六年級上學期綜合活動教學計劃范本

六年級上學期綜合活動教學計劃范本（全文完整）

綜合實踐活動課程的評價，要反映學生在活動過程中各方面的共性表現(xiàn)。不但要關(guān)懷學生學會了哪些學問、把握了哪些技能，更要關(guān)懷學生情感、態(tài)度、價值觀的進展和變化，關(guān)懷學生合作與交往力量的提高。以下是整理的六年級上學期綜合活動教學規(guī)劃，盼望可以供應給大家進展參考和借鑒。

六年級上學期綜合活動教學規(guī)劃一

一、指導思想

以新課程標準，更新教學觀念為重點，實現(xiàn)傳統(tǒng)教育向素養(yǎng)教育的過渡，努力打破學校的封閉性，引導學生綜合運用社會，生活和學科學問，開展以學生為主體的自主動手動腦的生活實踐，社會實踐,科學實踐活動，增加學生的探究與創(chuàng)新意識，培育學生的社會責任感，學習科學討論方法，培育學生綜合運用學問的力量和創(chuàng)新精神。

二、教材簡析

《綜合實踐活動》是依據(jù)綜合實踐活動課程理念、目標和特征而編制的一本學習材料，或者說是一系列綜合實踐活動課程主題活動方案。在內(nèi)容編排體例上，以學生與自我、學生與自然、學生與社會的內(nèi)在規(guī)律聯(lián)系為線索，在以國家與安全、人口與民族、法制與社會、信息與資訊、經(jīng)濟與生活、環(huán)保與資源、學校與家庭、安康與安全、創(chuàng)新與進展、社會參加、勞動技術(shù)等為主題系列的課題的帶著下，將社區(qū)效勞與社會實踐、勞動技術(shù)教育內(nèi)容進展有機整合，內(nèi)容涵蓋了學生的學校生活、家庭生活和社會生活。

三、教學目標

通過開展綜合實踐活動，培育學生對社會生活的積極態(tài)度和參加綜合實踐活動的興趣，已到達學生情感、學問、力量和人格四個方面的抱負目標。

1、情感目標：通過開展綜合實踐活動，培育學生對社會生活的積極態(tài)度和參加綜合實踐活動的興趣。

2、學問目標：通過引導學生主動探究，親身體驗實踐，開闊視野，了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)效勞和探究法的一些常識。

3、力量目標：使學生具有根本的生活自理力量、交往協(xié)作力量、觀看分析力量、動手實踐力量以及對學問的綜合運用力量和創(chuàng)新力量。初步把握參加社會實踐與調(diào)查的方法，信息資料的搜尋，分析與處理的方法和討論探究、實踐實證的.方法。

4、人格目標：獲得親身參加綜合實踐活動的積極體驗和豐富的閱歷，塑造完善的人格，初步養(yǎng)成合作、共享、積極進取等的良好共性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會對自我的責任感。

四、教學方式及詳細實施

1、課程的實施方式

(1)組織形式(個人活動、小組活動、全班活動、班級活動)，表達統(tǒng)一性與多樣性相結(jié)合。

(2)活動地點(班內(nèi)、校內(nèi)、家里、社區(qū))

(3)活動時間(集中課時，與分散課時相結(jié)合)

2、課程的詳細實施

(1)全面了解學生，設(shè)計有效的教學思路，多進展教學反思，適時調(diào)整教學思路。

(2)充分利用多媒體教學手段，充分調(diào)動學生的學習積極性。

(3)指導學生觀看、思索，在獨立觀看和思索中培育自我分析力量，鼓舞學生發(fā)表不同的見解。

(4)在指導學生進展實際操作時，要從啟發(fā)興趣、激發(fā)操作的欲望入手，使學生產(chǎn)生想要親自實踐的欲望，知道怎么去動手操作。

(5)引導學生表達自己的真情實感，鼓舞學生將自己活動后的感想、體會寫下來，并且在同學之間進展溝通，激發(fā)他們大膽想象，制造條件讓學生無拘無束地放開來寫，提高寫作水平。

