余生活,增進(jìn)我校大學(xué)生對

中華名勝的了解,展現(xiàn)我們的風(fēng)采和神韻,特舉辦本次旅游達(dá)人活動。在活動中，我們既可以策馬草原，感受風(fēng)吹草低的豪情；也可以西進(jìn)大漠，聆聽悠悠駝鈴在長河落日下的回聲；更可以遠(yuǎn)上青藏，在離天空最近的地方，感受最為純凈的人間天堂。此策劃中說明了活動的具體流程，展現(xiàn)旅游文化,豐富大學(xué)生文化生活,親身感受旅游文化,順應(yīng)社會低碳環(huán)保的潮流,從而實(shí)現(xiàn)了解旅游、實(shí)踐旅游、快樂旅游、安全旅游、做文明游客的目的。六、活動地點(diǎn)

海南大學(xué)應(yīng)用科技學(xué)院東門

七、活動責(zé)任方及參與者

負(fù)責(zé)單位：2010級旅游英語2班

參與者：全體在校師生

八、活動流程

前期準(zhǔn)備：1.人員安排

2010級旅游英語2班“旅游達(dá)人”活動人員安排2.各部工作細(xì)則：A.宣傳部：海報：宣傳小組制作4張宣傳此次活動的海報，分別張貼于A-1前的宣傳欄、A-5小賣部旁、北門宣傳欄、男生宿舍小賣部旁。宣傳單：制作宣傳此次活動的宣傳單，并在18號下午6點(diǎn)半在東門、北門分別分發(fā)宣傳單。宣傳板：宣傳小組負(fù)責(zé)向?qū)W生會借宣傳板并制作活動宣傳板，并于活動前一星期放在東門進(jìn)行展覽。廣播：宣傳小組負(fù)責(zé)寫宣傳廣播稿并利用廣播臺在17、18號兩天進(jìn)行宣傳。橫幅：在通往教學(xué)樓的路上拉一條標(biāo)語為“旅游達(dá)人一起暢游世界吧！”的橫幅。網(wǎng)絡(luò)：班級全體成員積極在認(rèn)識的人中間宣傳活動，在加

入的學(xué)校的群里發(fā)消息宣傳此次活動。活動結(jié)束后：制作關(guān)于此次活動盛況的宣傳板。B．后勤部：采購活動所需物資，向?qū)W生會借好活動所需物品：大桌子2張，小桌子3張，紅色大桌布1張，椅子8張，音響設(shè)備、帳篷2頂。活動結(jié)束后物品的整理及歸還，并對活動物品進(jìn)行清算制作出明細(xì)財務(wù)表。根據(jù)應(yīng)急方案，如果下雨，后勤部負(fù)責(zé)將活動物品到指定位置。C.組織部：活動場地的布置。根據(jù)活動內(nèi)容，組織活動的進(jìn)行。D.外聯(lián)部：負(fù)責(zé)向?qū)W校申請資金。尋求贊助商贊助。負(fù)責(zé)邀請旅游心理學(xué)馮穎老師擔(dān)任比賽評委。E.攝影部：

對活動的準(zhǔn)備、進(jìn)行、結(jié)束后情況進(jìn)行全程拍攝，為宣傳部的宣傳做資料準(zhǔn)備，為活動后班會的召開提供資料。F.安保部：

維持活動現(xiàn)場秩序，避免出現(xiàn)混場面?；顒舆^程1.活動前:3點(diǎn)后勤部到達(dá)東門集合，開始布置活動場地，具體布置方法小組內(nèi)部討論決定。4點(diǎn)15分組織部在東門集合，開始利于音響設(shè)備播放音樂并對此次活動進(jìn)行講解，達(dá)到宣傳活動，吸引同學(xué)的作用。2.活動時：

4點(diǎn)半組織部準(zhǔn)時開始活動。活動內(nèi)容為：.我猜我猜我猜猜猜

每張精美明信片圖片面朝下放置在桌面上，明信片上面放置一張關(guān)于描述此明信片所畫景點(diǎn)信息的紙條，參與者根據(jù)紙條上的