北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《欣賞與設(shè)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)

北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《欣賞與設(shè)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)了解并學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的幾何圖形；增強(qiáng)學(xué)生的觀察能力，能夠欣賞并評(píng)價(jià)其他同學(xué)作品；提高學(xué)生的邏輯思維能力；培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)內(nèi)容了解圖形設(shè)計(jì)的基本元素：點(diǎn)、線、面以及它們的組合；了解幾何圖形的特征：對(duì)稱軸、中心對(duì)稱、軸對(duì)稱、角度等；設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的幾何圖形，包括正方形、長(zhǎng)方形、三角形、圓等；評(píng)價(jià)同學(xué)們的設(shè)計(jì)作品，從形狀、對(duì)稱性、美觀度等方面給予評(píng)價(jià)；發(fā)現(xiàn)和總結(jié)幾何圖形的規(guī)律。教學(xué)過程第一課時(shí)：介紹圖形設(shè)計(jì)的基本元素利用幻燈片演示介紹圖形設(shè)計(jì)的基本元素：點(diǎn)、線、面；讓學(xué)生觀察教室中的物體，找出其中的圖形元素，并繪制出來，加深對(duì)圖形元素的理解；分組討論并展示小組所繪制的圖形元素。第二課時(shí)：介紹幾何圖形的特征利用幻燈片演示介紹幾何圖形的特征：對(duì)稱軸、中心對(duì)稱、軸對(duì)稱等；利用實(shí)物展示對(duì)稱軸、中心對(duì)稱、軸對(duì)稱等幾何圖形特征；分組練習(xí)利用圖形元素創(chuàng)作出具有對(duì)稱性的圖形，并互相檢查，找出是否存在對(duì)稱軸、中心對(duì)稱、軸對(duì)稱等特征。第三課時(shí)：設(shè)計(jì)幾何圖形根據(jù)所學(xué)知識(shí)，教師講解如何進(jìn)行幾何圖形設(shè)計(jì)；分組練習(xí)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的幾何圖形，包括正方形、長(zhǎng)方形、三角形、圓等，并要求在設(shè)計(jì)中體現(xiàn)出不同的對(duì)稱性；將設(shè)計(jì)好的幾何圖形展示給全班看，并在展示中發(fā)現(xiàn)其它同學(xué)作品的優(yōu)缺點(diǎn)。第四課時(shí)：評(píng)價(jià)幾何圖形教師講解如何從形狀、對(duì)稱性、美觀度等方面評(píng)價(jià)幾何圖形；學(xué)生分組互相評(píng)價(jià)作品，并針對(duì)性的提出批評(píng)和建議；整合每組評(píng)價(jià)結(jié)果，向全班匯報(bào)優(yōu)秀作品并評(píng)價(jià)原因。第五課時(shí)：總結(jié)幾何圖形的規(guī)律教師講解如何總結(jié)幾何圖形的規(guī)律；學(xué)生觀察和探究幾何圖形的規(guī)律，并在討論中總結(jié)規(guī)律；分組將不同的規(guī)律總結(jié)和呈現(xiàn)給全班。教學(xué)評(píng)估學(xué)生對(duì)圖形元素的描述是否準(zhǔn)確；分組設(shè)計(jì)作業(yè)中能否體現(xiàn)出對(duì)稱性；學(xué)生能否對(duì)其他同學(xué)的作品進(jìn)行正確的評(píng)價(jià)；分組總結(jié)中是否能夠正確地總結(jié)出不同幾何圖形的規(guī)律。教學(xué)反思對(duì)學(xué)生的認(rèn)知和思維能力有較好的鍛煉；通過作品評(píng)價(jià)及規(guī)律總結(jié)等活動(dòng)，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的探究興趣