六年級上學期綜合活動教學規(guī)劃二

一、指導思想

本學期，我們將以本校“綜合實踐活動課程實施規(guī)劃”的有關(guān)要求，結(jié)合本年級實際，仔細開展綜合實踐活動。以學生的直接閱歷或體驗為根底，充分敬重每一個學生的興趣、愛好與特長，在活動中展現(xiàn)共性和才華。以“實踐、開放、自主”為主線，使學生通過綜合性、開放性的實踐，獲得積極的、全面的進展，進一步培育學生的創(chuàng)新精神和實踐力量。

二、工作目標

六年級的學生已經(jīng)在教師和家長及課任教師的指導下開展了各種各樣的活動，他們已經(jīng)具備了肯定的實踐活動力量，把握了一些根本的方法，能通過自主合作確定活動主題、活動方式、組織活動的詳細開展，最終形成活動的詳細成果，在展現(xiàn)學校風采的活動過程中，我們可以讓孩子搜集相關(guān)的圖片資料制作展牌，展現(xiàn)學校的內(nèi)涵，通過開展征文、演講等活動贊美學校。激發(fā)學生的驕傲感，培育學生的制造力。

三、活動安排

1、二月份到三月份圍繞中國傳統(tǒng)春節(jié)文化進展系列活動;

2、五月份到六月份圍繞《高淳環(huán)境》地方課程的內(nèi)容綻開活動;

3、七月份到八月份與少先隊協(xié)作以暑期自主治理及環(huán)境愛護為主題開展活動。

4、勞動與技術(shù)局部內(nèi)容隨進度開展。

六年級上學期綜合活動教學規(guī)劃三

一、教材分析：

綜合實踐活動課程的評價，要反映學生在活動過程中各方面的共性表現(xiàn)。不但要關(guān)懷學生學會了哪些學問、把握了哪些技能，更要關(guān)懷學生情感、態(tài)度、價值觀的進展和變化，關(guān)懷學生合作與交往力量的提高，關(guān)懷學生社會化的進展。評價的內(nèi)容應當包括學生在活動中的行為、情感反響、參加程度、合作程度等。要引導學生對自己在綜合實踐活動中的’各種表現(xiàn)進展“自我反思評價”，充分挖掘和進展學生的自我評價力量，關(guān)注每個學生在已有水平上進展和共性化表現(xiàn)，準時賜予確定和鼓舞，使他們獲得學習勝利的樂趣

二、學生分析：

高年級學生已具備了肯定的實踐力量，但對綜合實踐活動課程卻并不了解，因此要逐步培育學生一些探究問題的方法，提高學生的問題意識，能夠從生活和學習中挖掘自己感興趣的活動主題，能夠試著和同學綻開小組合作學習，在有效的活動中不斷提高學生的實踐與創(chuàng)新的潛能。

高年級綜合實踐活動課程要培育學生對生活、學習的積極態(tài)度，使他們具備肯定的交往合作力量、觀看分析力量、動手操作力量;要讓他們初步把握參加社會實踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及討論探究的方法;使學生形成合作、共享、積極進取等良好的共性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小仆人。

三、教學目標：

通過調(diào)查爭論，開展主題活動，理解學習行為的含義，了解良好的學習行為對提高自己的學習效率的重要性，從而指導自己養(yǎng)成良好的學習習慣，不斷提高自己的學習成績。

通過調(diào)查、訪問，查閱資料，實踐操作，了解飲食與安康的重要性。在活動中，讓學生更多的進展力量。

通過調(diào)查我們身邊的殘疾人，讓我們用真摯的愛為他們挑起一片蔚藍的天空，用我們的實際行動去敬重他們，關(guān)愛他們。

通過調(diào)查身邊的民俗活動，了解南流悠久歷史，了解南流日新月異的變化，增加民族驕傲感。

通過調(diào)查、采訪，使學生初步了解到人們與電腦的關(guān)系，引發(fā)學生的積極思索，從而增加學生合理使用電腦的意識。

通過對敬老院、消防大隊、南流農(nóng)村、街道等社區(qū)活動，培育學生的交際力量和適應社區(qū)的生活力量，爭做社會主義下的新公民。

四、詳細措